EXPLICACION SOBRE LOS MATERIALES VISUALES

1. “AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
UNIVERSIDAD NACIONAL “HERMILIO VALDIZAN”
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO ACADÉMICO PEDAGÓGICO DE CIENCIAS FORMALES Y NATURALES
ESCUELA PROFESIONAL DE BIOLOGÍA QUÍMICA Y CIENCIA DEL AMBIENTE
TEMA:
MATERIALES VISUALES (PIZARRÓN, PAPELÓGRAFO Y
OBJETOS REALES)
CURSO: MEDIOS Y MATERIALES EN EDUCACIÓN AMBIENTAL Y
SALUD
DOCENTE: Mg. BONILLA RAMIREZ, María Luz
INTEGRANTES: - URETA JACINTO, Jenny
- VALDIVIA MAUTINO, Elia Elisa
- VASQUEZ RICAPA, Franklin Kennedy

3. Son aquellos que reúnen medios y recursos que
facilitan la enseñanza y el aprendizaje.
Suelen utilizarse dentro de un ambiente educativo
para facilitar la adquisición de conceptos,
habilidades, actividades y destrezas.
VENTAJAS
 Presenta los temas y conceptos de una manera objetiva
 Proporcionan al aprendiz medios variados de aprendizaje
 Estimulan el interés del grupo
 Acercan a los participantes a la realidad y darán significado a lo
aprendido
DESVENTAJAS
 Tienden a aburrir al alumno por su simplicidad y por la falta de
atractivo proyectable que brindan los materiales visuales
didácticos

4. Es un tablero rectangular de color blanco o gris
usado para escribir o dibujar en él con un marcador
o rotulador cuya tinta se borra fácilmente. Es un
instrumento común dentro de un aula de clase
Carecer de brillo o reflejos.
La superficie debe ser capaz de proporcionar una buena
imagen, ofreciendo contraste entre el fondo y la línea
dibujada.
Fácil de borrar o limpiar.
Tener un color que armonice con el interior del aula.
Estar colocada de manera tal que sea visible.

5. TIPO PARED
TIPO PORTÁTIL
TIPO MOVIBLE
TIPO ENROLLABLE

6.  Es fácil de usar.
 Es fácil de elaborar y los materiales que se
requieren son de bajo costo.
 Mantiene la atención del publico.
 Permite corregir cualquier error inmediatamente.
 Es flexible en tanto permite realizar cambios
rápidos y activos a los temas.
 Facilita la participación de los publico.
 Se pueden exponer procesos y métodos, hacer
cuadros sinópticos y mapas mentales.
 Se tiene que estar limpiando a cada momento.
 No se puede recuperar lo borrado.
 Las tizas o plumones manchan.
 Puede llegar a ser perdida de tiempo al estar escribiendo la clase allí.

7. 1: Tener planeado con anticipación la presentación del
trabajo en la pizarra.
2: Situarse siempre a un lado de la pizarra para no
entorpecer la visibilidad del publico.
3: Usar un tipo de letra claro y de tamaño adecuado
combinar mayúsculas y minúsculas.
4: Controlar los movimientos.
5: No hablar a la pizarra.
6: Lo que se presenta en el pizarrón debe estar limpio y
ordenado.
7: Usar tiza o plumón de color para dar énfasis a los
puntos principales.
8: Borrar lo escrito al finalizar la actividad.

8. El paleógrafo es un gran bloque de papel de
pliego entero (71-101cm) o de medio pliego (71-
50.5cm) que dispuesto a modo de cuaderno de
taquigrafía sirve para desarrollar un tema.
Para orientar, ordenar y organizar el curso de una
conversación o actividad.
Para reunir y conversar la información en relación
a lo que comenta.

9. Usar tamaño de letras de al menos 4 cm.
Las letras deben ser de estilo simple -y no usar tipos
extravagantes similares a los de la caligrafía artística.
Se recomienda usar líneas rectas.
Utilizar Mayúscula y minúsculas, es más fácil para
leer.
Evitar amontonar las palabras. El número de líneas
no debe ser mayor de diez.
 Los plumones o marcadores que utilicen deben ser
los adecuados a la superficie sobre la que se va a
escribir.
Se puede usar colores para separar ideas,
destacar conceptos, diferenciar elementos.
En lo referente a los contenidos coloque sólo los
puntos claves, aquellos que sean relevantes, títulos
de asuntos a desarrolla.

10. Objetos reales
sin modificar
Objetos reales
modificados o modelo
Es cualquier herramienta, equipo o maquinaria que se utiliza para la
demostración de un tema en cualquier especialidad. Estas pueden ser:

11. VENTAJAS:
 Como son construidos en forma tridimensional existe buena percepción de
los detalles.
 Puede sustituir al objeto real cuando este es muy costoso.
 Pueden ser llevados al aula de clase debido a su tamaño y menor peso.
 Su manipulación por parte de los alumnos hace que éstos adopten una
actitud activa y participativa.
DESVENTAJAS:
 No puede compararse con la efectividad de un objeto real.
 Necesita tiempo y material para la elaboración.
 Presentan problemas de almacenaje.
 Dificultad de buena observación cuando los grupos son numerosos.
Los objetos reales pueden sustituirse por modelos cuando los
artículos son costosos, delicados o no es posible llevar al
aula algo real como por ejemplo el sistema digestivo humano
real. Algunos objetos son mas pequeños, facilitando así el
proceso de enseñanza.