Dokumen tersebut memberikan maklumat mengenai lokasi kampus UITM Puncak Alam dan profil ahli kumpulan yang terlibat dalam projek. Ia juga menyenaraikan beberapa masalah yang dikenalpasti oleh ahli kumpulan berkaitan kemudahan awam dan infrastruktur di kampus serta masyarakat setempat.

2. 2

3. LOKASI KAMPUS KAMPUS UITM
3

4. LOKASI UITM KAMPUS PUNCAK
ALAM
4

6. CARTA ORGANISASI
6
NIK MOHD DANIAL BIN NIK SHAIZUHA
(2018222776)
MUHAMMAD YUSUFF BIN MOHD
RASIDI
(2018401452)
NORA FAHANA HAFIZA BINTI
RASHID
(2018263518)
SITI HANISAH BINTI ZIKEP
(2018285916)
AZEAN BINTI ABDULLAH
(2018225204)

7. BIL NAMA GAMBAR NO. PELAJAR FAKULTI
1. NIK MOHD DANIAL BIN
NIK SHAIZUHA
2018222776 PENDIDIKAN
ED242
2. MUHAMMAD YUSUFF
BIN MOHD RASIDI
2018401452 PENDIDIKAN
ED242
3. NORA FAHANA HAFIZA
BINTI RASHID
2018263518 PENDIDIKAN
ED242
4. SITI HANISAH BINTI ZIKEP 2018285916 PENDIDIKAN
ED242
5 AZEAN BINTI ABDULLAH 2018225204 PENDIDIKAN
ED242
7PROFILE AHLI KUMPULAN

8. UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA (UITM)
‫مارا‬ ‫تيكنولوڬي‬ ‫اونيۏرسيتي‬
• Moto :
❖Usaha -Taqwa MuliaDitubuhkan pada1956 Canselor
Kebawah Duli Yang Maha Mulia Seri Paduka Baginda
Yang di-Pertuan Agong XVI Al-Sultan Abdullah Naib
Canselor Profesor Emeritus Datuk Dr Hassan Said
❖Pelajar-80,000 di kampus utama dan 400,000 di seluruh
negara, menjadikannya universiti awam terbesar di
Malaysia. Lokasi Shah Alam, Malaysia Kampus18
cawangan di Malaysia
❖Laman webwww.uitm.edu.my
8

9. Visi
• Menjadikan UiTM sebuah universiti unggul yang berteraskan kesarjanaan dan kecemerlangan akademik
bagi menerajui dinamisme bumiputera dalam semua bidang profesional bertaraf dunia supaya terlahir
graduan yang berdaya saing, global dan beretika.
Misi
• Mempertingkatkan keilmuan dan kepakaran bumiputera dalam semua bidang menerusi penyampaian
program profesional, penyelidikan serta penglibatan khidmat masyarakat yang berlandaskan kepada
nilai-nilai murni dan etika keprofesionalan.
Falsafah
• Setiap individu mampu mencapai kecemerlangan melalui pemindahan ilmu serta penerapan nilai-nilai
murni agar menjadi graduan profesional yang berupaya mengembangkan ilmu dan membangunkan diri,
masyarakat dan negara.
Objektif
• Memastikan produk UiTM bukan sahaja dapat memenuhi pasaran guna tenaga manusia tempatan,
malah juga bersedia berkhidmat di peringkat global.
• Menyediakan program pengajaran yang berkualiti dan inovatif serta memenuhi kehendak pasaran dan
pelanggan di samping mendokong dasar pembangunan negara.
• Menyediakan peluang maksimum kepada kaum bumiputera bagi mengikuti pendidikan bertaraf
profesional dalam bidang sains, industri, teknologi, perdagangan, seni dan kemasyarakatan.
• Mewujudkan program pembangunan kemanusiaan sebagai alat menerapkan sistem nilai di kalangan
masyarakat UiTM.
• Menjadikan UiTM sebuah organisasi cemerlang yang dapat menjamin pengurusan sumber manusia,
kewangan dan harta benda yang berkesan dan cekap untuk mencapai matlamat pendidikan UiTM serta
memainkan peranan sebagai pemangkin pembangunan masyarakat.
9

10. LIST OF TOP MANAGEMENT IN
FACULTY OF EDUCATION
PROF. DR. FAIZAH ABD MAJID
DEAN FACULTY OF EDUCATION
10
ASSOC.PROF.DR.HJ IZAHAM
SHAH ISMAIL
DEPUTY DEAN ACADEMIC
DR.SITI ZURAIDA MAARUF
DEPUTY DEAN(HEP& ALUMNI) ANI MAZLINA DEWI MOHAMED
DEPUTY DEAN
(PENYELIDIKAN & JARINGAN INDUSTRI)

11. PENGENALAN KUMPULAN
NAMA KUMPULAN : ABICHANTIVE
TARIKH DITUBUHKAN : 28.2.2019
FAKULTI : FAKULTI PENDIDIKAN SENI DAN SENIREKA
MOTTO : KESEPAKATAN KUNCI KEMAJUAN
ETIKA :MEWUJUDKAN SEMANGAT KERJASAMA DAN KESUNGGUHAN DALAM
MENJAYAKAN PROJEK DAN SENTIASA MENINGKATKAN KEBOLEHAN DAN KEYAKINAN
DIRI SERTA BERANI MENGUBAH PERSEPSI RAKYAT KE ARAH LEBIH BAIK.

12. • BERFIKIRAN POSITIF, KREATIF, INOVATIF DAN INVENTIF DALAM PENYELESAIAN
MASALAH.
• MEMPUNYAI KEUPAYAAN DAN KEINGINAN BERANI MENCUBA DALAM
MENGUASAI TEKNOLOGI TERKINI.
• BERSIKAP BERANI MENGHADAPI CABARAN, RAJIN, SABAR,TIDAK MUDAH
PUTUS ASA DAN SEMANGAT BERDAYA SAING SECARA SIHAT.
OBJEKTIF KUMPULAN

13. LOGO
ABICHANTIVE

14. Nama kumpulan ialah “Abichantive” nama atau panjangnya ialah Ability change creative
PENGERTIAN NAMA KUMPULAN DAN LOGO
ABICHANTIVE
ABI
▪ Keupayaan dalam
menciptakan sesuatu.
CHANGE
▪ Berpotensi – mempunyai pemikiran
yang kreatif inovatif dalam
mencipta/mengubah sesuatu.
CREATIVE
▪ Mempunyai kebolehan,
mencipta, menghasilkan, dan
mengembangkan sesuatu idea
baru .
ABICHANTIVE secara
kesuluruhannya
bermaksud
keupayaan seseorang
mencipta/menghasilka
n/mengembangkan
sesuatu idea baru
dengan kreatif dan
inovatif.

15. DEFINISI REKA BENTUK LOGO
ABICHANTIVE
HURUF ‘A’
• Membawa
pengertian
kebolehan seseorang
membuat penilaian
dan
penambahbaikan
bagi mencetuskan
sesuatu idea baru..
BULATAN
• Bentuk bulat
yang
mengelilingi
huruf ‘A’
melambangkan
kesatuan dalam
kumpulan tanpa
berpecah belah.
• Selain itu, ianya
juga mebawa
maksud
semangat
berkerjasama
dalam
kumpulan.

16. MOTTO KUMPULAN
• BEKERJASAMA DAN BERTOLENRASI MENCADANGKAN PENDAPAT SESAMA
AHLI KUMPULAN.
• KEBOLEHAN DAN KEMAMPUAN DIRI DALAM MENGHASILKAN PROJEK.
• BERANI MENCUBA UNTUK MENCAPAI KEARAH KEMAJUAN.
KESEPAKATAN KUNCI KEMAJUAN

17. MISI KUMPULAN
•Dapat mewujudkan sifat kesepakatan antara ahli kumpulan.
•Dapat merealisasikan idea yang bernas dan berinovatif.
•Meningkatkan daya saing antara kumpulan secara sihat.

18. VISI KUMPULAN
• Dapat menyumbang mengeluarkan idea yang kreatif ke arah kemajuan
dan menjadi insan yang berinovasi kepada perubahan .
• Dapat bekerjasama antara ahli kumpulan dalam menyesaikan projek dan
pertukaran pendapat masing-masing mewujudkan sifat tolenrasi antar satu
sama lain.

19. PENILAIAN PENCAPAIAN AHLI KUMPULAN SEBELUM PELAKSANAAN PROJEK
BIL NAMA
SEMANGAT
KERJASAMA
KEMAHIRAN
KMK / KIK
TANGGUN
G JAWAB
CETUSAN
IDEA
KEYAKINA
N DIRI
PENGURUSA
N MASA
KOMUNIKAS
I
SBL SLP SBL SLP SBL SLP SBL SLP SBL SLP SBL SLP SBL SLP
1 DANIAL 3 2 2 2 2 2 3
2 YUSUFF 3 2 2 2 2 3 2
3 NISA 3 2 3 3 2 3 2
4 NORA 3 3 3 3 3 3 3
5 AZEAN 3 2 2 4 2 2 1
JUMLAH 15 11 12 14 11 13 11
JUMLAH
PURATA
3 2.2 2.4 2.8 2.2 2.6 2.2
PERATUS 60 44 48 56 44 52 44
PENINGKATAN
%
SBL - SEBELUM SLP - SELEPAS
PETUNJUK :
1. Lemah 4. Sangat Baik
2. Sederhana 5. Cemerlang
3. Baik

20. 0
1
2
3
4
5
SEMANGAT KERJASAMA
KEMAHIRAN KMK / KIK
TANGGUNGJAWAB
CETUSAN IDEAKEYAKINAN DIRI
PENGURUSAN MASA
KOMUNIKASI

21. PERKARA MANFAAT / CARA MENGATASI
S
STRENGTH
(KEKUATAN)
1. Saling bekerjasama antara satu sama lain.
2. Mempunyai sikap ingin tahu dan berani
mencuba sesuatu yang baru.
3. Hubungan yang baik antara ahli
kumpulan.
1. Dapat bekerjasama dan memberi
idea dan pandangan yang
bernas.
2. Berupaya melaksanakan tugas
dengan cekap dan pantas.
W
WEAKNESS
(KELEMAHAN)
1. Jadual yang padat antara ahli kumpulan.
2. Perbezaan idea dan pendapat.
3. Kurangnya latihan dan kursus KIK.
1. Semua ahli perlu bertolak ansur
dan berfikiran terbuka.
2. Mengadakan latihan / kursus
berkaitan KIK.
O
OPPORTUNITY
(PELUANG)
1. Menambah ilmu pengetahuan dan
pengalaman.
2. Meningkatkan keterampilan diri dan
bakat.
3. Meningkatkan keyakinan diri dan berani
menyuarakan pendapat.
1. Memudahkan ahli menjalankan
tugasan / projek.
2. Kemahiran kendiri lebih
menyerlah.
T
THREAT
(ANCAMAN)
1. Ahli kumpulan mempunyai tugasan lain.
2. Peralatan tidak lengkap.
3. Masa yang terhad.
1. Mengadakan perjumpaan
dengan lebih kerap.
2. Pengagihan kerja yang teratur.
ANALISIS S.W.O.T KUMPULAN

22. KITARAN PDCA
Plan
DoCheck
Act
-Penubuhan
kumpulan
-Mengenal pasti
masalah
-memilih masalah
-analisis masalah
-Pemilihan masalah
-Pengumpulan data
sebelum
-cadangan
penyelesaian
-merancang
cadangan
pelaksanaan
-pembinaan
rekacipta
kreatif
-Mengukur
pencapaian
-pemantauan hasil
projek
-Penyeragaman
sistem( (sop)
-penyeragaman
dan tindakan
susulan

23. BIL AKTIVITI
BILANGAN MENGIKUT MINGGU
MAC APRIL MEI JUN
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Mengenalpasti
masalah
2 Pemilihan masalah
3 Memilih tajuk projek
4 Mengenalpasti
punca
5 Analisis punca
6 Mengumpul data
7 Mengenalpasti
penyelesaian
8 Pilihan penyelesaian
9 Pengumpulan data
projek
10 Cadangan projek
11 Penilaian

24. BIL MASALAH YANG DIKENALPASTI PENCADANG
1. Reka bentuk yang tidak mesra pengguna
untuk masyarakat seperti tandas yang tiada
pili paip.
NORA
2. Tempat letak kereta yang terhad di kawasan
pasaraya.
NORA
3. Kerosakan lampu isyarat di beberapa
tempat.
NORA
4. Makanan yang mempunyai tarikh luput yang
singkat.
NORA
5. Kemudahan awam yang kurang di dalam
uitm puncak alam.
AZEAN
6. Kadar jarak dan darjah ketersampaian
antara kolej dan fakulti.
AZEAN
7. Masalah pertuturan. Penggunaan
sepenuhnya Bahasa inggeris dalam
pembelajaran.
AZEAN

25. Bil Masalah yang dikenalpasti Pencadang
8. Alat penyelamat kecemasan ketika berlakunya
kerosakan lif
HANISAH
9. Reka bentuk tong sampah. HANISAH
10. Sinki di bilik air tersumbat. HANISAH
11. Ruang rak kasut di kolej agak kecil
menyebabkan kasut berselerak.
YUSUF
12. Rangkaian wifi di dalam bilik agak perlahan. Ia
menyebabkan masalah untuk mencari
maklumat dalam menyiapkan sesuatu tugasan.
YUSUF
13 Masalah penunggang motosikal apabila hujan. DANIAL
14 Masalah OKU yang menggunakan kerusi roda
apabila mengalami kesukaran ketika naik
tangga.
DANIAL

26. BIL MASALAH YANG DIKENALPASTI PENCADANG
1. Reka bentuk yang tidak mesra pengguna
untuk masyarakat seperti tandas yang tiada
pili paip.
2. Tempat letak kereta yang terhad di kawasan
pasaraya.
3. Kerosakan lampu isyarat di beberapa
tempat.
4. Makanan yang mempunyai tarikh luput yang
singkat.
5. Kemudahan awam yang kurang di dalam
uitm puncak alam.
6. Kadar jarak dan darjah ketersampaian
antara kolej dan fakulti.
7. Masalah pertuturan. Penggunaan
sepenuhnya Bahasa inggeris dalam
pembelajaran.
AZEAN

27. Bil MASALAH YANG DIKENALPASTI PENCADANG
8. Alat penyelamat kecemasan ketika berlakunya
kerosakan lif
9. Reka bentuk tong sampah.
10. Sinki di bilik air tersumbat.
11. Ruang rak kasut di kolej agak kecil
menyebabkan kasut berselerak.
12. Rangkaian wifi di dalam bilik agak perlahan. Ia
menyebabkan masalah untuk mencari
maklumat dalam menyiapkan sesuatu tugasan.
13 Masalah penunggang motosikal apabila hujan.
14 Masalah OKU yang menggunakan kerusi roda
apabila mengalami kesukaran ketika naik
tangga.

28. FASA PELAN

29. BIL MASALAH SPESIFIC MEASUREABLE ACHIEVEABLE REALISTIC TIMELINESS KEPUTUSAN
1 Tempat letak
kereta yang
terhad .
Masyarakat
dan pelajar
kampus
Jumlah
kenderaan
yang tinggi
Penciptaan
sistem kad
yang
mempunyai
angka giliran
Sistem yang
kurang
sistematik
tempoh
masa yang
lama
2. Kerosakan
lampu isyarat
di beberapa
tempat.
Masyarakat
umum
Jumlah servis
tidak
dilaksanakan
secara tidak
teratur
Alat penggera
mengesan
kerosakan
berlaku
kemalangan
dan
kesesakan
yang tinggi
Sukar untuk
diatasi
3. Reka bentuk
tong sampah
Masyarakat
umum
Kadar
pembuangan
sampah
semakin tinggi
Reka bentuk
yang mesra
pengguna
Kesusahan
untuk
buang
sampah
Tempoh
masa yang
lama
4. Sinki di bilik air
tersumbat
Pelajar
kampus
Jumlah
kerosakan yang
sering
meningkat
Penciptaan
tapisan dalam
bentuk jaring
Kerap
tersumbat
Boleh
diatasi
dalam
tempoh
yang
tertentu
5. Masalah
penunggang
motosikal
apabila hujan
Pelajar
kampus
Jumlah
kemalangan
meningkat
Berinovasikan
reka bentuk
yang selamat
Reka bentuk
yang
berbahaya
Boleh
diatasi

30. BIL MASALAH SPESIFIC MEASUREABLE ACHIEVEABLE REALISTIC TIMELINESS KEPUTUSAN
6. Masalah
orang kurang
upaya yang
menggunaka
n kerusi roda
untuk menaiki
tangga.
Masyarakat
dan pelajar
kampus
Jumlah
keprihatinan
terhadap
orang kurang
upaya
berkurang
Masalah
boleh diatasi
dengan
penciptaan
tayar yang
boleh
mengesan
setiap
gesaran
tangga
Kesukaran
orang
kurang
upaya
yang hidup
sendirian
Boleh
diatasi
dalam
tempoh
tertentu
7 Kerosakan lif Masyarakat
umum dan
pelajar
kampus
Jumlah
bantuan
kecemasan
semasa
kerosakan lif
berkurang
Penciptaan
alat bantuan
pernafasan.
kurang
bantuan
kecemasan
Boleh
diatasi
dalam
tempoh
tertentu
8. Makanan
yang
mempunyai
tarikh luput
yang singkat
Masyarakat
umum
Jumlah
tanggungann
yang tinggi
Penciptaan
bekas yang
kedap udara
Makanan
akan cepat
rosak
Sukar
untuk
diatasi

31. JADUAL MATRIK
ANALISA DATA

32. BIL MASALAH KEPENTINGAN KEMAMPUAN
1 Sinki di bilik air tersumbat. 10+10+10+10+9
49/8 =6.1
10+10+10+10+9
49/8 =6.1
2 Alat penyelamat kecemasan ketika
berlakunya kerosakan lif.
10+10+10+8+8
46/8 = 5.8
10+10+10+8+8
46/8 = 5.8
3 Masalah penunggang motosikal apabila
hujan.
10+9+9+8+7
43/8 = 5.4
10+9+9+8+7
43/8 = 5.4
4 Masalah OKU yang menggunakan kerusi
roda apabila mengalami kesukaran ketika
naik tangga.
7+10+9+8+7
41/8 = 5.1
7+10+9+8+7
41/8 = 5.1
5 Kerosakan lampu isyarat di beberapa
tempat.
5+7+4+6+6
28/8 = 3.5
5+7+4+6+6
28/8 = 3.5
6 Tempat letak kereta yang terhad di kawasan
pasaraya.
3+5+4+3+6
21/8 = 2.6
3+5+4+3+6
21/8 = 2.6
7 Makanan yang mempunyai tarikh luput
yang singkat.
3+3+3+5+6
20/8 = 2.5
3+3+3+5+6
20/8 = 2.5
8 Reka bentuk tong sampah 3+3+4+4+3
17/8 = 2.1
3+3+4+4+3
17/8 = 2.1

33. SKALA
SANGAT PENTING : 9-10
PENTING : 7-8
SEDERHANA : 5-6
KURANG PENTING : 3-4
TIDAK PENTING : 0-2
Kaedah : Undian Ahli
Kumpulan
KEPENTINGAN
KEMAMPUAN
4 MASALAH
DIKENALPASTI
6
5
4
3
2
1
1 2 4 5
6
DITERIMA
DITOLAK
1
3
2
4
8 7 6
5

34. Jumlah Responden : 5 orang
tempoh data diperolehi : Mulai 23 April- 26 April 2019
Pengumpul data : Nik Mohd Danial Bin Nik Shaizuha
Tempat : UiTM Puncak Alam
Sumber : Pelajar UiTM Puncak Alam
VERIKASI MASALAH YANG DIKENALPASTI
BIL MASALAH YANG DIKENALPASTI MASALAH PALING PENTING UNTUK
DISELESAIKAN
1. Masalah orang kurang upaya yang menggunakan kerusi roda untuk
menaiki tangga.
3
2. Kerosakan lif 1
3. Masalah penunggang motosikal apabila hujan 1
4. Sinki di bilik air tersumbat 0
JUMLAH KESELURUHAN 5

35. PEMOHONAN KELULUSAN

36. CONTOH SOAL SELIDIK

37. LEMBARAN SEMAKAN
KEKERAPAN MASALAH PALING PENTING UNTUK DISELESAIKAN
BIL MASALAH KEKERAPAN KEKERAPAN
TERKUMPUL
PERATUS PERATUS
TERKUMPUL
1 Masalah orang kurang upaya yang
menggunakan kerusi roda untuk menaiki
tangga.
3 74 5.5 36.7
2 Masalah penunggang motosikal apabila
hujan
1 25 2.0 5.5
3 Sinki di bilik air tersumbat 0 0 0 0
4 Kerosakan lif 1 25 2.0 5.5

38. CARTA BAR
MASALAH PALING PENTING UNTUK DISELESAIKAN
0
5
10
15
20
25
30
35
40
Category 1 Category 2 Category 3 Category 4
KEKERAPAN
Masalah orang kurang
upaya yang
menggunakan kerusi roda
untuk menaiki tangga.
Masalah penunggang
motosikal apabila hujan
Sinki di bilik air tersumbat
Kerosakan lif

39. TAJUK MASALAH
KESUKARAN PENGGUNA KERUSI RODA
KETIKA MENAIKI/TURUN TANGGA

40. DEFINISI TAJUK MASALAH YANG
DIPILIH

41. LATAR BELAKANG MASALAH
Pihak U tidak menyediakan kemudahan kerusi
roda untuk pelajar atau staff OKU di Uitm
Puncak Alam kecuali hanya menyediakan
tandas OKU
Malangnya dengan hanya ada tandas OKU
tidak dapat mengurangkan beban OKUdalam
kalangan pelajar Uitm Puncak Alam.
Tandas OKU adalah satu satunya kemudahan
yang ada di Uitm Puncak Alam.

42. TERMA YANG DIGUNAPAKAI
TERMA MAKSUD
UITM UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA
DSG DEWAN SERBAGUNA
KK KOLEJ KEMUDAHAN
TESL TEACHING ENGLISH AS SECOND LANGUAGE
KIK KUMPULAN INOVASI DAN KREATIF
ATM AUTOMATED TELLER MACHINE
PTAR PERPUSTAKAAN TUNKU ABDUL RAHMAN
OKU ORANG KURANG UPAYA

43. KESUKARAN PENGGUNA KERUSI RODA
KETIKA MENAIKI/MENURUNI TANGGA
MEMUDAHKAN PENGGUNA KERUSI RODA
KETIKA MENAIKI/MENURUNI TANGGA
TAJUK MASALAH
TAJUK PROJEK

44. • Kesukaran pergerakkan pengguna kerusi roda yang terbatas
• Pengguna kerusi roda tidak mampu berdikari kerana perlu bergantung
dengan sesuatu untuk naik tangga/turun tangga.
• Reka bentuk yang masih tidak mampu memberi kemudahan kepada
pengguna kerusi roda
IMPLIKASI JIKA MASALAH
TIDAK DISELESAIKAN

45. KENALPASTI PUNCA

46. KESUKARAN PENGGUNA KERUSI
RODA KETIKA MENAIKI/MENURUNI
TANGGA
ANALISIS MASALAH
5W + 1H

47. KESUKARAN PELAJAR OKU UNTUK MENAIKI/MENURUNI
TANGGA KERANA KERUSI RODA YANG TIDAK DIREKA
KHASKAN UNTUK MENAIKI/MENURUNI TANGGA.
UITM PUNCAK ALAM CONTOHNYA TANGGA KAFETERIA,
TANGGA KOLEJ.
WHAT ? WHERE ?

48. • KEADAAN YANG MEMERLUKAN PENGGUNAAN KERUSI
RODA OKU UNTUK MENAIKI/MENURUNI TANGGA KE
SUATU TEMPAT.
• PELAJAR OKU YANG SANGAT MERMERLUKAN KERUSI
RODA UNTUK BERGERAK DI DALAM KAMPUS PUNCAK
ALAM.
WHY WHO

49. • KEADAAN YANG DIPERLUKAN CONTOHNYA : KALAU
KECEMASAN LIF ROSAK.
• KERUSI DIREKA HANYA UNTUK PERMUKAAN YANG
RATA SEPERTI LANTAI DAN MOZEK.
WHEN HOW

50. TEMA PROJEK
BERKEMAMPUAN,
PERUBAHAN, INOVASI

51. OBJEKTIF PROJEK
1. Mengelakkan kesukaran pengguna kerusi roda (oku) melalui jalan
yang bertangga.
2. Memudahkan orang lain semasa membantu pengguna kerusi roda
melalui jalan yang bertangga.
3. Pengguna kerusi roda mampu melalui yan bertangga dengan
sendiri tanpa bantuan orang lain.
4. Pengunna kerusi roda lebih selesa dan selamat

52. RAJAH SEBAB DAN AKIBAT 1MANUSIA
ALAT
PERSEKITARAN
KAEDAH
PELAJAR
OKU
OKU SEJAK
DILAHIRKAN
OKU
AKIBAT
KEMALAN
GAN
TIDAK BOLEH
BARJALAN
PERLU BANTUAN
KERUSI RODA
PROSEDUR
RISIKO JATUH
KETIKA TURUN
TANGGA
KAMPUS UITM
PUNCAK ALAM
REKA BENTUK
KOLEJ, FAKULTI DAN
CAFE
TIADA LALUAN
KHAS
PENGGUNAKERUSI
RODA
KERUSI
RODA
TIDAK DIREKA UNTUK
MELALUI LAUAN
BERTANGGA
KERUSI RODA
YANG BERAT
PERLU BANTUAN
TENAGA
ORANG LAIN
UNTUK MELALUI
LALUAN
BERTANGGA

53. ANALISA PUNCA MASALAH
PUNCA
MASALAH
ANALISA
MASALAH
MAMPU
DISELESAIKAN
DALAM
BIDANG
KUMPULAN
KEPUTUSAN
DITERIMA/
TIDAK
MARKAH
PENILAIAN
MANUSIA:
PELAJAR OKU
FITRAH
DILAHIRKAN
KELAINAN
UPAYA
TIDAK TIDAK TIDAK 1
PERSEKITARAN:
KAMPUS UITM
PUNCAK ALAM
REKA BENTUK
BANGUNAN
YANG TIDAK
BOLEH DIUBAH
TIDAK TIDAK TIDAK 1
KAEDAH:
PROSEDUR
CARA YANG
BERISIKO JATUH
DAN CEDERA
YA YA YA 3
ALAT: KERUSI
RODA
TIDAK DIREKA
UNTUK MELALUI
LALUAN YANG
BERTANGGA
YA YA YA 3
PEMILIHAN : 3 PALING MUNGKIN, 2 SEDERHANA, 1 KURANG KAITAN

54. RAJAH SEBAB DAN AKIBAT 1MANUSIA
ALAT
PERSEKITARAN
KAEDAH
PELAJAR
OKU
PROSEDUR
KAMPUS UITM
PUNCAK ALAM
KERUSI
RODA
TIDAK DIREKA UNTUK
MELALUI LAUAN
BERTANGGA
KERUSI RODA
YANG BERAT
PERLU BANTUAN
TENAGA
ORANG LAIN
UNTUK MELALUI
LALUAN
BERTANGGA

55. CADANGAN PENYELESAIAN

56. CADANGAN PENYELESAIAN
Cadangan
Penyelesaian
Pencadang Kebaikan Keburukan Kesimpulan
Menyediakan kerusi
roda di kolej, fakulti
dan kafe
Hanisah OKU mudah untuk
mendapatkan kerusi roda
Memakan wang yang
banyak untuk membeli
kerusi roda

Membuat laluan khas
bagi pengguna kerusi
roda
Nora Memudahkan OKU untuk
pergi kemana sahaja
Tiada
☺
Menyediakan kolej
kediaman OKU
berdekatan dengan
fakulti dan kafe.
Azean Memberikan keselesaan
kepada OKU
Memakan wang yang
banyak untuk membina
kolej

Menyediakan dana
khas kepada pelajar
OKU bagi
memudahkan mereka
membeli kerusi roda
Danial Memberi bantuan dan
peluang kepada OKU untuk
belajar
Tidak memberi
kesamarataan kepada
semua pelajar

Membuat tangga rata
untuk kemudahan
pengguna kerusi roda.
Yusuff Memudahkan perjalanan
OKU
Pelajar yang bukan oku
menyalahgunakan
tangga rata.


57. LAKARAN PROJEK

58. CADANGAN BAHAN
Tahan lasak
Besi + Aluminium + Titanium
Mampu menahan
berat
Sesuai di semua tempat

59. PENILAIAN PENCAPAIAN AHLI KUMPULAN SELEPAS PELAKSANAAN PROJEK
BIL NAMA
SEMANGAT
KERJASAMA
KEMAHIRAN
KMK / KIK
TANGGUN
G JAWAB
CETUSAN
IDEA
KEYAKINAN
DIRI
PENGURUSAN
MASA
KOMUNIKASI
SBL SLP SBL SLP SBL SLP SBL SLP SBL SLP SBL SLP SBL SLP
1 DANIAL 3 4 2 5 2 4 2 5 2 5 2 4 3 5
2 YUSUFF 3 4 2 5 2 5 2 4 2 4 3 5 2 4
3 NISA 3 5 2 5 3 5 3 4 2 4 3 5 2 4
4 NORA 3 5 3 5 3 4 3 4 3 4 3 5 3 5
5 AZEAN 3 5 2 4 2 5 4 5 2 5 2 4 1 5
JUMLAH 15 23 11 24 12 23 14 22 11 22 13 23 11 23
JUMLAH PURATA 3 4.6 2.2 4.8 2.4 4.6 2.8 4.4 2.2 4.4 2.6 4.6 2.2 4.6
PERATUS 60 90 44 92 48 91 56 88 44 88 52 90 44 90
PENINGKATAN %
SBL - SEBELUM SLP - SELEPAS
PETUNJUK :
1. Lemah 4. Sangat Baik
2. Sederhana 5. Cemerlang
3. Baik

60. 0
1
2
3
4
5
SEMANGAT KERJASAMA
KEMAHIRAN KMK/KIK
TANGGUNGJAWAB
CETUSAN IDEAKEYAKINAN DIRI
PENGURUSAN MASA
KOMUNIKASI

61. TERIMA KASIH ☺