KOZYATAĞI İKİNCİ EL PASLANMAZ KROM MALZEMESİ ALANLAR (0533 478 78 16)2.EL MARKET TEŞHİR DOLAPLARI ALINIR 2.EL-LOKANTA-CAFE-BÜFE-İKİNCİ EL ENDÜSTRİYEL MUTFAK MALZEMELERİ ALIM SATIM
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KOZYATAĞI İKİNCİ EL PASLANMAZ KROM MALZEMESİ ALANLAR (0533 478 78 16)2.EL MARKET TEŞHİR DOLAPLARI ALINIR 2.EL-LOKANTA-CAFE-BÜFE-İKİNCİ EL ENDÜSTRİYEL MUTFAK MALZEMELERİ ALIM SATIM
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Análisis sitios web
El documento analiza el sitio web www.colombina.com y cómo implementa diseño web responsivo para adaptarse a diferentes dispositivos. Se revisaron métricas como velocidad de carga, posición en buscadores, seguridad y más para computador, celular y otras plataformas. El sitio logra adaptarse bien a diferentes pantallas y obtiene calificaciones aceptables en la mayoría de métricas analizadas.
Semana 2
La Carta del Turismo Sostenible establece 18 principios para un desarrollo turístico sostenible desde una perspectiva ecológica, económica y social. Fue adoptada en una conferencia mundial celebrada en Lanzarote, Islas Canarias, España en 1995. La carta insta a gobiernos, organizaciones e industrias turísticas a aplicar estos principios para proteger el medio ambiente y patrimonio cultural, y promover la participación de las comunidades locales.
Presentación anime
Este documento trata sobre el manga y el anime. Explica que el manga son historietas japonesas y que Rakuten Kitazawa es considerado uno de los padres fundadores del manga. También habla sobre diferentes géneros de anime como acción, aventura, comedia, y más. Finalmente, menciona a Vocaloid, un software de síntesis vocal desarrollado por Yamaha que llevó a la creación del popular personaje Hatsune Miku.
Aclarando las diferencias
El documento habla sobre la inclusión educativa y cómo los niños con discapacidades o necesidades especiales deben ser incluidos en las aulas regulares con el apoyo necesario. Explica que la familia juega un papel importante en la inclusión apoyando a sus hijos y participando en actividades. También destaca el trabajo de los profesionales para eliminar barreras a la inclusión, capacitar a maestros, y colaborar con universidades y la comunidad para crear más oportunidades de integración.
Trabajo de multimedia
Este documento trata sobre la teoría del color. Explica conceptos como el círculo cromático, las familias de colores, el contraste, la luminosidad y la saturación. Describe que el color se percibe cuando hay luz y que depende de la longitud de onda de esta. Además, detalla que el círculo cromático contiene seis colores básicos y cómo se pueden mezclar millones de colores. Finalmente, define términos como colores cálidos y fríos, y cómo afectan la luminos
Matematicas(2)
Este documento presenta la descripción de un curso de Cálculo para la Arquitectura. El curso se divide en cinco módulos que cubren temas como álgebra, ecuaciones, funciones y gráficas, trigonometría y cálculo. El objetivo general es que los estudiantes aprendan a aplicar conceptos matemáticos en el diseño arquitectónico y desarrollen habilidades como el razonamiento lógico. El curso utiliza diversas estrategias como lecturas, discusiones en grupo y prácticas con
Taller construcción
El documento presenta el programa de la asignatura Taller de Construcción II. El propósito general es aportar conocimientos teóricos para elaborar planos del proyecto ejecutivo como eléctrico, de baños, escaleras y acabados. El alumno desarrollará habilidades para elaborar dichos planos y trabajar en equipo. La metodología incluye exposiciones, investigación, y elaboración de planos basados en un proyecto arquitectónico.
Content Based Image Retrieval Using Full Haar Sectorization
Content based image retrieval (CBIR) deals with retrieval of relevant images from the large image database. It works on the features of images extracted. In this paper we are using very innovative idea of sectorization of Full Haar Wavelet transformed images for extracting the features into 4, 8, 12 and 16 sectors. The paper proposes two planes to be sectored i.e. Forward plane (Even plane) and backward plane (Odd plane). Similarity measure is also very essential part of CBIR which lets one to find the closeness of the query image with the database images. We have used two similarity measures namely Euclidean distance (ED) and sum of absolute difference (AD). The overall performance of retrieval of the algorithm has been measured by average precision and recall cross over point and LIRS, LSRR. The paper compares the performance of the methods with respect to type of planes, number of sectors, types of similarity measures and values of LIRS and LSRR.
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Liderazgo y cultura
El documento habla sobre la cultura escolar y el liderazgo. Explica que la cultura escolar son los patrones de significado compartidos por la comunidad escolar, como normas, valores y tradiciones. Señala que los líderes deben estar familiarizados con la cultura para promover los valores del plan educativo institucional. También menciona que es necesario un sentido de dirección para evitar defender intereses personales y que el director debe articular una cultura organizacional basada en principios que guíen a la comunidad educativa hacia la misión de la institución.
Cv martin alexis vega
El documento es el currículum vitae de Alexis Vega Martín. Resume su experiencia laboral en el área de seguros y gastronomía, sus estudios en marketing médico y gastronomía, y sus habilidades en relaciones interpersonales y trabajo en equipo. Incluye también sus datos personales de contacto e idiomas.
Repartos proporcionales
El documento explica cómo realizar repartos proporcionales y repartos inversamente proporcionales. En un reparto proporcional, las cantidades se reparten en la misma proporción que la magnitud de referencia, como el tamaño de los jardines o la edad. En un reparto inversamente proporcional, las cantidades se reparten de forma inversa a la magnitud de referencia, como los días faltados al trabajo. Se proveen ejemplos numéricos para ilustrar cómo calcular los repartos.
Manual de convivencia escolar. criterios y orientaciones para su análisis
El documento presenta los criterios y orientaciones para analizar un Manual de Convivencia Escolar. Explica que el análisis consiste en un proceso de reflexión sobre el manual basado en criterios como orientación. Los criterios incluyen que el lenguaje sea preciso y claro, que el contenido contenga normas fundamentadas en derechos humanos y describa procedimientos para evaluar conductas, y que exista una gradualidad en las faltas y sanciones. También señala que las normas deben ser coherentes con el Proyecto Educativo y estar acordes al
Crisis communication
This document provides guidelines for effective crisis communication, including planning ahead by designating spokespeople and key messages, introducing the topic with empathy, providing only known information while acknowledging unknowns, detailing response efforts, and directing audiences to additional resources. It also recommends splitting press conferences to field questions separately, answering directly while pivoting back to key points, and avoiding mistakes like using jargon, negative emotions, or inappropriate visuals during the event.
Plan de-trabajo brigada-de-defensa-civil (1)
El plan de trabajo de la Brigada de Defensa Civil de la Escuela de Ingeniería Civil para 2015 incluye cinco actividades principales: 1) crear brigadas de apoyo en evacuación, seguridad, primeros auxilios y lucha contra incendios, 2) participar en charlas de capacitación, 3) verificar los recursos de emergencia y plan de evacuación, 4) sensibilizar a los estudiantes sobre procedimientos de emergencia, y 5) participar en simulacros según el calendario nacional o regional.
Competencia matematica 2015_pisa_ed
Este documento presenta los aspectos clave de cómo se define y mide la competencia matemática en el marco de la evaluación PISA 2015. Se explica que la competencia implica tres procesos (formular, emplear e interpretar) y se detallan las capacidades, contenidos y contextos que serán evaluados. Asimismo, se describe la estructura de la prueba y cómo estará compuesta por preguntas que evalúen de manera integral los procesos, contenidos y contextos involucrados en la resolución de problemas matemáticos.
Reparto proporcional 2º
El documento explica cómo realizar repartos directos e inversos proporcionales. En un reparto directo, la cantidad se divide entre la suma de los índices para obtener la constante de proporcionalidad, y luego cada índice se multiplica por esa constante para obtener las partes. En un reparto inverso, primero se invierten los índices y luego se aplica el método del reparto directo. Se proporcionan varios ejemplos numéricos de cómo aplicar estos métodos.
Ponencia Clima Escolar
Este documento describe el proyecto de investigación de un liceo bolivariano sobre cómo implantar una cultura de paz y mejorar el clima escolar. Los objetivos son describir el clima actual desde las perspectivas de estudiantes, docentes y directivos, identificar focos de conflicto, construir normas de convivencia con participación de todos, promover valores, y fomentar la integración para apoyar una cultura de paz y un clima positivo.
Repartos proporcionales
Este documento explica el concepto de repartos proporcionales e inversamente proporcionales y proporciona ejemplos resueltos de cómo aplicarlos. Explica que en un reparto proporcional la cantidad que recibe cada parte está directamente relacionada con su tamaño o contribución, mientras que en un reparto inversamente proporcional la cantidad está inversamente relacionada. A continuación, presenta varios ejercicios para que el lector practique estos conceptos.
Mapa conceptual
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la literatura colombiana desde sus orígenes hasta la actualidad. Se divide la literatura en periodos como la literatura indígena, la literatura de la conquista y la colonia, el siglo XVIII, el siglo XIX y el siglo XX. Dentro de la literatura indígena se encuentran formas narrativas como los mitos, leyendas y poesía que se transmitían de forma oral de generación en generación. Algunos ejemplos importantes son la leyenda de Yupary y la poesía indígena
Evaluación por Trilema
Este documento discute diferentes métodos para evaluar competencias en lugar de conceptos. Explica que las universidades ahora evalúan el trabajo continuo de los estudiantes a través de evaluaciones continuas y proyectos en grupo, en lugar de exámenes finales. También usan rúbricas y portafolios para evaluar el desarrollo de competencias de una manera más auténtica y realista.
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