Das Dokument behandelt das Thema Deutsch lernen, einschließlich der Entwicklung des Wortschatzes und mündlicher Sprachfertigkeiten durch Dialoge und kreative Aufgaben. Es enthält Übungen zur Grammatik, Phonetik und neue Vokabeln, insbesondere zu Lebensmitteln, sowie spielerische Elemente wie Reime und Lieder. Zusätzlich werden praktische Hausaufgaben und interaktive Spiele vorgeschlagen, um die Lernmotivation zu fördern.

2. Lernziele:
- - Wortschatz zum Thema lernen
- - Mündliche Sprachfertigkeiten entwickeln
- - Dialoge spielen
- - kreative Aufgaben erfüllen
Guten Tag, Guten Tag!
Heute ist der schönste
Tag.
Wir sind lustig,
humorvoll
Alle wissen - Deutsch
ist toll!

3. Phonetische Übung

4. mögen essen trinken
Ich- mag
Du- magst
Er,sie,es- mag
Wir -mögen
Ihr -mögt
Sie- mögen
Ich- esse, trinke
Du- isst, trinkst
Er,sie,es- isst,
trinkt
Wir- essen, trinken
Ihr -esst, trinkt
Sie -essen, trinken

5. Was mögt ihr? Nennt die Reihe nach.
Ich mag…
Ich esse gern…
Ich trinke gern…
Was magst du?
Was isst du?
Was trinkst du?

6. Wir lernen neue Wörter
 Die Praline –n,
 der|das Bonbon –s,
 der Schokoriegel,
 die Schokocreme – s,
 der Keks –e,
 der|das Kaugummi –s,
 die Geleebonbons (Pl),
 die Nuss –e,
 die Erdbeere -n

7. Bildet Komposita und erzählt, ob ihr das
mögt oder nicht
Schoko- - creme
Milch- -eis
Nuss- -riegel
Obst- -kekse
Frucht- -bonbons
Bitter- -kuchen
Gelee- -gummi
Erdbeer- -schokolade
Schokoladen-
Vanille-
Kau-

8.  Schokoriegel, Milchschokolade, Nusscreme,
Obstkuchen, Fruchtkekse, Bitterschokolade,
Geleebonbons, Erdbeereis, Schokoladeneis,
Vanilleeis, Kaugummi
 Ich mag Milchschokolade, aber ich esse nicht
gern Bitterschokolade.
 Und welche Schokolade magst du, Milch-oder
Bitterschokolade?

9. Was passt zusammen?
1.Der Appetit kommt… A. … maсht Wangen
rot.
2.Wie der Koch… B. …der beste Koch
3.In der Not … C. … beim Essen
4.Hunger ist … D. … schmeckt jedes
Brot
5.Schwarzes Brot … E. …so der Brei

10.  1. Der Appetit kommt beim Essen.
 2. Schwarzes Brot maсht Wangen rot.
 3. Wie der Koch so der Brei.
 4. Hunger ist der beste Koch.
 5. In der Not schmeckt jedes Brot.
 A. Голод не тітка.
 B. Який кухар, така й каша.
1. C. Апетит приходить під час їжі.
2. D. Від чорного хліба рум’яні щічки.
3. E. Голод – найкращий кухар.

11. Bingo
Cola, Milch, Wurst, Birne,
Würstchen, Erdbeere, Tee, Saft,
Quark, Limo, Joghurt, Brötchen,
Orange, Zitrone, Spiegelei,
Buletten, Praline, Schokoladeneis,
Bonbon, Keks, Kaugummi,
Schokoriegel, Apfel, Fleisch, Käse,
Nuss.

12. Findet passende Reime

13. Wir singen “Backe, backe Kuchen”
Backe, backe Kuchen,
Der Bäcker hat gerufen.
Wer will guten Kuchen backen,
der muss haben sieben Sachen,
Eier und Schmalz,
Zucker und Salz,
Milch und Mehl, Safran
macht den Kuchen gehl!
Schieb, schieb in Ofen rein.

14. Hausaufgabe
 Стор. 60, вправа 6(письмово)
 Ситуація :
 Ти організовуєш вечірку для товариша. Які солодощі ти
будеш купувати? Склади список покупок і розкажи.
 Ich wünsche allen Schülern viel Spaβ
 beim Deutschlernen!
 Alles Gute!
 Vielen Dank!
 Auf Wiedersehen!
Suβigkeiten

15. Гра “Der Koch”
Meister Koch, Koch, Koch
 (плескаємо в долоні над головою)
 Fiel ins Loch, Loch, Loch
 (плескаємо долонями по голові)
 Das war tief, tief, tief
 (плескаємо по плечах, колінах, стегнах, підлозі)
 Und er rief, rief, rief
 (тримаємо долоні в купі, у вигляді рупора)
 Liebe Frau, Frau, Frau
 (прижимаємо ліву руку до грудей)
 Das tut weh… Au… Au!
 (хитаємо головою, морщимося від болю)
 Hol mich raus, raus, raus
 (піднімаємося навшпиньки)
 In dein gold’nes Haus
 (Руками зображуємо будинок із дахом)