Este documento presenta una serie de lecciones para el aprendizaje de la lectoescritura en español dirigidas a estudiantes de primer año básico. Las lecciones se enfocan en trabajar palabras clave como "ojo", "mamá", "mano", "lana" y "loro", analizando sus sílabas y sonidos constituyentes para facilitar su lectura y escritura. Cada lección propone diferentes actividades como unir letras y sílabas, encontrar letras dentro de palabras, completar palabras y frases, entre otras.
Este documento presenta las lecciones de primer año básico para la asignatura de lenguaje. Incluye instrucciones para actividades de análisis y síntesis de palabras, identificación y escritura de sílabas y letras, y completar ejercicios y puzzles relacionados con palabras que comienzan con las letras o, m, n y l. El objetivo es desarrollar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes.
Este documento presenta las lecciones de primer año básico para la asignatura de lenguaje. Incluye actividades para trabajar los sonidos y letras /o/, /m/, /n/, /l/ a través de ejercicios de escritura, lectura y reconocimiento de sílabas y palabras. El material fue desarrollado por un equipo de la Corporación Municipal de Puente Alto para el año escolar 2012.
Cuaderno de Caligrafía Primero Lee por Materiales Educativos Maestras-1.pdfpamelacerdatoledo
Este documento contiene información sobre guías de trabajo para estudiantes incluyendo: instrucciones para completar ejercicios de caligrafía y lectura, derechos de autor de la fundación educativa, y detalles de contacto en caso de extravío de las guías.
Este documento contiene guías de trabajo para estudiantes con instrucciones y ejercicios de caligrafía, lectura y escritura. Incluye ejercicios para practicar letras como la A, E, I, O y U, así como comprensión lectora y concordancia de género. El documento está protegido por derechos de autor.
Cuaderno de Caligrafía Primero Lee por Materiales Educativos Maestras.pdfCarolVillegasFredes
Este documento contiene guías de trabajo para estudiantes con instrucciones y ejercicios de caligrafía, lectura y escritura. Incluye ejercicios para practicar letras como la A, E, I, O y U, así como comprensión lectora y concordancia de género. El documento está protegido por derechos de autor.
El documento presenta un plan de lectoescritura de 20 días para estudiantes de primer grado. Cada día se enfoca en una habilidad de lectura o escritura diferente como formar letras, identificar vocales, contar, etc. Incluye actividades, canciones e historias para practicar las habilidades. El objetivo general es mejorar las debilidades en lectura y escritura de los estudiantes.
Este documento presenta un cuaderno de ejercicios para el aprendizaje inicial de la lectura y escritura para niños. Incluye 29 lecciones con actividades para desarrollar caligrafía, expresión escrita, vocabulario, dictados y comprensión lectora. Cada lección se centra en una letra, sílaba o palabra y presenta ejercicios como análisis, síntesis, escritura y comprensión de textos cortos. El documento proporciona instrucciones para que los profesores utilicen el cuaderno
Este documento presenta las lecciones, actividades y evaluaciones para el Módulo 1 de Castellano de primer grado. Los estudiantes aprenderán a distinguir y escribir las consonantes m, p, l, s y sus inversas, y practicarán el reconocimiento y escritura de vocales a través de varios ejercicios y juegos. El módulo concluye con una autoevaluación y una lista de referencias bibliográficas.
Este documento presenta las lecciones de primer año básico para la asignatura de lenguaje. Incluye instrucciones para actividades de análisis y síntesis de palabras, identificación y escritura de sílabas y letras, y completar ejercicios y puzzles relacionados con palabras que comienzan con las letras o, m, n y l. El objetivo es desarrollar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes.
Este documento presenta las lecciones de primer año básico para la asignatura de lenguaje. Incluye actividades para trabajar los sonidos y letras /o/, /m/, /n/, /l/ a través de ejercicios de escritura, lectura y reconocimiento de sílabas y palabras. El material fue desarrollado por un equipo de la Corporación Municipal de Puente Alto para el año escolar 2012.
Cuaderno de Caligrafía Primero Lee por Materiales Educativos Maestras-1.pdfpamelacerdatoledo
Este documento contiene información sobre guías de trabajo para estudiantes incluyendo: instrucciones para completar ejercicios de caligrafía y lectura, derechos de autor de la fundación educativa, y detalles de contacto en caso de extravío de las guías.
Este documento contiene guías de trabajo para estudiantes con instrucciones y ejercicios de caligrafía, lectura y escritura. Incluye ejercicios para practicar letras como la A, E, I, O y U, así como comprensión lectora y concordancia de género. El documento está protegido por derechos de autor.
Cuaderno de Caligrafía Primero Lee por Materiales Educativos Maestras.pdfCarolVillegasFredes
Este documento contiene guías de trabajo para estudiantes con instrucciones y ejercicios de caligrafía, lectura y escritura. Incluye ejercicios para practicar letras como la A, E, I, O y U, así como comprensión lectora y concordancia de género. El documento está protegido por derechos de autor.
El documento presenta un plan de lectoescritura de 20 días para estudiantes de primer grado. Cada día se enfoca en una habilidad de lectura o escritura diferente como formar letras, identificar vocales, contar, etc. Incluye actividades, canciones e historias para practicar las habilidades. El objetivo general es mejorar las debilidades en lectura y escritura de los estudiantes.
Este documento presenta un cuaderno de ejercicios para el aprendizaje inicial de la lectura y escritura para niños. Incluye 29 lecciones con actividades para desarrollar caligrafía, expresión escrita, vocabulario, dictados y comprensión lectora. Cada lección se centra en una letra, sílaba o palabra y presenta ejercicios como análisis, síntesis, escritura y comprensión de textos cortos. El documento proporciona instrucciones para que los profesores utilicen el cuaderno
Este documento presenta las lecciones, actividades y evaluaciones para el Módulo 1 de Castellano de primer grado. Los estudiantes aprenderán a distinguir y escribir las consonantes m, p, l, s y sus inversas, y practicarán el reconocimiento y escritura de vocales a través de varios ejercicios y juegos. El módulo concluye con una autoevaluación y una lista de referencias bibliográficas.
Este documento presenta 15 actividades para desarrollar la conciencia fonológica en estudiantes de segundo nivel de transición. La profesora Lidia Concha invita a las familias a realizar una actividad por día con el apoyo de un adulto, prestando atención a las instrucciones para segmentar palabras en sílabas e identificar sílabas iniciales y finales. El objetivo es fortalecer estas habilidades previo al aprendizaje de la lectura y escritura.
Este documento contiene 27 fichas de ejercicios de atención, memoria, orientación espacial, orientación temporal, razonamiento verbal y razonamiento numérico para niños. Cada ficha presenta uno o más ejercicios relacionados con una habilidad cognitiva específica y está destinada a evaluar y desarrollar diferentes capacidades.
Este documento contiene 27 fichas de ejercicios de atención, memoria, orientación espacial, orientación temporal, razonamiento verbal y razonamiento numérico para alumnos. Cada ficha presenta uno o más ejercicios relacionados con una habilidad cognitiva específica y pide al alumno completar las tareas, dibujar ilustraciones o responder preguntas.
CUADERNO DE LECTOESCRITURA ESTUDIANTE (1).pdfssuserf75a8d
Este documento presenta el cuaderno de trabajo 1 para el desarrollo de habilidades de lectoescritura en estudiantes de primer grado en El Salvador. Incluye actividades sobre vocabulario, comprensión lectora, conciencia fonológica, principios alfabéticos y habilidades grafomotoras. El objetivo es evaluar y fortalecer estas habilidades fundamentales para el aprendizaje de la lectura y la escritura.
Este documento presenta un cuaderno de escritura complementario al Método Matte para facilitar la enseñanza y el aprendizaje de la escritura en primer año básico. Fue preparado por un equipo de docentes de la SIP Red de Colegios y contiene ejercicios preparatorios, letras, sílabas, palabras y oraciones para que los estudiantes practiquen la escritura de forma gradual.
Este documento proporciona instrucciones detalladas para una lección de 4 días sobre la palabra "ojo". La lección incluye actividades de motivación, presentación de la palabra modelo, escritura de la palabra y la nueva letra "j", dictado y lectura. El objetivo es enseñar a los estudiantes el sonido de la letra "j" y la palabra "ojo".
Este documento presenta una serie de actividades educativas para estudiantes de primer grado organizadas por días de la semana. Cada día se enfoca en un tema como vocales, consonantes, conjuntos o seres vivos e incluye ejercicios como trazar letras, escribir palabras, colorear y completar actividades evaluativas. El objetivo es reforzar contenidos académicos a través de juegos y tareas creativas.
Este documento es un cuadernillo de apoyo a la lectoescritura para estudiantes de primer grado. Contiene actividades para practicar la grafomotricidad, aprender las vocales, conocer cada letra del abecedario, y ejercicios para unir vocales y consonantes mediante el método de los 20 días. El objetivo general es que los estudiantes dominen los movimientos de escritura, reconozcan e identifiquen las letras, y aprendan a leer y escribir de forma gradual.
Este documento es un cuadernillo de apoyo a la lectoescritura para estudiantes de primer grado. Contiene secciones para practicar la grafomotricidad, aprender las vocales, conocer cada letra del abecedario a través de actividades, y ejercicios para unir vocales y consonantes mediante el método de los 20 días. El objetivo general es que los estudiantes dominen los aspectos básicos de la lectura y escritura.
Guía#2 de primer grado Gledis Lara y Niurka Martinezmyelitz
Este documento presenta una guía de actividades semanales para el grado 1° de la escuela E.B.N. Dr. Ramón Alfonzo Blanco. Incluye actividades diarias de lunes a viernes en áreas como identidad, ciencias naturales, matemática, pedagogía productiva y lenguaje, con temas que van desde símbolos patrios hasta figuras geométricas y alimentación saludable. Cada día propone tareas como dibujos, recortes, escritura y lectura para reforzar los conceptos.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre lectura y escritura para estudiantes de primeros básicos. La unidad busca que los estudiantes identifiquen sonidos de palabras, aprendan nuevas letras y mejoren su comprensión lectora a través de actividades como leer textos, escribir palabras y oraciones, y responder preguntas sobre cuentos. La unidad concluye con una evaluación para los estudiantes.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre lectura y escritura para estudiantes de primeros básicos. La unidad evalúa la identificación de sonidos en palabras, la lectura de palabras y textos, y la escritura de oraciones. Las clases enseñan vocales, consonantes y herramientas del lenguaje a través de actividades de lectura, escritura y comprensión.
El documento presenta una guía para el reconocimiento de la letra n a través de diversas actividades como identificar palabras con la letra n, formar palabras con sílabas, trazar la letra n, completar palabras y frases, y realizar sopas de letras. El objetivo es que los estudiantes aprendan a leer y escribir palabras que contengan la letra n de forma gradual a través del juego y la práctica con el apoyo de los padres.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de primer grado. Incluye actividades sobre pronunciación de letras y sonidos, partes del cuerpo, sentidos, números y operaciones matemáticas básicas. El objetivo es que los estudiantes continúen su educación desde casa a través de ejercicios prácticos con instrucciones claras.
El cronograma detalla las actividades de una semana entre el 26 de septiembre y el 14 de octubre. Cada día se realizan dos o tres actividades que incluyen sumar objetos, contar elementos, escuchar historias, clases de inglés, resolver problemas matemáticos, y otras actividades relacionadas con el lenguaje y las matemáticas.
Este documento presenta instrucciones para una serie de actividades educativas enfocadas en el aprendizaje de las vocales y las silabas en español a través de ejercicios prácticos como colorear, recortar, pegar y encerrar palabras. Las actividades van aumentando en complejidad a medida que se introducen nuevas letras y silabas. El documento proporciona una guía paso a paso para que los estudiantes desarrollen sus habilidades fonéticas y de lectoescritura de manera lúdica.
Este documento presenta la planificación de una unidad semanal para estudiantes de nivel inicial sobre la temática "Cuando grande quiero ser". Incluye las actividades propuestas para cada día de la semana del 16 al 19 de octubre, las cuales abordan temas como la lectura de logos, la comprensión de cuentos, la observación de pinturas y los oficios en la comunidad.
Este documento presenta actividades para reforzar el proceso de lectoescritura en niños de primero y segundo año básico. Contiene ejercicios de vocabulario, lectura, caligrafía y comprensión lectora enfocados en las letras P, L, M, D, T, ca co cu, S, N. El material busca apoyar a niños en el proceso de aprendizaje de la lectura y escritura o para aquellos que necesitan reforzar habilidades como reconocimiento de letras y comprensión.
Este documento presenta instrucciones para una serie de actividades educativas enfocadas en el aprendizaje y reconocimiento de las vocales y silabas en español a través de ejercicios de trazado, coloreado, recorte y pegado, dictado y emparejamiento de palabras y silabas con imágenes. El documento guía al estudiante a través de las letras y vocales del abecedario español para construir su conocimiento fonético y de lectoescritura de manera lúdica y práctica.
Camilón, un cerdito glotón, visita a varios animales pidiendo comida hasta llenar su cesta con una variedad de alimentos, incluyendo una sandía, calabazas, quesos, leche, maíz, plátanos, miel, lechugas y zanahorias. En lugar de comer solo, decide organizar una merienda e invitar a todos sus amigos para compartir la comida.
Este documento presenta 15 actividades para desarrollar la conciencia fonológica en estudiantes de segundo nivel de transición. La profesora Lidia Concha invita a las familias a realizar una actividad por día con el apoyo de un adulto, prestando atención a las instrucciones para segmentar palabras en sílabas e identificar sílabas iniciales y finales. El objetivo es fortalecer estas habilidades previo al aprendizaje de la lectura y escritura.
Este documento contiene 27 fichas de ejercicios de atención, memoria, orientación espacial, orientación temporal, razonamiento verbal y razonamiento numérico para niños. Cada ficha presenta uno o más ejercicios relacionados con una habilidad cognitiva específica y está destinada a evaluar y desarrollar diferentes capacidades.
Este documento contiene 27 fichas de ejercicios de atención, memoria, orientación espacial, orientación temporal, razonamiento verbal y razonamiento numérico para alumnos. Cada ficha presenta uno o más ejercicios relacionados con una habilidad cognitiva específica y pide al alumno completar las tareas, dibujar ilustraciones o responder preguntas.
CUADERNO DE LECTOESCRITURA ESTUDIANTE (1).pdfssuserf75a8d
Este documento presenta el cuaderno de trabajo 1 para el desarrollo de habilidades de lectoescritura en estudiantes de primer grado en El Salvador. Incluye actividades sobre vocabulario, comprensión lectora, conciencia fonológica, principios alfabéticos y habilidades grafomotoras. El objetivo es evaluar y fortalecer estas habilidades fundamentales para el aprendizaje de la lectura y la escritura.
Este documento presenta un cuaderno de escritura complementario al Método Matte para facilitar la enseñanza y el aprendizaje de la escritura en primer año básico. Fue preparado por un equipo de docentes de la SIP Red de Colegios y contiene ejercicios preparatorios, letras, sílabas, palabras y oraciones para que los estudiantes practiquen la escritura de forma gradual.
Este documento proporciona instrucciones detalladas para una lección de 4 días sobre la palabra "ojo". La lección incluye actividades de motivación, presentación de la palabra modelo, escritura de la palabra y la nueva letra "j", dictado y lectura. El objetivo es enseñar a los estudiantes el sonido de la letra "j" y la palabra "ojo".
Este documento presenta una serie de actividades educativas para estudiantes de primer grado organizadas por días de la semana. Cada día se enfoca en un tema como vocales, consonantes, conjuntos o seres vivos e incluye ejercicios como trazar letras, escribir palabras, colorear y completar actividades evaluativas. El objetivo es reforzar contenidos académicos a través de juegos y tareas creativas.
Este documento es un cuadernillo de apoyo a la lectoescritura para estudiantes de primer grado. Contiene actividades para practicar la grafomotricidad, aprender las vocales, conocer cada letra del abecedario, y ejercicios para unir vocales y consonantes mediante el método de los 20 días. El objetivo general es que los estudiantes dominen los movimientos de escritura, reconozcan e identifiquen las letras, y aprendan a leer y escribir de forma gradual.
Este documento es un cuadernillo de apoyo a la lectoescritura para estudiantes de primer grado. Contiene secciones para practicar la grafomotricidad, aprender las vocales, conocer cada letra del abecedario a través de actividades, y ejercicios para unir vocales y consonantes mediante el método de los 20 días. El objetivo general es que los estudiantes dominen los aspectos básicos de la lectura y escritura.
Guía#2 de primer grado Gledis Lara y Niurka Martinezmyelitz
Este documento presenta una guía de actividades semanales para el grado 1° de la escuela E.B.N. Dr. Ramón Alfonzo Blanco. Incluye actividades diarias de lunes a viernes en áreas como identidad, ciencias naturales, matemática, pedagogía productiva y lenguaje, con temas que van desde símbolos patrios hasta figuras geométricas y alimentación saludable. Cada día propone tareas como dibujos, recortes, escritura y lectura para reforzar los conceptos.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre lectura y escritura para estudiantes de primeros básicos. La unidad busca que los estudiantes identifiquen sonidos de palabras, aprendan nuevas letras y mejoren su comprensión lectora a través de actividades como leer textos, escribir palabras y oraciones, y responder preguntas sobre cuentos. La unidad concluye con una evaluación para los estudiantes.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre lectura y escritura para estudiantes de primeros básicos. La unidad evalúa la identificación de sonidos en palabras, la lectura de palabras y textos, y la escritura de oraciones. Las clases enseñan vocales, consonantes y herramientas del lenguaje a través de actividades de lectura, escritura y comprensión.
El documento presenta una guía para el reconocimiento de la letra n a través de diversas actividades como identificar palabras con la letra n, formar palabras con sílabas, trazar la letra n, completar palabras y frases, y realizar sopas de letras. El objetivo es que los estudiantes aprendan a leer y escribir palabras que contengan la letra n de forma gradual a través del juego y la práctica con el apoyo de los padres.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de primer grado. Incluye actividades sobre pronunciación de letras y sonidos, partes del cuerpo, sentidos, números y operaciones matemáticas básicas. El objetivo es que los estudiantes continúen su educación desde casa a través de ejercicios prácticos con instrucciones claras.
El cronograma detalla las actividades de una semana entre el 26 de septiembre y el 14 de octubre. Cada día se realizan dos o tres actividades que incluyen sumar objetos, contar elementos, escuchar historias, clases de inglés, resolver problemas matemáticos, y otras actividades relacionadas con el lenguaje y las matemáticas.
Este documento presenta instrucciones para una serie de actividades educativas enfocadas en el aprendizaje de las vocales y las silabas en español a través de ejercicios prácticos como colorear, recortar, pegar y encerrar palabras. Las actividades van aumentando en complejidad a medida que se introducen nuevas letras y silabas. El documento proporciona una guía paso a paso para que los estudiantes desarrollen sus habilidades fonéticas y de lectoescritura de manera lúdica.
Este documento presenta la planificación de una unidad semanal para estudiantes de nivel inicial sobre la temática "Cuando grande quiero ser". Incluye las actividades propuestas para cada día de la semana del 16 al 19 de octubre, las cuales abordan temas como la lectura de logos, la comprensión de cuentos, la observación de pinturas y los oficios en la comunidad.
Este documento presenta actividades para reforzar el proceso de lectoescritura en niños de primero y segundo año básico. Contiene ejercicios de vocabulario, lectura, caligrafía y comprensión lectora enfocados en las letras P, L, M, D, T, ca co cu, S, N. El material busca apoyar a niños en el proceso de aprendizaje de la lectura y escritura o para aquellos que necesitan reforzar habilidades como reconocimiento de letras y comprensión.
Este documento presenta instrucciones para una serie de actividades educativas enfocadas en el aprendizaje y reconocimiento de las vocales y silabas en español a través de ejercicios de trazado, coloreado, recorte y pegado, dictado y emparejamiento de palabras y silabas con imágenes. El documento guía al estudiante a través de las letras y vocales del abecedario español para construir su conocimiento fonético y de lectoescritura de manera lúdica y práctica.
Camilón, un cerdito glotón, visita a varios animales pidiendo comida hasta llenar su cesta con una variedad de alimentos, incluyendo una sandía, calabazas, quesos, leche, maíz, plátanos, miel, lechugas y zanahorias. En lugar de comer solo, decide organizar una merienda e invitar a todos sus amigos para compartir la comida.
El documento propone que los estudiantes del primer grado básico del Colegio Piaget cantarán karaoke con su profesora de música, Margarita Córdova, siguiendo la letra de las canciones. También incluye un enlace a un video en YouTube para que los estudiantes dibujen una rana paso a paso.
El documento proporciona instrucciones para un dictado de palabras y oraciones que se evaluará el jueves 19 de mayo. Los estudiantes deben copiar las palabras en su cuaderno de lenguaje en letra legible y ordenada, escribir las mayúsculas con lápiz rojo, usar un tamaño regular de letra y respetar la línea ligada.
Este documento presenta una guía de trabajo para estudiantes de 1° año B en el Liceo San Ignacio sobre las consonantes M, L y P. La guía incluye actividades como repasar letras y sílabas, unir palabras con el mismo sonido inicial, completar sílabas y oraciones, y observar imágenes relacionadas con los sonidos trabajados.
Este documento presenta una serie de lecciones para el aprendizaje de la lectoescritura dirigidas a estudiantes de primer año básico. Las lecciones se enfocan en trabajar palabras que contienen diferentes fonemas como /o/, /m/, /n/ y /l/ a través de ejercicios de reconocimiento, escritura y transcripción de sílabas y palabras. Cada lección incluye instrucciones, actividades y modelos para que los estudiantes practiquen la adquisición de habilidades lectoescritas de manera lúdica y pro
Este documento presenta estrategias para calcular longitudes expresadas en metros y centímetros. Explica que primero se debe expresar todas las medidas en la misma unidad y luego realizar las sumas o restas correspondientes. Además, incluye ejemplos de sumas y restas de longitudes para que los estudiantes practiquen aplicando las estrategias.
El documento proporciona instrucciones para una actividad de matemáticas sobre la estimación de sumas y restas. Los estudiantes deben anotar la fecha, ver un video sobre estimación, y completar ejercicios en su cuaderno que involucran redondear números y estimar sumas totales basados en datos provistos.
El documento es una canción que expresa el amor que siente por otra persona, diciendo que juntos son invencibles y pueden lograr cualquier cosa, y que estar a su lado es su alegría mayor.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
PRIMERAS_LECCIONES.pdf
1. 0
Lecciones ojo a burro
1
Nombre: _________________________________________
1º básico ______
Cuadernillo Lenguaje Primer
Año Básico
2. 1
Material realizado para el uso de los alumnos y las
alumnas de Primer Año Básico de las escuelas de la
Corporación Municipal de Puente Alto.
Año 2012
Equipo Desarrollador
Patricia Quinteros Sepúlveda
Isabel Ramírez Reyes
Lucía Cisterna Urrutia
Diagramación 2012 e ilustración de portada
María Victoria Espinoza Velasco
Diseño basado en los libros de Grupos Diferenciales
2010, a cargo de Tania Alvarado Sotomayor y Mitzi
Martínez Jorquera.
5. 4
j
Realiza el análisis y síntesis de la palabra ojo con la huincha que
encontrarás en la última página:
Día 1
6. 5
Nombra y dibuja objetos que comiencen con /j/:
Pinta los objetos que contengan el sonido /j/:
j
Día 1
7. 6
j
Une las letras y lee las sílabas:
Lee sílabas y palabras. Pinta los círculos a medida que lo haces:
ja Je Ja
Ju Ju Ji
Ji Ja je
jo Jo ajo
Ji ju ají
je ji eje
j
a
e
i
o
u
ja
je
ji
jo
ju
Día 1
8. 7
J
j
j
j
j
J
j
I
n
J
j I p
i i
i
J i
j
Encierra todas las letras J - j que encuentres en el ají:
Pinta dentro de cada palabra la letra en estudio:
Día 1 - 2
9. 8
Escribe sobre la cuadrícula la letra /J/ y /j/
x
x
x
x
j
Repasa con el dedo índice 3 veces las letras J- j. Verbaliza sus
movimientos.
Día 2
10. 9
j
Lee y transcribe las sílabas:
x
x
x
x
x
Ja ja
Ju ju
Jo jo
Je je
Ji ji
Lee y transcribe las palabras:
x
x
x
ajo
ají
eje
Día 2
11. 10
Escribe la sílaba inicial de cada dibujo:
ja jo ju ji je
j
Une la escritura imprenta con la manuscrita según corresponda:
Día 3
12. 11
j
Escribe cada palabra. Puedes guiarte usando las palabras de recuadro.
x x
x x
Completa el siguiente puzzle:
Día 3 - 4
16. 15
m
Realiza el análisis y síntesis de la palabra mamá con la huincha que
encontrarás en la última página:
Día 1
17. 16
Nombra y dibuja objetos que comiencen con M - m:
Pinta los objetos que comiencen con el sonido /m/:
m
Día 1
18. 17
Une las letras y lee las sílabas: m
Lee sílabas y palabras. Pinta los círculos a medida que lo haces:
ma Mi Memo
me Ma mojo
Mu Mo mío
mi mu Ema
mo Me mamá
Mi me Mimí
m
a
e
i
o
u
ma
me
mi
mo
mu
Día 1
19. 18
Encierra todas las letras /m/ que encuentres en la maleta:
Une la sílaba inicial que corresponde a cada dibujo: m
M
M
Día 1 - 2
20. 19
m
Repasa con el dedo índice 3 veces la letra /m/, verbalizando sus
movimientos.
Escribe sobre la cuadrícula la letra /M/ y /m/
x
x
x
x
Día 2
21. 20
Lee y transcribe sobre las sílabas:
Lee y transcribe las palabras:
m
x
x
x
x
x
Mo mo
Ma ma
Mu mu
Mi mi
Me me
x
x
x
mamá
mimo
Memo
Día 2
22. 21
Escribe la sílaba inicial de cada objeto:
Une la escritura imprenta con la manuscrita según corresponda: m
me
mo
mi
mu
ma
Día 3
23. 22
x x
x x
x x
m
Escribe cada palabra. Puedes guiarte usando las palabras de recuadro:
momia mamá Mimí Memo mimo moja
Día 3 - 4
24. 23
Lee las palabras y marca con una X la que corresponde a cada dibujo:
m
momia
mamá
Memo
mojo
mimo
Mimí
Memo
Ema
mima
miau
mimo
ojo
Día 3 - 4
28. 27
es
n
Realiza el análisis y síntesis de la palabra mamá con la huincha que
encontrarás en la última página:
Pinta los dibujos que contengan el sonido /n/ en sus nombres:
Día 1
29. 28
Nombra y dibuja tres objetos que comiencen con N - n:
n
Une las letras y lee las sílabas:
n
a
e
i
o
u
na
ne
ni
no
nu
Día 1
30. 29
Encierra todas las letras /n/ que encuentres en la mano:
n
Lee sílabas y palabras. Pinta los círculos a medida que lo haces:
ne Ni jamón
Na Ne Nilo
No no maní
nu ni mono
no nu mano
na Nu Juana
N
N
Día 1
31. 30
Fíjate en la /n/ que es igual al modelo y márcala:
n
Encierra en un círculo las letras en estudio que están cada palabra.
N N n u
N
ancla
Nido
ángel
volantín
cadena
Nicaragua
Día 1- 2
32. 31
n
Repasa con el dedo índice 3 veces la letra /n/, verbalizando sus
movimientos.
Escribe sobre la cuadrícula la letra /N/ y /n/
x
x
x
x
Día 2
33. 32
Lee y transcribe las sílabas:
Lee y transcribe las palabras:
n
x
x
x
x
x
No no
Ne ne
Ni ni
Na na
Nu nu
mano
Nena
jamón
x
x
x
Día 2
34. 33
Escribe la sílaba inicial de cada objeto:
Une la escritura imprenta con la manuscrita según corresponda:
n
na
ne
ni
no
nu
Día 2 -3
35. 34
Completa las palabras con las sílabas que corresponden:
n
ran
Observa los dibujos y completa con los artículos un o una según corresponda:
Día 3
36. 35
x
n
Une con una línea cada frase con la imagen que la representa luego
elije una frase y transcríbela:
Una mamá.
Un mono.
Me mojo.
Un mimo.
Día 3
41. 40
l
Realiza el análisis y síntesis de la palabra lana con la huincha que
encontrarás en la última página:
Pinta los objetos que contengan el sonido /l/:
42. 41
l
Marca con una X el círculo de las palabras que comiencen con /l/:
Une las letras y lee las sílabas:
l
a
e
i
o
u
la
le
li
lo
lu
43. 42
l
Encierra todas las letras L – l que encuentres en la luna:
Lee sílabas y palabras. Pinta los círculos a medida que lo haces:
la Le Al
le Lu El
lo Lo Lulú
lu Li luna
li al malo
La El jaula
L
L
44. 43
l
Encierra las letras /l/ que encuentres en cada recuadro:
Marca con una X las letras en estudio de cada palabra.
soldado
velero
Lulú
ala
pelota
gorila
45. 44
l
Repasa con el dedo índice 3 veces la letra /l/, verbalizando sus
movimientos:
Escribe sobre la cuadrícula la letra /L/ y /l/
x
x
x
x
46. 45
l
Lee y transcribe las sílabas:
Lee y transcribe las palabras:
x
x
x
x
x
La la
Lo lo
Lu lu
Li li
Le le
x
x
x
lana
Leila
Julia
47. 46
l
Escribe la sílaba inicial de cada objeto:
Une la escritura imprenta con la manuscrita según corresponda:
lo li lu le la
Completa las palabras con la sílaba que corresponde:
Día 3 - 4
48. 47
l
Une cada palabra con el artículo que corresponde:
Escribe una de las frases que formaste:
x
Observa las palabras y escribe el artículo que corresponde:
Día 3 - 4
49. 48
l
Nombra cada dibujo y pinta los círculos según la cantidad de sílabas de cada palabra:
Escribe cada palabra. Puedes guiarte usando las palabras de recuadro:
limón lana león Lulú lima luna loma
Día 3 - 4
50. 49
l
Lee, transcribe y dibuja en la parte inferior de la hoja:
1) El león malo en la loma.
x
x
2) La luna lejana.
x
x
Día 3 - 4
52. 51
Lección ojo
mamá m m á
a
ma má
mamá
ma má
Lección mamá
Lección mano
mano m n o
a
ma no
mano
ma no
Lección lana
lana l n a
a
la na
lana
la na
Lección loro
loro l r o
o
lo ro
loro
lo ro
ojo o jo
o jo
o j o
ojo