Kalkulus 2A – minggu 10A
•Als PPT, PDF herunterladen•
0 gefällt mir•208 views
Ini kuliah minggu ke-10 hari pertama.
Melden
Teilen
Melden
Teilen
Empfohlen
Viewing Nature through Math Lenses
The document discusses the Fibonacci sequence and how it relates to patterns found in nature, such as spirals in pinecones and sunflowers. It provides examples of the golden ratio in art and architecture, including the Parthenon and paintings like the Mona Lisa. The document argues that teaching concepts like the Fibonacci sequence and golden ratio show how math is present in beauty found in both nature and design.
NCA consumer empowerment research
The document summarizes findings from a national consumer agency's market research on consumer empowerment and complaints in Ireland. It finds that consumers feel more empowered in their rights and more willing to complain than in previous surveys. When consumers had a reason to complain or return an item in the last year, most (92%) made a complaint, and over three-quarters found the complaints process easy. The majority (84%) of complaints were fully resolved.
Menakar budaya bernalar - 11/12/13
Dokumen ini membahas hasil uji kompetensi siswa Indonesia dalam tes PISA 2013 dimana mereka mendapatkan skor rendah dalam matematika. Dokumen ini menganalisis beberapa faktor penyebabnya seperti kurangnya pengajaran berpikir kritis, kualitas guru yang rendah, dan sistem pendidikan yang kurang mendukung pengembangan kemampuan berpikir. Dokumen ini juga memberikan saran untuk meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia dengan
Empfohlen
Viewing Nature through Math Lenses
The document discusses the Fibonacci sequence and how it relates to patterns found in nature, such as spirals in pinecones and sunflowers. It provides examples of the golden ratio in art and architecture, including the Parthenon and paintings like the Mona Lisa. The document argues that teaching concepts like the Fibonacci sequence and golden ratio show how math is present in beauty found in both nature and design.
NCA consumer empowerment research
The document summarizes findings from a national consumer agency's market research on consumer empowerment and complaints in Ireland. It finds that consumers feel more empowered in their rights and more willing to complain than in previous surveys. When consumers had a reason to complain or return an item in the last year, most (92%) made a complaint, and over three-quarters found the complaints process easy. The majority (84%) of complaints were fully resolved.
Menakar budaya bernalar - 11/12/13
Dokumen ini membahas hasil uji kompetensi siswa Indonesia dalam tes PISA 2013 dimana mereka mendapatkan skor rendah dalam matematika. Dokumen ini menganalisis beberapa faktor penyebabnya seperti kurangnya pengajaran berpikir kritis, kualitas guru yang rendah, dan sistem pendidikan yang kurang mendukung pengembangan kemampuan berpikir. Dokumen ini juga memberikan saran untuk meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia dengan
Guru merdeka versi panjang
1. Dokumen tersebut membahas pentingnya budaya bernalar di Indonesia dan bagaimana budaya ini telah pudar sejak tahun 1970-an.
2. Sistem pendidikan saat ini tidak mendukung tumbuhnya budaya bernalar karena fokus pada kepatuhan.
3. Perlunya memberdayakan guru untuk menumbuhkan semangat bernalar siswa melalui kemerdekaan berpikir.
Week 8
This document is a weekly report for Kalkulus 1B class taught by Iwan Pranoto during week 8. It likely provides an overview of the material covered in class that week, such as key concepts taught and assignments given. The document is part of Iwan Pranoto's record keeping for his Kalkulus 1B course during its eighth week of instruction.
Week 4b
This document is about Week 4b of the Calculus 1B course taught by Iwan Pranoto. It likely covers additional calculus concepts building on what was taught in previous weeks of the course. The key topics are not stated but would involve continuing instruction on differentiation and integration for functions of one or more variables.
Picnic photo editing
Picnik is a free online photo editing website. It allows users to apply retro 1960's camera effects to their digital photos, making them look like analog images taken with cameras from that era. These effects can add nostalgia and change the overall look and feel of modern digital photos.
Kalkulus 2 minggu 11
Kalkulus 2 membahas materi pada minggu ke-11. Materi tersebut mencakup integral tak tentu, integral tak terbatas, dan penggunaan integral dalam menyelesaikan masalah-masalah fisika.
Kalkulus minggu 8
Kalkulus Minggu 8 merangkum materi integral tak tentu dan penggunaannya dalam menyelesaikan masalah-masalah fisika seperti menghitung luas permukaan dan volume bangun ruang.
Matek 1 minggu 8-9
Medan vektor memberikan contoh medan vektor, divergensi dan rotasi medan vektor, serta medan vektor konservatif. Medan vektor adalah fungsi yang mengasosiasikan vektor pada setiap titik ruang.
Week 3
This week's schedule includes Kalkulus 1B, a mathematics course taught by Iwan Pranoto. The document provides a brief overview of the upcoming week's coursework without including any additional details about specific topics, assignments, or assessments. In just 3 sentences, the document announces the course, instructor, and time period covered but shares no other informative content.
Week 2
Kalkulus 1B mata kuliah yang diambil Iwan Pranoto pada minggu ke-2. Mata kuliah ini membahas tentang konsep-konsep dasar kalkulus seperti integral, derivasi, dan fungsi.
Picnic photo editing
Picnik is a photo editing website that allows users to add 1960's camera effects and frames such as Polaroid to their pictures. The site also lets people customize their photos with stickers.
Week 7
This document is a weekly report for Kalkulus 1B class taught by Iwan Pranoto during week 7. It likely provides an overview of the topics covered in class that week, any assignments given, and may include notes or information relevant to the study of Calculus 1B. The report is brief, focusing on the essential details needed to understand what was covered during the seventh week of the course.
Matek 1 minggu 13
Matematika 1 membahas pelajaran pada minggu ke-13. Pelajaran tersebut mungkin meliputi konsep-konsep baru atau pengulangan konsep yang sudah dipelajari sebelumnya. Guru pengajar mata pelajaran tersebut adalah Bapak Iwan Pranoto.
Banking and Finance supplement
The Transport and Travel supplement to the British Standard (now replaced by the International Standard on Customer Satisfaction)
Menegur Kembali Pentingnya Pembangunan Budaya Bernalar
Secara ringkas, artikel ini membahas tentang pentingnya pembangunan budaya ilmiah melalui pendidikan matematika dan sains di sekolah. Sayangnya, pendidikan matematika dan sains saat ini hanya berfokus pada penghafalan rumus tanpa pemahaman mendalam, sehingga menimbulkan citra negatif di masyarakat. Padahal, tujuan sebenarnya adalah membentuk ketrampilan berpikir kritis dan memecahkan masalah melalui proses
Ringkasan Indonesia di TIMSS 2003
1. Kurikulum matematika Indonesia kurang memfokuskan pada penalaran dan pemecahan masalah serta kurangnya topik dan penggunaan kalkulator.
2. Guru matematika Indonesia rendah pendidikannya dan sedikit yang memiliki gelar di bidang matematika serta jarang mengikuti pelatihan.
3. Dukungan sekolah dan rumah kurang memadai untuk pendidikan matematika karena sumber daya terbatas di sekolah dan lingkungan serta pendidikan orang tua
Kasmaran Bernalar serta Strategi Penyebarannya
Disajikan di Surabaya tanggal 22 Desember 2012 dalam acara yang idadakan AIPI di Surabaya.
Sebuah Ringkasan: Menyemai Benih Budaya Ilmiah di Pembelajaran Matematika dan...
1. Pendidikan matematika dan IPA di Indonesia menunjukkan hasil yang rendah pada tes internasional seperti TIMSS dan PISA. Siswa Indonesia berada di peringkat bawah dalam penguasaan proses berpikir di bidang matematika dan IPA.
2. Penyebab rendahnya kinerja siswa adalah kurangnya penanaman budaya ilmiah dalam pembelajaran. Matematika dan IPA diajarkan secara dogmatis tanpa melibatkan proses berpikir.
3. Per
Passion to Teach, Conceptual Mastery
The document discusses the results of the TIMSS 2011 report and issues with math and science education in Indonesia. It finds that Indonesian students are very weak in cognitive skills requiring higher-order thinking like applying, reasoning, and decision-making. Students are only mastering the basic level of remembering and summarizing material. It attributes these issues to a lack of conceptual understanding among teachers, an education system that does not emphasize reasoning, and pseudoscience approaches being used. It recommends empowering teachers, improving STEAM education, and developing a culture of scientific thinking in schools.
Mengukur Pemahaman
Dokumen tersebut membahas mengenai pengukuran pemahaman siswa dalam tes, termasuk soal-soal yang hanya dapat dijawab benar melalui peniruan atau penghitungan saja tanpa pemahaman, serta berbagai model pengukuran pemahaman seperti Bloom, PISA, TIMSS, dan PIRLS. Dokumen ini juga membahas mengenai bahasa yang digunakan dalam soal tes, serta contoh soal-soal untuk mengukur berbagai tingkat
Weitere ähnliche Inhalte
Andere mochten auch
Guru merdeka versi panjang
1. Dokumen tersebut membahas pentingnya budaya bernalar di Indonesia dan bagaimana budaya ini telah pudar sejak tahun 1970-an.
2. Sistem pendidikan saat ini tidak mendukung tumbuhnya budaya bernalar karena fokus pada kepatuhan.
3. Perlunya memberdayakan guru untuk menumbuhkan semangat bernalar siswa melalui kemerdekaan berpikir.
Week 8
This document is a weekly report for Kalkulus 1B class taught by Iwan Pranoto during week 8. It likely provides an overview of the material covered in class that week, such as key concepts taught and assignments given. The document is part of Iwan Pranoto's record keeping for his Kalkulus 1B course during its eighth week of instruction.
Week 4b
This document is about Week 4b of the Calculus 1B course taught by Iwan Pranoto. It likely covers additional calculus concepts building on what was taught in previous weeks of the course. The key topics are not stated but would involve continuing instruction on differentiation and integration for functions of one or more variables.
Picnic photo editing
Picnik is a free online photo editing website. It allows users to apply retro 1960's camera effects to their digital photos, making them look like analog images taken with cameras from that era. These effects can add nostalgia and change the overall look and feel of modern digital photos.
Kalkulus 2 minggu 11
Kalkulus 2 membahas materi pada minggu ke-11. Materi tersebut mencakup integral tak tentu, integral tak terbatas, dan penggunaan integral dalam menyelesaikan masalah-masalah fisika.
Kalkulus minggu 8
Kalkulus Minggu 8 merangkum materi integral tak tentu dan penggunaannya dalam menyelesaikan masalah-masalah fisika seperti menghitung luas permukaan dan volume bangun ruang.
Matek 1 minggu 8-9
Medan vektor memberikan contoh medan vektor, divergensi dan rotasi medan vektor, serta medan vektor konservatif. Medan vektor adalah fungsi yang mengasosiasikan vektor pada setiap titik ruang.
Week 3
This week's schedule includes Kalkulus 1B, a mathematics course taught by Iwan Pranoto. The document provides a brief overview of the upcoming week's coursework without including any additional details about specific topics, assignments, or assessments. In just 3 sentences, the document announces the course, instructor, and time period covered but shares no other informative content.
Week 2
Kalkulus 1B mata kuliah yang diambil Iwan Pranoto pada minggu ke-2. Mata kuliah ini membahas tentang konsep-konsep dasar kalkulus seperti integral, derivasi, dan fungsi.
Picnic photo editing
Picnik is a photo editing website that allows users to add 1960's camera effects and frames such as Polaroid to their pictures. The site also lets people customize their photos with stickers.
Week 7
This document is a weekly report for Kalkulus 1B class taught by Iwan Pranoto during week 7. It likely provides an overview of the topics covered in class that week, any assignments given, and may include notes or information relevant to the study of Calculus 1B. The report is brief, focusing on the essential details needed to understand what was covered during the seventh week of the course.
Matek 1 minggu 13
Matematika 1 membahas pelajaran pada minggu ke-13. Pelajaran tersebut mungkin meliputi konsep-konsep baru atau pengulangan konsep yang sudah dipelajari sebelumnya. Guru pengajar mata pelajaran tersebut adalah Bapak Iwan Pranoto.
Banking and Finance supplement
The Transport and Travel supplement to the British Standard (now replaced by the International Standard on Customer Satisfaction)
Andere mochten auch (16)
Mehr von Iwan Pranoto
Menegur Kembali Pentingnya Pembangunan Budaya Bernalar
Secara ringkas, artikel ini membahas tentang pentingnya pembangunan budaya ilmiah melalui pendidikan matematika dan sains di sekolah. Sayangnya, pendidikan matematika dan sains saat ini hanya berfokus pada penghafalan rumus tanpa pemahaman mendalam, sehingga menimbulkan citra negatif di masyarakat. Padahal, tujuan sebenarnya adalah membentuk ketrampilan berpikir kritis dan memecahkan masalah melalui proses
Ringkasan Indonesia di TIMSS 2003
1. Kurikulum matematika Indonesia kurang memfokuskan pada penalaran dan pemecahan masalah serta kurangnya topik dan penggunaan kalkulator.
2. Guru matematika Indonesia rendah pendidikannya dan sedikit yang memiliki gelar di bidang matematika serta jarang mengikuti pelatihan.
3. Dukungan sekolah dan rumah kurang memadai untuk pendidikan matematika karena sumber daya terbatas di sekolah dan lingkungan serta pendidikan orang tua
Kasmaran Bernalar serta Strategi Penyebarannya
Disajikan di Surabaya tanggal 22 Desember 2012 dalam acara yang idadakan AIPI di Surabaya.
Sebuah Ringkasan: Menyemai Benih Budaya Ilmiah di Pembelajaran Matematika dan...
1. Pendidikan matematika dan IPA di Indonesia menunjukkan hasil yang rendah pada tes internasional seperti TIMSS dan PISA. Siswa Indonesia berada di peringkat bawah dalam penguasaan proses berpikir di bidang matematika dan IPA.
2. Penyebab rendahnya kinerja siswa adalah kurangnya penanaman budaya ilmiah dalam pembelajaran. Matematika dan IPA diajarkan secara dogmatis tanpa melibatkan proses berpikir.
3. Per
Passion to Teach, Conceptual Mastery
The document discusses the results of the TIMSS 2011 report and issues with math and science education in Indonesia. It finds that Indonesian students are very weak in cognitive skills requiring higher-order thinking like applying, reasoning, and decision-making. Students are only mastering the basic level of remembering and summarizing material. It attributes these issues to a lack of conceptual understanding among teachers, an education system that does not emphasize reasoning, and pseudoscience approaches being used. It recommends empowering teachers, improving STEAM education, and developing a culture of scientific thinking in schools.
Mengukur Pemahaman
Dokumen tersebut membahas mengenai pengukuran pemahaman siswa dalam tes, termasuk soal-soal yang hanya dapat dijawab benar melalui peniruan atau penghitungan saja tanpa pemahaman, serta berbagai model pengukuran pemahaman seperti Bloom, PISA, TIMSS, dan PIRLS. Dokumen ini juga membahas mengenai bahasa yang digunakan dalam soal tes, serta contoh soal-soal untuk mengukur berbagai tingkat
Matematika sebagai Kata Kerja
Dokumen ini membahas pentingnya membelajari matematika sebagai kata kerja dan bukan sebagai kata benda. Matematika harus diajarkan sebagai tradisi mempertanyakan dan memperbaiki, bukan sekedar menghafal rumus dan konsep. Siswa juga perlu diajarkan berpikir kritis dan penjelajahan keingintahuan melalui pembelajaran matematika.
Mengintip Kompleksitas
Presentasi ini membahas tentang kompleksitas dalam sistem alam dan ilmu pengetahuan. Sistem yang terlihat kompleks ternyata dapat terbentuk dari pengulangan subsistem yang sederhana, seperti pada pohon fraktal dan koloni organisme. Sistem kontrol multi-agen dan algoritma seperti particle swarm optimization dapat menciptakan kecerdasan kolektif meski secara individu tidak cerdas. Presentasi ini mengajak untuk melihat kompleksitas dalam perspektif il
Developing Culture through Math & Science Education
This document discusses using math and science education to develop culture. It argues that teaching these subjects helps cultivate rational thinking and a mind for beauty. The document presents ideas from several sources on how math and science engage different parts of the brain and can be taught through artistic projects to make the subjects more visually engaging and pleasurable for students. It aims to show how these fields resonate with full human experience beyond just logic.
Berbahasa untuk Bernalar
Ini naskah powerpoint saya di seminar ”Bahasa Indonesia Sebagai Bahasa Ilmiah” yang diadakan di Bukittinggi, 1-3 November 2013 oleh Komisi Ilmu Sosial AIPI.
Karakter Pendidikan Karakter
Disajikan di Kelompok Keahlian Ilmu Kemanusiaan, ITB, 10 Desember 2012. Mungkin sekarang saya tak bicara karakter lagi, saat istilah "pendidikan karakter" sudah tak jelas maknanya lagi.
Menakar Budaya Bernalar Bangsa melalui PISA 2013
Ini sajian pendek "Menakar Budaya Bernalar" disajikan di Sabuga ITB, 11 Desember 2013. Ini terkait PISA 2013.
Mempertanyakan Rasionalitas dan Estetika Matematika
1) The document discusses the aesthetics of mathematics, noting how mathematics can be inspired by art and how mathematical processes can produce aesthetics.
2) It provides examples of works of art inspired by mathematics as well as mathematical formulas and concepts considered beautiful.
3) The document argues that mathematicians experience an "aesthetic buzz" both from contemplating beautiful mathematics and achieving insights, and that beauty and intuition are important motivations in mathematics alongside rigor.
Menafsirkan Gagasan Tan Malaka dalam Pendidikan Matematika final
Disajikan di Common Room, 23 Mei 2012.
Kasmaran Tan Malaka Bermatematika
Tulisan tentang bermatematikanya Tan Malaka, terbit di Kompas, 10 Februari 14.
Mengukur Kecakapan Mematematikakan dan Menafsirkan sebagai Kecakapan Utama di...
Draft ke-5 dari naskah "Mengukur Kecakapan Mematematikakan dan Menafsirkan sebagai Kecakapan Utama di Dunia Global 2.0" namun tak ketemu yang versi final.
Mehr von Iwan Pranoto (20)
Menegur Kembali Pentingnya Pembangunan Budaya Bernalar
Menegur Kembali Pentingnya Pembangunan Budaya Bernalar
Sebuah Ringkasan: Menyemai Benih Budaya Ilmiah di Pembelajaran Matematika dan...
Sebuah Ringkasan: Menyemai Benih Budaya Ilmiah di Pembelajaran Matematika dan...
Developing Culture through Math & Science Education
Developing Culture through Math & Science Education
Mempertanyakan Rasionalitas dan Estetika Matematika
Mempertanyakan Rasionalitas dan Estetika Matematika
Menafsirkan Gagasan Tan Malaka dalam Pendidikan Matematika final
Menafsirkan Gagasan Tan Malaka dalam Pendidikan Matematika final
Mengukur Kecakapan Mematematikakan dan Menafsirkan sebagai Kecakapan Utama di...
Mengukur Kecakapan Mematematikakan dan Menafsirkan sebagai Kecakapan Utama di...
Kalkulus 2A – minggu 10A
- 1. Kalkulus 2A – Minggu 10A Iwan Pranoto