Hoja de trabajo con preguntas basadas en datos sobre el Ebola

1. HOJA DE TRABAJO PARA EL ESTUDIANTE
Integrantes: John García
INTRODUCCIÓN
En esta actividad, analizarás las secuencias de virus del Ebola que fueron aisladas de pacientes en Sierra Leona durante
el brote de 2013–2016, con el fin de rastrear la propagación del virus.
INFORMACIÓN DE FONDO
Para prepararte para realizar esta actividad, debes primero ver el video de 8 minutos titulado Piensa como un científico:
Ébola (Think Like a Scientist: Natural Selection in an Outbreak) (https://www.youtube.com/watch?v=iMuICicNvQk), que
presenta a la genetista computacional Parbis Sabeti y la epidemióloga Lina Moses. Luego, responde la siguiente pregunta:
1. Considerando lo que viste en el video y lo que discutieron las Dras. Sabeti y Moses, identifica tres factores que
contribuyeron al número de individuos infectados durante el brote de Ebola.
El contagio de las partes sanitarias del hospital que causo muchos más contagios, la falta de una buena preparación para
evitar la propagación de un virus como el ébola y el amor a las personas queridas lo cual los expone a un contagio.
Lee la información de fondo provista y responde las siguientes preguntas:
2. Define el término “mutación”.
En el caso del estudio realizado en la investigación la mutación se refiere al cambio de las letras o las bases nitrogenadas
en el ARN del virus.
3. En tus propias palabras, ¿por qué es importante examinar las secuencias del genoma del virus del Ebola durante un
brote?
Para evitar las mutaciones en el mismo y así evitar lo que puede ser un imprevisto en el virus y esto mismo puede evitar
más contagios y a diagnosticar a las personas mucho más rápido que presenten un contagio con el virus.

2. PREGUNTAS DE ANÁLISIS
Ustedes son científicos del Instituto Broad y reciben los datos provenientes de muestras de pacientes del brote de ébola
en Sierra Leona, Guinea que sucedió del 2013 al 2016, y se les encarga la tarea de:
• encontrar la secuencia de referencia (Recuerda que la secuencia de referencia es de un virus que estuvo
presente al inicio del brote). Justifique su repuesta
La secuencia inicial en las letras sería la de C, T, C, G, C, A, A, G, T, A, G, T, T pero esta se vería afectada por la
mutación del virus.
• encontrar la última secuencia (es decir la secuencia que presenta más cambios en sus nucleótidos respecto a la
de referencia)
La última secuencia a causa de las mutaciones del virus son C, T, A, T, G, T, A, G, G, C, G, G, T, C.
PROCEDIMIENTO:
• Recorte las secuencias y analice comparando unas con otras hasta encontrar la secuencia de referencia
• Responda las siguientes preguntas
PREGUNTAS
1. Si una secuencia tiene un mayor número de mutaciones en comparación con la secuencia de referencia, ¿significa
que corresponde a un momento temprano o tardío del brote? Explica tu respuesta.
Corresponde a un brote tardío por la acumulación de mutaciones de la misma a lo largo del tiempo y por pasar en
secuencia de un huésped a otro
2. Explica cómo las secuencias respaldan la hipótesis de que las mutaciones se acumulan con el tiempo.
Esto se da por la replicación del virus que se da en la secuencia de pasar de un huésped o persona contagiada a otra.
RECUERDE
Hipótesis: de que las
mutaciones se
acumulan con el tiempo

3. 3. ¿Cómo puedes explicar el hecho de que algunas secuencias contienen mutaciones adicionales (no troncales) que no
se propagaron a otros grupos?
Las secuencias que se afectan a lo que provoca el virus en si se pierden y estas pasan a un diferente grupo de personas
nuevas que crean más secuencias.
4. Si una mutación en particular fuese ventajosa para el virus, permitiéndole propagarse más rápido, ¿qué esperarías
ver con el tiempo en términos de esa mutación en las secuencias recolectadas en una población?
La mutación de ese grupo o población fueran ventajosas lo que se replicarían aún más y dándose más ventajas así
mismas.
REFERENCIAS
Gire, Stephen K. et al. (2014). “Genomic surveillance elucidates Ebola virus origin and transmission during the 2014
outbreak.” Science 345(6202):1369–1372.
Tam, Ruth. 2014. “This is how you get Ebola, as explained by science.” PBS Newshour.
“Frequently Asked Questions on Ebola virus disease.” World Health Organization.
http://www.who.int/csr/disease/ebola/faq-ebola/en/