Empfohlen
Weitere ähnliche Inhalte
Ähnlich wie erik erikanpptsjdbvihbfidfvhbhbvfieiwbisuiisnijvnkjsk
Ähnlich wie erik erikanpptsjdbvihbfidfvhbhbvfieiwbisuiisnijvnkjsk (20)
Mehr von SarahKusumahBakti
Mehr von SarahKusumahBakti (8)
Kürzlich hochgeladen
Kürzlich hochgeladen (20)
erik erikanpptsjdbvihbfidfvhbhbvfieiwbisuiisnijvnkjsk
- 2. LATAR BELAKANG Erik Erikson adalah seorang ahli psikologi yang dilahirkan di Frankfurt, Jerman pada 15 Jun 1902.
- 3. • Erik Erikson dilahirkan di Frankfurt, German 15 Jun 1902 •Menghadapi krisis indentiti pada usia remaja •Merupakan artis dan guru pada 1920an •Berkahwin dengan Ana Freud seorang Ahli Psikologi • Bersama Anna memulakan Kajian Psikologi Kanak- kanak di Vienna Psyhoanalytic Institute. •Pelajar kpd Sigmund Freud Biodata Sigmund Freud
- 4. • Berpindah ke Amerika Syarikat pada 1933 dan pernah mengajar di Yale dan Harvard University • Buku Pertama berjudul Childhood and Society dan menjadi karya klasik dalam bidang kajian psikologi. •Beliau meneruskan dan memajukan konsep krisis identiti terhadap kanak-kanak. • Lapan aras perkembangan kanak-kanak merupakan usaha yang menjadikannya terkenal Samb. Biodata
- 5. ARAS PERKEMBANGAN PSIKOSOSIAL ERIKSON Perkembangan PsikoSosial Tahap 1: Lahir- 18 bulan Percaya V Tdk Percaya Tahap 2: 18 b- 3 tahun Autonomi V Malu/Ragu Tahap 3: 3 tahun- 6 tahun Inisiatif V Rasa bersalah Tahap 4: 6 – 12 th Industri V Rendah diri Tahap 5: 12 – 20 th Identiti – keliru Identiti Tahap 6: 20-40 th Intimasi V pengasingan Tahap 7: 40-60th Generativiti V pemusatan kendiri Tahap 8: 60 tahun ke atas Kesepaduan ego V Putus Asa
- 6. Umur : Lahir – 18 Bulan Konflik : Percaya vs T.Percaya Perkara : Pertumbuhan 8 Aras Perkembangan Psikososial Erik Erikson TAHAP 1 : PERCAYA V TIDAK PERCAYA 8 Aras
- 7. Umur : 18 bulan – 3 Tahun Konflik : Autonomi vs Rasa Malu Perkara : Latihan Buang Air 8 Aras Perkembangan Psikososial Erik Erikson ARAS 2 : AWAL KANAK-KANAK (MUSCULAR – ANAL) 8 Aras
- 8. Umur : 3 - 6 Tahun Konflik : Inisiatif vs Rasa Bersalah Perkara : Berdikari 8 Aras Perkembangan Psikososial Erik Erikson ARAS 3 : TADIKA (LOKOMOTOR) 8 Aras
- 9. Umur : 6 – 12 Tahun (Elementry to Middle School) Konflik : Rajin vs Rendah Diri Perkara : Persekolahan 8 Aras Perkembangan Psikososial Erik Erikson ARAS 4 : MASA BERSEKOLAH (LATENSI) 8 Aras
- 10. Umur : 12 - 20 Tahun Konflik : Identiti vs Kekeliruan Peranan Perkara : Berdikari 8 Aras Perkembangan Psikososial Erik Erikson ARAS 5 : REMAJA (ADOLESCENCE) 8 Aras
- 11. Umur : 20 - 40Tahun Konflik : Intimasi vs Pengasingan Diri Perkara : Hubungan Kasih Sayang 8 Aras Perkembangan Psikososial Erik Erikson ARAS 6 : AWAL DEWASA (YOUNG ADULTHOOD) 8 Aras
- 12. Umur : 40 – 65 Tahun Konflik : Generativiti vs Keraguan Kendiri Perkara : Bertanggungjawab 8 Aras Perkembangan Psikososial Erik Erikson ARAS 7 : PERTENGAHAN DEWASA (MIDDLE ADULTHOOD) 8 Aras
- 13. Umur : 65 Tahun ke atas Konflik : Kesepaduan vs Putus Asa Perkara : Muhasabah Diri 8 Aras Perkembangan Psikososial Erik Erikson ARAS 8 : TUA (MATURITY) 8 Aras
- 14. Aras 1 : Bayi (Oral Sensory) Oral Sensory •Perlu tahap pengasuhan yg baik & sempurna. •Mula bina sifat percaya @ tak percaya •Kemesraan, kasih sayang perhatian mengajar knk2 boleh bergantung kpd dunia luar •Penjagaan awal yg baik memutuskan konflik percaya dgn tak percaya •Perkembangan kognitif seiring dgn perkembangan peribadi •Bersedia utk peringkat ke dua Aras Perkembangan Sosial
- 15. •Tercetus dua aspek: i. positif: dasar arah tuju, perlu berdikari ii. negatif: dendaan, beri kesan pd knk2: pemalu •Perkembangan kawal diri boleh diasuh Aras 2 : Muscular -Anal Aras Perkembangan Sosial •Kurang pergantungan drp ibubapa: Berdikari •Kematangan fizikal: lakukan aktiviti berlari, berjalan, panjat dll: hak autonomi Muscular -Anal •Kemahiran berbahasa bermula •Perlu galakan dr ibubapa •Corak asuhan beri kesan pd perlakuan knk2 •Penyediaan suasana rumah: ceria, menarik beri kesan positif terhdp kecekapan knk2
- 16. •Ibubapa perlu memahami naluri&perlakuan anak •Emosi knk2 sgt tulen & munasabah Aras Perkembangan Sosial •Meniru perlakuan orang dewasa •Kanak2 lelaki minat pd wanita khusus pd ibunya dan sebaliknya berlaku pd knk2 perempuan Lokomotif •Ibubapa bantu bentuk identiti kanak2 •Perkembangan emosi yg kukuh kurangkan sifat bergantungan • Peringkat ini knk2 dpt bentuk ‘sense of humor’. •Pendidikan formal tidak perlu ditekankan sgt ARAS 3: TADIKA- LOKOMOTIF
- 17. • Jika tdk diberi galakan dlm persekitaran, wujud sifat rendah diri •Sifat menguasai bertukar menjadi rasa kekurangan Aras Perkembangan Sosial • Peringkat permulaan sekolah, memasuki dunia baru: bilik darjah, jiran tetangga & kumpulan. •Anggapan mereka, knk2 kecil adalah bayi/perkara yg dilakukan oleh org dewasa adalah betul Latensi •Terdpt naluri semulajadi knk2 menguasai persekitaran pd peringkat ini •Knk2 banyk habiskan masa di sekolah •Situasi dikelas mempengaruhi perkembangan sahsiah mereka ARAS 4 : LATENSI – MASA BERSEKOLAH
- 18. Ƅ Terbentuk identiti sendiri Ƅ Peringkat kematangan seksual Ƅ Keliru dengan peranan - perubahan hormon Ƅ Rakan sebaya menjadi teman rapat Ƅ Krisis identiti- perlu bimbingan- ibu bapa & guru Aras Perkembangan Sosial Identiti vs Kekeliruan Peranan ARAS 5 : REMAJA (ADOLESCENCE)
- 19. Intimasi vs Pengasingan Diri ƃ Mula masuk alam dewasa ƃ Menghala kehidupan berkelamin ƃ Konflik mencari teman hidup yang sesuai ƃ Jika tidak berjaya atasi- rasa terasing Aras Perkembangan Sosial ARAS 6 : AWAL DEWASA (YOUNG ADULTHOOD)
- 20. ARAS 7 : PERTENGAHAN DEWASA (MIDDLE ADULTHOOD) GENERATIVITI VS KERAGUAN KENDIRI ǜ Emosi & kedudukan mantap ǜ Jika berjaya ke peringkat ini-sikap timbang rasa, bertanggungjawab & perihatin ǜ Yang gagal - penting diri, jiwa kosong & kelam kabut ǜ Konflik yang perlu diatasi - bentuk nilai murni melalui kerja-kerja amal. Aras Perkembangan Sosial
- 21. ARAS 8 : TUA (MATURITY) KESEPADUAN VS PUTUS ASA ƃ Muhasabah diri ƃ 7 peringkat dilalui dengan +ve - seorang yang berjaya & berada di kemuncak. ƃ Rasa kesepaduan jika berjaya atasi konflik dalam peringkat-peringkat sebelumnya ƃ Yang gagal - menyesal/bersalah, putus asa. Aras Perkembangan Sosial
- 23. CABARAN & MASALAH REMAJA RUMIT GURU MESTI PERIHATIN & BERSEDIA SELESAIKAN ADA PENGALAMAN REMAJA TAPI TETAP SUKAR TANGGUNGJAWAB GURU BERI PERHATIAN & SELESAI MASALAH
- 24. PENDIDIK DILABEL PEMBIMBING MAHU ORANG DEWASA LAIN BERI PERHATIAN REMAJA MAHU BEBAS DARI IBUBAPA GURU AMBILALIH PASTIKAN PENGARUH GURU TERLAKSANA
- 25. SEDIAKAN T/JAWAB & KEYAKINAN SEDIAKAN T/JAWAB NYATA & PENGALAMAN TULIN BELAJAR MENGAJAR, BERI KAUNSELING, SETIA KAWAN LAKSANAKAN PELBAGAI PROGRAM GALAKKAN JADI PEMIMPIN & MATANGKAN PSIKOLOGI
- 26. CABARAN & MASALAH REMAJA RUMIT GURU MESTI PERIHATIN & BERSEDIA SELESAIKAN ADA PENGALAMAN REMAJA TAPI TETAP SUKAR TANGGUNGJAWAB GURU GUNA KAEDAH “ACTION REFLECTION”
- 27. LALUI PENGALAMAN BELAJAR PERKARA SALAH GURU MESTI PERIHATIN & BERSEDIA BIMBING PENGALAMAN BELUM PASTI BANTU BENTUK IDENTITI JADI PENGALAMAN POSITIF PENGALAMAN PERLU BIMBINGAN
- 28. RUMUSAN •Setiap peringkat berjaya dilalui Disusuli dengan perubahan yang radikal •Bermula dari dalam rahim hingga di luar rahim •Dikuasai pada waktu yang terbaik •Kaedah berbeza diguna mengikut keupayaan individu •Setiap 8 tahap ada konflik •Guru berperanan selesaikan konflik