Professor Johann Beichel kritisiert die derzeitige Lehrerqualifikation, die sich zu stark auf unrelevante Prüfungsinhalte konzentriert, statt auf die wesentlichen Eigenschaften wie Bindungsfähigkeit und Vertrauensaufbau zu Schülern. Die KIT-Forschungsstelle arbeitet an alternativen Ansätzen zur Lehrerbildung, da viele angehende Lehrkräfte nur aus dem Wunsch nach einem sicheren Arbeitsplatz in den Beruf streben, anstatt aus echter Berufung für die Arbeit mit Kindern. Beichel fordert, dass Lehrer im Umgang mit Schülern und in der Gestaltung von Beziehungen geschult werden sollten, um den Lehrerberuf erfolgreicher zu gestalten.

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56 Orte
Von Kinderliebe und
Bindungsfähigkeit
KIT-Forschungsstelle Lehrerberufseignung
sucht neue Wege der Pädagogenausbildung
Von Heike Marburger // Foto: Shut terstock, Martin Lober
Eigentlich selbstverständlich: Nur wer Kinder mag, sollte in den Schuldienst gehen
It should go without saying: Only those who love children should become a teacher
„Gescheit sind die meisten Lehrer, manche aber Die Arbeit seiner Doktoranden und Diplomanden werden.“ Vor allem jene Eigenschaften, die persön-
nicht geeignet.“ Professor Johann Beichel hat eine zeigt eindeutige Ergebnisse: Vor allem im Prüfungs- lichkeitsrelevante Eignungen eines Menschen offen-
klare Meinung zu den Lehrerqualitäten hierzulande. wesen ist die Situation begründet. „Im derzeitigen baren – ob er sich beispielsweise Aufmerksamkeit
Er muss es wissen, hunderte von Lehrprüfungen hat Prüfungsgeschäft legen wir Wert auf Dinge, die für verschaffen könne oder sich in Konfliktsituationen
er selbst abgenommen, hauptberuflich ist er Leiter den Unterricht heutzutage gar nicht relevant sind. bewähre – sei mit dieser Prüfungsmethodik nicht zu
des Landeslehrer-Prüfungsamts im Regierungs- Während eines einzigen Lehrbesuchs wird wie un- erkennen, so Beichel.
präsidium Karlsruhe. Er war selbst Schulleiter, eine ter Laborbedingungen eine konstruierte Situation
ganze Generation an jungen Lehrern hat er erlebt abgeprüft. Diese ist oft mit den Schülern einstu- In der Forschungsstelle arbeiten Beichel und sein
und dabei viele getroffen, die seiner Meinung nach diert“, erklärt Johann Beichel, „der Prüfer benotet Team an Alternativen zur gängigen Praxis. Die sin-
nicht geeignet waren. Seit 2010 forscht der Päda- die Medienkompetenz, achtet darauf, ob jemand guläre Lehrprobe wollen die Wissenschaftler ab-
goge nun als Leiter der KIT-Forschungsstelle Lehrer- den Overheadprojektor richtig bedient. Aber das, schaffen und durch eine prozessuale Beobachtung
berufseignung, um die Ursache der Misere benennen worauf es ankommt, beispielsweise die Beziehungs- der Entwicklung eines Referendars ersetzen. Über
zu können. fähigkeit zu den Schülern, kann so gar nicht gezeigt mindestens ein Jahr hinweg soll sich der Prüfling be-

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„Der Lehrer muss Trusting and
sein Vertrauen an
die Schüler geben.
Building Rapport
Das ist eine der with Pupils
Grundbedingungen KIT’s Research Office for
des Unterrichtens.” the Aptitude of Teachers
Develops New Ways of
Professor Johann Beichel
Educating Teachers
Johann Beichel heads the State Examination
Office for Teachers, where he has administered
weisen. „Nur dann kann ich sehen, ob da was gelernt Ein weiterer Grund für das Scheitern vieler Absol- hundreds of examinations. His summary: “Most
wurde, wie die Atmosphäre in der Klasse ist und der venten seien auch die Ambitionen, mit denen Schul- teachers are smart, but some are not fit for this
Lehrer die Kraft und Kompetenzen hat, die Klasse abgänger den Beruf Lehrer anstreben würden. An profession.” Since 2010, he has been analyzing
zu führen“. Auch ein abschließendes Gespräch soll ihrer Arbeit schätzten sie die Stellung als künftige the causes of pedagogical deficiencies together
klären, wie es mit der Berufszufriedenheit des an- Beamte mit gesichertem Arbeitsplatz. Von einer with his team at the KIT Research Office for the
gehenden Pädagogen steht. Dafür brauche der Berufung, Kindern Wissen, Wertorientierung, Ur- Aptitude of Teachers. The result: The examination
Prüfer keine realitätsfremd durchgestylte Lehrprobe. teilsfähigkeit und Vertrauen zu vermitteln, ließe sich system itself is primarily responsible for the present
Diese zeige vieles, aber nicht das, auf was es an- nur eine Minderheit leiten, bedauert Beichel. Schon situation. “During the current examinations, we
käme. Das sei unter anderem die Bindungsfähigkeit im Vorfeld solle deshalb ein vernünftiges Eingangs- attach great value to things that are not relevant
eines Lehrers, so die zahlreichen Ergebnisse aus der assessment zeigen, ob überhaupt eine Eignung to the lessons. We visit a class and examine a
Forschungsstelle. „Der Lehrer muss sein Vertrauen zum Pädagogen vorhanden sei. Auch eine Anlauf- rehearsed situation,” explains the professor. In
an die Schüler geben. Das ist eine der Grundbedin- stelle, die Interessenten eine professionelle Beratung Beichel’s opinion, this method does not show
gungen erfolgreichen Unterrichtens. Schüler lernen gibt, wäre eine Lösung. Beichel rät Abiturienten whether the person examined is able to command
nur, wenn die Beziehung zum Lehrer stimmt“, meint außerdem dazu, Schulpraktika zu absolvieren, um attention or to manage conflicts. The scientists
Beichel, der auch nach einem neuen Lehrerleitbild Erfahrung zu sammeln und zu sehen, ob ihnen die are now working on alternatives. They want to
forscht. Arbeit mit Kindern überhaupt gefällt. „Hier erken- do away with the single demonstration lesson.
nen Interessierte schnell, ob sie es ein Leben lang Candidates are to prove their abilities over one
Gerade dieses wichtige Potenzial, die Bindungs- mit Greenhorns zu tun haben möchten. Denn viele year. The Research Office has found that the ability
fähigkeit, könnten sich beispielsweise gymnasiale können sich auch die physische und psychische Um- of a teacher to develop a rapport with students is
Lehramtsstudenten schwerer erarbeiten. Sie ha- gangsbelastung eines Lehrers gar nicht vorstellen“. of considerable importance. “The teacher has to
ben während ihrer Laufbahn an der Universität mit Der neue Lehrertyp solle sich schließlich im Han- trust in the pupils. Pupils will only learn when they
Schülern wenig zu tun, berichtet Beichel. Lediglich deln beweisen, so hofft Beichel, nicht nur im Reden relate well with the teacher,” explains Beichel. He
im Praxissemester kommen die zukünftigen Lehrer darüber. thinks that the failure of many teaching graduates
für kurze Zeit mit Kindern in Berührung. „Ob ein is caused by their motivation for starting the
Student als Lehrer taugt, das interessiert die Pro- Kontakt: johann.beichel@kit.edu profession, namely, the wish for a safe job. Only
fessoren dort nicht. Lehramtsstudenten können few feel a calling to convey knowledge and trust
ein ganzes Studium absolvieren, ohne gefragt zu to the children. However, the researchers think
werden, ob sie Kinder überhaupt mögen“, empört that this would be most important.
sich der Professor. Auch fehle eine didaktische Aus-
bildung an der Universität, die sei genauso wichtig Translation: Maike Schröder
wie die fachliche.