SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 9
Downloaden Sie, um offline zu lesen
• LA SIGUIENTE PRESENTACIÓN
CORRESPONDE A LA UNIDAD 1 DEL
PROGRAMA DE
1° MEDIO.
• ABORDA LOS CONTENIDOS DE LAS
CLASES CORRESPONDIENTE A LA
SEMANA 30 DE MARZO AL 03 DE ABRIL
• SE SOLICITA UTILIZARLA EN ORDEN,
REGISTRAR APUNTES EN EL CUADERNO
Y RESPONDER LAS ACTIVIDADES
SEÑALADAS
OA 3:
Explicar, basándose en evidencias, que la
clasificación de la diversidad de organismos se
construye a través del tiempo sobre la base de
criterios taxonómicos que permiten organizarlos en
grupos y subgrupos, identificando sus relaciones de
parentesco con ancestros comunes.
Un científico naturista viaja alrededor del mundo con el fin de conocer la
biodiversidad. En cada lugar hace bosquejos de los diferentes organismos
y anota características anatómicas de ellos.
A los pocos días, decide ordenar sus apuntes según el tipo de organismo.
Contestan la siguiente pregunta EN SUS CUADERNOS, recurriendo a lo
que ya saben de los animales y organismos en general:
¿Podrían ayudar al científico? ¿Cómo clasificarían estos organismos?
De acuerdo a la actividad anterior, se puede establecer que existen
características que permiten agrupar a la diversidad de seres vivos
que habitan el planeta, es decir, se pueden establecer criterios de
clasificación.
La ciencia encargada de clasificar a los seres vivos se denomina
Taxonomía, a partir de la cual se pueden establecer relaciones de
parentesco entre ellos.
TAXONOMÍA SERESVIVOS
CATEGORÍAS
TAXONÓMICAS
clasifican
a los
en
Hábitat y
relaciones con
otros seres vivos
de distintas
especies
Carácter
ecológico
Material genético
(ADN) y
proteínas de los
seres vivos
Carácter
molecular
Forma y/o
apariencia de los
seres vivos
Carácter
morfológico
Funcionamiento
del organismo de
cada ser vivo
Carácter
fisiológico
Células de cada
organismo
Carácter
citológico
Son los niveles en los que se puede clasificar un ser vivo. Desde lo
general a lo particular son:
ESPECIE
GÉNERO
FAMILIA
ORDEN
CLASE
DIVISIÓN O FILO
REINO
DOMINIO
Los dominios fueron establecidos en 1990, de esta forma las
categorías más generales de clasificación existentes son:
3 dominios
6 reinos
BACTERIA
MÓNERA
ARCHAEA
ARCHAEA
EUKARYA
PROTISTA FUNGI PLANTAE ANIMALIA
• Investigan en diversas fuentes como internet y libros, los
nombres científicos de organismos como el perro, el gato, la
mosca, la palma chilena, el huemul y el cóndor, y los clasifican
de acuerdo a los ocho niveles de clasificación.
• Registran la clasificación investigada en sus cuadernos
Luego responden:
• ¿Cuáles de los organismos presentan mayor grado de
parentesco?
• ¿Cuáles de los criterios de utilidad taxonómica comparten
la palma chilena y el cóndor?

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie CLASE1M-BIO30-03A03-04.pdf Niveles de organización de la materia

clasificacion taxonomica.pptx
clasificacion taxonomica.pptxclasificacion taxonomica.pptx
clasificacion taxonomica.pptxBoris Esparza
 
Biología sistemática
Biología sistemáticaBiología sistemática
Biología sistemáticaRosmakoch
 
La clasificación de los seres vivos
La clasificación de los seres vivosLa clasificación de los seres vivos
La clasificación de los seres vivoscarvimiguezalonso4
 
Tema 3 la clasificación de los seres vivos
Tema 3 la clasificación de los seres vivosTema 3 la clasificación de los seres vivos
Tema 3 la clasificación de los seres vivospacozamora1
 
Clasificación de los seres vivos
Clasificación de los seres vivosClasificación de los seres vivos
Clasificación de los seres vivosEliana Michel
 
Trabajo de clasificacfion de los seres vivos extraclase
Trabajo de clasificacfion de los seres vivos extraclaseTrabajo de clasificacfion de los seres vivos extraclase
Trabajo de clasificacfion de los seres vivos extraclaseHeiidy Castillo
 
NOCIONES BÁSICAS SOBRE NOMENCLATURA BIOLÓGICA
NOCIONES BÁSICAS SOBRE NOMENCLATURA BIOLÓGICANOCIONES BÁSICAS SOBRE NOMENCLATURA BIOLÓGICA
NOCIONES BÁSICAS SOBRE NOMENCLATURA BIOLÓGICAMarcosAntonioNezChir1
 
Bc niveles de org, materia (4)
Bc niveles de org, materia (4)Bc niveles de org, materia (4)
Bc niveles de org, materia (4)usssec1
 
Unidad Tematica I Caracteristicas Y Niveles De Organizacion De La Materia V...
Unidad Tematica  I  Caracteristicas Y Niveles De Organizacion De La Materia V...Unidad Tematica  I  Caracteristicas Y Niveles De Organizacion De La Materia V...
Unidad Tematica I Caracteristicas Y Niveles De Organizacion De La Materia V...Comision2
 
Clasificacion de los seres vivos
Clasificacion de los seres vivosClasificacion de los seres vivos
Clasificacion de los seres vivoshefferre
 
Clasificación de los seres vivos
Clasificación de los seres vivos Clasificación de los seres vivos
Clasificación de los seres vivos NorisGarcaJordn
 
CLASIFICACION DE LOS ORGANISMOS.pptx
CLASIFICACION DE LOS ORGANISMOS.pptxCLASIFICACION DE LOS ORGANISMOS.pptx
CLASIFICACION DE LOS ORGANISMOS.pptxHamurettoX
 
Ud 3. evolucion y clasificacion ssvv
Ud 3. evolucion y clasificacion ssvvUd 3. evolucion y clasificacion ssvv
Ud 3. evolucion y clasificacion ssvvmartabiogeo
 
Tema 3 la clasificación de los seres vivos
Tema 3 la clasificación de los seres vivosTema 3 la clasificación de los seres vivos
Tema 3 la clasificación de los seres vivospacozamora1
 

Ähnlich wie CLASE1M-BIO30-03A03-04.pdf Niveles de organización de la materia (20)

clasificacion taxonomica.pptx
clasificacion taxonomica.pptxclasificacion taxonomica.pptx
clasificacion taxonomica.pptx
 
Taxonomía
TaxonomíaTaxonomía
Taxonomía
 
Tema 3 clas. seres vivos
Tema 3 clas. seres vivosTema 3 clas. seres vivos
Tema 3 clas. seres vivos
 
taxonomía.pptx
taxonomía.pptxtaxonomía.pptx
taxonomía.pptx
 
Diversidad de la vida
Diversidad de la vida Diversidad de la vida
Diversidad de la vida
 
Biología sistemática
Biología sistemáticaBiología sistemática
Biología sistemática
 
La clasificación de los seres vivos
La clasificación de los seres vivosLa clasificación de los seres vivos
La clasificación de los seres vivos
 
Tema 3 la clasificación de los seres vivos
Tema 3 la clasificación de los seres vivosTema 3 la clasificación de los seres vivos
Tema 3 la clasificación de los seres vivos
 
Clasificación de los seres vivos
Clasificación de los seres vivosClasificación de los seres vivos
Clasificación de los seres vivos
 
Trabajo de clasificacfion de los seres vivos extraclase
Trabajo de clasificacfion de los seres vivos extraclaseTrabajo de clasificacfion de los seres vivos extraclase
Trabajo de clasificacfion de los seres vivos extraclase
 
NOCIONES BÁSICAS SOBRE NOMENCLATURA BIOLÓGICA
NOCIONES BÁSICAS SOBRE NOMENCLATURA BIOLÓGICANOCIONES BÁSICAS SOBRE NOMENCLATURA BIOLÓGICA
NOCIONES BÁSICAS SOBRE NOMENCLATURA BIOLÓGICA
 
Bc niveles de org, materia (4)
Bc niveles de org, materia (4)Bc niveles de org, materia (4)
Bc niveles de org, materia (4)
 
Unidad Tematica I Caracteristicas Y Niveles De Organizacion De La Materia V...
Unidad Tematica  I  Caracteristicas Y Niveles De Organizacion De La Materia V...Unidad Tematica  I  Caracteristicas Y Niveles De Organizacion De La Materia V...
Unidad Tematica I Caracteristicas Y Niveles De Organizacion De La Materia V...
 
Clasificacion de los seres vivos
Clasificacion de los seres vivosClasificacion de los seres vivos
Clasificacion de los seres vivos
 
Clasificación de los seres vivos
Clasificación de los seres vivos Clasificación de los seres vivos
Clasificación de los seres vivos
 
CLASIFICACION DE LOS ORGANISMOS.pptx
CLASIFICACION DE LOS ORGANISMOS.pptxCLASIFICACION DE LOS ORGANISMOS.pptx
CLASIFICACION DE LOS ORGANISMOS.pptx
 
Taxon
TaxonTaxon
Taxon
 
unidad_i_directa_.pptx
unidad_i_directa_.pptxunidad_i_directa_.pptx
unidad_i_directa_.pptx
 
Ud 3. evolucion y clasificacion ssvv
Ud 3. evolucion y clasificacion ssvvUd 3. evolucion y clasificacion ssvv
Ud 3. evolucion y clasificacion ssvv
 
Tema 3 la clasificación de los seres vivos
Tema 3 la clasificación de los seres vivosTema 3 la clasificación de los seres vivos
Tema 3 la clasificación de los seres vivos
 

Mehr von BARP1

ADN como principio fundamental de la vida
ADN como principio fundamental de la vidaADN como principio fundamental de la vida
ADN como principio fundamental de la vidaBARP1
 
Módulo 3 3 ro bgu biología - química
Módulo 3   3 ro bgu biología - química Módulo 3   3 ro bgu biología - química
Módulo 3 3 ro bgu biología - química BARP1
 
Examen
ExamenExamen
ExamenBARP1
 
Recursos literarios
Recursos literariosRecursos literarios
Recursos literariosBARP1
 
Ensayo academico
Ensayo academicoEnsayo academico
Ensayo academicoBARP1
 
Ley Newlans
Ley NewlansLey Newlans
Ley NewlansBARP1
 
Ley de las octavas
Ley de las octavasLey de las octavas
Ley de las octavasBARP1
 
Teorias de aprendizaje
Teorias de aprendizajeTeorias de aprendizaje
Teorias de aprendizajeBARP1
 
Aprendizaje significativo
Aprendizaje significativoAprendizaje significativo
Aprendizaje significativoBARP1
 

Mehr von BARP1 (9)

ADN como principio fundamental de la vida
ADN como principio fundamental de la vidaADN como principio fundamental de la vida
ADN como principio fundamental de la vida
 
Módulo 3 3 ro bgu biología - química
Módulo 3   3 ro bgu biología - química Módulo 3   3 ro bgu biología - química
Módulo 3 3 ro bgu biología - química
 
Examen
ExamenExamen
Examen
 
Recursos literarios
Recursos literariosRecursos literarios
Recursos literarios
 
Ensayo academico
Ensayo academicoEnsayo academico
Ensayo academico
 
Ley Newlans
Ley NewlansLey Newlans
Ley Newlans
 
Ley de las octavas
Ley de las octavasLey de las octavas
Ley de las octavas
 
Teorias de aprendizaje
Teorias de aprendizajeTeorias de aprendizaje
Teorias de aprendizaje
 
Aprendizaje significativo
Aprendizaje significativoAprendizaje significativo
Aprendizaje significativo
 

Kürzlich hochgeladen

TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticosisabeltrejoros
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfResolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 

Kürzlich hochgeladen (20)

TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdfLa Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfResolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 

CLASE1M-BIO30-03A03-04.pdf Niveles de organización de la materia

  • 1. • LA SIGUIENTE PRESENTACIÓN CORRESPONDE A LA UNIDAD 1 DEL PROGRAMA DE 1° MEDIO. • ABORDA LOS CONTENIDOS DE LAS CLASES CORRESPONDIENTE A LA SEMANA 30 DE MARZO AL 03 DE ABRIL • SE SOLICITA UTILIZARLA EN ORDEN, REGISTRAR APUNTES EN EL CUADERNO Y RESPONDER LAS ACTIVIDADES SEÑALADAS
  • 2.
  • 3. OA 3: Explicar, basándose en evidencias, que la clasificación de la diversidad de organismos se construye a través del tiempo sobre la base de criterios taxonómicos que permiten organizarlos en grupos y subgrupos, identificando sus relaciones de parentesco con ancestros comunes.
  • 4. Un científico naturista viaja alrededor del mundo con el fin de conocer la biodiversidad. En cada lugar hace bosquejos de los diferentes organismos y anota características anatómicas de ellos. A los pocos días, decide ordenar sus apuntes según el tipo de organismo. Contestan la siguiente pregunta EN SUS CUADERNOS, recurriendo a lo que ya saben de los animales y organismos en general: ¿Podrían ayudar al científico? ¿Cómo clasificarían estos organismos?
  • 5. De acuerdo a la actividad anterior, se puede establecer que existen características que permiten agrupar a la diversidad de seres vivos que habitan el planeta, es decir, se pueden establecer criterios de clasificación. La ciencia encargada de clasificar a los seres vivos se denomina Taxonomía, a partir de la cual se pueden establecer relaciones de parentesco entre ellos. TAXONOMÍA SERESVIVOS CATEGORÍAS TAXONÓMICAS clasifican a los en
  • 6. Hábitat y relaciones con otros seres vivos de distintas especies Carácter ecológico Material genético (ADN) y proteínas de los seres vivos Carácter molecular Forma y/o apariencia de los seres vivos Carácter morfológico Funcionamiento del organismo de cada ser vivo Carácter fisiológico Células de cada organismo Carácter citológico
  • 7. Son los niveles en los que se puede clasificar un ser vivo. Desde lo general a lo particular son: ESPECIE GÉNERO FAMILIA ORDEN CLASE DIVISIÓN O FILO REINO DOMINIO
  • 8. Los dominios fueron establecidos en 1990, de esta forma las categorías más generales de clasificación existentes son: 3 dominios 6 reinos BACTERIA MÓNERA ARCHAEA ARCHAEA EUKARYA PROTISTA FUNGI PLANTAE ANIMALIA
  • 9. • Investigan en diversas fuentes como internet y libros, los nombres científicos de organismos como el perro, el gato, la mosca, la palma chilena, el huemul y el cóndor, y los clasifican de acuerdo a los ocho niveles de clasificación. • Registran la clasificación investigada en sus cuadernos Luego responden: • ¿Cuáles de los organismos presentan mayor grado de parentesco? • ¿Cuáles de los criterios de utilidad taxonómica comparten la palma chilena y el cóndor?