La Constitución ecuatoriana establece que la educación es un derecho a lo largo de la vida y un deber del Estado. La educación inicial comprende dos subniveles para infantes de hasta tres años y de tres a cinco años, y el Plan Nacional del Buen Vivir prioriza el desarrollo integral de la primera infancia. La Ley Orgánica de Educación Intercultural garantiza el derecho a la educación inicial de cero a cinco años a través de programas flexibles y culturalmente adecuados.

2. La Constitución de la República del
Ecuador(2008), en su articulo 26 estipula
que la Educación es derecho de las
personas a lo largo de su vida, y un deber
inexcusable del Estado.

3. La Carta Magna indica que el Sistema Nacional
de Educación integrara una visión intercultural
acorde con la diversidad geográfica, cultural y
lingüística del país y el respeto a los derechos de
las comunidades, pueblos, y nacionalidades,
según lo estipulado en el segundo inciso del
artículo 343.
Se reconoce el derecho de las personas de
aprender en su propia lengua y ámbito cultural
según se determina en el articulo 29

4. El Plan Nacional del Buen Vivir 2013 – 2017
platea las políticas de la primera infancia
para el desarrollo integral como una
prioridad de la política pública.
El desafío actual es fortalecer la estrategia de
desarrollo integral de la primera infancia, tanto
en el cuidado prenatal como en el desarrollo
temprano hasta los 36 meses de edad y en la
educación inicial entre los 3 y 4 años de edad
que son las etapas que condicionan el
desarrollo futuro de la persona.

5. La Ley Orgánica de Educación Intercultural
(LOEI) garantiza el derecho a la educación
y determina los principios y fines generales
que orientan la educación ecuatoriana en el
marco del Buen Vivir, la Interculturalidad, y
la Plurinacionalidad.

6. El Reglamento General de la LOEI en su
Capitulo tercero, en el artículo 27, determina
que el nivel de la Educación Inicial consta de
dos subniveles: Inicial 1 que comprende a
infantes de hasta tres años de edad; e inicial
2 que comprende a infantes de tres a cinco
años de edad.
Lo que permite que en el diseño curricular se
expliciten aprendizajes según las
características de los niños en cada uno de
los subniveles.

7. El Código de la Niñez y Adolescencia establece
en el artículo 37 numeral 4 que el Estado debe
garantizar el acceso efectivo a la educación
inicial de cero a cinco años, para lo cual se
desarrollan programas y proyectos flexibles y
abiertos, adecuados a las necesidades
culturales de los educandos.