Cronograma de actividades curso jclic
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El cronograma detalla las actividades educativas que se llevarán a cabo durante un curso de desarrollo en JClic. La primera semana se presenta el cronograma y el curso. La segunda semana cubre la instalación de JClic y creación de proyectos. La tercera semana se enfoca en crear diferentes actividades en JClic como rompecabezas, memorias y crucigramas. La cuarta semana trata sobre secuencias de actividades en JClic y un proyecto final.
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El proyecto familiar "Family Ties" tiene como objetivo que los estudiantes investiguen la historia de sus familias y comunidad a través de entrevistas con familiares y búsquedas en internet. Los estudiantes crearán un periódico con información sobre su comunidad y una línea de tiempo de sus primeros años para transmitir este conocimiento a generaciones futuras.
Presentación de actividades_de_aprendizaje
Este documento presenta el portafolio individual de evidencias de Miguel Ángel Espitia Santillán para la unidad 1 de Métodos de Aprendizaje. Incluye sus datos personales, las competencias de la unidad como evaluar el logro de competencias genéricas y estrategias de aprendizaje, e iniciar procesos de aprendizaje significativo. También incluye su fotografía y una cita sobre cambiar de idea.
Proyecto corregido
El documento describe un proyecto para organizar un torneo de handball en la secundaria del Colegio Monseñor Terrero. El proyecto busca fomentar el deporte y desarrollar habilidades deportivas, mejorar la convivencia entre los alumnos, y unificar los cursos a través de la competencia y valores del deporte. El torneo se llevará a cabo en el gimnasio del colegio y los principales beneficiados serán los alumnos y profesores.
correccion del proyecto
Este proyecto propone organizar un torneo de handball en el Colegio Monseñor Terrero para que los alumnos puedan desarrollar sus habilidades deportivas, lograr una mejor convivencia entre ellos y distraerse de la rutina diaria de estudio. El torneo se llevaría a cabo en el colegio y beneficiaría a los alumnos y profesores.
Proyecto ramirez y federico
El documento describe un proyecto para organizar un torneo de handball en el Colegio Monseñor Terrero. El proyecto busca darles a los alumnos un espacio para desarrollar sus habilidades deportivas y salir de la rutina, mejorando la convivencia entre los cursos. El torneo se llevará a cabo en las instalaciones del colegio en Puerta de Hierro, San Miguel.
Plan de mejora
El documento presenta los planes de mejora para varios ámbitos del centro educativo para los próximos años. En el ámbito educativo, se propone mejorar la acción tutorial y las adaptaciones curriculares de los alumnos. En el ámbito del profesorado, se busca potenciar el trabajo en equipo a través de comisiones y proyectos. En el ámbito pedagógico, se establecerán principios de enseñanza-aprendizaje cooperativo. Finalmente, en organización y recursos, se mantendrán lazos con otras instit
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El documento describe un proyecto colaborativo entre alumnos de tercer grado para crear un video sobre los trabajadores en el barrio de Villa Soldati. Los estudiantes entrevistarán a los trabajadores locales, editarán el video usando Movie Maker, y lo presentarán en un acto escolar. El proyecto tomará dos meses y enseñará a los niños sobre el concepto del trabajo y los diferentes roles laborales en su comunidad.
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Acta 1 fencyt -inicial- primaria
El resumen describe las discusiones y acuerdos de una reunión de la subcomisión FENCYT de un colegio. Se acordó que las docentes Katiuska Bullon y Faviola Hidalgo serían las responsables del nivel inicial y primario respectivamente. También se planificaron proyectos de aprendizaje e inclusión de actividades en la planificación curricular desde abril, así como la participación de estudiantes de 5° y 6° grado en la feria científica EUREKA 2022.
El proyecto educativo de centro
El Proyecto Educativo de Centro (PEC) establece la identidad, finalidad y estructura organizativa de un centro educativo. Incluye la propuesta pedagógica, el plan de convivencia, el proyecto lingüístico y el proyecto de calidad. El PEC define la personalidad del centro en función de su contexto, aunque dentro de los límites de la normativa educativa.
Trabajos en Word
Este documento presenta la planificación de una clase para estudiantes de 4to año sobre actividades creativas basadas en la memoria visual y expresión corporal. La clase se llevará a cabo el 18 de octubre de 2013 e incluirá objetivos como fomentar la participación, desarrollar conocimientos de historia del arte, experimentar a través de videos e imágenes, y ejercitar la creatividad y expresión corporal. Las actividades consistirán en explicar obras de arte, desarrollar una actividad observando un video, y crear
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Perfil del Proyecto Reporteros Sociales 2.0 (Formando Agentes de Cambio)
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Para más información: http://reporterosocialjuvenil.jadmiel.com
Si quieres participar y ser voluntario escribe un mensaje a: reskateorg@gmail.com
Organiza: Organización Social Juvenil RESKATE, Ministerio Jóvenes Protagonistas.
Colaboran: IPEDHEP, IPEC, CDJA, DEMUNA.Anexo 4. cronograma
El documento proporciona instrucciones para diseñar un cronograma de actividades para un Proyecto Educativo TIC. Explica 4 pasos: 1) leer una guía sobre cómo crear cronogramas en Excel, 2) seleccionar y ordenar las actividades del proyecto, 3) diseñar la matriz del cronograma incluyendo nombre de actividades y período de tiempo para completarlas, y 4) entregar la matriz en Excel a través de la plataforma Blackboard.
Cronograma de actividades del proyecto de investigacion
Este cronograma de actividades para un proyecto de investigación detalla 14 actividades programadas de marzo a octubre, asignando una semana específica para cada una. Las actividades incluyen formar grupos de investigación, crear una página web, lluvia de ideas, seleccionar un problema de investigación, elaborar preguntas, seleccionar la pregunta principal, investigar, crear gráficas y porcentajes, elaborar un proyecto escrito, crear el proyecto final y exponer el proyecto.
Cronograma de actividades
El documento presenta un cronograma de actividades para un proyecto de abono orgánico que se desarrollará de marzo a octubre. El cronograma detalla 17 actividades clave agrupadas por mes e incluye la formación de equipos, la investigación, la recolección de datos, la creación de productos como videos, blogs y artefactos, y la exposición final del proyecto. Cada actividad está asignada a un responsable ya sea un monitor, el equipo completo o un miembro en particular.
Cronograma de una investigación
El documento describe las etapas típicas de una investigación, incluyendo la elaboración del plan, coordinación, organización, implementación, elaboración y aplicación de instrumentos, procesamiento y análisis de datos, interpretación de resultados, elaboración de informes y comunicación de resultados. También explica que estas etapas deben organizarse en un cronograma para facilitar el control y evaluación del progreso de la investigación.
Cronograma De Actividades Del Proyecto
Secuencias de acciones y actividades pegagógicas que inducen a analizar una buena planeación antes de las actividades pedagógicas.
Cronograma.
El documento presenta el calendario de actividades mensuales para 2014-2015 de varios departamentos del Sistema Estatal de Telesecundarias. Los departamentos incluyen Operación Escolar, Participación Social, Programas Institucionales de Capacitación, Carrera Magisterial y otros. Sus actividades incluyen supervisión escolar, fortalecimiento del modelo educativo, capacitación docente, programas de participación comunitaria y mejora continua.
Presentación cronograma de actividades
Este cronograma de actividades describe el proyecto de investigación sobre las características administrativas de la empresa RQSL Taxis a lo largo de 3 meses. El cronograma detalla 11 actividades clave como organizar el grupo de trabajo, visitar la empresa, establecer la información básica, y comparar la teoría con la observación para montar la información en un blog. Cada actividad tiene personas asignadas y plazos semanales especificados.
Cronogramas de trabajo planificacion y elaboracion
Un cronograma detalla minuciosamente las actividades de una empresa para realizar un evento o serie de eventos, ordenándolas por horario o fecha. La planificación de un cronograma implica proyectar y decidir las acciones y pasos a seguir para alcanzar el objetivo, considerando el tiempo necesario para cada actividad. La elaboración de un cronograma requiere especificar fecha, hora y actividades a realizar.
Cronograma de actividades
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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
El documento describe los diferentes tipos de cronogramas y herramientas de planificación que se pueden usar para organizar las actividades de un proyecto de investigación, incluyendo cronogramas tradicionales, diagramas de Gantt, PERT y CPM. Explica conceptos como tareas, duración, hitos y dependencias, así como los pasos para crear un cronograma y los beneficios de tener un plan de trabajo.
Plan de actividades
El plan propone la organización de actividades para promover la creatividad literaria y la música entre los estudiantes. Las actividades incluyen dos concursos de declamación de poesía y una exhibición de villancicos. El comité será responsable de planificar y ejecutar las actividades siguiendo el cronograma establecido entre marzo y diciembre.
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Taller rural
Este documento describe un proyecto de aprendizaje servicio llevado a cabo por estudiantes de la Universidad del Bío Bío en Villarrica, Chile. El proyecto involucra a estudiantes trabajando directamente con artesanos de madera locales para identificar oportunidades de diseño y posibles fondos de financiamiento. El documento detalla la metodología, programación, financiamiento y logística del proyecto de una semana de duración que incluye visitas a empresas, talleres y trabajo de campo.
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El cronograma detalla las actividades educativas que se llevarán a cabo durante un curso de desarrollo en JClic. La primera semana se presenta el cronograma y JClic, la segunda semana se enfoca en crear diferentes actividades como puzzles y memorias, y la tercera semana cubre secuencias de actividades y un proyecto final.
Cronograma de actividades
El cronograma detalla las actividades educativas que se llevarán a cabo durante un curso de desarrollo en JClic. La primera semana se presenta el cronograma y el curso. La segunda semana cubre la instalación de JClic y creación de proyectos. La tercera semana se enfoca en crear diferentes actividades en JClic como rompecabezas, memorias y crucigramas. La cuarta semana trata sobre secuencias de actividades en JClic y el proyecto final.
Informe sobre el_software_alfabetito
El software educativo Alfabetito presenta tres secciones principales: 1) las vocales con imágenes de palabras, 2) el alfabeto completo con letras animadas, y 3) los créditos. El software utiliza animaciones e interactividad para enseñar la pronunciación del alfabeto a niños de manera didáctica y comprensible. Sin embargo, carece de objetivos claros de aprendizaje y evaluación.
Informe sobre el_software
El software educativo ALFABETITO tiene como objetivo enseñar la pronunciación del alfabeto a través de tres secciones: vocales, alfabeto completo y créditos. Presenta las letras de forma animada acompañadas de imágenes y sonidos para practicar la lectura. Aunque apoya la práctica, carece de objetivos claros y evaluación, por lo que requiere de una planificación didáctica para ser aplicado como herramienta de aprendizaje efectiva.
Informe sobre el_software
El software educativo ALFABETITO tiene como objetivo enseñar la pronunciación del alfabeto español. Está dividido en tres secciones: vocales, alfabeto completo y créditos. En cada sección, las letras se presentan de forma animada acompañadas de imágenes o palabras relacionadas para practicar su pronunciación. Aunque motiva la participación de los estudiantes, carece de objetivos claros y evaluación, por lo que requiere de una adecuada planificación didáctica para su uso como herramienta de
Actividad libre
Este documento presenta los principales conceptos del constructivismo como corriente de la psicología del aprendizaje. Explica que el constructivismo postula que el individuo aprende construyendo nuevas estructuras mentales al asociar nuevas experiencias con conocimientos previos. Luego resume los principales representantes del constructivismo como Piaget, Vigotsky y Bruner, y describe los pilares de la teoría genético-desarrollista de Piaget, la teoría socio-histórica de Vigotsky y el constructivismo radical. Finalmente, explic
Actividad libre
Este documento resume los principales conceptos del constructivismo como corriente de la psicología del aprendizaje. Explica que desde esta perspectiva, el individuo construye nuevos conocimientos asociando nuevas experiencias con conocimientos previos. Menciona algunos representantes clave como Piaget, Vigotsky y Bruner, e identifica la teoría genético-desarrollista de Piaget, la teoría socio-histórica de Vigotsky y el constructivismo radical como pilares. Finalmente, señala que en educación el constructivismo considera
Actividad libre
Este documento presenta una introducción al constructivismo como corriente de la psicología del aprendizaje. Explica que desde esta perspectiva, el individuo aprende mediante la construcción de nuevas estructuras mentales al asociar nuevas experiencias con conocimientos previos. Luego, resume los principales representantes y pilares del constructivismo, incluyendo las teorías de Piaget, Vigotsky y el constructivismo radical. Finalmente, señala que en educación el constructivismo concibe el aprendizaje como un proceso individual de aprehensión del
Conductismo
Este documento presenta los principios fundamentales de la teoría conductista del aprendizaje. Explica que el conductismo surgió en el siglo XX y fue influenciado por estudios sobre el condicionamiento animal. Describe las contribuciones de figuras clave como Watson, Pavlov, Bektener y Skinner. Finalmente, resume brevemente los tipos de condicionamiento y factores que afectan el aprendizaje conductista.
Conductismo
Este documento presenta los fundamentos de la teoría conductista del aprendizaje. Explica que el conductismo surgió en el siglo XX y fue influenciado por estudios sobre el condicionamiento animal. Describe las diferencias entre el conductismo de Watson y Skinner, y señala que el conductismo se basa en presentar estímulos para producir resultados observables en el aprendizaje. Finalmente, menciona diversos tipos de condicionamiento y fuentes bibliográficas.
éTica
Este documento discute la ética docente. Describe los "pecados capitales" de los profesores como falta de pasión, vocación, autocrítica y empatía. También presenta los "mandamientos" para los profesores, como ejercer la profesión con pasión y responsabilidad, tratar a los estudiantes con respeto, y aceptar los errores. Finalmente, describe diferentes "roles" de profesores como el profesor cuchilla, libro, madre, pavo real, neblina, eficiencia y papeleo.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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- 1. Cronograma de actividades Desarrollo de actividades educativas de carácter lúdico en JClic Días Unidad o Bloque Recursos 15 de septiembre Bloque 0 - Presentación de los tutores y del Cronograma de actividades - Introducción al curso 15-16 de septiembre Unidad 1: Instalación y características principales. - JClic Historia y Evolución - Instalación de JClic - Creación de proyectos 17-18 de septiembre Unidad 2: Actividades en JClic. - Creación de Puzzles - Creación de Memorias - Creación de una sopa de letras - Creación de una actividad de asociación - Creación de crucigramas 19-20 de septiembre Unidad 3: Secuencia se actividades - Secuencia de actividades en JClic - Proyecto final en JClic UNIVERSIDAD DE LOS ANDES MAESTRÍA EN EDUCACIÓN INFORMÁTICA Y DISEÑO INSTRUCCIONAL
- 2. Facilitadores: Carvallido Gabriela Gil Iriana González Ysmael Naveda María