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EDU Reading Component
This document provides a 3-lesson plan for teaching English language learners about the irregular vowel sound "ough". Lesson 1 explores the multiple sounds of "ough" through rhyming words, videos, and the Working With Words activity. Lesson 2 identifies patterns in "ough" words through poetry and music. Lesson 3 has students create a graphic organizer to show what they've learned about different "ough" words. The goal is to help ELL students improve their reading fluency and comprehension through direct phonics instruction of irregular sounds.
Alphabetic code for classroom display
1. The document outlines the English alphabetic code and its complexities.
2. It shows that one sound can be represented by different letter combinations and one letter can represent different sounds.
3. It provides a table that maps phonemes to graphemes and examples to illustrate the inconsistencies in the alphabetic code.
SSP Phonics Reader to check YELLOW Level sound pic knowledge
SSP Phonics Reader to check YELLOW Level sound pic knowledgeRead Australia (Wiring Brains Education)
Children given the opportunity to blend QUICKLY so they they do not need to spend time ;sounding out'. Their brains can also comprehend the text.
Use as power point so animations work as more exciting (and appeals to boys )
Use Sassoon infant font please.
www.speedyssp.com
www.facebook.com/soundpicsExample SSP Phonics Reader - Yellow2 - Tish and Dad Look For a Pet
Example SSP Phonics Reader - Yellow2 - Tish and Dad Look For a PetRead Australia (Wiring Brains Education)
This document outlines the Speech Sound Pics (SSP) approach for teaching speech sounds to children. It encourages students to play "Speech Sound Detective" by looking for pictures represented by speech sounds in blue. It also provides instructions to use an SSP book for purple level decoding practice and lists related websites and social media where additional resources can be found. The English alphabetic code.
The English language has a complex writing system where letters represent sounds in various ways: one sound can be represented by multiple letters or letter combinations, and one letter or group can represent multiple sounds. This alphabetic code is challenging to teach, as teachers must explain the relationships between sounds and spellings while addressing issues like accents and irregular spellings. The document provides guidance on teaching the code through systematic phonics instruction, including teaching the basic code first before more complex spellings, providing practice with decoding and encoding skills, and addressing related skills like handwriting.
Fun Phonics Readers Book 3
Fun Phonics Reader Book 3 contains 20 beautifully illustrated stories. All phonics from Finding Out 1, 2 and 3 are incorporated into Fun Phonics Readers Book 3. Again, phonics and vocabulary for previous books are recycled in Book 3.
As with book 2, language from book 3 also complements language targets from each respective unit of Finding Out 3.
Language targets are constantly recycled allowing students to review language studied in class, view it in context and aiding their understanding.
Fun Phonics Readers 3 stories range from 143 - 208 words per story.
For more information, visit our website at: http://funkidsenglish.com
SSP Phonics Reader to check PURPLE Sound Pic Knowledge
Children given the opportunity to blend QUICKLY so they they do not need to spend time ;sounding out'. Their brains can also comprehend the text.
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This document provides a 3-lesson plan for teaching English language learners about the irregular vowel sound "ough". Lesson 1 explores the multiple sounds of "ough" through rhyming words, videos, and the Working With Words activity. Lesson 2 identifies patterns in "ough" words through poetry and music. Lesson 3 has students create a graphic organizer to show what they've learned about different "ough" words. The goal is to help ELL students improve their reading fluency and comprehension through direct phonics instruction of irregular sounds.
Alphabetic code for classroom display
1. The document outlines the English alphabetic code and its complexities.
2. It shows that one sound can be represented by different letter combinations and one letter can represent different sounds.
3. It provides a table that maps phonemes to graphemes and examples to illustrate the inconsistencies in the alphabetic code.
SSP Phonics Reader to check YELLOW Level sound pic knowledge
SSP Phonics Reader to check YELLOW Level sound pic knowledgeRead Australia (Wiring Brains Education)
Children given the opportunity to blend QUICKLY so they they do not need to spend time ;sounding out'. Their brains can also comprehend the text.
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This document outlines the Speech Sound Pics (SSP) approach for teaching speech sounds to children. It encourages students to play "Speech Sound Detective" by looking for pictures represented by speech sounds in blue. It also provides instructions to use an SSP book for purple level decoding practice and lists related websites and social media where additional resources can be found. The English alphabetic code.
The English language has a complex writing system where letters represent sounds in various ways: one sound can be represented by multiple letters or letter combinations, and one letter or group can represent multiple sounds. This alphabetic code is challenging to teach, as teachers must explain the relationships between sounds and spellings while addressing issues like accents and irregular spellings. The document provides guidance on teaching the code through systematic phonics instruction, including teaching the basic code first before more complex spellings, providing practice with decoding and encoding skills, and addressing related skills like handwriting.
Fun Phonics Readers Book 3
Fun Phonics Reader Book 3 contains 20 beautifully illustrated stories. All phonics from Finding Out 1, 2 and 3 are incorporated into Fun Phonics Readers Book 3. Again, phonics and vocabulary for previous books are recycled in Book 3.
As with book 2, language from book 3 also complements language targets from each respective unit of Finding Out 3.
Language targets are constantly recycled allowing students to review language studied in class, view it in context and aiding their understanding.
Fun Phonics Readers 3 stories range from 143 - 208 words per story.
For more information, visit our website at: http://funkidsenglish.com
SSP Phonics Reader to check PURPLE Sound Pic Knowledge
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Carronshore Parent Workshop Nov 14
This document provides information from a parent workshop on Big Maths at Carronshore Primary School. It discusses the goals of raising numeracy attainment and building confidence with math skills. It also outlines the CLIC approach used, which focuses on counting, learning number facts, understanding place value, and calculation skills. Examples are given of classroom activities to practice these skills like counting games and learning number bonds and fact families. Parents are given suggestions for supporting numeracy at home through everyday activities.
Sir Chris Hoy
Sir Chris Hoy is a 38-year-old British cyclist who has won six Olympic gold medals for track cycling. He learned to ride a bike at age six at a friend's house and was inspired to pursue cycling as a career after watching ET as a child and seeing Graeme Obree's unconventional but successful "washing machine bike".
Scottish wars of Independence Homework
The Scottish Wars of Independence were a series of military campaigns fought between the independent Kingdom of Scotland and England in the late 13th and early 14th centuries. King Edward I of England claimed sovereignty over Scotland, but wars led by Scottish patriots such as William Wallace and Robert the Bruce secured Scotland's independence. The wars culminated in Scottish victory at the Battle of Bannockburn in 1314, forcing England's King Edward II to accept Scotland's independence with the signing of the Declaration of Arbroath in 1320.
Max in the Middle Slideshow
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms for those who already suffer from conditions like depression and anxiety.
Slideshow
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
GfG
Going for Glasgow is a program that encourages schools to get involved in sports and lead healthy, active lifestyles by using the 2014 Commonwealth Games in Glasgow as inspiration. Students can research competing countries and participate in sporting events with other schools. By participating, schools can earn gold, silver, or bronze awards.
The Travelling Museum of British Invention
The Travelling Museum of British Invention is a museum that travels around the UK showcasing inventions from British history. Some of the inventions featured include the telephone, the jet engine, the World Wide Web, and the hovercraft. The goal of the museum is to educate the public about important British innovations and inventors that helped shape the modern world.
Romans workshop slideshow
This very short document does not provide enough context or details to generate a meaningful 3 sentence summary. It appears to be discussing a Romans workshop but does not give any additional information about the event, location, participants, or activities involved.
Ultimate common word challenge stage 1 revision
This short document lists common words like "all", "am", "an", "and", "are", "as", "at", "be", "before", "big", "but", "by", "came", "can", "come", "dad", "do", "did" and asks the reader to read and write them as a challenge to test their literacy skills.
Ultimate common word challenge stage 2 revision
This short document presents a list of common English words and challenges the reader to read and write them, testing their literacy and familiarity with basic vocabulary. It includes common nouns like "people", "school", and "father", as well as verbs, adjectives, and other parts of speech to provide a sampling of fundamental words.
Teaching and Learning Experience Design – der Ruf nach besserer Lehre: aber wie?
Der Ruf danach, dass es bessere Lehre geben muss oder das Lehre verbessert werden sollte, ist nicht neu. Es gibt auch schon seit längerer Zeit Rufe danach, dass Lehre der Forschung in Universitäten gleichgestellt werden soll. (Und in den letzten Jahren ist in Deutschland auch einiges an positiven Entwicklungen geschehen, z.B. durch die Aktivitäten des Stifterverbands). Wie kann die Verbesserung der Lehre weitergehen? Fehlt etwas in dieser Entwicklung? Ja, sagt dieser Beitrag, der zum Nachdenken und Diskutieren anregen soll. In diesem Beitrag wird ein forschungsbasierter Ansatz zur Diskussion gestellt. Es wird argumentiert, dass Lehre nur dann besser wird, wenn es mit den Prinzipen der Wissenschaft und Forschung angegangen wird (d.h. gestalten, Daten erheben, auswerten, verbessern). Es benötigt neue Verhaltensregeln oder -prinzipien bei der Gestaltung von Lehrveranstaltungen. Das bedeutet zum Beispiel das Prinzipien der Evidenzbasierung und wissenschaftliche Herangehensweisen im Lehr-Lerndesign als zentrales Fundament etabliert werden sollte. Evidenzbasierung hier meint, folgt man der Logik der Forschung, dass Lehrveranstaltungen als Intervention verstanden werden. Mit dieser Intervention werden Studierende befähigt, bestimmte vorab festgelegte Kompetenzen zu entwickeln. Und die Frage, die sich bei jeder Lehr-Lernveranstaltung dann stellt, ist, ob diese Objectives bzw. Learning Outcomes auch erreicht wurden. Klar ist, dass die subjektive Lehrevaluation der Studierenden oder auch die Notengebnung nicht ausreichen, um diese Frage zu beantworten. Hierfür gibt es eine Reihe von Methoden, die genutzt werden können, z.B. aus dem Bereich des User- / Learning Experience Design. Diese Methoden umfassen unter anderem Usability-Tests, Learner Experience Studies, Pre-/Post-Tests, und Follow-up Interviews. Diese können zur Gestaltung und Erfassung von effektiven, effizienten und ansprechenden digitalen Lerndesigns verwendet (Reigeluth 1983, Honebein & Reigeluth, 2022).
Der Beitrag will die Entwicklung zur Verbesserung von Lehre weiter pushen. Neue Ideen in die Bewegung bringen. Als Gründungsvizepräsidentin der UTN hab ich die Chance, hier ein neues Fundament für eine gesamte Uni zu legen. Wird das Gelingen? Ist dieser Ansatz, den ich hier vorstelle, eine erfolgsversprechende Option dafür? Hier können sich die TeilnehmerInnen an dieser Entwicklung beteiligen.
Mathematikunterricht in 1zu1 Ausstattungen.pptx
Wie geht guter Mathematikunterricht? Und jetzt auch noch mit Tablet/Laptop? In dieser Fortbildung soll es genau darum gehen.
Sebastian Schmidt kennt vielleicht nicht Ihre persönliche Antwort auf guten (digitalen) Mathematikunterricht, aber er hat seit 2013 versucht, mit digitalen Hilfsmitteln seinen Unterricht kompetenzorientierter zu gestalten. Die Digitalisierung von Unterricht hat immer die Problematik, das Lernen der Schülerinnen und Schülern aus dem Fokus zu verlieren. Diese sollen digital mündig werden und gleichzeitig Mathematik besser verstehen.
In dieser eSession werden zahlreiche Methoden, Konzepte und auch Tools vorgestellt, die im Mathematikunterricht des Referenten erfolgreich eingesetzt werden konnten. Nicht alles kann am nächsten Tag im Unterricht eingesetzt werden, aber man erhält einen Überblick, was möglich ist. Sie entscheiden dann selbst, worauf Sie Ihren Fokus legen und wie Sie selbst in die 1:1-Ausstattung starten.
Lassen Sie sich überraschen und nehmen Sie mit, was für Sie sinnvoll erscheint. Auf der Homepage von Sebastian Schmidt gibt es neben Links und Materialien zur Fortbildungen auch Workshops fürs eigene Ausprobieren. https://www.flippedmathe.de/fortbildung/mathe-ws/
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This short document presents a list of common English words and challenges the reader to read and write them, testing their literacy and familiarity with basic vocabulary. It includes common nouns like "people", "school", and "father", as well as verbs, adjectives, and other parts of speech to provide a sampling of fundamental words.
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Der Beitrag will die Entwicklung zur Verbesserung von Lehre weiter pushen. Neue Ideen in die Bewegung bringen. Als Gründungsvizepräsidentin der UTN hab ich die Chance, hier ein neues Fundament für eine gesamte Uni zu legen. Wird das Gelingen? Ist dieser Ansatz, den ich hier vorstelle, eine erfolgsversprechende Option dafür? Hier können sich die TeilnehmerInnen an dieser Entwicklung beteiligen.
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