Best practice kepala sekolah ini memberikan reward berupa bintang emas kepada siswa yang datang paling awal untuk meningkatkan kedisiplinan. Langkah ini dianggap inovatif karena belum pernah dilakukan di sekolah lain dan hasilnya sangat efektif meningkatkan kehadiran tepat waktu siswa hingga 95% selama satu semester.

1. KEPALA SEKOLAH
BEST PRACTICE

2. Pengertian Best
Practice
Kata best practice digunakan untuk
mendeskripsikan atau menguraikan
“Praktik Terbaik” dari keberhasilan
seseorang atau kelompok dalam
melaksanakan tugas, termasuk dalam
mengatasi berbagai masalah di
sekolahnya. Bagi kepala sekolah dapat
dipakai sebagai Pengembangan
sekolahnya.

3. Ciri-Ciri
Best Practice
Mampu mengembangkan cara baru dan
inovatif dalam memecahkan suatu masalah
dalam pengelolaan sekolah baik dalam
kegiatan intra kurikuler, ko kurikuler dan
ekstra kurikuler;
Membawa sebuah perubahan/perbedaan
sehingga sering dikatakan hasilnya luar biasa
(outstanding result) baik secara kualitatif
maupun kuantitatif
Mampu mengatasi persoalan tertentu secara
berkelanjutan (keberhasilan lestari) atau
dampak dan manfaatnya berkelanjutan/tidak
sesaat
Mampu menjadi model dan memberi inspirasi kepada teman
sejawat, dan pembuat kebijakan (pejabat)
Cara dan metode yang dilakukan dan atau digunakan bersifat
ekonomis dan efisien.

4. PERBEDAAN BEST PRACTICE DAN PTK
PTK
1.PTK penelitian dengan desain
menggunakan siklus
2.Sasaran/yang dikenai
tindakan adalah siswa
tujuannya untuk proses
perbaikan pembelajaran di
kelas
3.Fokus di satu (1) kelas yang
bermasalah
BEST PRACTICE
1.Best practice bukan
penelitian dan tidak ada
siklus
2.Sasaran bisa siswa bisa
lingkungan fisik sekolah
3.Fokus bagi siswa di
seluruh kelas atau
sekolah
4.Best practice yang

5. Tahapan penting Best Practice
(1) melakukan
evaluasi diri tentang
cara dan strategi apa
yang selama ini telah
dilaksanakan;
(2) melakukan
evaluasi terhadap
output dan outcome
(dampak).
K E S E N J A N G A N

6. PENULISAN
LAPORAN
BEST PRACTICE

7. Pengalaman
melaksanakan
tugas sebagai
kepala sekolah
Pengalaman
yang terbaik
Ditulis dalam
bentuk karya
tulis
Dipublikasikan
Pengembangan
Keprofesian
Berkelanjutan Bagi
Kepala Sekolah

8. SISTEMATIKA BEST PRACTICE KEPALA SEKOLAH
1.Bagian Awal
a. halaman judul;
b. lembaran persetujuan
pengawas;
c. kata pengantar;
d. daftar isi,
e. abstrak atau ringkasan,
f. daftar tabel, daftar gambar,
dan daftar lampiran (bila ada).

9. A. Bab I Pendahuluan:
 Menjelaskan tentang latar belakang timbulnya masalah, rumusan dan pendekatan masalah, tujuan, dan manfaat.
 Latar belakang menguraikan mengapa masalah itu timbul dan bagaimana mengatasi masalah yang terjadi serta
justifikasi bahwa masalah tersebut sangat penting untuk dipecahkan, mengingat dampak terhadap proses
pengelolaan sekolah/pendidikan sangat signifikan.
 Pendekatan masalah menguraikan berbagai cara dalam mengatasi masalah, dijelaskan bahwa cara pemecahan
masalah yang dipilih adalah yang terbaik (inovatif, ekonomis, lestari).
 Tujuan dan manfaat menguraikan identifikasi masalah, proses pemecahan dan manfaat hasil yang diperoleh.
2. BAGIAN
ISI

10. 2. BAGIAN
ISI
Bab II Kajian Teori/Tinjauan Pustaka
Berisi :
Teori-teori yang digunakan untuk menganalisis hasil penyelesaian
permasalahan yang dilakukan oleh kepala sekolah.
Kajian teori/tinjauan pustaka dapat berupa laporan hasil penelitian/best
practice terdahulu yang relevan dengan tema best practice yang sedang
dilakukan baik dalam artikel dalam jurnal ilmiah maupun dalam bentuk
buku.

11. 2.
BAGIAN
ISI
• Bab III PEMBAHASAN MASALAH
• Pembahasan masalah didukung data yang ada di
sekolah, kejelasan ide atau gagasan asli penulis yang
terkait dengan upaya pemecahan masalah dan sudah
berhasil diterapkan.
• Langkah-langkah pembahasan masalah antara lain:
• menjelaskan bagaimana cara pemecahan masalah yang
menguraikan langkah-langkah atau cara-cara dalam
memecahkan masalah, termasuk hambatan-hambatan
yang harus diatasi yang dituangkan secara rinci.
• menuliskan bagaimana tindakan, cara, langkah yang
dilakukan oleh kepala sekolah, tentang alat dan atau
instrumen yang digunakan, tempat dan waktu, lembaga
mana yang menunjang pelaksanaan sehingga kegiatan
tersebut dinyatakan sebagai pengalaman terbaiknya
dalam memecahkan masalah dan juga dihubungkan
dengan kajian teori/tinjauan pustaka yang menunjang.

12. 2.
BAGIAN
ISI
• menunjukkan keaslian, kejelasan, dan kecermelangan
ide/gagasan terkait dengan upaya pemecahan masalah.
Uraian ini merupakan inti tulisan Best Practice.
• Menguraikan hasil yang dicapai dan indikator pencapaian
• Menjelaskan bahwa hasilnya luar biasa (outstanding)
dengan membandingkan data-data yang ada baik di sekolah
sendiri maupun sekolah lain.
• Menjelaskan bahwa langkah yang ditempuh cukup inovatif
(aspek tertentu). Inovatif berarti langkah yang diambil tidak
seperti biasa atau berbeda dengan yang dilakukan orang
lain.
• Menguraikan bahwa hasilnya dikategorikan lestari/tidak
sesaat. Contoh: keberhasilan yang dicapai atas usahanya
telah berlangsung beberapa tahun bahkan semakin
meningkat
• Menjelaskan bahwa langkah-langkah yang diambil sangat
efisien dan ekonomis.
• Menguraikan tentang hasil pemecahan yang telah dilakukan
dan didukung (dilampirkan) dengan data yang benar.

13. 2.
BAGIAN
ISI
• Bab IV SIMPULAN DAN SARAN
• Berisi uraian tentang hal-hal yang dapat
disarikan dari pengalaman terbaik
tersebut. Simpulan diikuti dengan saran
atau rekomendasi ditujukan kepada pihak-
pihak terkait dengan pemecahan masalah.

14. BAGIAN
PENUNJANG
1. Bagian ini berisi daftar pustaka dan lampiran-lampiran tentang semua data
yang dipakai untuk menunjang tulisan ini antara lain.
2. Daftar hadir
3. Foto kegiatan
4. Contoh instrumen yang telah diisi
5. Media/alat yang digunakan
6. Hasil Best Practice (antara lain: hasil kerja guru/karyawan dan bukti yang
menggambarkan perubahan setelah best practice).

15. • Daftar Pustaka
Daftar pustaka memuat semua sumber yang dipakai sebagai rujukan atau kutipan
dalam laporan best practice.
• Lampiran
Lampiran-lampiran tentang semua data yang dipakai untuk menunjang tulisan ini
antara lain daftar hadir, foto kegiatan, contoh instrumen yang telah diisi,
media/alat yang digunakan, dan hasil best practice (antara lain: hasil kerja kepala
sekolah dan bukti yang menggambarkan perubahan setelah best practice).

16. RAMBU-RAMBU JUDUL
Judul semenarik mungkin. Singkat
padat jelas
Hindari judul yang “rasa PTK”
Boleh berupa seperti slogan,
Peribahasa, Akronim, atau Singkatan

17. CONTOH JUDUL
SEKOLAH SYARIAH EMPANG BERKAH
DISIPLIN HEBAT BINTANG EMAS KUDAPAT
TAMAN MINI LALULINTAS
MEWUJUDKAN SEKOLAH HIJAU DENGAN
TABULAPOT
HARMONI DENGAN POHON TOLERANSI
TOLERANSI DENGAN TANGGA LITERASI
17

19. 10/7/2023 19
Menjawab pertanyaan sendiri: “Mengapa tertarik memecahkan
masalah tersebut”
Tuliskan apa, mengapa
Bagaimana (data awal, kondisi kesenjangan
antara harapan dan kenyataan
DISIPLIN HEBAT BINTANG EMAS KUDAPAT
Latar Belakang Bisa diawali dengan

20. 1.2. Tuliskan 5 (lima) alasan mengapa
bapak/ibu mempermasalahkan hal
tersebut,
1.Anak datang terlambat
2.Masuk kelas masih didampingi orang
tua
3.Alat tulis siswa tidak lengkap
4.Siswa tidak mengerjakan PR
5.Siswa bangun kesiangan
1.3. Tuliskan 4 (empat ) DATA, BUKTI, atau
LAPORAN2, yang dapat dipakai untuk
memperkuat alasan tersebut,
1. Catatan siswa terlambat dalam satu
semester
2. Data siswa yang didampingi orang tua
ketika sekolah
3. Data prosentase kelengkapan alat tulis
yang dibawa siswa
4. Siswa masuk kelas suasana hati kurang

21. 1.4. Tuliskan rumusan masalah Best
practice Anda
Bagaimana mewujudkan kedisiplinan
siswa dengan pemberian reward
bintang emas?
1.5. Apa tujuan kegiatan BP yang akan Anda lakukan
BP ini bertujuan untuk meningkatkan kedisiplinan siswa tentang kahadir
1.6. Apa manfaat BP yang akan Anda lakukan.
Bagi Siswa (misal siswa senang dan sadar melakukan
disiplin karena reward bintang emas)
Bagi Guru (guru terbantu dan mengenal reward yang
tepat dan bermanfaat)
Bagi sekolah (Berdampak luas membantu kualitas
dan citra sekolah

22. •Tujuan kajian teori
Tujuan kajian teori adalah untuk memberikan
argumentasi bahwa tindakan/Strategi yang
akan dilakukan memang telah teruji (baik
berdasar teori maupun hasil-hasil penelitian
terdahulu) berkemampuan untuk meningkatkan
“sesuatu” yang menjadi masalah dalam best
practice ini.

23. 2.1 Tuliskan nama tindakan/Strategi yang akan
dilakukan
Menggunakan reward bintang emas
2.2. Tuliskan definisi atau uraian lebih rinci dari
tindakan/Strategi tersebut
memberikan reward pada siswa yang datang paling awal
berupa bintang emas
2.3. Tuliskan Strategi yang akan dilakukan untuk
mengatasi masalah
tiap hari guru memberikan bintang emas pada siswa
yang datang paling awal selama satu semester.
Bagi siswa yang mendapatkan bintang emas lebih banyak
akan diumumkan pada saat penerimaan raport

24. 24
2.4. Tuliskan landasan teori dan hasil-hasil
penelitian yang mendukung keunggulan
tindakan/Strategi yang Anda pilih
Landasan Teori
Reward adalah imbalan penghargaaan/hadiah
dan bertujuan agar seseorang menjadi senang,
giat semangat dan lebih rajin dalam bekerja
(tohardi:2003)
Hasil Penelitian

25. 10/7/2023 25
3.1. Jelaskan cara pemecahan masalah yang
menguraikan langkah-langkah atau cara-cara
dalam memecahkan masalah, termasuk
hambatan-hambatan yang harus diatasi yang
dituangkan secara rinci. seperti: (1) melakukan
evaluasi diri tentang cara dan strategi apa yang
selama ini telah dilaksanakan; dan (2)
melakukan evaluasi terhadap output dan
outcome (dampak).
Sebelum dilaksanakan kegiatan pemberian
hadiah banyak siswa yang datang
terlambat,masuk kelas masih didampingi orang
tua ,alat tulis siswa tidak lengkap, siswa tidak

26. 3.2. . Jelaskan langkah/metode yang dilakukan oleh kepala
sekolah tentang alat dan atau instrumen yang digunakan.
1. Membuat aturan pemberian reward
2. Di sosialisasikan kepada peserta didik
3. Pelaksanaan kegiatan pemberian reward
4. Merekap jumlah bintang yang didapat disampaikan saat
penerimaan raport.
3.3. Tunjukkan dan jelaskan keaslian, kejelasan,
dan kecemerlangan ide/gagasan
terkait dengan upaya pemecahan masalah.
Uraian ini merupakan inti tulisan best practice.
Pada dasarnya siswa senang dengan hadiah (reward) apalagi
berujud benda karakteristik usia siswa. Pemberian reward ini meski
sederhana tapi menggembirakan siswa sehingga siswa akan dengan s
melakukan hal kedisipinan tanpa dipaksa karena semangat dan gem
Untuk bisa memperoleh reward sebagai motivasi

27. 3.4. Jelaskan bahwa langkah yang ditempuh cukup
inovatif (aspek apanya). Inovatif berarti langkah
yang diambil tidak seperti biasanya yang dilakukan
pada umumnya
Kegiatan pemberian reward belum pernah
digunakan disekolah lain dan hasilnya sangat efektif
untuk meningkatkan hasil
3.5. Jelaskan bahwa langkah-langkah yang diambil
hasilnya lestari, berkesinambungan, efektif, efisien
di dukung oleh data-data yang ada
Hasil dari pemberian reward selama satu semester
menunjukkan bahwa kehadiran siswa 95% tepat
waktu, artinya siswa datang sebelum bel masuk
kelas berbunyi
Hasil kehadiran siswa sebagai berikut :

28. SEKIAN