Das Dokument thematisiert den gegenwartsbezogenen Bezug zur Geschichte und beschreibt drei Gesichtspunkte nach Bergmann: 1. Unmittelbare vergangenheitsbezüge, 2. Gegenwartsbezug als Ursachenzusammenhang und 3. Gegenwartsbezug als Sinnzusammenhang. Es wird betont, dass der Zugang zur Geschichte die Perspektive auf die Gegenwart beeinflusst und dass nicht alle historischen Themen direkt auf die Gegenwart angewendet werden können.

1. Gegenwartsbezug
FD-GGK: KURS R12 FRAU LAUTENBACH
LÖSUNG ZUR HA VOM 08.03.2012
ELLEN GORDEEW

2. Gegenwartsbezug
 Das Interesse an der Vergangenheit rührt aus der
Gegenwart
 Unsere Perspektive ist gegenwartsbezogen  die
Fragen, die wir stellen, die Maßstäbe, die wir
anwenden sind von der Gegenwart beeinflusst
 Die Gegenwart verändert sich ständig  damit auch
der Blickwinkel auf die Vergangenheit

3. Gegenwartsbezug
 3 Gesichtspunkte von Gegenwartsbezug nach
Bergmann
1. Unmittelbare Vergangenheitsbezüge
 Geschichte ragt in unsere Gegenwart durch historische
Bauten, Denkmäler etc.
 Historisch geprägte Ausdrücke z.B. Tarnen (1.WK.)
 Geschichtskultur: Gedenktage, Jubiläen
 Es geht darum, die Gegenwärtigkeit von Geschichte und
die Geschichtlichkeit von Gegenwart zu erkennen.

4. Gegenwartsbezug
 3 Gesichtspunkte von Gegenwartsbezug nach
Bergmann
 2. Gegenwartsbezug als Ursachenzusammenhang
 Vergangenheit als unmittelbare Vorgeschichte und
Bedingung von Gegenwart
 Gegenwärtige Situation erklärt sich aus Vergangenheit
(diese kann unterschiedlich weit zurückliegen)

5. Gegenwartsbezug
 3 Gesichtspunkte von Gegenwartsbezug nach
Bergmann
 3. Gegenwartsbezug als Sinnzusammenhang
 Übertragung von Erfahrungen und Einsichten aus der
Vergangenheit auf Gegenwart
 Voraussetzung: nicht zeitliche Nähe, sondern strukturelle
Vergleichbarkeit in einem Bereich
 Beispiele: Macht und Herrschaft, Krieg und Frieden, Glaube
und Religion, Menschenrechte, Arbeit, Armut, Migration
 Dies bedeutet nicht, Lehren aus der Vergangenheit für die
Gegenwart direkt abzuleiten. Vielmehr gilt es, historische
Modelle, Denkweisen, Erfahrungen, Misserfolge zunächst zu
rekonstruieren und dann auf die Gegenwart zu beziehen, ohne
historische Unterschiede zu verwischen!

6. Gegenwartsbezug
 Gegenwartsbezug ist bereits ein Prüfstein für die
schulische Bedeutsamkeit historischer Themen
 Gegenwartsbezug als Einstieg bei aktuellen
Fragen, zu deren Beantwortung man in die
Vergangenheit reisen muss
 Nicht bei jedem Unterthema muss und kann der
Gegenwartsbezug hergestellt werden!

7. Gegenwartsbezug
Literatur:
 Sauer, Michael: Geschichte unterrichten. Eine
Einführung in die Didaktik und Methodik, Seelze
2006.