DT MULAI DARI DIRI T 6 YUDA ARIWINATA.pdf

1. DESIGN THINGKING
YUDA ARIWINATA
mulai dari diri

2. PERINTAH SOAL
Lembar Kerja
Refleksikan kembali pengalaman Anda ketika melakukan observasi dan praktik di sekolah
(sewaktu pertemuan 4, atau pada saat PPL). Dari pengalaman tersebut, kondisi dan situasi apa
saja yang menurut Anda….
Berpotensi menghambat Anda menerapkan Design Thinking di sekolah?
1.
Berpotensi memudahkan/mendukung Anda menerapkan Design Thinking di sekolah?
2.
Catatan: coba renungkan berbagai aspek seperti budaya lokal, kebijakan, budaya sekolah,
kapasitas pendidik, struktur kurikulum, karakteristik peserta didik, sikap/keterlibatan orang tua,
dan sebagainya.

3. BERPOTENSI MENGHAMBAT ANDA MENERAPKAN DESIGN
THINKING DI SEKOLAH?
1.
Kekurangan
Pelatihan dan
Pemahaman:
Keterbatasan
Sumber Daya:
Pemahaman tentang
Konsep Design Thinking:
Kurangnya Pelatihan yang
Memadai:
Kesulitan dalam
Menerapkan Proses Iteratif:
Teknologi:
Bahan Kreatif:
Waktu Tambahan:

4. BERPOTENSI
MEMUDAHKAN/MENDUKUNG
ANDA MENERAPKAN DESIGN
THINKING DI SEKOLAH?
Dengan Kurikulum Merdeka sebagai landasan, SMA 15 telah berhasil
menciptakan ruang yang ideal bagi penerapan Design Thinking dalam
pengajaran dan pembelajaran. Fleksibilitas yang diberikan oleh kurikulum ini
memungkinkan guru-guru untuk menyesuaikan pendekatan pembelajaran
mereka dengan kebutuhan dan minat siswa, serta menyesuaikan konten
kurikulum dengan isu-isu lokal dan global yang relevan.