4. INTRODUCCIÓN
A lo largo del tiempo se han ido creando herramientas que permiten mejorar el
aprendizaje cognitivo del individuo, y una de estas es JCLIC, un programa de
índole informático que posee diversos recursos tecnológicos cuya finalidad es
permitirle a sus usuarios generar ejercicios didácticos para obtener un mejor
rendimiento a la hora de aprender, por esto es que es catalogado el software de
los docentes, ya que genera un vínculo especial, pues al pertenecer a las TIC y
ser de fácil acceso se convierte en un método de enseñanza pleno, pues logra
captar la atención del estudiantado y contempla variada formas de comprender el
tema que se está tratando.
JCLIC se diferencia de otros programas, pues contiene un sinfín de actividades
para realizar y componentes que generan experiencias únicas en el ámbito
educativo y motivan a quien decida hacer uso de éste, sus diseños dependen de
la creatividad y lo que se desea realizar; está abierto a muchas oportunidades y a
un público dispuesto a embarcarse en esta práctica.
3
5. OBJETIVOS
Reconocer la importancia que tiene el manejo de las TIC.
Presentar un software innovador en pro de un avance en el ámbito educativo
integral.
Implementar esta herramienta (JCLIC) al desarrollo personal en la
cotidianidad académica tanto por docentes como por estudiantes.
Comprender cómo se realiza la respectiva instalación del programa.
Conocer las ventajas y desventajas que contempla dicha herramienta.
Analizar los recursos que dicho software ofrece y en qué momentos puede
ser utilizado.
Hacer uso de la creatividad e imaginación para crear didácticas que puedan
ser implementadas a nivel educativo logrando así un mayor interés en los
estudiantes por aprender.
4
6. DEFINICIÓN
JClic es una herramienta de autor que
permite crear con facilidad recursos
educativos digitales, es un entorno para la
creación, realización y evaluación de
actividades educativas multimedia,
desarrollado en el lenguaje de programación
Java.
Es una aplicación de software libre basada en estándares abiertos que funciona
en diversos entornos operativos: GNU/Linux, Mac OS X, Windows y Solaris.
Además de adecuarse en una plataforma multiformatos que le permite leer
múltiples tipos de formatos de imágenes y videos.
Está conformado por un conjunto de aplicaciones informáticas que sirven para
realizar diversos tipos de ejercicios didácticos como: rompecabezas, asociaciones,
ejercicios de texto, palabras cruzadas, crucigramas, sopas de letras, entre otras.
El proyecto es una evolución del programa Clic 3.0, una herramienta para la
creación de aplicaciones didácticas multimedia con más de 10 años de historia. A
lo largo de este tiempo han sido muchos los educadores y educadoras que lo han
utilizado para crear actividades interactivas donde se trabajan aspectos
procedimentales como diversas áreas del currículo, desde educación infantil hasta
secundaria.
5
7. LOGROS
Los objetivos perseguidos al iniciar el proyecto serían:
Hacer posible el uso de aplicaciones educativas multimedia "en línea",
directamente desde Internet.
Mantener la compatibilidad con las aplicaciones Clic 3.0 existentes.
Hacer posible su uso en diversas plataformas y sistemas operativos,
como Windows, Linux, Solaris o Mac OS X.
Utilizar un formato estándar y abierto para el almacenaje de los datos,
con el fin de hacerlas transparentes a otras aplicaciones y facilitar su
integración en bases de datos de recursos.
Ampliar el ámbito de cooperación e intercambio de materiales entre
escuelas y educadores de diferentes países y culturas, facilitando la
traducción y adaptación del programa.
Recoger las sugerencias de mejoras y ampliaciones que los usuarios
envían.
Hacer posible que el programa pueda ir ampliándose a partir del
trabajo cooperativo entre diversos equipos de programación.
Generar un entorno de creación de actividades más potente, sencillo
e intuitivo, adaptándolo a las características de los actuales entornos
gráficos de usuario.
6
8. CARACTERÍSTICAS
Requiere de una descarga previa en el equipo a utilizar.
Posee recursos de todo tipo que permite que las actividades puedan ser realizadas
con diseños dinámicos.
Dispone de una versión más actualizada que incluye nuevas herramientas.
Tiene como propósito posibilitar la creación de actividades y ejercicios dinámicos
para mejorar la calidad en el ámbito educativo, de modo que el enseñar y aprender
se vuelva mucho más interesante.
Permite la creación de ejercicios de evaluación y autoevaluación.
Tiene un almacenamiento amplio.
Es de fácil instalación y manejo.
Posee tres componentes programados para ofrecer todas las herramientas posibles
para producir y crear.
Su uso es variado, ya que funciona en diversas plataformas y sistemas operativos
7
9. COMPONENTES
JClic está formado por tres aplicaciones:
8
JClic Player: Es un “applet” que
permite incrustar las actividades JClic
en una página web. Un programa
independiente que una vez instalado
permite realizar las actividades desde
el disco duro del ordenador (o desde la
red) sin que sea necesario estar
conectado a Internet.
JClic Author: La herramienta de autor
que permite crear, editar y publicar las
actividades de una manera más
sencilla, visual e intuitiva.
JClic Reports: Un módulo de recogida
de datos y generación de informes
sobre los resultados de las actividades
hechas por los alumnos.
10. TIPOS DE ACTIVIDADES
Esta herramienta permite realizar seis tipos básicos de actividades:
1. Asociaciones: Pretenden que se descubran las relaciones existentes entre
dos conjuntos de información.
2. Juegos de memoria: Se debe descubrir parejas de elementos iguales o
relacionados entre ellos que se encuentran escondidos.
3. Puzzles: Se debe reconstruir una información que se presenta inicialmente
desordenada.
9
11. 4. Sopas de letras y crucigramas: Consiste en
encontrar palabras escondidas.
5. Actividades de exploración, identificación e información.
6. Actividades de texto: En ellas se plantean ejercicios basados siempre en
las palabras, frases, letras y párrafos de un texto que hay que completar,
entender, corregir u ordenar.
10
12. INSTALACIÓN
Para descargar la aplicación que le permitirá desarrollar sus propias actividades,
haga clic sobre JClicAuthor.
A continuación, clic en Aceptar para confirmar que desea ejecutar el instalador de
JClic Author.
Luego, seleccione el cuadro de chequeo Acepto los riesgos y deseo ejecutar esta
aplicación, ver Figura 7, y haga clic en el botón Ejecutar. Después, debe elegir el
directorio o carpeta donde desea instalar la aplicación. Por último, haga clic en la
opción Aceptar.
Nota: Al ejecutar la aplicación no se corre ningún riesgo, ya que el procedimiento
es realizado por el usuario y el software se descarga desde la página oficial de
la herramienta.
11
13. Una vez terminada la instalación, el programa se abrirá automáticamente. De este
modo, podrá observar la interfaz de JClic Author.
12
14. VENTAJAS
Es accesible desde cualquier lugar, tanto del centro como fuera. Por lo
tanto se pueden continuar o realizar refuerzos en casa o servir para
aquellos niños que por cualquier razón no están escolarizados de una
forma ordinaria.
Es un gran banco de recursos de desarrollo de actividades interactivas.
Al estar desarrollado mediante JAVA y trabajar con aplicaciones en
línea, las actividades del Jclic podrán realizarse con independencia del
sistema operativo del ordenador.
Disponemos de acceso a una base de datos común a través de la cual y
mediante la ayuda de un buscador podemos encontrar distintos tipos de
actividades interactivas, que se pueden instalar fácilmente en los
equipos.
Al ser modular, podrán desarrollarse nueva herramientas.
Permite completar las exposiciones en clase de los profesores mediante
la realización de actividades multimedia.
Sirve a los profesores como una base para la realización de actividades
que pueden utilizarse en diferentes niveles.
Favorece el aprendizaje de los alumnos mediante la configuración y
diseño de diferentes actividades variadas y de distinto nivel de dificultad.
Sirve para motivar y estimular el trabajo cooperativo en la resolución de
actividades entre los alumnos.
Estimula a los alumnos para la consecución de conocimientos y
de habilidades técnicas de una manera más lúdica.
13
15. DESVENTAJAS
Es importante seguir el manual ya que al inicio puede resultar
difícil la construcción de actividades.
Se necesitará conocimientos básicos de informática debido a
que pueden surgir dificultades en su utilización.
El mayor inconveniente que encontramos en esta herramienta es
que al elegir la respuesta entre varias opciones corremos el
riesgo de que el alumno no realice los procedimientos necesarios
para el cálculo de los ejercicios propuestos y elija la respuesta al azar.
Tras una larga exposición ante actividades con el mismo formato puede
producir una mecanización de la tarea con la consiguiente
desmotivación, dejando de ser un agente motivador.
14
16. UTILIDAD
JClic al ser un programa cuyo sistema permite crear diversos ejercicios
interactivos, es de suma importancia en el ámbito educativo y es un soporte para
la docencia, pues como bien se sabe, conseguir hoy día que los estudiantes se
interesen por la clase y captar su atención es algo casi imposible, por lo cual, esta
herramienta es una plataforma para mejorar la enseñanza/aprendizaje, pues es
una estrategia para fomentar en los estudiantes la idea de hacer un buen uso de
las TIC y que mejor que aprovecharlo para generar y desarrollar tareas de la
manera más sencilla, donde pueden dejar volar su creatividad e imaginación y de
una u otra forma están haciendo una de las actividades
que más les gusta como lo es el uso de la informática
pero sin salirse del cuadro educativo.
Es como lograr un balance entre alumnado y docentes
donde se tiene un interés en común y se logran aspectos
importantes en tal ámbito.
15
17. CONCLUSIONES
Es considerada una de las plataformas de mayor interés ya que permite
realizar ejercicios de ordenación, de relación, de completar textos, etc y esto
contribuye a obtener alto nivel en el aprendizaje y un mayor rendimiento.
El software es muy versátil ya que puede usarse como recurso principal,
como complemento, como guía, para hacer énfasis en un tema en específico o
simplemente como una actividad lúdica.
La metodología usada en clase; que el estudiante pueda hacer cuantas veces
quiera la actividad dentro del horario de clase; permite identificar en el salón de
clases aspectos como: motivación y la actitud hacia las computadoras o hacia
el tema visto en clase.
Permite desarrollar numerosos tipos de actividades de acuerdo a las propias
necesidades o carencias de los estudiantes.
16
