Das Dokument behandelt die komplexen Wechselwirkungen zwischen Geschlecht und den sozialen Medien im Web 2.0, wobei geschlechtliche Identitäten und Selbstinszenierungen von Jugendlichen in Online-Netzwerken analysiert werden. Dr. Sabine Kaiser hebt hervor, dass Jugendliche ihre Geschlechtsrollen durch soziale Netzwerke erkunden und dass diese Plattformen sowohl Chancen als auch Herausforderungen für die Entwicklung von Geschlechtsidentitäten bieten. Zudem wird die Rolle der Medien in der Konstruktion und Wahrnehmung von Geschlecht thematisiert, insbesondere hinsichtlich der Repräsentation und der Nutzung von sexualisierten Inhalten.

1. anything goes –
Internet und web 2.0 jenseits von
Geschlecht?

2. Ablauf
Internet, Web 2.0 und soziale Netzwerke
Was ist Geschlecht?
Geschlechtsidentitäten in social networks
Murmelrunde
Selbstinszenierungen auf youtube
- Präsentation eines aktuellen Forschungsprojektes -
Bedeutung für die (medien)pädagogische Praxis
Abschlussrunde
Dr. Sabine Kaiser, Universität Bielefeld:
Internet und Web 2.0 jenseits von
Geschlecht?

3. Einstieg
"Mädchen stellen sich in Onlinenetzwerken sehr sexy
dar.“
"Jungen prahlen in Onlinenetzwerken sehr viel."
"Die Jugendlichen stellen sich in den Onlinenetzwerken
recht authentisch dar."
"Onlinenetzwerke dienen als Katalysator zur Anbahnung
von Liebesbeziehungen"
"Jugendliche experimentieren in Onlinenetzwerken mit
ihrer Geschlechtsrolle."
Dr. Sabine Kaiser, Universität Bielefeld:
Internet und Web 2.0 jenseits von
Geschlecht?

4. Internet – Web 2.0 – social media
http://www.youtube.com/watch?v=Bc0oDIEbYFc
Vielfalt der Angebote
Konsumenten werden zu Produzenten
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Internet und Web 2.0 jenseits von
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5. social Media – social networks
Gruppierung von Personen
a) zu einem bestimmten Thema - Content Aggregatoren
b) Mensch ist Inhalt - People Aggregatoren
Registrierung erforderlich
Profilseiten mit Interessen und Tätigkeiten
Darstellung von Beziehungen zu anderen Personen
Bekanntschaften werden nachvollziehbar gemacht
Bezug zu realen Sozialbindungen
(vgl. Ebersbach/Glaser/Heigl 2011, S. 96ff)
Dr. Sabine Kaiser, Universität Bielefeld:
Internet und Web 2.0 jenseits von
Geschlecht?

6. Beschaffenheit sozialer Netzwerke
Stabilisierung bestehender Freund- und Bekanntschaften
Generierung neuer Freundschaften aufgrund von Aktivitäten und
Interessen
Onlinenetzwerke basieren auf Alltagserfahrungen im „real life“
Geschlechtsentwürfe im Web 2.0 haben ihre Ursprünge in der
realen Welt
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Geschlecht?

7. Geschlechtsidentität
gender
sex
doing gender
Dr. Sabine Kaiser, Universität Bielefeld:
Internet und Web 2.0 jenseits von
Geschlecht?

8. Eine Annäherung an Geschlecht
Geschlecht als gesellschaftliche Abmachung
Bildung von Geschlechtsidentität als gesellschaftliche Anforderung
Geschlechterkonstruktionen über gesellschaftliche Diskurse und
Selbstkonstituierungen
Geschlechtsidentität entwickelt sich erstmalig im
Jugendalter
Dr. Sabine Kaiser, Universität Bielefeld:
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Geschlecht?

9. Merkmale von Geschlecht
Dichotomie
Zwei Geschlechter als Gegensatz
Verschiedenheit von Weiblichkeit und Männlichkeit, sich
gegenseitig ausschließende Geschlechter
Heteronormalivität
Weiblichkeit und Männlichkeit stehen in Relation zueinander
Lebensmodelle werden entsprechend erwartet
Geschlechterkonformität als Prinzip
Hierachie
Zwischen den Geschlechtern und Binnendifferenzierung
(vgl. Budde 2003)
Dr. Sabine Kaiser, Universität Bielefeld:
Internet und Web 2.0 jenseits von
Geschlecht?

10. Reale Wirklichkeiten – mediale
Wirklichkeiten
Geschlechterkonstruktionen über gesellschaftliche und mediale
Diskurse und Selbstkonstituierung
Wechselseitigkeit von Medieninhalten und vorherrschenden
Diskursen
Bisherige Erfahrungen und Wirklichkeitskonstruktionen prägen
den Umgang mit dem Internet und dem Web 2.0
Web 2.0 eröffnet neue mediale Aushandlungsformen von
Geschlechtsidentität
Dr. Sabine Kaiser, Universität Bielefeld:
Internet und Web 2.0 jenseits von
Geschlecht?

11. Internet, Technik und
Geschlechterzuschreibungen
Mädchen und Jungen als Nutzerinnen und Nutzer
Internet als technische Alltagspraxis enthält männliche
Konnotation
(vgl. Dorer 2000)
Dynamik in der Zuschreibung von Online-Angeboten:
Online-Netzwerke werden etwas stärker von weiblichen
Jugendlichen genutzt
(vgl. Röll 2010, S. 215)
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12. Geschlechteridenitäten und social networks
Digitale Medien als Katalysatoren von
Medienkonvergenz
Social networks und Musik
Social networks und Jugendkulturen
Vom Konsumenten zum Produzenten
Aneignung und Selbstinszenierung
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Geschlecht?

13. Geschlechterinszenierungen im Web 2.0
Wunsch nach authentischen Darstellungen
Spiel mit Ausdrucksformen der Geschlechterrollen
Experimentierfeld – immer mit Netz, aber ohne doppelten Boden
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Geschlecht?

14. Körperposen bei Profilbilder
Flirtpose
Do-it-yourself-Pose
Modelpose
Vermummung/
(Fiktionalisierung)
Ansichtssache
Gestenlastige
Pose
(vgl. Astheimer u.a. 2011)

15. Geschlechtstypische Unterschiede
Mädchen und junge Frauen:
Flirt- und Modelposen
Jungen und junge Männer:
Ansichtssache und Grußposen
Vermummungsposen/Fiktionalisierung bei beiden Geschlechtern

16. Geschlechtsidentitäten und Körperlichkeit
“Orte von Geschlechterkonstruktionen”
„Jeder und jede ist seines Körpers und damit seines Glückes
Schmied“
Körper als Abgrenzungsort, Produkt von Zuschreibungen,
Normierungen, Einschreibungen
Sexualität an Körper gekoppelt
(Tillmann/Schuegraf 2011, S. 25)
Dr. Sabine Kaiser, Universität Bielefeld:
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17. Sexualisierte und pornografische
Darstellungen im Netz
Suchen nach „softer Pornographie“: Nackte Personen, Küsse,
Geschlechtsverkehr
Negative Beurteilung „harter Pornographie“
(vgl. Altstötter-Gleich 2006)
Geschlechtstypische Unterschiede in der Rezeption
pornografischer Inhalte durch das Web 2.0
Produktion wird negativ reflektiert
(vgl. Grimm u.a. 2010)
Internet bietet vielfältige, (unkontrollierte) Zugänge zu
sexualisierten Medienhalten
(vgl. Schuegraf/Tillmann 2011)
Dr. Sabine Kaiser, Universität Bielefeld:
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18. »Wie in sozialen Systemen und Institutionen sind auch in
Medien geschlechterrelevante Strukturen eingeschrieben. Das
gilt offensichtlich auch für den ›neuen‹ Kommunikationsraum,
dem optimistisch dekonstruktive Entwürfe zur potenziellen
Auflösung der Kategorie Geschlecht zugetraut werden«
(Luca 2010, S. 362)
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19. Beauty videos – Präsentation eines
aktuellen Forschungsprojekts
Beauty-Gurus auf YouTube - Eine online-offline-
ethnographische Studie zu einer neuen Szene
Masterarbeit von Viktoria Roth
Kontakt: viktoria.roth@uni-bielefeld.de
http://www.youtube.com/watch?v=KjVtdllK6uA (weibliche
YouTuberin)
http://www.youtube.com/watch?v=cJ_oDdb78-8 (männlicher
YouTuber)
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20. Anregungen für die (medien)pädagogische
Praxis
Interessierte Gesprächspartner_innen, die bei der Bildung der
Geschlechtsidentität in der virtuellen Welt und in der realen Welt
begleiten
Begleitung bei der Selbstinszenierung im Netz und Nutzung von
Onlineangeboten
www.klicksafe.de
Fokussierung auf Alltagspraxen rund um Geschlechtsidentität
notwendig – Alternative Profilfotos
Nutzung alternativer Online-Netzwerke
www.lizzynet.de
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21. Sexuelle Orientierung als zentrales Element
der Geschlechtsidentität
Geschlechtergetrennte Settings
Skript des sexuellen Begehrens/ Lovemap vorhanden, aber
auch veränderbar
Online-Netzwerke als Möglichkeit in der Phase der sexuellen
Orientierung Stabilität zu finden.
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22. Literatur
Altstötter-Gleich, Christine (2006): Pornografie und neue Medien. Eine Studie zum Umgang Jugendlicher mit
sexuellen Inhalten im Internet. Abrufbar unter: hhtp://www.profamilia.de/shop/download/248.pdf, [Stand:
16.11.2012]
Astheimer u.a. (2011): MyFace: Die Portraitfotografie im Social Web. In: Klaus Neumann-Braun/Ulla P. Autenrieth
(Hg.): Freundschaft und Gemeinschaft im Social Web. Bildbezogenes Handeln und peer-group-
Kommunikation auf Facebook & Co. Baden-Baden: Nomos, S.79-122
Budde, Jürgen (2003): Die Geschlechterkonstruktion in der Moderne. Einführende Betrachtungen zu einem
sozialwissenschaftlichen Phänomen. In: Luca, Renate (Hg.): Medien – Sozialisation – Geschlecht. Fallstudien
aus der sozialwissenschaftlichen Forschungspraxis. München: koepaed
Dorer, Johanna (2000): Geschlechterkonstruktionen in der Aneignung und Anwendung des Internet. Ergebnisse
einer qualitativen Studie. In: medien & zeit, Nr.2, S. 40-51
Ebersbach, Anja/Glaser, Markus/Heigl, Richard (2011): Social Web. 2. Auflage. Konstanz: UVK
Grimm, Petra (2010): Porno im Web 2.0. Die Bedeutung sexualisierter Web-Inhalte in der Lebenswelt von
Jugendlichen. Berlin: Vistas
Hoffmann, Dagmar (2012): Abschied von Moral und Scham? Zur Popularisierung des Sexuellen und der
Pornografie. In: Martina Schuegraf/Angela Tillmann (Hg.): Pornografisierung von Gesellschaft. Konstanz und
München: UVK
Luca, Renate (2010): Gender. In: Ralf Vollbrecht, Claudia Wegener: Handbuch Mediensozialisation. Wiesbaden:
VS, S. 357-363
Röll, Franz-Josef (2010): Social Network Sites. In: Kai-Uwe Hugger (Hg.): Digitale Jugendkulturen. Wiesbaden:
VS, S. 209-224
Schuegraf, Martina/Tillmann, Angela (2011): Medienwelten der Geschlechter – verschiedene Zugänge und
Perspektiven. In: Jürgen Lauffer/Renate Röllecke (Hg.): Gender und Medien. Schwerpunkt: Medienarbeit mit
Jungen. München: kopaed
Tillmann, Angela (2012): My Body – my self: Körper- und Geschlechter(re)konstruktionen in sozialen Netzwerken.
In: Martina Schuegraf/Angela Tillmann (Hg.): Pornografisierung von Gesellschaft. Konstanz: UVK
Dr. Sabine Kaiser, Universität Bielefeld:
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