Inserto esta primera versión del libro sobre #Inteligencia #Artificial #OER, que más tarde publicaré completo con el ánimo de que no se quede obsoleto y sea lo más rabiosamente actualizado que sea posible. Como sabéis, la tecnología camina a pasos de vértigo y por eso lo veo necesario.
La publicación completa tendrá mejoras de contenidos y alguna actualización. (En septiembre de 2019).
Siempre he pensado que la educación, la libertad de pensamiento y también la sanidad pública son un derecho de todos. Ése es mi motivo principal.
(Hasta pronto, otras tareas ahora me requieren).
[English]
I insert this first version of the book on #Inteligencia #Artificial #OER, which I will publish later in full so that it does not get stuck and is as rabidly updated as possible. As you know, technology walks at incredible steps and that's why I see it as necessary.
The complete publication will have content improvements and some update. (In September 2019).
Este documento resume las licencias Creative Commons, que son varias licencias de copyright desarrolladas por Creative Commons para ayudar a reducir las barreras legales de la creatividad. Hay 6 tipos de licencias que varían en si permiten uso comercial, creación de obras derivadas, y si esas obras derivadas deben compartir la misma licencia. El documento explica cada licencia y cómo citar correctamente recursos con licencia Creative Commons.
Esta página web contiene dos resúmenes de documentos relacionados con la educación y la sociedad. El primer documento describe el uso de Internet en España, incluidos los perfiles de usuarios y aspectos positivos y negativos. El segundo documento evalúa dos páginas web educativas, incluidas sus características, contenido y propuesta didáctica.
Este documento describe un curso virtual sobre competencias ciudadanas para estudiantes de grado once. El curso utilizará varias herramientas TIC como un blog, videos, foros y miniquest diseñadas para fomentar el pensamiento crítico. El curso tendrá una modalidad virtual para permitir la participación desde cualquier lugar. Se estima que el curso tomará tres meses para implementar y costará alrededor de $4,600,000 COP.
Este documento resume la información sobre el uso de Internet en España. Más personas acceden a Internet a través de dispositivos móviles como teléfonos inteligentes. Los usos más populares incluyen comprar productos después de verlos en tiendas, leer periódicos en línea, almacenar archivos en la nube y ver videos y series. Cada vez más españoles usan Internet y su uso se ha multiplicado por diez en la última década, especialmente entre los jóvenes.
La realidad virtual crea mundos artificiales interactivos mediante sofisticados dispositivos, mientras que la realidad aumentada superpone objetos digitales sobre escenas reales captadas por cámaras. SketchUp es un programa de modelado 3D fácil de usar para diseñar edificios, vehículos u otros objetos tridimensionales. Las empresas líderes en realidad aumentada incluyen McDonald's, Coca-Cola, Metaio y Microsoft.
Este documento presenta dos prácticas realizadas como parte de un curso de Educación y Sociedad. La primera práctica incluye un análisis del uso de Internet en España en 2010 y 2016, mientras que la segunda práctica consiste en elaborar fichas de evaluación de dos páginas web de interés educativo: Mundo Primaria y Dialnet.
Prácticas del módulo i de educación y sociedadAlbadelgadogala
El documento presenta dos fichas de evaluación de páginas web de interés educativo relacionadas con la educación y la sociedad. La primera ficha analiza el sitio web Scoop.it! "Brilla en la Web", el cual permite compartir conocimientos e ideas sobre diferentes temas como la educación y la tecnología. La segunda ficha evalúa la página web sobre el artículo "La familia española ante la educación de sus hijos", el cual analiza aspectos como la familia, los padres y la escuela. Ambas páginas web son valoradas
El documento presenta los resúmenes de dos prácticas realizadas como parte de un curso de Educación y Sociedad. La Práctica 1A incluye datos e información sobre el uso de Internet en España obtenidos de varias fuentes. La Práctica 1B evalúa dos páginas web relacionadas con la educación y la sociedad.
Este documento resume las licencias Creative Commons, que son varias licencias de copyright desarrolladas por Creative Commons para ayudar a reducir las barreras legales de la creatividad. Hay 6 tipos de licencias que varían en si permiten uso comercial, creación de obras derivadas, y si esas obras derivadas deben compartir la misma licencia. El documento explica cada licencia y cómo citar correctamente recursos con licencia Creative Commons.
Esta página web contiene dos resúmenes de documentos relacionados con la educación y la sociedad. El primer documento describe el uso de Internet en España, incluidos los perfiles de usuarios y aspectos positivos y negativos. El segundo documento evalúa dos páginas web educativas, incluidas sus características, contenido y propuesta didáctica.
Este documento describe un curso virtual sobre competencias ciudadanas para estudiantes de grado once. El curso utilizará varias herramientas TIC como un blog, videos, foros y miniquest diseñadas para fomentar el pensamiento crítico. El curso tendrá una modalidad virtual para permitir la participación desde cualquier lugar. Se estima que el curso tomará tres meses para implementar y costará alrededor de $4,600,000 COP.
Este documento resume la información sobre el uso de Internet en España. Más personas acceden a Internet a través de dispositivos móviles como teléfonos inteligentes. Los usos más populares incluyen comprar productos después de verlos en tiendas, leer periódicos en línea, almacenar archivos en la nube y ver videos y series. Cada vez más españoles usan Internet y su uso se ha multiplicado por diez en la última década, especialmente entre los jóvenes.
La realidad virtual crea mundos artificiales interactivos mediante sofisticados dispositivos, mientras que la realidad aumentada superpone objetos digitales sobre escenas reales captadas por cámaras. SketchUp es un programa de modelado 3D fácil de usar para diseñar edificios, vehículos u otros objetos tridimensionales. Las empresas líderes en realidad aumentada incluyen McDonald's, Coca-Cola, Metaio y Microsoft.
Este documento presenta dos prácticas realizadas como parte de un curso de Educación y Sociedad. La primera práctica incluye un análisis del uso de Internet en España en 2010 y 2016, mientras que la segunda práctica consiste en elaborar fichas de evaluación de dos páginas web de interés educativo: Mundo Primaria y Dialnet.
Prácticas del módulo i de educación y sociedadAlbadelgadogala
El documento presenta dos fichas de evaluación de páginas web de interés educativo relacionadas con la educación y la sociedad. La primera ficha analiza el sitio web Scoop.it! "Brilla en la Web", el cual permite compartir conocimientos e ideas sobre diferentes temas como la educación y la tecnología. La segunda ficha evalúa la página web sobre el artículo "La familia española ante la educación de sus hijos", el cual analiza aspectos como la familia, los padres y la escuela. Ambas páginas web son valoradas
El documento presenta los resúmenes de dos prácticas realizadas como parte de un curso de Educación y Sociedad. La Práctica 1A incluye datos e información sobre el uso de Internet en España obtenidos de varias fuentes. La Práctica 1B evalúa dos páginas web relacionadas con la educación y la sociedad.
La página web ofrece recursos para la educación intercultural, incluyendo materiales didácticos, juegos y orientación para docentes. Está dirigida principalmente a maestros para que exploren temas de diversidad cultural en el aula, pero también contiene actividades para estudiantes. La página promueve el respeto entre culturas a través de contenido relevante sobre diferentes nacionalidades.
El documento habla sobre las actividades didácticas para desarrollar la competencia digital. Explica que la competencia digital implica cinco componentes: competencia informacional, comprender la tecnología, lenguajes específicos, habilidades cognitivas y un análisis crítico de la información. También discute el uso de la tecnología en la educación, características de la Web 2.0 y diez pautas para diseñar actividades TIC integradas en el currículo escolar.
Presentación trabajo de innovación. cero en conductabbnoelia
Este documento describe un proyecto educativo que utiliza el cine como herramienta para la enseñanza. El proyecto involucra a un grupo de docentes de diferentes regiones de España que comparten ideas y experiencias a través de un sitio web colaborativo. El objetivo es promover la alfabetización mediática e informacional en las escuelas a través de actividades como blogs, debates y visitas de directores de películas. El proyecto es financiado por una distribuidora de películas y depende del trabajo de los docentes para crear conten
Este documento presenta las instrucciones para una actividad grupal en la clase de Informática. Los estudiantes deben diseñar una infografía digital usando la herramienta Canva sobre un tema de los videos de un canal de YouTube sobre el uso seguro y responsable de la tecnología. La infografía debe incluir información sobre el tema, secciones específicas y un estilo gráfico atractivo. Debe enviarse por correo electrónico a la profesora Andreina Trejo.
Este documento presenta la edición #07 de la revista eGNUX. Incluye artículos sobre el evento LibreCole organizado por EtiCAGNU, el sistema operativo Huayra creado en Argentina, el soporte de IBM para Linux, el desarrollo ágil con JavaScript, y distribuciones como Linux Mint y sistemas como PHPSysInfo. La directora editorial agradece a los colaboradores y lectores por su apoyo a la revista de software libre.
El documento presenta información sobre un congreso iberoamericano de educación y sociedad. Incluye detalles sobre los objetivos del congreso como propiciar el intercambio entre docentes e investigadores sobre la práctica educativa y fomentar la cooperación entre instituciones educativas. También proporciona detalles sobre las secciones del sitio web como presentación, áreas de interés, fechas, programa, inscripción y ubicación del evento. El documento evalúa el sitio web y propone su uso por estudiantes universitarios y
El documento habla sobre los blogs, sus características y herramientas educativas para crearlos. Explica que un blog permite a los usuarios publicar contenido de forma cronológica sobre un tema. Luego describe herramientas como Blogger, WordPress y Edublogs que permiten crear blogs de forma gratuita. Finalmente, detalla el uso educativo de los blogs y ejemplos de contenidos como intercambiar ideas y trabajar en equipo.
(San Pedro - Villa Caritas) Taller La Web 2.0 y la Sociedad de la Imaginación...Alberto Mejía
Esta es la presentación (mejorada a partir de los comentarios recibidos durante el taller) utilizada para desarrollar la presentacion del Taller por parte de la UPC para las profesoras del Colegio San Pedro y Villa Caritas
¿Qué es el software libre y por qué motivos debería usarse en educación? ¿Y el conocimiento libre? ¿Qué son las licencias Creative Commons?¿Dónde encontrar recursos abiertos?
(1ª PARTE) Archivos y redes sociales: la web social como vehículo para la dif...David Gómez
Primera parte de la presentación realizada en el "V Curso de especialización archivística:¿hacia la e-Administración, recursos digitales y archivos 2.0? (Priego de Córdoba, 22 al 24 de marzo de 2012).
El documento trata sobre los conceptos básicos de derecho de autor, copyright e internet, recursos educativos abiertos, acceso abierto a la investigación, licencias abiertas y su aplicación en la docencia y la universidad. Se explican las características atribuidas a la Web 1.0, 2.0 y 3.0. También incluye ejemplos y recomendaciones sobre el uso y producción de contenidos educativos abiertos en la red.
Creaciones audiovisuales como productos de aprendizajeProgramamos
Este documento presenta diferentes tipos de creaciones audiovisuales que pueden ser utilizadas como productos de aprendizaje basado en proyectos, incluyendo fotografías digitales, infografías, cómics, podcasts, videos y screencasts. Explica herramientas gratuitas en línea y de escritorio para crear estos diferentes formatos multimedia y cómo pueden ser útiles para los docentes e innovadores en el aula.
Este documento contiene información sobre blogs, tecnología, redes sociales y PowerPoint. Explica qué es un blog y sus características, cómo registrarse en uno, y algunas plataformas populares como Blogger y WordPress. También define tecnología, técnica, y menciona algunos inventos tecnológicos importantes como el internet, microondas y celular. Por último, describe brevemente qué es PowerPoint y sus características básicas como diapositivas y formato de texto.
Según el documento, Second Life es un mundo virtual 3D donde los usuarios pueden crear avatares y objetos, interactuar con otros y aprender. Tiene aplicaciones educativas como aulas virtuales. Entre sus ventajas se encuentran la posibilidad de reunir estudiantes de forma remota y contenidos en diversos formatos, pero también tiene desventajas como problemas técnicos y limitaciones en la comunicación no verbal.
Según el documento, Second Life es un mundo virtual 3D donde los usuarios pueden crear avatares y objetos. Tiene aplicaciones educativas como aulas virtuales. Entre sus ventajas se encuentran la posibilidad de reunir estudiantes de forma remota y contenidos en diversos formatos. Sus desventajas incluyen problemas técnicos y limitaciones en la comunicación no verbal. En general, Second Life permite ambientes de aprendizaje amplios a través de simulaciones, aunque depende de una buena infraestructura tecnológica.
Pinterest es una red social visual que permite a los usuarios encontrar ideas para sus proyectos e intereses compartiendo y descubriendo imágenes. YouTube es un sitio de transmisión de videos donde los usuarios pueden subir y compartir contenido audiovisual, mientras que Facebook, Twitter y blogs permiten compartir actualizaciones e información a través de publicaciones de texto, imágenes y videos.
Este documento presenta una hoja de trabajo para un aprendiz sobre el tema de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). La hoja incluye preguntas iniciales, actividades de contextualización e información sobre TIC, derechos de autor, software libre, delitos informáticos y páginas web. El instructor supervisará el desarrollo de la hoja de trabajo para evaluar los conocimientos del aprendiz sobre este tema.
La autora analiza la herramienta educativa ClassTools, la cual permite crear actividades y juegos educativos de manera personalizada. ClassTools ofrece una gran variedad de juegos y ejercicios que pueden ser adaptados por docentes y estudiantes. Los trabajos creados con esta herramienta web, que no requiere registro, se pueden compartir fácilmente y aportan un enfoque lúdico a las clases. La autora propone utilizar ClassTools en sus clases de español como segunda lengua para crear perfiles de Facebook de personajes
Este documento presenta una introducción a las herramientas y aplicaciones web 2.0 para mejorar la comunicación y gestión en organizaciones no lucrativas. Explica conceptos clave como la comunicación unidireccional e interactiva en Internet 1.0 y 2.0, y describe varias herramientas colaborativas como blogs, redes sociales, microblogs y wikis que pueden usarse para mejorar la comunicación y trabajo en equipo en ONGs.
1º Program.- The "Award for most cited publication", incentive to the quality of the publications
2º Program.- The "Research grant", Impulse for researchers to publish
Main url: https://thebibleofai.pubpub.org/support-our-mision
La página web ofrece recursos para la educación intercultural, incluyendo materiales didácticos, juegos y orientación para docentes. Está dirigida principalmente a maestros para que exploren temas de diversidad cultural en el aula, pero también contiene actividades para estudiantes. La página promueve el respeto entre culturas a través de contenido relevante sobre diferentes nacionalidades.
El documento habla sobre las actividades didácticas para desarrollar la competencia digital. Explica que la competencia digital implica cinco componentes: competencia informacional, comprender la tecnología, lenguajes específicos, habilidades cognitivas y un análisis crítico de la información. También discute el uso de la tecnología en la educación, características de la Web 2.0 y diez pautas para diseñar actividades TIC integradas en el currículo escolar.
Presentación trabajo de innovación. cero en conductabbnoelia
Este documento describe un proyecto educativo que utiliza el cine como herramienta para la enseñanza. El proyecto involucra a un grupo de docentes de diferentes regiones de España que comparten ideas y experiencias a través de un sitio web colaborativo. El objetivo es promover la alfabetización mediática e informacional en las escuelas a través de actividades como blogs, debates y visitas de directores de películas. El proyecto es financiado por una distribuidora de películas y depende del trabajo de los docentes para crear conten
Este documento presenta las instrucciones para una actividad grupal en la clase de Informática. Los estudiantes deben diseñar una infografía digital usando la herramienta Canva sobre un tema de los videos de un canal de YouTube sobre el uso seguro y responsable de la tecnología. La infografía debe incluir información sobre el tema, secciones específicas y un estilo gráfico atractivo. Debe enviarse por correo electrónico a la profesora Andreina Trejo.
Este documento presenta la edición #07 de la revista eGNUX. Incluye artículos sobre el evento LibreCole organizado por EtiCAGNU, el sistema operativo Huayra creado en Argentina, el soporte de IBM para Linux, el desarrollo ágil con JavaScript, y distribuciones como Linux Mint y sistemas como PHPSysInfo. La directora editorial agradece a los colaboradores y lectores por su apoyo a la revista de software libre.
El documento presenta información sobre un congreso iberoamericano de educación y sociedad. Incluye detalles sobre los objetivos del congreso como propiciar el intercambio entre docentes e investigadores sobre la práctica educativa y fomentar la cooperación entre instituciones educativas. También proporciona detalles sobre las secciones del sitio web como presentación, áreas de interés, fechas, programa, inscripción y ubicación del evento. El documento evalúa el sitio web y propone su uso por estudiantes universitarios y
El documento habla sobre los blogs, sus características y herramientas educativas para crearlos. Explica que un blog permite a los usuarios publicar contenido de forma cronológica sobre un tema. Luego describe herramientas como Blogger, WordPress y Edublogs que permiten crear blogs de forma gratuita. Finalmente, detalla el uso educativo de los blogs y ejemplos de contenidos como intercambiar ideas y trabajar en equipo.
(San Pedro - Villa Caritas) Taller La Web 2.0 y la Sociedad de la Imaginación...Alberto Mejía
Esta es la presentación (mejorada a partir de los comentarios recibidos durante el taller) utilizada para desarrollar la presentacion del Taller por parte de la UPC para las profesoras del Colegio San Pedro y Villa Caritas
¿Qué es el software libre y por qué motivos debería usarse en educación? ¿Y el conocimiento libre? ¿Qué son las licencias Creative Commons?¿Dónde encontrar recursos abiertos?
(1ª PARTE) Archivos y redes sociales: la web social como vehículo para la dif...David Gómez
Primera parte de la presentación realizada en el "V Curso de especialización archivística:¿hacia la e-Administración, recursos digitales y archivos 2.0? (Priego de Córdoba, 22 al 24 de marzo de 2012).
El documento trata sobre los conceptos básicos de derecho de autor, copyright e internet, recursos educativos abiertos, acceso abierto a la investigación, licencias abiertas y su aplicación en la docencia y la universidad. Se explican las características atribuidas a la Web 1.0, 2.0 y 3.0. También incluye ejemplos y recomendaciones sobre el uso y producción de contenidos educativos abiertos en la red.
Creaciones audiovisuales como productos de aprendizajeProgramamos
Este documento presenta diferentes tipos de creaciones audiovisuales que pueden ser utilizadas como productos de aprendizaje basado en proyectos, incluyendo fotografías digitales, infografías, cómics, podcasts, videos y screencasts. Explica herramientas gratuitas en línea y de escritorio para crear estos diferentes formatos multimedia y cómo pueden ser útiles para los docentes e innovadores en el aula.
Este documento contiene información sobre blogs, tecnología, redes sociales y PowerPoint. Explica qué es un blog y sus características, cómo registrarse en uno, y algunas plataformas populares como Blogger y WordPress. También define tecnología, técnica, y menciona algunos inventos tecnológicos importantes como el internet, microondas y celular. Por último, describe brevemente qué es PowerPoint y sus características básicas como diapositivas y formato de texto.
Según el documento, Second Life es un mundo virtual 3D donde los usuarios pueden crear avatares y objetos, interactuar con otros y aprender. Tiene aplicaciones educativas como aulas virtuales. Entre sus ventajas se encuentran la posibilidad de reunir estudiantes de forma remota y contenidos en diversos formatos, pero también tiene desventajas como problemas técnicos y limitaciones en la comunicación no verbal.
Según el documento, Second Life es un mundo virtual 3D donde los usuarios pueden crear avatares y objetos. Tiene aplicaciones educativas como aulas virtuales. Entre sus ventajas se encuentran la posibilidad de reunir estudiantes de forma remota y contenidos en diversos formatos. Sus desventajas incluyen problemas técnicos y limitaciones en la comunicación no verbal. En general, Second Life permite ambientes de aprendizaje amplios a través de simulaciones, aunque depende de una buena infraestructura tecnológica.
Pinterest es una red social visual que permite a los usuarios encontrar ideas para sus proyectos e intereses compartiendo y descubriendo imágenes. YouTube es un sitio de transmisión de videos donde los usuarios pueden subir y compartir contenido audiovisual, mientras que Facebook, Twitter y blogs permiten compartir actualizaciones e información a través de publicaciones de texto, imágenes y videos.
Este documento presenta una hoja de trabajo para un aprendiz sobre el tema de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). La hoja incluye preguntas iniciales, actividades de contextualización e información sobre TIC, derechos de autor, software libre, delitos informáticos y páginas web. El instructor supervisará el desarrollo de la hoja de trabajo para evaluar los conocimientos del aprendiz sobre este tema.
La autora analiza la herramienta educativa ClassTools, la cual permite crear actividades y juegos educativos de manera personalizada. ClassTools ofrece una gran variedad de juegos y ejercicios que pueden ser adaptados por docentes y estudiantes. Los trabajos creados con esta herramienta web, que no requiere registro, se pueden compartir fácilmente y aportan un enfoque lúdico a las clases. La autora propone utilizar ClassTools en sus clases de español como segunda lengua para crear perfiles de Facebook de personajes
Este documento presenta una introducción a las herramientas y aplicaciones web 2.0 para mejorar la comunicación y gestión en organizaciones no lucrativas. Explica conceptos clave como la comunicación unidireccional e interactiva en Internet 1.0 y 2.0, y describe varias herramientas colaborativas como blogs, redes sociales, microblogs y wikis que pueden usarse para mejorar la comunicación y trabajo en equipo en ONGs.
Ähnlich wie Los estados humanos de la inteligencia artificial (20)
1º Program.- The "Award for most cited publication", incentive to the quality of the publications
2º Program.- The "Research grant", Impulse for researchers to publish
Main url: https://thebibleofai.pubpub.org/support-our-mision
El modelo snare cnn, red neuronal convolucional 2 dFORMAEMPLEO
Las proteínas SNARE(Soluble NSF Attachment Protein) son un grupo de éstas cuyo objetivo más importante es facilitar la fusión de las vesículas encargadas del transporte de moléculas necesarias para el funcionamiento de las células con los compartimentos celulares apropiados. Usando el modelo, en sus conclusiones, los autores señalan que las nuevas proteínas SNARE pueden identificarse con precisión y usarse para el desarrollo de fármacos. Y tratándose de enfermedades como las neurodegenerativas, mentales y el cáncer debemos interesarnos por este trabajo aplicado al campo de la bioinformática computacional, la minería de datos y el Machine Learning.
Artificial intelligence as a legal entity and its civil responsibility within...FORMAEMPLEO
Civil, and also criminal, responsibility in artificial intelligence involves complex technical and legislative aspects; and it is a fertilizer for future discussions and problems within the framework of the EU and worldwide. The ex ante discussion is necessary for European citizenship and the estates involved in the present and future. The sensitivity and solidarity (and also the rights and obligations) of our society must be activated now, and warn of its lack of confidence and lethargy; a society that is saturated with information that causes us serious absences in the latent forums of the European debate. In order to contribute to the analysis of the need to define Artificial Intelligence (AI) as an entity with legal personality, or legal entity, and the subsequent responsibility that would lead to such a decision, we extract and analyze elements that we consider important in the Group Report of Experts in Responsibility and New Technologies - Training of New Technologies. 2019 ... And we find it very relevant especially one of the 'findings' of the report, called Liability for Artificial Intelligence and other emerging digital technologies: “It is not necessary to give autonomous devices or systems a legal personality, since the damage they can cause It can and should be attributable to existing people or organizations”.
Guide for the publication of articles in the book and on the digital platform...FORMAEMPLEO
Este documento proporciona las pautas para la publicación de artículos en el libro "Los estados de la inteligencia artificial" y en la plataforma digital "La Biblia". Define cuatro perfiles de autores y dos emplazamientos de publicación. Explica el proceso de envío, revisión y aceptación de artículos, el cual puede incluir revisión por pares ciega o post-publicación. También establece pautas sobre idioma, temática, derechos de autor y otros aspectos editoriales.
Open call for: "Poster for the online pilot ebook‘ Los estados de la inteligencia artificial (IA) / The states of artificial intelligence (AI) ’- 2019".
https://ebook.formaempleo.info/books/los-estados-de-la-inteligencia-artificial-%28ia%29-the-states-of-artificial-intelligence-%28ai%29/page/poster-for-the-online-pilot-ebook%E2%80%98-los-estados-de-la-inteligencia-artificial-%28ia%29-the-states-of-artificial-intelligence-%28ai%29-%E2%80%99--2019#bkmrk-un-valor-con-reconoc
Ciencia abierta y publicaciones en Inteligencia ArtificialFORMAEMPLEO
Hemos abierto la posibilidad a investigadores, expertos, periodistas, colaboradores y empresas de IA para publicar en 2 emplazamientos sobre temática de Inteligencia Artificial.
Esos emplazamientos pueden recibir publicaciones, inicialmente con preferencia a la ciencia española, a nivel internacional. Por eso adelantamos la guía de publicación primero en español en borrador. Después en inglés.
Os puede interesar a perfiles como ingenieros, informáticos, médicos, especialistas en ciencia de datos, programadores, abogados, etc. Y para generar un mayor atractivo en la guía que adjuntamos os proponemos, además de publicar, una serie de incentivos.
La historia:
En el mes de julio estuve comentado elementos para la creación de un libro. Y esa promesa mía de culminar la obra, ya está a punto de hacerse realidad.
El libro:
https://lnkd.in/gBTqsDW
La Biblia:
https://lnkd.in/gkRRyqr
- Formulario para enviar publicaciones (requiere autenticación en Google):
https://lnkd.in/gVgB_dm
- Formulario para ser par (requiere autenticación en Google):
https://lnkd.in/g6YpGeB
Los 7 mandamientos de la IA | The 7 commandments of AIFORMAEMPLEO
Guía y herramientas para el diseño responsable y la implementación de sistemas de IA | Guide and tools for responsible design and implementation of AI systems
Habitualmente encontramos abundante material teórico sobre la descripción, modelación, desarrollo e implementación de determinados modelos u objetivos. Menos frecuente es, sin embargo, encontrar a su vez los modelos prácticos sobre cómo llevar a cabo estos modelos teóricos. Por lo que, a juicio nuestro, este capítulo quizá sea uno de los más determinantes operacionalmente y documentalmente en el campo de la inteligencia artificial a la hora de su implementación teorico-práctica.
Entre sus contenidos se encuentra un extracto con carácter educativo e ilustrativo del estudio: Comprender la ética y la seguridad de la inteligencia artificial: una guía para el diseño responsable y la implementación de sistemas de inteligencia artificial en el sector público. Su utilidad en nuestra opinión resulta incuestionable como eje directriz (1ª sección). También se incluyen herramientas para la explicabilidad, equidad y trazabilidad de los sistemas IA para hacer más asequible su desarrollo real (2ª sección). Y por último las conclusiones y recomendaciones o pautas guiadas para obtener prototipos iniciales sujetos a prescripciones suficientemente garantes como para pensar que los nuevos desarrollos futuros de IA son fiables para el uso y bienestar del ser humano (3ª sección).
[English]
Usually we find abundant theoretical material about the description, modeling, development and implementation of certain models or objectives. Less frequent, however, is to find practical models on how to carry out these theoretical models. Therefore, in our opinion, this chapter may be one of the most operational and documentary determinants in the field of artificial intelligence at the time of its theoretical and practical implementation.
Among its contents is an educational and illustrative extract of the study: Understanding artificial intelligence ethics and safety: A guide for the responsible design and implementation of AI systems in the public sector. Its usefulness in our opinion is unquestionable as a guiding axis (1st section). Tools for the explainability, equity and traceability of AI systems are also included to make their real development more affordable (2nd section). And finally, the conclusions and recommendations or guided guidelines for obtaining initial prototypes subject to sufficiently guarantor prescriptions to think that the new future developments of AI are reliable for the use and well-being of the human being (3rd section).
ESTRATEGIA ESPAÑOLA DE I+D+I EN INTELIGENCIA ARTIFICIALFORMAEMPLEO
Este documento presenta la Estrategia Española de I+D+I en Inteligencia Artificial. Establece seis prioridades para el desarrollo de la I+D+I en IA en España, como crear una estructura organizativa para esta área, definir áreas estratégicas como la industria, la salud y las ciudades inteligentes, fomentar la transferencia de conocimiento, impulsar la formación en IA y desarrollar infraestructuras de datos. También incluye siete recomendaciones, como lanzar una Estrategia Nacional
Inconvenientes de los sistemas de gestion del conocimiento / Drawbacks of kno...FORMAEMPLEO
El conocimiento de una organización es conceptualmente equiparable a la sabiduría humana contextualizada en esa organización. Pero, ¿cómo se transmite esa sabiduría humana con fines de aprovechamiento o explotación?: quizá la tarea de conseguirlo suscite más preguntas que respuestas.
The knowledge of an organization is conceptually comparable to the human wisdom contextualized in that organization. But how is that human wisdom transmitted, for the purpose of exploitation? Perhaps the task of obtaining it bring foward more questions than answers.
Organizational change for Dummies & Cambio organizacional para dummiesFORMAEMPLEO
Este documento resume seis entradas publicadas en LinkedIn sobre cambio organizacional. El autor compila esta información para propósitos educativos bajo una licencia Creative Commons. Explica que gestionar el cambio requiere decisión y experiencia del líder, y que la comunicación efectiva es fundamental para el éxito del cambio. También destaca la importancia de proyectos bien gestionados y de elegir el software adecuado para apoyar el cambio organizacional.
In the difficult stages and decisions that responsible for something we must carry out (work, family, friends, environment, etc.) there seems to be a need for change. Otherwise, we would remain in the same place, motionless or without star again. And that goes against nature and against the evolution of the human being. Therefore, we assume that the change is mandatory to prosper... But there are several factors that always accompany the change.
In today's volatile environment, with an increasingly rapid pace of change, organizations that successfully manage strategic initiatives manage to save more money and be ready to take advantage of their competitors.
Cómo hacer posible El Cambio Organizativo mediante iniciativas estratégicasFORMAEMPLEO
[...] En el entorno volátil de la actualidad, con un ritmo cada vez más veloz en los cambios, las organizaciones que gestionan acertadamente las iniciativas estratégicas logran ahorrar más dinero y estar listas para obtener ventajas sobre sus competidores. “En la actualidad se habla mucho sobre la gestión de cambios puesto que las organizaciones se encuentran en un entorno mucho más dinámico que el anterior”, según Michel Thiry, PhD, miembro de PMI y fundador y socio administrativo de Valense Ltd. “La economía está cambiando a nivel mundial. Las culturas se desplazan. Estamos pasando de un método occidental de negocios a una cultura de países en desarrollo acelerado[...]
Siempre un comenzar de nuevo es mejor que arrastrar un grave error toda la vida
Por más que duela. En las difíciles etapas y decisiones que los responsables de algo debemos llevar a cabo (trabajo, familia, amigos, entorno, etc.) parece haber una necesidad de cambio. De lo contrario, permaneceríamos en el mismo sitio, inmóviles. Y eso va contra natura y contra la propia evolución del ser humano. Por tanto, damos por hecho que el cambio es mandatorio para prosperar... Pero aparecen varios factores que siempre acompañan al cambio.
This document discusses Time-based One Time Passwords (TOTP) as a method for two-factor authentication. TOTP uses a cryptographic hash function along with a shared secret and timestamp to generate one-time use passwords. It works by having an authentication application generate codes based on the current time synchronized with a time server, with no communication to the service after an initial QR code setup. Python libraries are used for testing TOTP generation and QR code creation.
TIA portal Bloques PLC Siemens______.pdfArmandoSarco
Bloques con Tia Portal, El sistema de automatización proporciona distintos tipos de bloques donde se guardarán tanto el programa como los datos
correspondientes. Dependiendo de la exigencia del proceso el programa estará estructurado en diferentes bloques.
ESPERAMOS QUE ESTA INFOGRAFÍA SEA UNA HERRAMIENTA ÚTIL Y EDUCATIVA QUE INSPIRE A MÁS PERSONAS A ADENTRARSE EN EL APASIONANTE CAMPO DE LA INGENIERÍA CIVIŁ. ¡ACOMPAÑANOS EN ESTE VIAJE DE APRENDIZAJE Y DESCUBRIMIENTO
1. Created by / Creado por: Juan Antonio Lloret Egea
Date of publication / Fecha de publicación: 14/07/2019
Página 1
Los estados de la inteligencia
artificial (IA) / The states of
artificial intelligence (AI)
Created by / Creado por: Juan Antonio Lloret Egea
Date of publication / Fecha de publicación : 14/07/2019
Languages: Spanish and English / Idiomas : español e inglés.
Version / Versión: V 1 .0
License for use and distribution / Licencia de uso y distribución: creative commons CC BY-NC-ND
Imagen de portada: Sujin soman en Pixabay.
[Crédito imagen portada: http://cort.as/-KWlS ]
2. Created by / Creado por: Juan Antonio Lloret Egea
Date of publication / Fecha de publicación: 14/07/2019
Página 2
[Español]
Nota del autor: este trabajo es una compilación de varias entradas publicadas en la red
social Linkedin. No existen conflictos de intereses y todas las imágenes y enlaces han
sido adjuntados con fines educativos y nunca comerciales. En todo caso se usan bajo la
licencia de uso justo o licencia Fair Use.
El autor propone a todos los usuarios (de este documento y sus anexos) que en su
propósito y espíritu debe estar siempre contemplar los derechos de autor en imágenes y
textos publicados. Y que además la infracción de esto puede conllevar las sanciones
necesarias y oportunas.
Sobre el idioma de los textos: reflexioné sobre la conveniencia de escribir una versión
en español y otra inglés. No hubiera sido mala idea, no. Pero más tarde entendí que una
mezcla de ambos era lo ideal. Porque hoy en días en tecnología es imposible caminar
sin el inglés, pero también me arriesgo a decir que tampoco será posible caminar sin el
español. Ambos idiomas los utilizaré en función del artículo o contenido que enlace.
Respetando siempre las versiones originales y las ideas de sus contenidos o autores.
[English]
Note of the author: this work is a compilation of several entries published on the social
network Linkedin. There are no conflicts of interest and all the images and links have
been attached for educational and never commercial purposes. In any case they are used
under the Fair Use license.
The author proposes to all users (of this document and its annexes) that in its purpose
and spirit should always be contemplate copyright in images and published texts. And
that the violation of this can also entail the necessary and timely sanctions.
The language of the texts: I reflected on the convenience of writing a version in
Spanish and another English. It would not have been a bad idea, no. But later I reflected
again and understood that a mixture of both was ideal. Because today in technology it is
impossible to walk without English, but I also risk saying that it will not be possible to
walk without Spanish. I will use both languages depending on the article or content that
link. Respecting always the original versions and the ideas of their contents or authors.
3. Created by / Creado por: Juan Antonio Lloret Egea
Date of publication / Fecha de publicación: 14/07/2019
Página 3
Los estados de la inteligencia artificial (IA) / The
states of artificial intelligence (AI)
Crédito imagen: Edgarodriguezmunoz [CC BY-SA4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0)] https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Inteligencia_Artificial_en_el_2050.jpg
Created by /Cre ado por: Juan Antonio Lloret Egea
Date of publication / Fecha de publicación : 14/07/2019
Languages: Spanish / Idiomas : español e inglés.
Version / Versión: V 1 .0
License for use and distribution / Licencia de uso y distribución: creative commons CC BY-NC-ND
Imagen de portada: Sujin soman en Pixabay.
[Crédito imagen portada: http://cort.as/-KWlS ]
4. Created by / Creado por: Juan Antonio Lloret Egea
Date of publication / Fecha de publicación: 14/07/2019
Página 4
I. Prólogo a la Inteligencia Artificial: volver del revés el tiempo
Gabriel García Márquez ya lo hizo, jugar con el tiempo en su novela «Crónica de una
muerte anunciada». Para que revele sus verdades. [ https://lnkd.in/gVY6U5j ]
Yendo hacia el mañana, las estadísticas y una mirada global son obligatorias:
http://cort.as/-LDXi
Yendo hacia el hoy, por ejemplo, esta plataforma en Python de aprendizaje
profundo de código abierto nos abrirá un camino sin problemas desde la creación de
prototipos de investigación hasta la implementación de producción. (U otras
alternativas).
https://pytorch.org/ 1
Yendo hacia al pasado, que fue futuro, abriremos los ojos con este magnífico
documental enlazado, made in Spain:
http://www.rtve.es/alacarta/videos/el-ca 1
5. Created by / Creado por: Juan Antonio Lloret Egea
Date of publication / Fecha de publicación: 14/07/2019
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«Estamos en un momento histórico muy singular. Nunca antes la ciencia había generado
tanto conocimiento, la tecnología innovaba tan rápido, ni nuestras vidas y sociedades
cambiaban tanto de una generación a otra. Y lo que viene...»i
.
España (Europa) no quiere, no puede, ni debe perder el tren de la #Inteligencia
#Artificial, y la Universidad del País Vasco (UPV/EHU) ya tiene el suyo en la vía de
salida, listo para partir, con este #Grado en #IA . i i
https://www.noticiasdegipuzkoa.eus/2019/ 1
Ojalá sea así y todos vayamos montados como pasajeros... del tiempo. Yendo días y
viniendo días.
6. Created by / Creado por: Juan Antonio Lloret Egea
Date of publication / Fecha de publicación: 14/07/2019
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Julio de 2019.
Uso permitido y licencia creative commons CC BY-NC-ND
Entradas publicadas que figurarán en este libro:
I. La formación en Inteligencia Artificial / The training in Artificial Intelligence :
https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:6555503553182609408
II. Robots en la asistencia sanitaria: ¿una solución o un problema?/ Robots in
healthcare:a solution or a problem? :
https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:6554727469360922624
III. Gen: a general-purpose probabilistic programming systemwith programmable
inference :
https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:6553939954169446400
IV. Estrategia española en I+d+i en #IAK :
https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:6553608573438570496
V. Seminario de diálogo sobre inteligencia artificial: preocupaciones éticas / Dialogue
seminar on Artificial Intelligence: Ethical Concerns :
https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:6552995009464020992
VI. 7 Indicadores del Estado de Inteligencia Artificial ( #IA ), marzo de 2019K :
https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:6552819339630915584
VII. Estado del arte y futuro de la inteligencia artificial / State of the art and future of
artificial intelligence :
https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:6552659602998206464
VIII. Los recursos abiertos han de ser un derecho que emane de la educación.Por ello
publicaré un #OER sobre la #IA con sesgo #electrónico y #ético. :
https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:6551807450650157056
IX. Los estados emocionales humanos de la inteligencia artificial: sacrificio y liderazgo:
https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:6551528649508687872
X. Los estados emocionales humanos de la inteligencia artificial: la mentira:
https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:6549743657866661888
XI. Los estados emocionales humanos de la inteligencia artificial: la amistad:
https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:6549207647638429696
XII. Los estados emocionales humanos de la inteligencia artificial: la personalidad:
https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:6548283850009784320
XIII. Los estados emocionales humanos de la inteligencia artificial: realidades y ficciones
: https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:6547836990191095808
XIV. Los estados emocionales humanos de la inteligencia artificial: las creencias:
https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:6547570145882181632
XV. Los estados emocionales humanos de la inteligencia artificial: la razón:
https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:6545678159097008128
XVI. Los estados emocionales humanos de la inteligencia artificial: la educación:
https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:6543899506138853376
XVII. Un,dos, tres... reímos otra vez:
https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:6543578081557381120
XVIII. Y los sueños, sueños son:
https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:6542639013357068288
7. Created by / Creado por: Juan Antonio Lloret Egea
Date of publication / Fecha de publicación: 14/07/2019
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XIX. Simuladores de memristorespara redes neuronales:
https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:6539045762934943744
XX. Human artificial intelligence: Memristors:
https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:6538715618567430144
XXI. Memristores: hacia una inteligencia artificial para un cerebro humano:
https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:6538112406240006144
XXII. #Medicina e #Inteligencia #Artificial ( #IA ): la tecnología que te alargará la vida:
https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:6535612714084106240
XXIII. La #IA en la atención y diagnóstico médicos:
https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:6527646358789332992
XXIV. Hablando con las máquinas: elemental, querido Watson:
https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:6525634039305637888
XXV. Divide y vencerás: sé inteligente:
https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:6525285107589353472
XXVI. The Impact of Artificial Intelligence on the World Economy:
https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:6523270271640702976
XXVII. Open letter to the #engineers and #experts on thefuture of the #Artificial
#Intelligence (#AI) and its #regulation:
https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:6522426376665079808
XXVIII. Construyendo confianza en la #Inteligencia #Artificial centrada en el #hombre /
Building trust in human-centric AI:
https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:6522229869340950528
XXIX. Las leyes de la robótica y el horizonte:
https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:6521639742193442816
XXX. On Monday the European Commission published guidelinesfor the ethical
developmentand application of artificial intelligence:
https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:6521164210544746496
XXXI. Bienvenidos a la revolución robótica / Welcome to the robot revolution:
https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:6517481672399818752
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Date of publication / Fecha de publicación: 14/07/2019
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Próximamente la versión
completa de este libro será
publicada para utilizarse
como un Open educational
resources (OER). 14/07/2019
[English]
Soon the full version of this
book will be published to be
used as an Open educational
resources (OER). 14/07/2019
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Date of publication / Fecha de publicación: 14/07/2019
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BIBLIOGRAFÍA
i
RTVE. El cazador de cerebros – La inteligencia artificial – RTVE.es. [Consulta en línea 14/07/2019,
http://www.rtve.es/alacarta/videos/el-cazador-de-cerebros/cazador-cerebros-12-09-17/4216962/ ]
ii
Noticias de Guipuzkoa. «La UPV ofertará el primer grado en Inteligencia Artificial». [Consulta en línea
14/07/2019, https://www.noticiasdegipuzkoa.eus/2019/07/13/sociedad/la-upv-ofertara-el-primer-
grado-en-inteligencia-artificial ]