SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 11
UN APORTE A LA MEDICINA MODERNA QUE
REVOLUCIONÓ LA PRÁCTICA MÉDICA EN EL SIGLO XIX.
EL CASO
SEMMELWEIS
SURGIMIENTODELPROBLEMA
EL DOCTOR IGNAZ SEMMELWEIS EN EL
HOSPITAL DE VIENA, COMO MIEMBRO DEL
EQUIPO MEDICO DE PRIMERA DIVISION DE
MATERNIDAD, EL DOCTOR ESTABA
ANGUSTIADO AL VER QUE UNA GRAN
PORCION DE LAS MUJERES QUE HABIAN
DADO A LUZ EN ESA DIVISION CONTRAIA UNA
SERIA Y CON FRECUENCIA FATAL
ENFERMADAD CONOCIDA COMO FIEBRE
PUERPERAL Y ESTO ERA SUMAMENTE
ALARMANTE
PRIMERAHIPÓTESIS
SEMMELWEIS PENSÓ QUE LAS OLAS DE
FIEBRE PUERPERAL SE DEBÍAN A
INFLUENCIAS EPIDÉMICAS QUE SE
EXTENDÍAN POR DISTRITOS ENTEROS.
ESTA HIPÓTESIS FUE DESCARTADA YA
QUE SEMMELWEIS AFIRMÓ QUE UNA
EPIDEMIA DE VERDAD NO PODRÍA SER
TAN SELECTIVA.
SEGUNDAHIPOTESIS
“LAS LESIONES PRODUCIDAS POR
EL POCO CUIDADO QUE TENIAN
LOS ESTUDIANTES DE MEDICINA
AL REALIZAR PRACTICAS DE
OBSTETRICIA”
ESTA HIPÓTESIS FUE
RECHAZADA PORQUE
SEMMELWEIS SEÑALÓ QUE LAS
LESIONES PRODUCIDAS EN EL
PROCESO DEL PARTO ERAN
MAYORES QUE LAS QUE PUDIERA
PRODUCIR UN EXAMEN POCO
CUIDADOSO.
UN SACERDOTE PARA PRESTAR SUS
ÚLTIMOS AUXILIOS A UNA MORIBUNDA
ATRAVESANDO 5 SALAS HACIENDO
SONAR UNA CAMPANILLA, PRODUCÍA EN
LAS PACIENTES UN EFECTO
“TERRORÍFICO Y DEBILITANTE” QUE LAS
HACIA PROPENSAS A CONTRAER FIEBRE.
ESTO SE REFUTÓ YA QUE EL SACERDOTE
COMENZÓ A RODEAR LAS SALAS Y
SUPRIMIR EL TOQUE DE LA CAMPANILLA
PARA LLEGAR A LA HABITACIÓN DE LA
ENFERMA EN SILENCIO Y SIN SER
OBSERVADO, PERO ESTO NO HIZO QUE LA
MORTALIDAD DECRECIERA.
TERCERAHIPOTESIS
POR ÚLTIMO , SEMMELWEIS REALIZÓ UNA
ÚLTIMA HIPÓTESIS, AL OBSERVAR QUE UN
COLEGA SUYO HABÍA MUERTO TRAS
CONTRAER SÍNTOMAS MUY PARECIDOS A
LOS DE LA FIEBRE PUERPERAL LUEGO DE
CORTARSE EL DEDO CON EL ESCALPELO DE
UN ESTUDIANTE QUE ESTABA REALIZANDO
UNA AUTOPSIA.
LLEGANDO A QUE LA MATERIA CADAVERICA”
PORTADA POR COLEGAS Y ESTUDIANTES
QUE TRAS REALIZAR DISECCIONES,
RECONOCÍAN A LAS PARTURIENTAS
DESPUÉS DE HACERSE UN LAVADO DE
MANOS SUPERFICIAL, CAUSABA TAL
ENFERMEDAD.
ULTIMAHIPOTESIS
TEORÍASYCONTROVERSIAS
TEORÍASENDISCUSIÓN
VARIOS MÉDICOS
PRESENTARON TEORÍAS
SOBRE LA FIEBRE
PUERPERAL, PERO NO
LOGRARON IDENTIFICAR
CORRECTAMENTE SU
CAUSA NI SOLUCIÓN.
CONTROVERSIAS
SEMMELWEIS FUE CRITICADO
Y RECHAZADO POR SUS
COLEGAS MÉDICOS, POR LO
QUE DEBIÓ ENFRENTAR
MUCHOS OBSTÁCULOS PARA
HACER VALER SUS IDEAS.
RECHAZOASUSIDEAS
LA COMUNIDAD MÉDICA
RECHAZÓ SUS IDEAS, LO QUE
DEMORÓ LA
IMPLEMENTACIÓN DE SUS
PROPUESTAS PARA
ERRADICAR LA FIEBRE
PUERPERAL.
LARESISTENCIADELACOMUNIDADMÉDICA
CRÍTICASALMÉTODO
LA COMUNIDAD MÉDICA CRITICÓ LA TEORÍA Y EL MÉTODO DE SEMMELWEIS, Y LO RECHAZÓ POR
CONSIDERARLO POCO CIENTÍFICO.
RECHAZODELASPROPUESTAS
LAS PROPUESTAS DE SEMMELWEIS TARDARON EN SER ACEPTADAS POR LA NEGATIVA DE
MUCHOS MÉDICOS A ABANDONAR LAS PRÁCTICAS TRADICIONALES Y ADOPTAR UNA NUEVA
METODOLOGÍA.
CONSECUENCIAS
SEMMELWEIS, CANSADO DEL RECHAZO DE LA COMUNIDAD MÉDICA, CAYÓ EN UNA PROFUNDA
DEPRESIÓN Y TERMINÓ FALLECIENDO EN UN MANICOMIO.
ELLEGADOENLAMEDICINAMODERNA
AVANCESENHIGIENE
GRACIAS A LOS HALLAZGOS
DE SEMMELWEIS, SE
COMENZÓ A IMPLEMENTAR
LA LAVADO DE MANOS EN LOS
HOSPITALES Y CLÍNICAS, LO
QUE PERMITIÓ REDUCIR LA
TASA DE MORTALIDAD.
NUEVAMETODOLOGÍA
SEMMELWEIS PROMOVIÓ LA
IMPORTANCIA DE LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y
LA BÚSQUEDA DE LA VERDAD,
LO QUE FUE FUNDAMENTAL
PARA EL DESARROLLO DE LA
MEDICINA MODERNA.
ÉTICAMÉDICA
SEMMELWEIS FUE UN PRECURSOR
DE LA ÉTICA MÉDICA, AL PROMOVER
UNA PRÁCTICA MÉDICA BASADA EN
LA EVIDENCIA CIENTÍFICA Y EL
CUIDADO DE LA SALUD DE LOS
PACIENTES, LO QUE HA SIDO CLAVE
PARA LA MEDICINA MODERNA.
LAHIPÓTESISDESEMMELWEIS
CAUSADELAFIEBREPUERPERAL
SEMMELWEIS DESCUBRIÓ QUE LA FIEBRE
PUERPERAL ERA CAUSADA POR
PARTÍCULAS INVISIBLES QUE LOS
MÉDICOS TRAÍAN A LAS SALAS DE
MATERNIDAD DESPUÉS DE REALIZAR
AUTOPSIAS.
2
SOLUCIÓNPROPUESTA
PROPUSO UNA SOLUCIÓN SIMPLE
PERO REVOLUCIONARIA: LAVARSE LAS
MANOS PARA EVITAR LA
TRANSMISIÓN DE PARTÍCULAS Y ASÍ
PREVENIR LA ENFERMEDAD.
3 EXPERIMENTACIÓNCIENTÍFICA
SEMMELWEIS LLEVÓ A CABO UNA
SERIE DE EXPERIMENTOS PARA
DEMOSTRAR LA EFECTIVIDAD DE SU
MÉTODO, CON RESULTADOS
SORPRENDENTES.
1
REFLEXION FINAL
SEMMELWEIS ES UN EJEMPLO DEL PODER DE LA CIENCIA PARA CAMBIAR PARADIGMAS Y
SALVAR VIDAS. AUNQUE EL CAMBIO PUEDE SER COSTOSO, TANTO EN TÉRMINOS HUMANOS
COMO ECONÓMICOS. LA INNOVACIÓN EN LA MEDICINA ES ESENCIAL PARA SEGUIR
MEJORANDO LA SALUD DE LAS PERSONAS.
SEMMELWEIS REPRESENTA UN MODELO DE TRABAJO PARA LA MEDICINA MODERNA BASADO
EN LA ÉTICA, LA INVESTIGACIÓN RIGUROSA Y LA PASIÓN POR LA CIENCIA. UN LEGADO QUE
INSPIRA A LAS NUEVAS GENERACIONES DE PROFESIONALES DE LA SALUD.

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie El-Caso-Semmelweis.pptx_20240425_104623_0000.pptx

Semmelweis y su aporte científico a la medicina
Semmelweis y su aporte científico a la medicinaSemmelweis y su aporte científico a la medicina
Semmelweis y su aporte científico a la medicina
Rafael Recio
 
Método científico caso práctico
Método científico caso prácticoMétodo científico caso práctico
Método científico caso práctico
Paco Fernández
 
Metodología Actividad Integradora 1
Metodología Actividad Integradora 1Metodología Actividad Integradora 1
Metodología Actividad Integradora 1
Max3600
 
HMA UCSUR Cirugia I Clases 01 02 Generalidades Dr. Flores
HMA UCSUR Cirugia I Clases 01 02   Generalidades   Dr. FloresHMA UCSUR Cirugia I Clases 01 02   Generalidades   Dr. Flores
HMA UCSUR Cirugia I Clases 01 02 Generalidades Dr. Flores
drmflores.cirugia
 
Historia de la medicina.pptx 2
Historia de la medicina.pptx 2Historia de la medicina.pptx 2
Historia de la medicina.pptx 2
Paola Castro
 

Ähnlich wie El-Caso-Semmelweis.pptx_20240425_104623_0000.pptx (20)

Resumen ejecutivo Historia de la cirugía cardiovascular
Resumen ejecutivo Historia de la cirugía cardiovascularResumen ejecutivo Historia de la cirugía cardiovascular
Resumen ejecutivo Historia de la cirugía cardiovascular
 
epidemiologia
epidemiologiaepidemiologia
epidemiologia
 
Semmelweis y su aporte científico a la medicina
Semmelweis y su aporte científico a la medicinaSemmelweis y su aporte científico a la medicina
Semmelweis y su aporte científico a la medicina
 
El sombrero de copa
El sombrero de copaEl sombrero de copa
El sombrero de copa
 
Método científico caso práctico
Método científico caso prácticoMétodo científico caso práctico
Método científico caso práctico
 
Metodología Actividad Integradora 1
Metodología Actividad Integradora 1Metodología Actividad Integradora 1
Metodología Actividad Integradora 1
 
HMA UCSUR Cirugia I Clases 01 02 Generalidades Dr. Flores
HMA UCSUR Cirugia I Clases 01 02   Generalidades   Dr. FloresHMA UCSUR Cirugia I Clases 01 02   Generalidades   Dr. Flores
HMA UCSUR Cirugia I Clases 01 02 Generalidades Dr. Flores
 
SHOCK HIPOVOLÉMICO. PRIMERA PARTE
SHOCK HIPOVOLÉMICO. PRIMERA PARTESHOCK HIPOVOLÉMICO. PRIMERA PARTE
SHOCK HIPOVOLÉMICO. PRIMERA PARTE
 
Shock
ShockShock
Shock
 
21 01 krumm heller tratado de quirologia medica
21 01 krumm heller   tratado de quirologia medica21 01 krumm heller   tratado de quirologia medica
21 01 krumm heller tratado de quirologia medica
 
05 01 10 tratado de quirologia medica maestro huiracocha www.gftaognosticaes...
05 01 10 tratado de quirologia medica  maestro huiracocha www.gftaognosticaes...05 01 10 tratado de quirologia medica  maestro huiracocha www.gftaognosticaes...
05 01 10 tratado de quirologia medica maestro huiracocha www.gftaognosticaes...
 
100 Descubrimientos mas importantes en medicina
100 Descubrimientos mas importantes en medicina100 Descubrimientos mas importantes en medicina
100 Descubrimientos mas importantes en medicina
 
TUBERCULOSIS PULMONAR.pptx
TUBERCULOSIS PULMONAR.pptxTUBERCULOSIS PULMONAR.pptx
TUBERCULOSIS PULMONAR.pptx
 
Tuberculosis pulmonar-050808
Tuberculosis pulmonar-050808Tuberculosis pulmonar-050808
Tuberculosis pulmonar-050808
 
Resumenejecutivo
ResumenejecutivoResumenejecutivo
Resumenejecutivo
 
Historia de la medicina.pptx 2
Historia de la medicina.pptx 2Historia de la medicina.pptx 2
Historia de la medicina.pptx 2
 
Kelis
KelisKelis
Kelis
 
Herpes zóster
Herpes zósterHerpes zóster
Herpes zóster
 
El caso Semmelweis
El caso SemmelweisEl caso Semmelweis
El caso Semmelweis
 
Propedeutica clinica
Propedeutica clinicaPropedeutica clinica
Propedeutica clinica
 

Kürzlich hochgeladen

SISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docx
SISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docxSISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docx
SISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docx
gesicavillanuevaqf
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
NELLYKATTY
 

Kürzlich hochgeladen (20)

a propósito del estado su relevancia y definiciones
a propósito del estado su relevancia y definicionesa propósito del estado su relevancia y definiciones
a propósito del estado su relevancia y definiciones
 
Luz desde el santuario. Escuela Sabática
Luz desde el santuario. Escuela SabáticaLuz desde el santuario. Escuela Sabática
Luz desde el santuario. Escuela Sabática
 
SISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docx
SISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docxSISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docx
SISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docx
 
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATRBIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
 
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
 
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
 
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIALA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
 
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docxTERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
 
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
 
Lección 1: Los complementos del Verbo ...
Lección 1: Los complementos del Verbo ...Lección 1: Los complementos del Verbo ...
Lección 1: Los complementos del Verbo ...
 
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptxComunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
 
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
 
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocxCONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
 
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOSTRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
 
2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
 
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
 
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
 

El-Caso-Semmelweis.pptx_20240425_104623_0000.pptx

  • 1. UN APORTE A LA MEDICINA MODERNA QUE REVOLUCIONÓ LA PRÁCTICA MÉDICA EN EL SIGLO XIX. EL CASO SEMMELWEIS
  • 2. SURGIMIENTODELPROBLEMA EL DOCTOR IGNAZ SEMMELWEIS EN EL HOSPITAL DE VIENA, COMO MIEMBRO DEL EQUIPO MEDICO DE PRIMERA DIVISION DE MATERNIDAD, EL DOCTOR ESTABA ANGUSTIADO AL VER QUE UNA GRAN PORCION DE LAS MUJERES QUE HABIAN DADO A LUZ EN ESA DIVISION CONTRAIA UNA SERIA Y CON FRECUENCIA FATAL ENFERMADAD CONOCIDA COMO FIEBRE PUERPERAL Y ESTO ERA SUMAMENTE ALARMANTE
  • 3. PRIMERAHIPÓTESIS SEMMELWEIS PENSÓ QUE LAS OLAS DE FIEBRE PUERPERAL SE DEBÍAN A INFLUENCIAS EPIDÉMICAS QUE SE EXTENDÍAN POR DISTRITOS ENTEROS. ESTA HIPÓTESIS FUE DESCARTADA YA QUE SEMMELWEIS AFIRMÓ QUE UNA EPIDEMIA DE VERDAD NO PODRÍA SER TAN SELECTIVA.
  • 4. SEGUNDAHIPOTESIS “LAS LESIONES PRODUCIDAS POR EL POCO CUIDADO QUE TENIAN LOS ESTUDIANTES DE MEDICINA AL REALIZAR PRACTICAS DE OBSTETRICIA” ESTA HIPÓTESIS FUE RECHAZADA PORQUE SEMMELWEIS SEÑALÓ QUE LAS LESIONES PRODUCIDAS EN EL PROCESO DEL PARTO ERAN MAYORES QUE LAS QUE PUDIERA PRODUCIR UN EXAMEN POCO CUIDADOSO.
  • 5. UN SACERDOTE PARA PRESTAR SUS ÚLTIMOS AUXILIOS A UNA MORIBUNDA ATRAVESANDO 5 SALAS HACIENDO SONAR UNA CAMPANILLA, PRODUCÍA EN LAS PACIENTES UN EFECTO “TERRORÍFICO Y DEBILITANTE” QUE LAS HACIA PROPENSAS A CONTRAER FIEBRE. ESTO SE REFUTÓ YA QUE EL SACERDOTE COMENZÓ A RODEAR LAS SALAS Y SUPRIMIR EL TOQUE DE LA CAMPANILLA PARA LLEGAR A LA HABITACIÓN DE LA ENFERMA EN SILENCIO Y SIN SER OBSERVADO, PERO ESTO NO HIZO QUE LA MORTALIDAD DECRECIERA. TERCERAHIPOTESIS
  • 6. POR ÚLTIMO , SEMMELWEIS REALIZÓ UNA ÚLTIMA HIPÓTESIS, AL OBSERVAR QUE UN COLEGA SUYO HABÍA MUERTO TRAS CONTRAER SÍNTOMAS MUY PARECIDOS A LOS DE LA FIEBRE PUERPERAL LUEGO DE CORTARSE EL DEDO CON EL ESCALPELO DE UN ESTUDIANTE QUE ESTABA REALIZANDO UNA AUTOPSIA. LLEGANDO A QUE LA MATERIA CADAVERICA” PORTADA POR COLEGAS Y ESTUDIANTES QUE TRAS REALIZAR DISECCIONES, RECONOCÍAN A LAS PARTURIENTAS DESPUÉS DE HACERSE UN LAVADO DE MANOS SUPERFICIAL, CAUSABA TAL ENFERMEDAD. ULTIMAHIPOTESIS
  • 7. TEORÍASYCONTROVERSIAS TEORÍASENDISCUSIÓN VARIOS MÉDICOS PRESENTARON TEORÍAS SOBRE LA FIEBRE PUERPERAL, PERO NO LOGRARON IDENTIFICAR CORRECTAMENTE SU CAUSA NI SOLUCIÓN. CONTROVERSIAS SEMMELWEIS FUE CRITICADO Y RECHAZADO POR SUS COLEGAS MÉDICOS, POR LO QUE DEBIÓ ENFRENTAR MUCHOS OBSTÁCULOS PARA HACER VALER SUS IDEAS. RECHAZOASUSIDEAS LA COMUNIDAD MÉDICA RECHAZÓ SUS IDEAS, LO QUE DEMORÓ LA IMPLEMENTACIÓN DE SUS PROPUESTAS PARA ERRADICAR LA FIEBRE PUERPERAL.
  • 8. LARESISTENCIADELACOMUNIDADMÉDICA CRÍTICASALMÉTODO LA COMUNIDAD MÉDICA CRITICÓ LA TEORÍA Y EL MÉTODO DE SEMMELWEIS, Y LO RECHAZÓ POR CONSIDERARLO POCO CIENTÍFICO. RECHAZODELASPROPUESTAS LAS PROPUESTAS DE SEMMELWEIS TARDARON EN SER ACEPTADAS POR LA NEGATIVA DE MUCHOS MÉDICOS A ABANDONAR LAS PRÁCTICAS TRADICIONALES Y ADOPTAR UNA NUEVA METODOLOGÍA. CONSECUENCIAS SEMMELWEIS, CANSADO DEL RECHAZO DE LA COMUNIDAD MÉDICA, CAYÓ EN UNA PROFUNDA DEPRESIÓN Y TERMINÓ FALLECIENDO EN UN MANICOMIO.
  • 9. ELLEGADOENLAMEDICINAMODERNA AVANCESENHIGIENE GRACIAS A LOS HALLAZGOS DE SEMMELWEIS, SE COMENZÓ A IMPLEMENTAR LA LAVADO DE MANOS EN LOS HOSPITALES Y CLÍNICAS, LO QUE PERMITIÓ REDUCIR LA TASA DE MORTALIDAD. NUEVAMETODOLOGÍA SEMMELWEIS PROMOVIÓ LA IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y LA BÚSQUEDA DE LA VERDAD, LO QUE FUE FUNDAMENTAL PARA EL DESARROLLO DE LA MEDICINA MODERNA. ÉTICAMÉDICA SEMMELWEIS FUE UN PRECURSOR DE LA ÉTICA MÉDICA, AL PROMOVER UNA PRÁCTICA MÉDICA BASADA EN LA EVIDENCIA CIENTÍFICA Y EL CUIDADO DE LA SALUD DE LOS PACIENTES, LO QUE HA SIDO CLAVE PARA LA MEDICINA MODERNA.
  • 10. LAHIPÓTESISDESEMMELWEIS CAUSADELAFIEBREPUERPERAL SEMMELWEIS DESCUBRIÓ QUE LA FIEBRE PUERPERAL ERA CAUSADA POR PARTÍCULAS INVISIBLES QUE LOS MÉDICOS TRAÍAN A LAS SALAS DE MATERNIDAD DESPUÉS DE REALIZAR AUTOPSIAS. 2 SOLUCIÓNPROPUESTA PROPUSO UNA SOLUCIÓN SIMPLE PERO REVOLUCIONARIA: LAVARSE LAS MANOS PARA EVITAR LA TRANSMISIÓN DE PARTÍCULAS Y ASÍ PREVENIR LA ENFERMEDAD. 3 EXPERIMENTACIÓNCIENTÍFICA SEMMELWEIS LLEVÓ A CABO UNA SERIE DE EXPERIMENTOS PARA DEMOSTRAR LA EFECTIVIDAD DE SU MÉTODO, CON RESULTADOS SORPRENDENTES. 1
  • 11. REFLEXION FINAL SEMMELWEIS ES UN EJEMPLO DEL PODER DE LA CIENCIA PARA CAMBIAR PARADIGMAS Y SALVAR VIDAS. AUNQUE EL CAMBIO PUEDE SER COSTOSO, TANTO EN TÉRMINOS HUMANOS COMO ECONÓMICOS. LA INNOVACIÓN EN LA MEDICINA ES ESENCIAL PARA SEGUIR MEJORANDO LA SALUD DE LAS PERSONAS. SEMMELWEIS REPRESENTA UN MODELO DE TRABAJO PARA LA MEDICINA MODERNA BASADO EN LA ÉTICA, LA INVESTIGACIÓN RIGUROSA Y LA PASIÓN POR LA CIENCIA. UN LEGADO QUE INSPIRA A LAS NUEVAS GENERACIONES DE PROFESIONALES DE LA SALUD.

Hinweis der Redaktion

  1. 1.7.2013
  2. 1.7.2013
  3. 1.7.2013
  4. 1.7.2013
  5. 1.7.2013
  6. 1.7.2013