Este documento fornece resumos e simulações de testes psicotécnicos utilizados exclusivamente pelo CESPE (Centro de Seleção e de Promoção de Eventos da Universidade de Brasília). São descritos 4 testes: TES (Teste de Eliminação Significativa) para medir atenção concentrada; TAC (Teste de Atenção Concentrada); TRM (Teste de Rapidez de Movimento); e TDO (Teste de Diferenciação de Objetos). O objetivo é preparar candidatos para esses testes específ
Este documento fornece diretrizes para responder ao teste Rorschach de forma a ser considerado um candidato normal e adequado para qualquer vaga. Ele explica quais respostas devem ser evitadas e quais padrões de resposta indicam uma personalidade equilibrada, como um número adequado de respostas populares e originais entre pessoas e animais. Também fornece detalhes sobre a ordem e o tipo de respostas a serem dadas.
El test de Rorschach es una técnica psicológica que evalúa la personalidad mediante 10 láminas ambiguas. El sujeto describe qué ve en las manchas de tinta. Sus respuestas revelan información sobre su funcionamiento psicológico, incluyendo su orientación sexual, relaciones familiares e integración social. El documento proporciona ejemplos de respuestas positivas y negativas para cada lámina que ayudan a determinar si el sujeto tiene problemas psicológicos.
O documento fornece dicas e estratégias para responder ao Teste de Raven ou Teste das Matrizes Progressivas, um teste de raciocínio lógico utilizado em processos seletivos. Inclui uma seção com instruções sobre o teste e seu objetivo, seguido de exemplos de problemas com o gabarito de respostas. O texto alerta sobre lendas comuns relacionadas a testes psicotécnicos e enfatiza a importância de estudar os testes para responder com confiança e tranquilidade.
1. O documento descreve o sistema compreensivo do teste projetivo de Rorschach de John Exner Jr., incluindo a aplicação, codificação e sumário estrutural.
2. Exner desenvolveu este sistema integrativo para aumentar a validade e fidelidade do teste de Rorschach, reunindo os melhores aspectos de cinco sistemas anteriores.
3. O sistema conceptualiza o Rorschach como uma tarefa perceptivo-cognitiva que revela processos de tomada de decisão e resolução de problemas do sujeito.
Este documento descreve o teste projetivo CAT (Teste de Histórias com Figuras de Animais) e seu uso na avaliação psicológica de crianças e adolescentes. O CAT usa estímulos de figuras de animais antropomórficas para projetar as relações objetivas da criança, identidade, posição depressiva e conflitos edípicos. O teste avalia a organização do pensamento e coerência das ideias da criança através da história criada.
1) O documento descreve o Teste de Apercepção Temática (TAT), desenvolvido na Universidade de Harvard nos anos 1930-1940.
2) O TAT é um teste projetivo que apresenta imagens ambíguas para que o sujeito crie histórias, revelando sua personalidade.
3) O teste é baseado na teoria da personalidade de Henry Murray, focando nas necessidades e pressões que motivam o comportamento.
1) O Teste de Aprendizagem Auditivo-Verbal de Rey (RAVLT) avalia a memória episódica verbal através da codificação, armazenamento e recuperação de informações auditivo-verbais.
2) É aplicado lendo-se listas de palavras para o sujeito tentar lembrar em seguida, por várias tentativas, e fornece escores e índices sobre os processos de aprendizagem e retenção.
3) Os resultados são interpretados comparando-se os escores brutos do su
Este documento fornece resumos e simulações de testes psicotécnicos utilizados exclusivamente pelo CESPE (Centro de Seleção e de Promoção de Eventos da Universidade de Brasília). São descritos 4 testes: TES (Teste de Eliminação Significativa) para medir atenção concentrada; TAC (Teste de Atenção Concentrada); TRM (Teste de Rapidez de Movimento); e TDO (Teste de Diferenciação de Objetos). O objetivo é preparar candidatos para esses testes específ
Este documento fornece diretrizes para responder ao teste Rorschach de forma a ser considerado um candidato normal e adequado para qualquer vaga. Ele explica quais respostas devem ser evitadas e quais padrões de resposta indicam uma personalidade equilibrada, como um número adequado de respostas populares e originais entre pessoas e animais. Também fornece detalhes sobre a ordem e o tipo de respostas a serem dadas.
El test de Rorschach es una técnica psicológica que evalúa la personalidad mediante 10 láminas ambiguas. El sujeto describe qué ve en las manchas de tinta. Sus respuestas revelan información sobre su funcionamiento psicológico, incluyendo su orientación sexual, relaciones familiares e integración social. El documento proporciona ejemplos de respuestas positivas y negativas para cada lámina que ayudan a determinar si el sujeto tiene problemas psicológicos.
O documento fornece dicas e estratégias para responder ao Teste de Raven ou Teste das Matrizes Progressivas, um teste de raciocínio lógico utilizado em processos seletivos. Inclui uma seção com instruções sobre o teste e seu objetivo, seguido de exemplos de problemas com o gabarito de respostas. O texto alerta sobre lendas comuns relacionadas a testes psicotécnicos e enfatiza a importância de estudar os testes para responder com confiança e tranquilidade.
1. O documento descreve o sistema compreensivo do teste projetivo de Rorschach de John Exner Jr., incluindo a aplicação, codificação e sumário estrutural.
2. Exner desenvolveu este sistema integrativo para aumentar a validade e fidelidade do teste de Rorschach, reunindo os melhores aspectos de cinco sistemas anteriores.
3. O sistema conceptualiza o Rorschach como uma tarefa perceptivo-cognitiva que revela processos de tomada de decisão e resolução de problemas do sujeito.
Este documento descreve o teste projetivo CAT (Teste de Histórias com Figuras de Animais) e seu uso na avaliação psicológica de crianças e adolescentes. O CAT usa estímulos de figuras de animais antropomórficas para projetar as relações objetivas da criança, identidade, posição depressiva e conflitos edípicos. O teste avalia a organização do pensamento e coerência das ideias da criança através da história criada.
1) O documento descreve o Teste de Apercepção Temática (TAT), desenvolvido na Universidade de Harvard nos anos 1930-1940.
2) O TAT é um teste projetivo que apresenta imagens ambíguas para que o sujeito crie histórias, revelando sua personalidade.
3) O teste é baseado na teoria da personalidade de Henry Murray, focando nas necessidades e pressões que motivam o comportamento.
1) O Teste de Aprendizagem Auditivo-Verbal de Rey (RAVLT) avalia a memória episódica verbal através da codificação, armazenamento e recuperação de informações auditivo-verbais.
2) É aplicado lendo-se listas de palavras para o sujeito tentar lembrar em seguida, por várias tentativas, e fornece escores e índices sobre os processos de aprendizagem e retenção.
3) Os resultados são interpretados comparando-se os escores brutos do su
Este documento presenta una introducción al Test de Inteligencia para Preescolares de David Wechsler (WPPSI). Explica que el WPPSI mide las capacidades intelectuales de niños de 4 a 6 años y medio de una manera sistemática. Al igual que el WISC, el WPPSI se compone de subtests verbales y de ejecución que miden diferentes capacidades. El documento también discute conceptos como el desarrollo mental en la niñez temprana y el concepto de edad mental.
1) O documento discute as técnicas projetivas, em especial o teste de Rorschach, descrevendo sua história, conceitos, aplicação e interpretação. 2) É destacada a importância do preparo do examinador e do estabelecimento de um bom ambiente psicológico para a aplicação do teste. 3) O Rorschach é capaz de fornecer subsídios sobre a estrutura e funcionamento da personalidade do indivíduo.
O documento descreve o teste psicológico de Rorschach, no qual são apresentadas manchas de tinta a pacientes para analisar traços de personalidade. O teste consiste em 10 imagens ambíguas e o paciente deve interpretar o que vê em cada uma. As respostas revelam como lidam com emoções, relacionamentos e autoridade.
Este documento fornece instruções sobre a aplicação e correção do teste de atenção concentrada AC Vetor. Explica que o teste consiste em cancelar símbolos em linhas e deve ser aplicado em 5 minutos, e que os resultados são calculados considerando acertos, erros e omissões para obter a pontuação bruta e percentil do candidato.
[1] O teste AC Vetor é um teste de atenção concentrada amplamente utilizado em avaliações psicológicas e seleção de pessoal. [2] Ele avalia a habilidade de cancelar símbolos específicos em linhas contendo vários símbolos em um tempo limitado de 5 minutos. [3] As instruções para aplicação do teste devem ser seguidas rigorosamente para garantir a validade dos resultados.
FEIJOO, Ana Maria Lopez Calvo de. Aspectos Teórico-Práticos na Ludoterapia. Revista Fenômeno Psi, ano 1, n.0. Rio de Janeiro, jun. 1997. p. 4-11. Disponível em: http://www.ifen.com.br/site/revistas/revista%20IFEN%2021%20x%2028cm-3colu-3-v6%20LUDOTERAPIA%20PDF.pdf#page=4.
Este catálogo de testes psicológicos fornece uma lista de instrumentos de avaliação organizados por área de avaliação, incluindo avaliação clínica, cognitiva, forense, neuropsicológica, organizacional e de personalidade. Além disso, fornece informações sobre os instrumentos restritos a pesquisadores e não restritos.
Técnicas de investigação de personalidade RorschachPatricia Ruiz
O teste de Rorschach é um teste projetivo de personalidade no qual o paciente vê o que quiser em 10 placas de tinta manchada e descreve o que vê. A análise dessas respostas fornece ao psicólogo insights sobre os processos inconscientes e a personalidade do paciente. A interpretação das placas só deve ser feita por profissionais qualificados e experientes.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor desempenho. O dispositivo também possui um preço mais acessível em comparação aos modelos anteriores para atrair mais consumidores. O lançamento ocorrerá no próximo mês e a empresa espera que o novo smartphone ajude a aumentar suas vendas e participação no mercado.
O documento discute a avaliação cognitiva e funcional no autismo. Apresenta vários instrumentos de avaliação como a Escala de Desenvolvimento Mental de Griffiths, as Escalas de Inteligência de Wechsler e o Perfil Psicoeducacional Revisto, que avaliam áreas como desenvolvimento cognitivo, linguagem, habilidades motoras e comportamento. O objetivo é analisar o potencial de aprendizagem e planejar intervenções adaptadas às competências da criança.
Este documento descreve a teoria e metodologia do Teste de Apercepção Temática (TAT). O TAT é uma prova projectiva onde se pede ao sujeito para contar histórias com base em imagens ambíguas. O documento discute os conceitos psicanalíticos subjacentes ao TAT e como analisar o material recolhido, focando-se nos aspectos dinâmico, económico e tópico da organização psíquica do sujeito.
O documento discute a importância da brincadeira para o desenvolvimento psicológico da criança. A brincadeira permite que a criança expresse seus sentimentos, desejos e preocupações de forma simbólica, além de ajudá-la a integrar seus mundos interno e externo, aprendendo a lidar com frustrações e limitações da realidade. Observando a brincadeira, os pais e terapeutas podem entender melhor os processos internos da criança.
ENFOQUE PSICOANALITICO DE LA TERAPIA DE JUEGO.pptxMAGALILEPE
El documento describe los enfoques psicoanalíticos de la terapia de juego. Inicialmente, los primeros analistas infantiles veían el juego como una ruta a la mente inconsciente de los niños y lo usaban como un medio para tratar problemas neuróticos. Posteriormente, Melanie Klein y Anna Freud desarrollaron enfoques distintos, viendo Klein el juego como vehículo para interpretar fantasías inconscientes y Freud enfocándose más en inducir un estado de yo principio e interpretar defensas. Los enfoques contemporáneos enfatiz
1. El documento proporciona instrucciones para llenar el protocolo de registro de la Escala de Inteligencia para Niños IV. Incluye espacios para anotar la edad del niño, las puntuaciones de las subpruebas, y realizar análisis e interpretación de los resultados.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre el gobierno de Putin.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e bateria de longa duração. O dispositivo também possui processador mais rápido e armazenamento expansível. O novo telefone será lançado em outubro por um preço inicial de US$799.
Este documento describe dos pruebas de dibujo de la figura humana utilizadas para evaluar aspectos cognitivos y emocionales en niños: la prueba de Goodenough-Harris y el método de Koppitz. La prueba de Goodenough-Harris mide la madurez intelectual a través del dibujo de una persona y otorga puntos por las partes dibujadas. El método de Koppitz evalúa indicadores emocionales en el dibujo que pueden reflejar ansiedad, agresividad, timidez u otros factores. Amb
Trata-se de uma apresentação sobre o Teste Pirâmides Coloridas de Pfister. Esse teste projetivo foi criado pelo suíço Max Pfister nos anos 50. É um instrumento que avalia aspectos da personalidade, destacando principalmente a dinâmica afetiva e indicadores relativos a habilidades cognitivas do indivíduo. No Brasil, este instrumento foi introduzido por Fernando de Villemor Amaral na década de 70, tendo posteriormente outros manuais lançados sobre a técnica.
Incidencia de los padres en el comportamiento rebelde de los adolescentesj. jarbe
El documento analiza el creciente fenómeno de la rebeldía adolescente en la ciudad de Guadalajara de Buga y las posibles causas. Señala que las conductas inapropiadas de los adolescentes podrían deberse a factores familiares como la comunicación deficiente, así como factores sociales como la influencia de los medios y las tribus urbanas. También sugiere que si bien la familia no es la única causante, podría fortalecer la identidad de los adolescentes a través de una buena crianza que les proporcione valores y pers
Este documento resume la historia de los movimientos juveniles y las tribus urbanas en Colombia desde la década de 1920 hasta la actualidad. Explica cómo la música y los medios de comunicación han influido en la identidad y expresión de los jóvenes a través de los años, dando lugar a diferentes tribus urbanas definidas por su estilo musical, de vestir e ideales compartidos. También describe las tensiones entre las nuevas generaciones juveniles y las tradiciones establecidas.
Este documento presenta una introducción al Test de Inteligencia para Preescolares de David Wechsler (WPPSI). Explica que el WPPSI mide las capacidades intelectuales de niños de 4 a 6 años y medio de una manera sistemática. Al igual que el WISC, el WPPSI se compone de subtests verbales y de ejecución que miden diferentes capacidades. El documento también discute conceptos como el desarrollo mental en la niñez temprana y el concepto de edad mental.
1) O documento discute as técnicas projetivas, em especial o teste de Rorschach, descrevendo sua história, conceitos, aplicação e interpretação. 2) É destacada a importância do preparo do examinador e do estabelecimento de um bom ambiente psicológico para a aplicação do teste. 3) O Rorschach é capaz de fornecer subsídios sobre a estrutura e funcionamento da personalidade do indivíduo.
O documento descreve o teste psicológico de Rorschach, no qual são apresentadas manchas de tinta a pacientes para analisar traços de personalidade. O teste consiste em 10 imagens ambíguas e o paciente deve interpretar o que vê em cada uma. As respostas revelam como lidam com emoções, relacionamentos e autoridade.
Este documento fornece instruções sobre a aplicação e correção do teste de atenção concentrada AC Vetor. Explica que o teste consiste em cancelar símbolos em linhas e deve ser aplicado em 5 minutos, e que os resultados são calculados considerando acertos, erros e omissões para obter a pontuação bruta e percentil do candidato.
[1] O teste AC Vetor é um teste de atenção concentrada amplamente utilizado em avaliações psicológicas e seleção de pessoal. [2] Ele avalia a habilidade de cancelar símbolos específicos em linhas contendo vários símbolos em um tempo limitado de 5 minutos. [3] As instruções para aplicação do teste devem ser seguidas rigorosamente para garantir a validade dos resultados.
FEIJOO, Ana Maria Lopez Calvo de. Aspectos Teórico-Práticos na Ludoterapia. Revista Fenômeno Psi, ano 1, n.0. Rio de Janeiro, jun. 1997. p. 4-11. Disponível em: http://www.ifen.com.br/site/revistas/revista%20IFEN%2021%20x%2028cm-3colu-3-v6%20LUDOTERAPIA%20PDF.pdf#page=4.
Este catálogo de testes psicológicos fornece uma lista de instrumentos de avaliação organizados por área de avaliação, incluindo avaliação clínica, cognitiva, forense, neuropsicológica, organizacional e de personalidade. Além disso, fornece informações sobre os instrumentos restritos a pesquisadores e não restritos.
Técnicas de investigação de personalidade RorschachPatricia Ruiz
O teste de Rorschach é um teste projetivo de personalidade no qual o paciente vê o que quiser em 10 placas de tinta manchada e descreve o que vê. A análise dessas respostas fornece ao psicólogo insights sobre os processos inconscientes e a personalidade do paciente. A interpretação das placas só deve ser feita por profissionais qualificados e experientes.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor desempenho. O dispositivo também possui um preço mais acessível em comparação aos modelos anteriores para atrair mais consumidores. O lançamento ocorrerá no próximo mês e a empresa espera que o novo smartphone ajude a aumentar suas vendas e participação no mercado.
O documento discute a avaliação cognitiva e funcional no autismo. Apresenta vários instrumentos de avaliação como a Escala de Desenvolvimento Mental de Griffiths, as Escalas de Inteligência de Wechsler e o Perfil Psicoeducacional Revisto, que avaliam áreas como desenvolvimento cognitivo, linguagem, habilidades motoras e comportamento. O objetivo é analisar o potencial de aprendizagem e planejar intervenções adaptadas às competências da criança.
Este documento descreve a teoria e metodologia do Teste de Apercepção Temática (TAT). O TAT é uma prova projectiva onde se pede ao sujeito para contar histórias com base em imagens ambíguas. O documento discute os conceitos psicanalíticos subjacentes ao TAT e como analisar o material recolhido, focando-se nos aspectos dinâmico, económico e tópico da organização psíquica do sujeito.
O documento discute a importância da brincadeira para o desenvolvimento psicológico da criança. A brincadeira permite que a criança expresse seus sentimentos, desejos e preocupações de forma simbólica, além de ajudá-la a integrar seus mundos interno e externo, aprendendo a lidar com frustrações e limitações da realidade. Observando a brincadeira, os pais e terapeutas podem entender melhor os processos internos da criança.
ENFOQUE PSICOANALITICO DE LA TERAPIA DE JUEGO.pptxMAGALILEPE
El documento describe los enfoques psicoanalíticos de la terapia de juego. Inicialmente, los primeros analistas infantiles veían el juego como una ruta a la mente inconsciente de los niños y lo usaban como un medio para tratar problemas neuróticos. Posteriormente, Melanie Klein y Anna Freud desarrollaron enfoques distintos, viendo Klein el juego como vehículo para interpretar fantasías inconscientes y Freud enfocándose más en inducir un estado de yo principio e interpretar defensas. Los enfoques contemporáneos enfatiz
1. El documento proporciona instrucciones para llenar el protocolo de registro de la Escala de Inteligencia para Niños IV. Incluye espacios para anotar la edad del niño, las puntuaciones de las subpruebas, y realizar análisis e interpretación de los resultados.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre el gobierno de Putin.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e bateria de longa duração. O dispositivo também possui processador mais rápido e armazenamento expansível. O novo telefone será lançado em outubro por um preço inicial de US$799.
Este documento describe dos pruebas de dibujo de la figura humana utilizadas para evaluar aspectos cognitivos y emocionales en niños: la prueba de Goodenough-Harris y el método de Koppitz. La prueba de Goodenough-Harris mide la madurez intelectual a través del dibujo de una persona y otorga puntos por las partes dibujadas. El método de Koppitz evalúa indicadores emocionales en el dibujo que pueden reflejar ansiedad, agresividad, timidez u otros factores. Amb
Trata-se de uma apresentação sobre o Teste Pirâmides Coloridas de Pfister. Esse teste projetivo foi criado pelo suíço Max Pfister nos anos 50. É um instrumento que avalia aspectos da personalidade, destacando principalmente a dinâmica afetiva e indicadores relativos a habilidades cognitivas do indivíduo. No Brasil, este instrumento foi introduzido por Fernando de Villemor Amaral na década de 70, tendo posteriormente outros manuais lançados sobre a técnica.
Incidencia de los padres en el comportamiento rebelde de los adolescentesj. jarbe
El documento analiza el creciente fenómeno de la rebeldía adolescente en la ciudad de Guadalajara de Buga y las posibles causas. Señala que las conductas inapropiadas de los adolescentes podrían deberse a factores familiares como la comunicación deficiente, así como factores sociales como la influencia de los medios y las tribus urbanas. También sugiere que si bien la familia no es la única causante, podría fortalecer la identidad de los adolescentes a través de una buena crianza que les proporcione valores y pers
Este documento resume la historia de los movimientos juveniles y las tribus urbanas en Colombia desde la década de 1920 hasta la actualidad. Explica cómo la música y los medios de comunicación han influido en la identidad y expresión de los jóvenes a través de los años, dando lugar a diferentes tribus urbanas definidas por su estilo musical, de vestir e ideales compartidos. También describe las tensiones entre las nuevas generaciones juveniles y las tradiciones establecidas.
Este documento analiza cómo la estructura familiar y la comunicación entre padres e hijos afectan el comportamiento rebelde de adolescentes entre 12 y 19 años que pertenecen a tribus urbanas en Guadalajara de Buga, Colombia. Señala que las familias monoparentales y disfuncionales tienden a proveer patrones de comportamiento inconsistentes que generan confusión en los adolescentes. Además, los padres desadaptados transmiten expectativas irrealizables y reglas asfixiantes que no corresponden con la crianza permisiva anterior. Esto lleva a los adolesc
Este documento describe varios métodos de intervención que pueden usarse en terapia breve de urgencias psiquiátricas, incluyendo métodos cognitivos (como explicar el modelo A-B-C de activación de urgencias), afectivos (como focalización y escenas cargadas emocionalmente), somáticos (como relajación e hipnosis), interpersonales y conductuales (como exposición sistemática). Cualquier método de terapias cognitivas, conductuales y experienciales puede ser aplicado, dado el enfoque multimodal de
Una crisis es una situación de inestabilidad temporal que produce una desorganización en los comportamientos habituales. Existen tres tipos de crisis: aquellas causadas por fenómenos naturales, situaciones relacionadas con comportamientos humanos como atentados terroristas, y aquellas que implican a un número reducido de personas pero ocurren con mayor frecuencia como accidentes o la pérdida de un ser querido. La intervención en crisis busca dar apoyo inmediato y ayudar a la persona a recuperar su nivel de funcionamiento a través de una relación de colabor
Este documento presenta una guía para la elaboración de informes psicológicos. Incluye secciones para antecedentes del paciente, examen realizado, resultados de pruebas aplicadas, observaciones, síntesis y conclusiones, e indicaciones. Proporciona un ejemplo detallado de informe que sigue esta estructura, evaluando nivel intelectual, personalidad y áreas conflictivas de un paciente.
Este documento presenta un formato para realizar entrevistas iniciales con pacientes. Incluye secciones para recopilar datos generales, realizar un psicograma de la familia, explorar el motivo de consulta, factores desencadenantes, historia del cuadro clínico, contexto de vida, establecer conclusiones y pronósticos. El objetivo es obtener información del paciente de manera estructurada para identificar los factores subyacentes al problema y desarrollar un plan de tratamiento.
Este documento describe el Test "Z" de Zulliger, un test psicológico desarrollado por el Dr. Ernest Zulliger durante la Segunda Guerra Mundial para seleccionar oficiales del ejército suizo de manera masiva. El test consiste en tres láminas sin figuras definidas que los sujetos describen con sus respuestas. El documento explica los orígenes, aplicación, codificación e interpretación del test.
The document discusses the benefits of exercise for both physical and mental health. Regular exercise can improve cardiovascular health, reduce stress and anxiety, boost mood, and enhance cognitive function. Staying physically active for at least 30 minutes each day is recommended for significant health benefits.
La prueba Ehrig-Wartegg analiza aspectos dinámicos de la personalidad como la relación con el medio y con uno mismo, las relaciones interpersonales, el manejo de ansiedades y frustraciones, las expectativas, ambiciones y proyecto de vida, y el estilo de razonamiento y afiliación social. Se basa en la teoría de la Gestalt y los arquetipos de Jung. Consiste en 8 cuadros con dibujos incompletos que el sujeto debe completar de forma espontánea, revelando sus actitudes adaptativas
Este documento resume los estímulos y elementos de la prueba proyectiva de Ehrig-Wartegg. Consiste en 8 cuadros con líneas incompletas que el sujeto debe completar. Los 3 primeros estímulos representan: 1) el yo, 2) la afectividad, y 3) la ambición. La respuesta a cada estímulo indica cómo la persona se relaciona con dichas áreas. El documento analiza las posibles interpretaciones de cada dibujo completado.
El documento describe el Test de Apercepción Temática (TAT), un test proyectivo creado por Henry Murray en 1943. Consiste en 18 láminas ambiguas que se presentan a un sujeto para que invente historias sobre ellas. El TAT evalúa mecanismos de defensa y conflictos inconscientes revelados a través de la estructura y contenido de los relatos. Vica Shentoub desarrolló una teoría del TAT enfocada en el análisis de los procedimientos narrativos como reflejo de las defensas psicológicas
El documento proporciona información sobre el Test de Rorschach, incluyendo su historia, descripción y administración. Hermann Rorschach desarrolló el test en 1921 utilizando manchas de tinta ambiguas. Consiste en 10 láminas (5 acromáticas y 5 cromáticas) que se muestran a un sujeto para que describa lo que ve en ellas. El test evalúa procesos psicológicos a través de la proyección del sujeto. Existen diferentes escuelas de interpretación pero generalmente se enfoca en aspectos inconscient
Este documento presenta un índice general sobre el análisis de dibujos y personalidad. Incluye secciones sobre aspectos como la presión del trazado, la dirección y forma de los trazos, la rapidez del dibujo, sombras y detalles de las figuras como cabeza, tronco, brazos y piernas. También cubre temas como el tamaño, orientación y ambientación de las figuras, así como omisiones, distorsiones y signos de perturbaciones emocionales que pueden inferirse de los dibujos. El autor
Este documento presenta las instrucciones y criterios de interpretación para aplicar el Test de Machover. El test evalúa la proyección de la personalidad a través del dibujo de una figura humana. Se pide al sujeto que dibuje una persona y luego se le hacen preguntas para analizar rasgos como la forma en que dibuja diferentes partes del cuerpo, detalles incluidos, y respuestas a preguntas sobre la figura dibujada y sobre sí mismo. El objetivo es diagnosticar trastornos de la personalidad e identificar problemas emocionales a
El documento presenta dos cuestionarios para evaluar la salud mental y el consumo de alcohol de una persona. El primer cuestionario, llamado Test de Zung, contiene 20 preguntas sobre síntomas depresivos como tristeza, apetito, sueño e irritabilidad. El segundo cuestionario, llamado Test CAGE, evalúa el consumo problemático de alcohol mediante 4 preguntas sobre necesidad de beber menos, críticas a la bebida, culpa y beber por la mañana.
Este documento describe el desarrollo y uso del 16PF, una prueba de personalidad desarrollada por Raymond Cattell y sus colaboradores en la Universidad de Illinois en 1943. Originalmente se midieron 12 factores de temperamento, luego se añadieron 4 factores adicionales para medir respuestas internas. La versión final de 1949 evaluó 16 factores de personalidad y se ha traducido a varios idiomas. El 16PF mide rasgos de temperamento a largo plazo y se usa para comprender la personalidad, predecir conducta y obtener per
Teaching and Learning Experience Design – der Ruf nach besserer Lehre: aber wie?Isa Jahnke
Der Ruf danach, dass es bessere Lehre geben muss oder das Lehre verbessert werden sollte, ist nicht neu. Es gibt auch schon seit längerer Zeit Rufe danach, dass Lehre der Forschung in Universitäten gleichgestellt werden soll. (Und in den letzten Jahren ist in Deutschland auch einiges an positiven Entwicklungen geschehen, z.B. durch die Aktivitäten des Stifterverbands). Wie kann die Verbesserung der Lehre weitergehen? Fehlt etwas in dieser Entwicklung? Ja, sagt dieser Beitrag, der zum Nachdenken und Diskutieren anregen soll. In diesem Beitrag wird ein forschungsbasierter Ansatz zur Diskussion gestellt. Es wird argumentiert, dass Lehre nur dann besser wird, wenn es mit den Prinzipen der Wissenschaft und Forschung angegangen wird (d.h. gestalten, Daten erheben, auswerten, verbessern). Es benötigt neue Verhaltensregeln oder -prinzipien bei der Gestaltung von Lehrveranstaltungen. Das bedeutet zum Beispiel das Prinzipien der Evidenzbasierung und wissenschaftliche Herangehensweisen im Lehr-Lerndesign als zentrales Fundament etabliert werden sollte. Evidenzbasierung hier meint, folgt man der Logik der Forschung, dass Lehrveranstaltungen als Intervention verstanden werden. Mit dieser Intervention werden Studierende befähigt, bestimmte vorab festgelegte Kompetenzen zu entwickeln. Und die Frage, die sich bei jeder Lehr-Lernveranstaltung dann stellt, ist, ob diese Objectives bzw. Learning Outcomes auch erreicht wurden. Klar ist, dass die subjektive Lehrevaluation der Studierenden oder auch die Notengebnung nicht ausreichen, um diese Frage zu beantworten. Hierfür gibt es eine Reihe von Methoden, die genutzt werden können, z.B. aus dem Bereich des User- / Learning Experience Design. Diese Methoden umfassen unter anderem Usability-Tests, Learner Experience Studies, Pre-/Post-Tests, und Follow-up Interviews. Diese können zur Gestaltung und Erfassung von effektiven, effizienten und ansprechenden digitalen Lerndesigns verwendet (Reigeluth 1983, Honebein & Reigeluth, 2022).
Der Beitrag will die Entwicklung zur Verbesserung von Lehre weiter pushen. Neue Ideen in die Bewegung bringen. Als Gründungsvizepräsidentin der UTN hab ich die Chance, hier ein neues Fundament für eine gesamte Uni zu legen. Wird das Gelingen? Ist dieser Ansatz, den ich hier vorstelle, eine erfolgsversprechende Option dafür? Hier können sich die TeilnehmerInnen an dieser Entwicklung beteiligen.
Mathematikunterricht in 1zu1 Ausstattungen.pptxFlippedMathe
Wie geht guter Mathematikunterricht? Und jetzt auch noch mit Tablet/Laptop? In dieser Fortbildung soll es genau darum gehen.
Sebastian Schmidt kennt vielleicht nicht Ihre persönliche Antwort auf guten (digitalen) Mathematikunterricht, aber er hat seit 2013 versucht, mit digitalen Hilfsmitteln seinen Unterricht kompetenzorientierter zu gestalten. Die Digitalisierung von Unterricht hat immer die Problematik, das Lernen der Schülerinnen und Schülern aus dem Fokus zu verlieren. Diese sollen digital mündig werden und gleichzeitig Mathematik besser verstehen.
In dieser eSession werden zahlreiche Methoden, Konzepte und auch Tools vorgestellt, die im Mathematikunterricht des Referenten erfolgreich eingesetzt werden konnten. Nicht alles kann am nächsten Tag im Unterricht eingesetzt werden, aber man erhält einen Überblick, was möglich ist. Sie entscheiden dann selbst, worauf Sie Ihren Fokus legen und wie Sie selbst in die 1:1-Ausstattung starten.
Lassen Sie sich überraschen und nehmen Sie mit, was für Sie sinnvoll erscheint. Auf der Homepage von Sebastian Schmidt gibt es neben Links und Materialien zur Fortbildungen auch Workshops fürs eigene Ausprobieren. https://www.flippedmathe.de/fortbildung/mathe-ws/