Melden
Teilen
Empfohlen
niesha resume 2.pdf.docx_1444074694470
Niesha Washington is seeking a position utilizing her professional and customer service skills. She has a background in criminal justice studies, paralegal certification, and general contracting. Her skills include commercial driver's license certification and certifications in hazardous waste operations, transportation worker identification, and CPR instruction. Her work experience includes roles in technical support, account billing, office management, caregiver services, and customer service.
Fresa
El documento habla sobre la variedad de postres que tienen fresas como ingrediente principal, los cuales son el tema de una feria escolar.
Autoseguimiento 1
Este documento describe el progreso de una escuela secundaria en el establecimiento de una biblioteca escolar como parte del Programa Nacional de Lectura de México. La escuela ha logrado algunos avances como designar a un maestro bibliotecario y comenzar a organizar el comité de biblioteca, pero todavía necesita designar un espacio físico para la biblioteca, crear un sistema de registro para préstamos de libros, y aumentar la participación de la comunidad escolar. El director y el maestro bibliotecario revisarán periódicamente el
Limon
El documento habla sobre los beneficios del limón para la salud. Menciona que el limón contiene vitaminas y minerales que son buenos para el cuerpo, y que puede ayudar a mejorar la salud y bienestar de una persona.
Estructura didáctica
El documento presenta una estructura didáctica para enseñar el valor de la honestidad a los estudiantes. La estructura incluye 7 segmentos con objetivos específicos para presentar, problematizar, informar, vincular, retroalimentar, reflexionar y concluir sobre el valor de la honestidad utilizando diferentes estrategias como dramatización, preguntas clave, exposición, analogías, estructuras cognitivas, redes semánticas y pistas discursivas.
Sueño
El documento describe un sueño en el que el autor viajó por todo el Perú gracias a varios animales. Un zorro costeño lo llevó por la costa y luego un cóndor lo llevó por la sierra, enseñándole sobre la flora, fauna y andenes. El cóndor también lo llevó a Machu Picchu y la selva, donde probó platos típicos y conoció a varios animales selváticos en peligro de extinción. Finalmente, un delfín le enseñó sobre la vida marina del oc
Empfohlen
niesha resume 2.pdf.docx_1444074694470
Niesha Washington is seeking a position utilizing her professional and customer service skills. She has a background in criminal justice studies, paralegal certification, and general contracting. Her skills include commercial driver's license certification and certifications in hazardous waste operations, transportation worker identification, and CPR instruction. Her work experience includes roles in technical support, account billing, office management, caregiver services, and customer service.
Fresa
El documento habla sobre la variedad de postres que tienen fresas como ingrediente principal, los cuales son el tema de una feria escolar.
Autoseguimiento 1
Este documento describe el progreso de una escuela secundaria en el establecimiento de una biblioteca escolar como parte del Programa Nacional de Lectura de México. La escuela ha logrado algunos avances como designar a un maestro bibliotecario y comenzar a organizar el comité de biblioteca, pero todavía necesita designar un espacio físico para la biblioteca, crear un sistema de registro para préstamos de libros, y aumentar la participación de la comunidad escolar. El director y el maestro bibliotecario revisarán periódicamente el
Limon
El documento habla sobre los beneficios del limón para la salud. Menciona que el limón contiene vitaminas y minerales que son buenos para el cuerpo, y que puede ayudar a mejorar la salud y bienestar de una persona.
Estructura didáctica
El documento presenta una estructura didáctica para enseñar el valor de la honestidad a los estudiantes. La estructura incluye 7 segmentos con objetivos específicos para presentar, problematizar, informar, vincular, retroalimentar, reflexionar y concluir sobre el valor de la honestidad utilizando diferentes estrategias como dramatización, preguntas clave, exposición, analogías, estructuras cognitivas, redes semánticas y pistas discursivas.
Sueño
El documento describe un sueño en el que el autor viajó por todo el Perú gracias a varios animales. Un zorro costeño lo llevó por la costa y luego un cóndor lo llevó por la sierra, enseñándole sobre la flora, fauna y andenes. El cóndor también lo llevó a Machu Picchu y la selva, donde probó platos típicos y conoció a varios animales selváticos en peligro de extinción. Finalmente, un delfín le enseñó sobre la vida marina del oc
Quienes somos
Cesar Ricardo Venegas Hernández y William Fabián Maldonado son estudiantes del curso 1001, Cesar tiene 15 años y se caracteriza por ser carismático y amable, mientras que William tiene 18 años y se caracteriza por ser único y alegre.
NHS Commissioning Board Patient and Information Directorate directors online
This document profiles several directors and their roles within the NHS. It provides their job titles, Twitter accounts, blogs, and LinkedIn profiles. The directors oversee areas like patient experience, technology, communications, customer relations, and using data to inform decisions. Their goals include improving access to health information, modernizing NHS infrastructure and services, and ensuring patient voices are heard.
Cuentame un Sueño
Un zorro costeño le permitió al soñador viajar por todo el Perú, llevándolo a través de la costa, la sierra y la selva. Allí, diferentes animales como cóndores, monos y delfines le enseñaron sobre la rica biodiversidad de cada región y los peligros que enfrentan algunas especies. Al despertar, el soñador se sintió orgulloso de la naturaleza peruana y comprometido a protegerla.
Quienes somos
Cesar Ricardo Venegas Hernández y William Fabián Maldonado son estudiantes del curso 1001, Cesar tiene 15 años y se caracteriza por ser carismático y amable, mientras que William tiene 18 años y se caracteriza por ser único y alegre.
Teaching and Learning Experience Design – der Ruf nach besserer Lehre: aber wie?
Der Ruf danach, dass es bessere Lehre geben muss oder das Lehre verbessert werden sollte, ist nicht neu. Es gibt auch schon seit längerer Zeit Rufe danach, dass Lehre der Forschung in Universitäten gleichgestellt werden soll. (Und in den letzten Jahren ist in Deutschland auch einiges an positiven Entwicklungen geschehen, z.B. durch die Aktivitäten des Stifterverbands). Wie kann die Verbesserung der Lehre weitergehen? Fehlt etwas in dieser Entwicklung? Ja, sagt dieser Beitrag, der zum Nachdenken und Diskutieren anregen soll. In diesem Beitrag wird ein forschungsbasierter Ansatz zur Diskussion gestellt. Es wird argumentiert, dass Lehre nur dann besser wird, wenn es mit den Prinzipen der Wissenschaft und Forschung angegangen wird (d.h. gestalten, Daten erheben, auswerten, verbessern). Es benötigt neue Verhaltensregeln oder -prinzipien bei der Gestaltung von Lehrveranstaltungen. Das bedeutet zum Beispiel das Prinzipien der Evidenzbasierung und wissenschaftliche Herangehensweisen im Lehr-Lerndesign als zentrales Fundament etabliert werden sollte. Evidenzbasierung hier meint, folgt man der Logik der Forschung, dass Lehrveranstaltungen als Intervention verstanden werden. Mit dieser Intervention werden Studierende befähigt, bestimmte vorab festgelegte Kompetenzen zu entwickeln. Und die Frage, die sich bei jeder Lehr-Lernveranstaltung dann stellt, ist, ob diese Objectives bzw. Learning Outcomes auch erreicht wurden. Klar ist, dass die subjektive Lehrevaluation der Studierenden oder auch die Notengebnung nicht ausreichen, um diese Frage zu beantworten. Hierfür gibt es eine Reihe von Methoden, die genutzt werden können, z.B. aus dem Bereich des User- / Learning Experience Design. Diese Methoden umfassen unter anderem Usability-Tests, Learner Experience Studies, Pre-/Post-Tests, und Follow-up Interviews. Diese können zur Gestaltung und Erfassung von effektiven, effizienten und ansprechenden digitalen Lerndesigns verwendet (Reigeluth 1983, Honebein & Reigeluth, 2022).
Der Beitrag will die Entwicklung zur Verbesserung von Lehre weiter pushen. Neue Ideen in die Bewegung bringen. Als Gründungsvizepräsidentin der UTN hab ich die Chance, hier ein neues Fundament für eine gesamte Uni zu legen. Wird das Gelingen? Ist dieser Ansatz, den ich hier vorstelle, eine erfolgsversprechende Option dafür? Hier können sich die TeilnehmerInnen an dieser Entwicklung beteiligen.
Mathematikunterricht in 1zu1 Ausstattungen.pptx
Wie geht guter Mathematikunterricht? Und jetzt auch noch mit Tablet/Laptop? In dieser Fortbildung soll es genau darum gehen.
Sebastian Schmidt kennt vielleicht nicht Ihre persönliche Antwort auf guten (digitalen) Mathematikunterricht, aber er hat seit 2013 versucht, mit digitalen Hilfsmitteln seinen Unterricht kompetenzorientierter zu gestalten. Die Digitalisierung von Unterricht hat immer die Problematik, das Lernen der Schülerinnen und Schülern aus dem Fokus zu verlieren. Diese sollen digital mündig werden und gleichzeitig Mathematik besser verstehen.
In dieser eSession werden zahlreiche Methoden, Konzepte und auch Tools vorgestellt, die im Mathematikunterricht des Referenten erfolgreich eingesetzt werden konnten. Nicht alles kann am nächsten Tag im Unterricht eingesetzt werden, aber man erhält einen Überblick, was möglich ist. Sie entscheiden dann selbst, worauf Sie Ihren Fokus legen und wie Sie selbst in die 1:1-Ausstattung starten.
Lassen Sie sich überraschen und nehmen Sie mit, was für Sie sinnvoll erscheint. Auf der Homepage von Sebastian Schmidt gibt es neben Links und Materialien zur Fortbildungen auch Workshops fürs eigene Ausprobieren. https://www.flippedmathe.de/fortbildung/mathe-ws/
Weitere ähnliche Inhalte
Andere mochten auch
Quienes somos
Cesar Ricardo Venegas Hernández y William Fabián Maldonado son estudiantes del curso 1001, Cesar tiene 15 años y se caracteriza por ser carismático y amable, mientras que William tiene 18 años y se caracteriza por ser único y alegre.
NHS Commissioning Board Patient and Information Directorate directors online
This document profiles several directors and their roles within the NHS. It provides their job titles, Twitter accounts, blogs, and LinkedIn profiles. The directors oversee areas like patient experience, technology, communications, customer relations, and using data to inform decisions. Their goals include improving access to health information, modernizing NHS infrastructure and services, and ensuring patient voices are heard.
Cuentame un Sueño
Un zorro costeño le permitió al soñador viajar por todo el Perú, llevándolo a través de la costa, la sierra y la selva. Allí, diferentes animales como cóndores, monos y delfines le enseñaron sobre la rica biodiversidad de cada región y los peligros que enfrentan algunas especies. Al despertar, el soñador se sintió orgulloso de la naturaleza peruana y comprometido a protegerla.
Quienes somos
Cesar Ricardo Venegas Hernández y William Fabián Maldonado son estudiantes del curso 1001, Cesar tiene 15 años y se caracteriza por ser carismático y amable, mientras que William tiene 18 años y se caracteriza por ser único y alegre.
Andere mochten auch (6)
NHS Commissioning Board Patient and Information Directorate directors online
NHS Commissioning Board Patient and Information Directorate directors online
Kürzlich hochgeladen
Teaching and Learning Experience Design – der Ruf nach besserer Lehre: aber wie?
Der Ruf danach, dass es bessere Lehre geben muss oder das Lehre verbessert werden sollte, ist nicht neu. Es gibt auch schon seit längerer Zeit Rufe danach, dass Lehre der Forschung in Universitäten gleichgestellt werden soll. (Und in den letzten Jahren ist in Deutschland auch einiges an positiven Entwicklungen geschehen, z.B. durch die Aktivitäten des Stifterverbands). Wie kann die Verbesserung der Lehre weitergehen? Fehlt etwas in dieser Entwicklung? Ja, sagt dieser Beitrag, der zum Nachdenken und Diskutieren anregen soll. In diesem Beitrag wird ein forschungsbasierter Ansatz zur Diskussion gestellt. Es wird argumentiert, dass Lehre nur dann besser wird, wenn es mit den Prinzipen der Wissenschaft und Forschung angegangen wird (d.h. gestalten, Daten erheben, auswerten, verbessern). Es benötigt neue Verhaltensregeln oder -prinzipien bei der Gestaltung von Lehrveranstaltungen. Das bedeutet zum Beispiel das Prinzipien der Evidenzbasierung und wissenschaftliche Herangehensweisen im Lehr-Lerndesign als zentrales Fundament etabliert werden sollte. Evidenzbasierung hier meint, folgt man der Logik der Forschung, dass Lehrveranstaltungen als Intervention verstanden werden. Mit dieser Intervention werden Studierende befähigt, bestimmte vorab festgelegte Kompetenzen zu entwickeln. Und die Frage, die sich bei jeder Lehr-Lernveranstaltung dann stellt, ist, ob diese Objectives bzw. Learning Outcomes auch erreicht wurden. Klar ist, dass die subjektive Lehrevaluation der Studierenden oder auch die Notengebnung nicht ausreichen, um diese Frage zu beantworten. Hierfür gibt es eine Reihe von Methoden, die genutzt werden können, z.B. aus dem Bereich des User- / Learning Experience Design. Diese Methoden umfassen unter anderem Usability-Tests, Learner Experience Studies, Pre-/Post-Tests, und Follow-up Interviews. Diese können zur Gestaltung und Erfassung von effektiven, effizienten und ansprechenden digitalen Lerndesigns verwendet (Reigeluth 1983, Honebein & Reigeluth, 2022).
Der Beitrag will die Entwicklung zur Verbesserung von Lehre weiter pushen. Neue Ideen in die Bewegung bringen. Als Gründungsvizepräsidentin der UTN hab ich die Chance, hier ein neues Fundament für eine gesamte Uni zu legen. Wird das Gelingen? Ist dieser Ansatz, den ich hier vorstelle, eine erfolgsversprechende Option dafür? Hier können sich die TeilnehmerInnen an dieser Entwicklung beteiligen.
Mathematikunterricht in 1zu1 Ausstattungen.pptx
Wie geht guter Mathematikunterricht? Und jetzt auch noch mit Tablet/Laptop? In dieser Fortbildung soll es genau darum gehen.
Sebastian Schmidt kennt vielleicht nicht Ihre persönliche Antwort auf guten (digitalen) Mathematikunterricht, aber er hat seit 2013 versucht, mit digitalen Hilfsmitteln seinen Unterricht kompetenzorientierter zu gestalten. Die Digitalisierung von Unterricht hat immer die Problematik, das Lernen der Schülerinnen und Schülern aus dem Fokus zu verlieren. Diese sollen digital mündig werden und gleichzeitig Mathematik besser verstehen.
In dieser eSession werden zahlreiche Methoden, Konzepte und auch Tools vorgestellt, die im Mathematikunterricht des Referenten erfolgreich eingesetzt werden konnten. Nicht alles kann am nächsten Tag im Unterricht eingesetzt werden, aber man erhält einen Überblick, was möglich ist. Sie entscheiden dann selbst, worauf Sie Ihren Fokus legen und wie Sie selbst in die 1:1-Ausstattung starten.
Lassen Sie sich überraschen und nehmen Sie mit, was für Sie sinnvoll erscheint. Auf der Homepage von Sebastian Schmidt gibt es neben Links und Materialien zur Fortbildungen auch Workshops fürs eigene Ausprobieren. https://www.flippedmathe.de/fortbildung/mathe-ws/
Kürzlich hochgeladen (6)
Wie spät ist es.pptx Wie spät ist es Wie spät ist es
Wie spät ist es.pptx Wie spät ist es Wie spät ist es
Teaching and Learning Experience Design – der Ruf nach besserer Lehre: aber wie?
Teaching and Learning Experience Design – der Ruf nach besserer Lehre: aber wie?
Polizeigeschichten.pptx PolizeigeschichtenPolizeigeschichten
Polizeigeschichten.pptx PolizeigeschichtenPolizeigeschichten