Este documento apresenta um projeto para o 4o ano sobre o livro "Língua de Trapos" com os objetivos de desenvolver o hábito da leitura, interpretar a história e criar uma boneca de pano caracterizando cada parte do retalho assim como produzir um texto descritivo. Os alunos irão ler a história, analisar a boneca da história e em grupos construir uma boneca com sucatas descrevendo cada parte no final.
PROJETO DE LEITURA: UM PALCO PARA A LINGUAGEM ORAL E ESCRITAJane Santos
O documento discute um projeto de leitura para promover o desenvolvimento da linguagem oral e escrita dos alunos através da contação de histórias. O projeto tem como objetivo principal motivar os alunos a ler e escrever, além de desenvolver habilidades como interpretação, análise e produção de diferentes gêneros textuais. A metodologia inclui atividades como leitura e análise de contos, produção de fábulas, poesias, entre outros.
Este projeto visa estimular o gosto pela leitura e escrita em alunos do 2o e 3o ano do ensino fundamental. Serão realizadas atividades como leitura oral, dramatizações, produção de textos, debates e visitas culturais para ampliar o repertório literário dos estudantes e despertar seu interesse pela linguagem escrita. O projeto será desenvolvido ao longo do ano letivo com avaliações periódicas do progresso dos alunos.
Plano de aula elaborado durante o período de aula de Práticas de Ensino ministrado pela professora Gracinéa Oliveira da Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas de Belo Horizonte.
Projeto interdisciplinar: Traçando saberes entre Português e Matemática.Mary Alvarenga
O projeto oferece atividades na área da Matemática que visam desenvolver o raciocínio lógico acerca da resolução de problemas matemáticos, instigando o aluno a pensar de modo diferente, analisando e percebendo novas possibilidades de raciocínio. Na área de Língua Portuguesa propõe atividades diferenciadas que tendem a prática de leitura e produção de textos, favorecendo o desenvolvimento dos alunos no que se refere ao domínio da linguagem oral e escrita.
Planejamento 2015 - proposta de trabalho para sala de leituraLuciane tonete
Este documento propõe um projeto para a sala de leitura da Escola Professor Antonio Rocco em 2015. O objetivo é despertar o gosto pela leitura nos alunos e desenvolver suas competências para o século 21. O projeto inclui ações como contar histórias, rodas literárias, biblioteca viva e eventos culturais para promover a leitura e a aprendizagem. Os resultados serão registrados em diários online e na plataforma Ayrton Senna.
O projeto visa promover o hábito da leitura entre alunos de 1o, 2o e 3o anos por meio de atividades como leituras, narrações e vídeos disponíveis na internet, duas vezes por semana, com o objetivo de estimular o gosto pela leitura, desenvolver habilidades linguísticas e proporcionar um aprendizado significativo.
O projeto tem como objetivo aprimorar a leitura, interpretação e oralidade de alunos da 1a série. Ele inclui a contação de histórias, identificação de personagens e contagem usando um quadro multiplicativo, além de rodas de conversa sobre valores. A avaliação verificará a capacidade de recontar histórias e usar o quadro multiplicativo.
Este documento apresenta um projeto para o 4o ano sobre o livro "Língua de Trapos" com os objetivos de desenvolver o hábito da leitura, interpretar a história e criar uma boneca de pano caracterizando cada parte do retalho assim como produzir um texto descritivo. Os alunos irão ler a história, analisar a boneca da história e em grupos construir uma boneca com sucatas descrevendo cada parte no final.
PROJETO DE LEITURA: UM PALCO PARA A LINGUAGEM ORAL E ESCRITAJane Santos
O documento discute um projeto de leitura para promover o desenvolvimento da linguagem oral e escrita dos alunos através da contação de histórias. O projeto tem como objetivo principal motivar os alunos a ler e escrever, além de desenvolver habilidades como interpretação, análise e produção de diferentes gêneros textuais. A metodologia inclui atividades como leitura e análise de contos, produção de fábulas, poesias, entre outros.
Este projeto visa estimular o gosto pela leitura e escrita em alunos do 2o e 3o ano do ensino fundamental. Serão realizadas atividades como leitura oral, dramatizações, produção de textos, debates e visitas culturais para ampliar o repertório literário dos estudantes e despertar seu interesse pela linguagem escrita. O projeto será desenvolvido ao longo do ano letivo com avaliações periódicas do progresso dos alunos.
Plano de aula elaborado durante o período de aula de Práticas de Ensino ministrado pela professora Gracinéa Oliveira da Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas de Belo Horizonte.
Projeto interdisciplinar: Traçando saberes entre Português e Matemática.Mary Alvarenga
O projeto oferece atividades na área da Matemática que visam desenvolver o raciocínio lógico acerca da resolução de problemas matemáticos, instigando o aluno a pensar de modo diferente, analisando e percebendo novas possibilidades de raciocínio. Na área de Língua Portuguesa propõe atividades diferenciadas que tendem a prática de leitura e produção de textos, favorecendo o desenvolvimento dos alunos no que se refere ao domínio da linguagem oral e escrita.
Planejamento 2015 - proposta de trabalho para sala de leituraLuciane tonete
Este documento propõe um projeto para a sala de leitura da Escola Professor Antonio Rocco em 2015. O objetivo é despertar o gosto pela leitura nos alunos e desenvolver suas competências para o século 21. O projeto inclui ações como contar histórias, rodas literárias, biblioteca viva e eventos culturais para promover a leitura e a aprendizagem. Os resultados serão registrados em diários online e na plataforma Ayrton Senna.
O projeto visa promover o hábito da leitura entre alunos de 1o, 2o e 3o anos por meio de atividades como leituras, narrações e vídeos disponíveis na internet, duas vezes por semana, com o objetivo de estimular o gosto pela leitura, desenvolver habilidades linguísticas e proporcionar um aprendizado significativo.
O projeto tem como objetivo aprimorar a leitura, interpretação e oralidade de alunos da 1a série. Ele inclui a contação de histórias, identificação de personagens e contagem usando um quadro multiplicativo, além de rodas de conversa sobre valores. A avaliação verificará a capacidade de recontar histórias e usar o quadro multiplicativo.
O projeto será desenvolvido no segundo semestre de 2016 onde trabalhar-se-á as diversas formas de incentivar a leitura e escrita envolvendo todos os segmentos da comunidade escolar.
Este documento descreve um plano de aula para ensinar alfabetização utilizando gibis. O plano inclui cinco atividades: 1) discutir características de gibis, 2) criar uma biblioteca de gibis na sala de aula, 3) ler sequências de histórias em quadrinhos, 4) explorar um site de quadrinhos online, 5) ter alunos lerem histórias diariamente. O objetivo é usar gibis para motivar os alunos e ajudá-los a aprender sobre leitura e escrita.
Encontrei esse projeto na internet e achei muito interessante, fico feliz cada vez que encontro projetos é um incentivo para continuar acreditando que todo esforço vale a pena...
fonte: http://www.trnoticias.com.br/2012/256-projeto-marli-drancka-barzotto.pdf
1. O documento descreve um projeto de arte para estudantes do 3o ao 5o ano do ensino fundamental que envolve a releitura de obras de arte famosas.
2. O projeto tem como objetivo levar os alunos a analisar e interpretar obras de arte para entender mensagens e emoções e depois criar suas próprias versões das obras.
3. As atividades incluem estudar a vida e obras de artistas como Tarsila do Amaral, aprender elementos visuais em obras, e criar novas obras usando recursos
Este documento apresenta uma sequência didática sobre histórias em quadrinhos para alunos do ensino fundamental. A sequência inclui atividades como ler uma história em quadrinhos da Turma da Mônica, identificar características do gênero, preencher balões de diálogo, analisar ações dos personagens, produzir sua própria história em quadrinhos, e expor o gibi finalizado. O objetivo é desenvolver a compreensão, gosto pela leitura e produção de histórias em quadrinhos.
Projeto circuito de leitura e escrita com o uso das tecnologiasNayane Mertens
Este projeto visa melhorar a leitura, escrita e compreensão dos alunos da 4a série utilizando tecnologias. Serão realizadas atividades como criação de blogs e e-mails, leitura de textos clássicos e produção de comentários, redação de textos com ilustrações e troca entre turmas. Os alunos também criarão jogos, histórias em quadrinhos e álbuns utilizando aplicativos educacionais.
O documento fornece informações sobre as turmas e professoras de uma escola de educação infantil. Ele também inclui justificativas e objetivos para o trabalho com artes visuais, além de resumir as atividades realizadas em cada turma, como pintura, desenho e modelagem.
Este plano de aula visa melhorar as habilidades de escrita, leitura e interpretação de texto de alunos do 5o ano através de 6 aulas focadas em narrativas com elementos argumentativos e descritivos. As aulas incluem análise de músicas, poesias e histórias em quadrinhos, além de produção de textos narrativos pelos alunos.
Projeto de Leitura- Menina Bonita do Laço de FitaFlávio Booz
O documento descreve como uma professora usou livros infantis e atividades para ensinar aos alunos a importância do respeito às diferenças e promover o hábito da leitura. Eles leram histórias sobre respeito e diversidade, fizeram ilustrações, teatro e apresentações, e expuseram seu trabalho para a comunidade escolar.
Este projeto visa promover o contato dos alunos com o gênero textual da fábula através da leitura, interpretação, produção e ilustração de fábulas. Os alunos irão discutir fábulas, dar opiniões, dramatizar histórias e produzir um livro com suas próprias fábulas ilustradas. O projeto tem como objetivo melhorar a aprendizagem de pontuação, ortografia e produção textual.
O projeto visa desenvolver a competência leitora dos alunos para melhorar o aprendizado e desempenho nas avaliações. Objetivos incluem despertar o prazer da leitura, promover o vocabulário, estimular novas leituras e produções orais e escritas, e garantir a formação crítica dos alunos. Metas incluem aumentar o índice de aprendizagem e elevar o desempenho dos alunos nas avaliações.
O documento propõe o projeto "Sacola Viajante" para levar livros de literatura infantil para as crianças lerem em casa e estimular o hábito da leitura. O projeto visa amenizar a falta de uma biblioteca na escola e promover o acesso às crianças aos livros disponíveis, através do empréstimo semanal em sacolas que serão trocadas. Rodas de leitura serão realizadas para compartilhar as experiências.
O documento descreve um projeto didático sobre a Páscoa para alunos do 1o período da CEMEI Violeta Branca Menescal de Oliveira. O projeto abrange diversas áreas do conhecimento e será desenvolvido entre 31 de março e 23 de abril de 2009 sob a coordenação da professora Simone Helen Drumond de Carvalho. O objetivo é ensinar aos alunos o significado e símbolos da Páscoa por meio de atividades, músicas, contos e expressões artísticas.
Este documento apresenta um projeto que visa utilizar histórias em quadrinhos nas salas de aula do 6o ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental Antônio Santos Coelho Neto. O projeto tem como objetivo despertar o interesse dos alunos pela leitura de histórias em quadrinhos e motivá-los no aprendizado. Ele será implementado por meio de oficinas semanais que abordarão a linguagem e produção de histórias em quadrinhos de forma lúdic
Plano de aula 3: Confecção de Material para Teatro e Contação de HistóriasAna Beatriz Cargnin
O plano de aula ensina alunos do 3o ano a fazer chapéus para teatro e contação de histórias utilizando papelão e jornais. Os alunos medirão suas faces e desenharão um chapéu no papelão, que pintarão e decorarão. Faixas de papelão prenderão o chapéu e os alunos apresentarão suas criações.
Este projeto visa desenvolver o prazer pela leitura em crianças através do reconto de histórias infantis. As crianças serão capazes de memorizar, recontar e compreender as histórias, além de identificar personagens e expressar-se ao contar as histórias. As atividades incluem leitura, dramatizações, músicas e uso de tecnologia para escrever e publicar histórias.
Este documento fornece diretrizes para uma aula de arte sobre autorretratos. Os objetivos são perceber a si mesmo e aos outros, observar características físicas, apreciar obras de referência, e fazer autorretratos usando técnicas como desenho, pintura e recortes. As atividades incluem analisar obras, observar detalhes, refletir sobre si mesmo, fazer desenhos e exibi-los.
Este projeto visa promover o letramento e a alfabetização de alunos de 6 anos através da leitura e discussão diária de contos de fadas, além de atividades que estimulem a escrita e a criação de personagens. Serão realizadas rodas de conversa, leituras, dramatizações e tarefas que explorem valores presentes nos contos e desenvolvam linguagem, sequenciamento de histórias e gosto pela leitura. O projeto terá duração de um mês.
Plano de aula semana da pascoa prof.dorieneMarissa Matos
O plano de aula resume as atividades de uma semana escolar, incluindo aulas de educação religiosa, português, matemática, história, geografia e inglês. As aulas envolvem discussões bíblicas, revisão de conteúdos como adição, subtração e moradia, e atividades práticas como roleta matemática e construção de maquetes.
O plano de aula aborda o ensino de fábulas para alunos de pré-escola. As atividades incluem ler fábulas, discutir seus significados e personagens, ilustrar as histórias, modificar seus finais, e reconhecer letras e palavras relacionadas ao tema usando recursos multimídia e laboratório de informática. A avaliação será baseada na participação oral dos estudantes e realização de atividades no computador.
Este plano de aula tem como objetivo trabalhar a interpretação e produção de histórias em quadrinhos. As atividades incluem contar histórias em quadrinhos para os alunos interpretarem, discutirem versões diferentes e criarem suas próprias histórias em grupo sobre clássicos como Chapeuzinho Vermelho. A avaliação verifica se os alunos podem interpretar imagens e entender a importância do título.
Este plano de aula tem como objetivo trabalhar a interpretação e produção de histórias em quadrinhos. As atividades incluem contar histórias em quadrinhos para os alunos interpretarem, discutirem versões diferentes e criarem suas próprias histórias em grupo sobre clássicos como Chapeuzinho Vermelho. A avaliação verifica se os alunos podem interpretar imagens e entender a importância do título.
O projeto será desenvolvido no segundo semestre de 2016 onde trabalhar-se-á as diversas formas de incentivar a leitura e escrita envolvendo todos os segmentos da comunidade escolar.
Este documento descreve um plano de aula para ensinar alfabetização utilizando gibis. O plano inclui cinco atividades: 1) discutir características de gibis, 2) criar uma biblioteca de gibis na sala de aula, 3) ler sequências de histórias em quadrinhos, 4) explorar um site de quadrinhos online, 5) ter alunos lerem histórias diariamente. O objetivo é usar gibis para motivar os alunos e ajudá-los a aprender sobre leitura e escrita.
Encontrei esse projeto na internet e achei muito interessante, fico feliz cada vez que encontro projetos é um incentivo para continuar acreditando que todo esforço vale a pena...
fonte: http://www.trnoticias.com.br/2012/256-projeto-marli-drancka-barzotto.pdf
1. O documento descreve um projeto de arte para estudantes do 3o ao 5o ano do ensino fundamental que envolve a releitura de obras de arte famosas.
2. O projeto tem como objetivo levar os alunos a analisar e interpretar obras de arte para entender mensagens e emoções e depois criar suas próprias versões das obras.
3. As atividades incluem estudar a vida e obras de artistas como Tarsila do Amaral, aprender elementos visuais em obras, e criar novas obras usando recursos
Este documento apresenta uma sequência didática sobre histórias em quadrinhos para alunos do ensino fundamental. A sequência inclui atividades como ler uma história em quadrinhos da Turma da Mônica, identificar características do gênero, preencher balões de diálogo, analisar ações dos personagens, produzir sua própria história em quadrinhos, e expor o gibi finalizado. O objetivo é desenvolver a compreensão, gosto pela leitura e produção de histórias em quadrinhos.
Projeto circuito de leitura e escrita com o uso das tecnologiasNayane Mertens
Este projeto visa melhorar a leitura, escrita e compreensão dos alunos da 4a série utilizando tecnologias. Serão realizadas atividades como criação de blogs e e-mails, leitura de textos clássicos e produção de comentários, redação de textos com ilustrações e troca entre turmas. Os alunos também criarão jogos, histórias em quadrinhos e álbuns utilizando aplicativos educacionais.
O documento fornece informações sobre as turmas e professoras de uma escola de educação infantil. Ele também inclui justificativas e objetivos para o trabalho com artes visuais, além de resumir as atividades realizadas em cada turma, como pintura, desenho e modelagem.
Este plano de aula visa melhorar as habilidades de escrita, leitura e interpretação de texto de alunos do 5o ano através de 6 aulas focadas em narrativas com elementos argumentativos e descritivos. As aulas incluem análise de músicas, poesias e histórias em quadrinhos, além de produção de textos narrativos pelos alunos.
Projeto de Leitura- Menina Bonita do Laço de FitaFlávio Booz
O documento descreve como uma professora usou livros infantis e atividades para ensinar aos alunos a importância do respeito às diferenças e promover o hábito da leitura. Eles leram histórias sobre respeito e diversidade, fizeram ilustrações, teatro e apresentações, e expuseram seu trabalho para a comunidade escolar.
Este projeto visa promover o contato dos alunos com o gênero textual da fábula através da leitura, interpretação, produção e ilustração de fábulas. Os alunos irão discutir fábulas, dar opiniões, dramatizar histórias e produzir um livro com suas próprias fábulas ilustradas. O projeto tem como objetivo melhorar a aprendizagem de pontuação, ortografia e produção textual.
O projeto visa desenvolver a competência leitora dos alunos para melhorar o aprendizado e desempenho nas avaliações. Objetivos incluem despertar o prazer da leitura, promover o vocabulário, estimular novas leituras e produções orais e escritas, e garantir a formação crítica dos alunos. Metas incluem aumentar o índice de aprendizagem e elevar o desempenho dos alunos nas avaliações.
O documento propõe o projeto "Sacola Viajante" para levar livros de literatura infantil para as crianças lerem em casa e estimular o hábito da leitura. O projeto visa amenizar a falta de uma biblioteca na escola e promover o acesso às crianças aos livros disponíveis, através do empréstimo semanal em sacolas que serão trocadas. Rodas de leitura serão realizadas para compartilhar as experiências.
O documento descreve um projeto didático sobre a Páscoa para alunos do 1o período da CEMEI Violeta Branca Menescal de Oliveira. O projeto abrange diversas áreas do conhecimento e será desenvolvido entre 31 de março e 23 de abril de 2009 sob a coordenação da professora Simone Helen Drumond de Carvalho. O objetivo é ensinar aos alunos o significado e símbolos da Páscoa por meio de atividades, músicas, contos e expressões artísticas.
Este documento apresenta um projeto que visa utilizar histórias em quadrinhos nas salas de aula do 6o ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental Antônio Santos Coelho Neto. O projeto tem como objetivo despertar o interesse dos alunos pela leitura de histórias em quadrinhos e motivá-los no aprendizado. Ele será implementado por meio de oficinas semanais que abordarão a linguagem e produção de histórias em quadrinhos de forma lúdic
Plano de aula 3: Confecção de Material para Teatro e Contação de HistóriasAna Beatriz Cargnin
O plano de aula ensina alunos do 3o ano a fazer chapéus para teatro e contação de histórias utilizando papelão e jornais. Os alunos medirão suas faces e desenharão um chapéu no papelão, que pintarão e decorarão. Faixas de papelão prenderão o chapéu e os alunos apresentarão suas criações.
Este projeto visa desenvolver o prazer pela leitura em crianças através do reconto de histórias infantis. As crianças serão capazes de memorizar, recontar e compreender as histórias, além de identificar personagens e expressar-se ao contar as histórias. As atividades incluem leitura, dramatizações, músicas e uso de tecnologia para escrever e publicar histórias.
Este documento fornece diretrizes para uma aula de arte sobre autorretratos. Os objetivos são perceber a si mesmo e aos outros, observar características físicas, apreciar obras de referência, e fazer autorretratos usando técnicas como desenho, pintura e recortes. As atividades incluem analisar obras, observar detalhes, refletir sobre si mesmo, fazer desenhos e exibi-los.
Este projeto visa promover o letramento e a alfabetização de alunos de 6 anos através da leitura e discussão diária de contos de fadas, além de atividades que estimulem a escrita e a criação de personagens. Serão realizadas rodas de conversa, leituras, dramatizações e tarefas que explorem valores presentes nos contos e desenvolvam linguagem, sequenciamento de histórias e gosto pela leitura. O projeto terá duração de um mês.
Plano de aula semana da pascoa prof.dorieneMarissa Matos
O plano de aula resume as atividades de uma semana escolar, incluindo aulas de educação religiosa, português, matemática, história, geografia e inglês. As aulas envolvem discussões bíblicas, revisão de conteúdos como adição, subtração e moradia, e atividades práticas como roleta matemática e construção de maquetes.
O plano de aula aborda o ensino de fábulas para alunos de pré-escola. As atividades incluem ler fábulas, discutir seus significados e personagens, ilustrar as histórias, modificar seus finais, e reconhecer letras e palavras relacionadas ao tema usando recursos multimídia e laboratório de informática. A avaliação será baseada na participação oral dos estudantes e realização de atividades no computador.
Este plano de aula tem como objetivo trabalhar a interpretação e produção de histórias em quadrinhos. As atividades incluem contar histórias em quadrinhos para os alunos interpretarem, discutirem versões diferentes e criarem suas próprias histórias em grupo sobre clássicos como Chapeuzinho Vermelho. A avaliação verifica se os alunos podem interpretar imagens e entender a importância do título.
Este plano de aula tem como objetivo trabalhar a interpretação e produção de histórias em quadrinhos. As atividades incluem contar histórias em quadrinhos para os alunos interpretarem, discutirem versões diferentes e criarem suas próprias histórias em grupo sobre clássicos como Chapeuzinho Vermelho. A avaliação verifica se os alunos podem interpretar imagens e entender a importância do título.
Este documento descreve um projeto para estudantes de 8o ano sobre a criação de memes baseados em personagens literárias. Os alunos irão ler o conto "Uma Galinha" de Clarice Lispector e criar memes representando a personagem principal da galinha usando tablets e redes sociais. Eles também irão analisar as características físicas e psicológicas dos personagens e discutir a linguagem dos memes.
Este plano de aula ensina aos alunos a criar histórias em quadrinhos sobre a história de Cachoeira do Sul em 3 etapas: 1) ler HQs para inspiração, 2) desenhar roteiros em grupos, 3) digitalizar os desenhos e completar as HQs no computador. As HQs serão expostas na escola e no blog para compartilhar o que aprenderam.
OFICINA LINGUAGENS ARTISTICAS– ARTES VISUAISTrazzi
Este documento descreve um projeto sobre quadrinhos para alunos do 8o e 9o ano. O projeto tem como objetivo incentivar os alunos a explorar o mundo dos quadrinhos através de pesquisas, criação de personagens, histórias em quadrinhos e até animações simples. O projeto inclui 11 atividades como estudar a forma dos quadrinhos, construir personagens, criar diálogos e onomatopeias.
OFICINA LINGUAGENS ARTÍSTICAS- ARTES VISUAISTrazzi
Este documento descreve um projeto sobre quadrinhos para alunos do 8o e 9o ano. O projeto tem como objetivo incentivar os alunos a explorar o mundo dos quadrinhos através de pesquisas, criação de personagens, histórias em quadrinhos e até animações simples. Ele inclui 11 atividades como estudar a forma dos quadrinhos, construir personagens, criar diálogos e onomatopeias. O projeto termina com uma apresentação dos trabalhos desenvolvidos pelos alunos.
O documento fornece sugestões para atividades de oralidade em sala de aula, com o objetivo de desenvolver habilidades comunicativas nos alunos. As atividades incluem: 1) participar de interações orais, como debates e apresentações; 2) escutar textos de diferentes gêneros; 3) planejar intervenções orais em público, como exposições e contação de histórias; 4) produzir diferentes tipos de textos orais. Exemplos de atividades descrevem dinâmicas, projetos, recursos para contação de histó
Este documento descreve a grave crise hídrica que atinge o Nordeste brasileiro, em especial o estado de Pernambuco, onde 39 municípios correm risco de colapso nos próximos meses caso não chova. O texto também apresenta o projeto de transposição das águas do rio São Francisco como uma solução prioritária para resolver de vez esta crise de abastecimento que ameaça a população local.
Este documento descreve a grave crise hídrica que atinge o Nordeste brasileiro, em especial o estado de Pernambuco, onde 39 municípios correm risco de colapso nos próximos meses caso não chova. O texto também apresenta o projeto de transposição das águas do rio São Francisco como uma solução prioritária para resolver de vez esta crise de abastecimento que ameaça a população local.
Este projeto visa promover o processo lingüístico de alunos do 1o ano do ensino fundamental através de atividades de interação com foco nos gêneros textuais de contos e poesia. O projeto utilizará contos preferidos pelos alunos em atividades como dramatizações, construção de textos e exploração da criatividade por meio da literatura infantil.
Este documento apresenta uma sequência didática de 5 aulas para alunos do ensino fundamental. As aulas irão abordar os temas de português, matemática e história e terão como objetivos principais desenvolver habilidades de leitura, escrita, raciocínio lógico e compreensão sobre família e escola. As atividades incluem leitura de histórias, análise fonética de palavras, contagem e reconhecimento de números.
Este documento apresenta uma sequência didática de 12 aulas para ensinar o gênero textual "crônica" para alunos do 6o ano do ensino fundamental. O foco será o texto "Avestruz" de Mário Prata, abordando elementos da narrativa como foco narrativo. As atividades incluem definir o gênero crônica, ler e interpretar o texto, e responder perguntas sobre o enredo e personagens.
Este documento apresenta o planejamento semanal de atividades para as turmas de 2o ano A, B e C de uma escola municipal em tempo integral. O planejamento inclui atividades de Língua Portuguesa e Matemática para cada dia da semana, com foco em leitura, interpretação de texto, produção de frases, números e quantidades. As atividades serão mediadas por contos, poesias e jogos relacionados aos conteúdos e à vida escolar.
O documento discute sequências didáticas para o ensino de gêneros textuais, especificamente o gênero "Conto de Fadas". Ele apresenta as etapas de uma sequência didática completa para trabalhar contos de fadas com alunos do 3o ano do ensino fundamental, incluindo objetivos, atividades, análises e produções textuais.
O documento descreve um projeto desenvolvido por professores e alunos de 5a a 8a série visando desenvolver habilidades de leitura e produção de textos. O projeto utiliza diversas atividades como leitura e interpretação de poemas, músicas e histórias para incentivar o gosto pela literatura e aprimorar a escrita.
1) O documento discute uma proposta de atividades para alunos da 1a série do ensino fundamental focada em contos de fadas. 2) Os alunos lerão diversas versões de contos, discutirão suas estruturas e elementos, e criarão novas versões de um conto escolhido. 3) Ao final, os alunos terão aprimorado suas habilidades de produção e revisão de textos e compreensão das normas da língua portuguesa.
Este plano de aula tem como objetivo ensinar sobre o gênero textual fábula para alunos do 2o ano do ensino fundamental. Ao longo de 4 aulas, os alunos irão identificar personagens em fábulas, reconhecer a sequência lógica de eventos e comentar histórias lidas. As atividades incluem explicar o que é uma fábula, ler e interpretar textos deste gênero, e pesquisar fábulas online.
Este plano de aula ensina sobre linguagem oral para alunos do 1o ano do ensino fundamental. As atividades incluem escutar a música "Rato" do Palavra Cantada, responder perguntas sobre a história, pintar os personagens e jogar um jogo de memória com imagens dos personagens. O objetivo é desenvolver habilidades de escuta atenta, identificar finalidades da interação oral e relacionar texto e ilustrações.
Este documento fornece uma proposta de atividades para o 2o ano do ensino fundamental com o objetivo de desenvolver habilidades de leitura e análise linguística utilizando o livro "A Estrelinha Atrapalhada". A proposta inclui atividades antes, durante e depois da leitura como antecipar o conteúdo, fazer perguntas, identificar marcadores temporais e relacionar o texto com outros conteúdos como ciências.
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
UFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria.pdf
HQ
1. Aprendendo e se divertindo com as histórias em quadrinhos Sequência didática elaborada pela professora Regina T. para a T. 12 da E. E. E. F. Carlinda de Britto – Carazinho/ RS
2. Objetivos: Trabalhar a interpretação de imagens, sequência e organização temporal dos fatos para compreensão da história. Criar adaptações livres do material explorado, empregando suas hipóteses de escrita. Observar e compreender as diferenças entre os vários balões de falas utilizados nas histórias em quadrinhos. Planejar e revisar a própria produção. Pesquisar a biografia do cartunista Maurício de Sousa.
3. Público alvo: mídias a serem utilizadas: Turma do 1º ano do EF Material impresso: revistas em quadrinhos da Turma da Mônica (para manuseio das crianças); Sala de informática: computadores com acesso à Internet.
4. Dinâmica da atividade: 1ª etapa: Questionamentos e registro inicial das respostas dadas pelas crianças num pedaço de papel pardo (conhecimentos prévios): - Vocês conhecem revistas de histórias em quadrinhos? Quem já leu revistas assim? - Vocês conhecem as histórias ou os personagens desta turma? (mostrar os gibis) - O que sabem a respeito dos personagens desta turma? - Sabem quem é o seu autor?
5. 2ª etapa: Distribuir as revistas e deixar que as crianças folheiem e “leiam” algumas histórias. Professor pode ler uma história em voz alta. 3ª etapa: utilizando outro pedaço de pardo, fazer uma tabela anotando o nome das personagens principais das histórias e suas características mais importantes. 4ª etapa: agora que já conhecemos um pouco dos personagens da Turma da Mônica, é hora de conhecer seu criador. Ir até o Labin, acomodados em duplas, na Internet acessar o site: www.monica.com.br Primeiramente deixar que explorem os links da página à vontade por aproximadamente 10 minutos, depois pedir que acessem o link que diz “Maurício de Sousa – Histórico”, esperar a página abrir e o professor lê as passagens que julgar interessante. O professor deve ter a biografia consigo para retomar aspectos importantes na sala de aula
6. 5ª etapa: De volta à sala de aula, num terceiro pedaço de papel pardo anotar as seguintes informações que serão obtidas através de uma leitura mais detalhada da biografia: nome, lugar onde nasceu, quando, onde trabalha (e com o que já trabalhou), seus primeiros personagens e revistas, desenhos animados, principais obras. 6ª etapa: construção de uma linha de tempo com as informações obtidas (fazer esta tarefa somente se a turma já tiver conhecimento do que é uma linha de tempo, e já tiver construído a sua linha de vida, por exemplo).
7. 7ª etapa: criação de suas próprias tirinhas, estudo dos balões de falas: Distribuem-se tirinhas para que seja recortadas e colocadas na ordem de acontecimento dos fatos; Tirinhas para completar a sequência e assim a história; Criar suas próprias tirinhas e novas aventuras para os personagens (ainda no papel); Receber as falas fora dos balões, a partir do desenho destes, manifestar a reação pretendida e assim criar a situação para o personagem;
8. Troca de tirinhas entre os colegas, para leitura. Professor cria um login no portal www.maquinadequadrinhos.com.br (que é um editor online de HQ), onde as crianças poderão criar suas histórias usando personagens, cenários, objetos e balões do universo da Turma da Mônica. O site permite publicação. Período de realização: 10 a 15 aulas.
9. Critérios de avaliação da atividade: Para aprender a escrever convencionalmente, os alunos criam hipóteses até se tornarem "alfabéticos". Esse processo de aprendizagem da leitura e da escrita completa-se ao longo da escolaridade. Mesmo antes de atingirem esse estágio, os alunos devem tomar contato com vários tipos de textos, pois assim poderão descobrir as suas propriedades, funções sociais e estruturas. Desta forma, a avaliação será feita através de registro e acompanhamento das atividades diárias, levando-se em conta o ritmo de cada um, participação, interesse, empenho na realização das tarefas. Utilizando como instrumento para isso a observação direta, registro diário e sistematizado no caderno das crianças das atividades desenvolvidas, trabalhos e exercícios resolvidos.
10. Referências: Material disponibilizado pela disciplina Material Impresso no Currículo Escolar: http://www.eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod83201/index.html Sites indicados no corpo do trabalho.