Facebook ofrece a los usuarios control sobre su información y privacidad. Permite importar contactos de correo electrónico pero no almacena las contraseñas de correo. El usuario puede configurar su privacidad y decidir qué compartir. Existen opciones para desactivar o eliminar la cuenta de forma permanente borrando toda la información personal asociada a ella.
Menores en la Red Riesgos C.Verano 2010 H5Iñaki Lakarra
Menores en la Red Riesgos (M. Ereño)
Curso de Verano UPV - Miramar -San Sebastián -2010
"Si vigilamos lo que comen nuestros hijos...¿Por qué no vigilamos cómo utilizamos Internet?
Una plática sobre los seguridad informática para niños, padres y educadores donde se abordaron diversos temas sobre las cosas cotidianas que hacemos en internet y los riesgos que implican, así como las acciones que debemos de tomar para contrarestar ese tipo de problemas
Seguridad en internet y en dispositivos móvilesZink Security
Este documento presenta consejos sobre seguridad en Internet y smartphones. Explica los riesgos de compartir información personal en línea y redes sociales, como que la información puede permanecer pública para siempre y ser vista por empleadores u otras personas no deseadas. También advierte sobre aplicaciones falsas y sitios de phishing que intentan robar datos personales. Por último, proporciona 10 consejos para mejorar la seguridad en línea, como mantener los sistemas actualizados, usar contraseñas seguras y antivirus, y ser cuidadoso con los permisos de
Este documento presenta una actividad sobre seguridad en Internet destinada a estudiantes de primer año. La actividad se desarrollará en la clase de Taller utilizando las netbooks de los estudiantes y tendrá como objetivos enseñar los beneficios y riesgos de Internet, diseñar un código de uso familiar y fomentar un uso responsable de la red.
Este documento ofrece consejos sobre seguridad en Internet. Explica que millones de personas usan Internet para varias actividades y que hay riesgos como ver material inapropiado o recibir insinuaciones depredadoras. Recomienda instalar antivirus y programas de seguridad, usar contraseñas seguras, no proveer información personal en línea, y estar alerta de estafas y fraudes. Además, aconseja que los padres supervisen el uso de Internet de los niños.
El documento trata sobre varios temas relacionados con el uso inadecuado de la tecnología y Internet entre los jóvenes, incluyendo ciberacoso, sexting, grooming, suplantación de identidad, tecnoadicciones, contenidos inapropiados y la identidad digital. Explica cada tema y ofrece consejos sobre cómo prevenirlos y actuar ante ellos.
Este documento describe los peligros y beneficios de las redes sociales para los jóvenes. Señala que el 65% de los jóvenes pasan más de 2 horas al día conectados y que usan aplicaciones como Facebook, Tuenti y blogs. También ofrece consejos para que los padres supervisen el uso de internet y redes sociales de los menores, y menciona herramientas de control parental. Finalmente, aborda temas como el ciberacoso y qué dice la ley sobre la protección de menores en las redes.
Este documento presenta una introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), destacando las oportunidades que ofrece Internet para acceder a información, entretenimiento y comunicarse. También describe algunas aplicaciones populares como correo electrónico, redes sociales y juegos. Finalmente, resalta la importancia de enseñar valores y establecer normas claras para el uso seguro y responsable de la tecnología, especialmente entre los más jóvenes.
Menores en la Red Riesgos C.Verano 2010 H5Iñaki Lakarra
Menores en la Red Riesgos (M. Ereño)
Curso de Verano UPV - Miramar -San Sebastián -2010
"Si vigilamos lo que comen nuestros hijos...¿Por qué no vigilamos cómo utilizamos Internet?
Una plática sobre los seguridad informática para niños, padres y educadores donde se abordaron diversos temas sobre las cosas cotidianas que hacemos en internet y los riesgos que implican, así como las acciones que debemos de tomar para contrarestar ese tipo de problemas
Seguridad en internet y en dispositivos móvilesZink Security
Este documento presenta consejos sobre seguridad en Internet y smartphones. Explica los riesgos de compartir información personal en línea y redes sociales, como que la información puede permanecer pública para siempre y ser vista por empleadores u otras personas no deseadas. También advierte sobre aplicaciones falsas y sitios de phishing que intentan robar datos personales. Por último, proporciona 10 consejos para mejorar la seguridad en línea, como mantener los sistemas actualizados, usar contraseñas seguras y antivirus, y ser cuidadoso con los permisos de
Este documento presenta una actividad sobre seguridad en Internet destinada a estudiantes de primer año. La actividad se desarrollará en la clase de Taller utilizando las netbooks de los estudiantes y tendrá como objetivos enseñar los beneficios y riesgos de Internet, diseñar un código de uso familiar y fomentar un uso responsable de la red.
Este documento ofrece consejos sobre seguridad en Internet. Explica que millones de personas usan Internet para varias actividades y que hay riesgos como ver material inapropiado o recibir insinuaciones depredadoras. Recomienda instalar antivirus y programas de seguridad, usar contraseñas seguras, no proveer información personal en línea, y estar alerta de estafas y fraudes. Además, aconseja que los padres supervisen el uso de Internet de los niños.
El documento trata sobre varios temas relacionados con el uso inadecuado de la tecnología y Internet entre los jóvenes, incluyendo ciberacoso, sexting, grooming, suplantación de identidad, tecnoadicciones, contenidos inapropiados y la identidad digital. Explica cada tema y ofrece consejos sobre cómo prevenirlos y actuar ante ellos.
Este documento describe los peligros y beneficios de las redes sociales para los jóvenes. Señala que el 65% de los jóvenes pasan más de 2 horas al día conectados y que usan aplicaciones como Facebook, Tuenti y blogs. También ofrece consejos para que los padres supervisen el uso de internet y redes sociales de los menores, y menciona herramientas de control parental. Finalmente, aborda temas como el ciberacoso y qué dice la ley sobre la protección de menores en las redes.
Este documento presenta una introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), destacando las oportunidades que ofrece Internet para acceder a información, entretenimiento y comunicarse. También describe algunas aplicaciones populares como correo electrónico, redes sociales y juegos. Finalmente, resalta la importancia de enseñar valores y establecer normas claras para el uso seguro y responsable de la tecnología, especialmente entre los más jóvenes.
Este documento habla sobre cómo navegar de forma segura en internet. Explica conceptos como la huella digital, la privacidad digital, el ciberacoso y el sexting. También ofrece recomendaciones para prevenir estas situaciones de riesgo como fomentar la autoestima, comunicación abierta y configurar correctamente la privacidad en dispositivos.
El documento habla sobre la importancia de la privacidad y seguridad digitales en un mundo cada vez más inmerso en la tecnología. Explica conceptos como la huella digital, formada por los rastros que dejamos al usar internet, y ofrece recomendaciones para navegar de forma segura, como configurar las opciones de privacidad y evitar compartir datos personales. También aborda cómo prevenir el ciberacoso y el envío de material sexual sin consentimiento.
Este documento presenta información sobre el uso de Internet y la netiqueta. Explica que el 39% de la población mundial tiene acceso a Internet, y destaca ventajas como la inmediatez de la información y la eliminación de barreras espacio-temporales. También señala desventajas como problemas de privacidad, veracidad, virus y adicción. Finalmente, ofrece lineamientos sobre cómo comportarse adecuadamente en Internet a través de la netiqueta, incluyendo mostrar cortesía, respetar la privacidad de otros y evitar el spam o
Este documento proporciona información sobre cómo navegar de forma segura en Internet. Explica conceptos como huella digital, privacidad digital, ciberacoso y sexting, y ofrece recomendaciones como no publicar fotos personales o aceptar cookies desconocidas. También advierte sobre los peligros de descargar programas piratas o visitar sitios web inseguros. El documento concluye que navegar responsablemente y estar informado sobre los riesgos permite disfrutar de las ventajas de Internet sin preocupaciones.
Este documento describe los riesgos que enfrentan los menores en Internet, incluyendo el acceso a contenido inapropiado, comunicaciones peligrosas con desconocidos, y adicciones. También proporciona consejos para padres y niños sobre cómo navegar de forma segura, así como herramientas de control parental.
SEGURIDAD EN INTERNET Alumnos de la Gurruchagamarubr1352
El documento ofrece consejos para mantener la seguridad en Internet, como no agregar gente extraña en redes sociales, no dar información personal a desconocidos, y no invitar a gente desconocida a la casa. También recomienda tener cuidado con los hackers, no chatear con extraños, no entrar a páginas prohibidas ni descargar archivos desconocidos.
CIBERCOOPERANTE -- Charla sobre uso adecuado de las TICMiguel R. Artacho
El documento presenta un taller sobre el uso seguro y responsable de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El taller tiene como objetivos identificar los principales riesgos relacionados con el uso de las TIC, identificar pautas para saber actuar ante ellos y adquirir buenos hábitos en el uso de las TIC. Se abordan temas como el uso excesivo de la tecnología, el acceso a contenidos inapropiados, los bulos, mitos y fraudes en Internet, la privacidad y el ciberacoso. Se ofrecen
Este documento habla sobre la privacidad en línea y los riesgos de las redes sociales. Explica qué son las redes sociales y algunos ejemplos como Facebook y Twitter. Advierte que aunque las redes sociales no cobran dinero, sí existen costos de privacidad cuando se comparten fotos, videos e información personal con desconocidos. Esto puede exponer a las personas, especialmente niños y adolescentes, a delincuentes sexuales u otros peligros. El documento termina dando consejos para que los padres eduquen e involucren a
Este documento presenta una guía rápida sobre ciberacoso. Explica que el ciberacoso involucra el uso de tecnología como Internet y teléfonos celulares para acosar psicológicamente a otros. Describe formas comunes de ciberacoso e incluye consejos para prevenirlo y buscar ayuda.
Navegar por Internet de forma segura
Introducción
Huella digital
La privacidad digital
La prevención del ciberbullying y del sexting
Recomendaciones
Reflexión final
Fuentes de Consulta
¿Sabes que hace tu hijo en internet? (identidad digital)Fernández Gorka
Presentación utilizada durante la charla realizada en la sala de la Torre de los Guzmanes en el municipio sevillano de La Algaba, basada en la realizada por Antonio Omatos (http://www.slideshare.net/aomatos/identidad-digital-y-redes-sociales-conocer-para-educar)
Charla en el Centro de Enseñanza Infantil y Primaria - CEIP María Rosa Alonso de Tacoronte (Tenerife - España) sobre como estar en Internet de manera segura en el día mundial por un Internet más segura.
Este documento resume los aspectos positivos y negativos de Internet. Señala que Internet ha revolucionado la comunicación y el acceso a la información, pero también conlleva riesgos como virus, robo de identidad y privacidad, debido a hackers, crackers y otros que abusan de la tecnología. Recomienda ser cuidadosos con lo que se ve y comparte en Internet para protegerse de estos peligros.
Este documento discute los riesgos de navegar en internet de forma insegura y ofrece recomendaciones para una navegación más segura. Explica conceptos como la huella digital, la privacidad digital, el ciberacoso y el sexting, y los riesgos asociados con cada uno. Finalmente, recomienda configurar perfiles en redes sociales de manera privada, educar a los menores sobre los peligros en internet, mantener diálogo entre padres e hijos, e instalar programas de control parental y antivirus.
Taller pag 21 27 natalia otero y erika ceronnataliaotero
El documento describe varios peligros de Internet como acceso a sitios de drogas, pornografía y manuales peligrosos con solo un clic. También habla sobre los riesgos del chat, como contacto con extraños, pérdida de tiempo y debilitamiento de valores. Otro peligro son los grupos satánicos y ocultistas a los que se puede acceder. Finalmente, da consejos para que los padres orienten a los hijos y eviten estos riesgos, como usar chats cerrados, no dar información personal y supervisar el uso de la computadora.
Este documento ofrece consejos sobre cómo navegar de forma segura por Internet. Explica la importancia de proteger la privacidad digital y la huella digital. También cubre temas como el ciberacoso y el sexting, ofreciendo definiciones y recomendaciones para prevenirlos. En general, enfatiza la necesidad de tomar precauciones para proteger la información personal en línea.
Este documento presenta un debate sobre las redes sociales con pros y contras de varios temas. Brevemente, discute que las redes sociales permiten a los artistas promocionarse y facilitan la comunicación, pero también pueden engañar e influir en los medios tradicionales. Luego analiza la edad de entrada, señalando que la ley prohíbe registrar datos de menores de 14 años sin consentimiento parental, pero muchos adolescentes mienten sobre su edad. Finalmente, considera la privacidad, roles y seguridad en las redes, así
El documento discute las diferencias entre nativos digitales (niños y adolescentes) e inmigrantes digitales (adultos) en el uso de la tecnología. Examina los riesgos que enfrentan los menores en Internet, como el acoso cibernético o la exposición a contenidos inadecuados. También analiza las preocupaciones de los padres con respecto a la seguridad en línea de sus hijos y ofrece recomendaciones para educar a los menores sobre la privacidad en las redes sociales.
La Web Un Mar Para Pescar Actividades (Editorial Norma) Lima - PerúAlberto Mejía
Presentacion utilizada para el desarrollo del Taller correspondiente al Primer Congreso Internacional en la Enseñanza de la Matematica organizado por Editorial Norma en la sede del Colegio San Agustín (Lima - Perú)
Este documento habla sobre cómo navegar de forma segura en internet. Explica conceptos como la huella digital, la privacidad digital, el ciberacoso y el sexting. También ofrece recomendaciones para prevenir estas situaciones de riesgo como fomentar la autoestima, comunicación abierta y configurar correctamente la privacidad en dispositivos.
El documento habla sobre la importancia de la privacidad y seguridad digitales en un mundo cada vez más inmerso en la tecnología. Explica conceptos como la huella digital, formada por los rastros que dejamos al usar internet, y ofrece recomendaciones para navegar de forma segura, como configurar las opciones de privacidad y evitar compartir datos personales. También aborda cómo prevenir el ciberacoso y el envío de material sexual sin consentimiento.
Este documento presenta información sobre el uso de Internet y la netiqueta. Explica que el 39% de la población mundial tiene acceso a Internet, y destaca ventajas como la inmediatez de la información y la eliminación de barreras espacio-temporales. También señala desventajas como problemas de privacidad, veracidad, virus y adicción. Finalmente, ofrece lineamientos sobre cómo comportarse adecuadamente en Internet a través de la netiqueta, incluyendo mostrar cortesía, respetar la privacidad de otros y evitar el spam o
Este documento proporciona información sobre cómo navegar de forma segura en Internet. Explica conceptos como huella digital, privacidad digital, ciberacoso y sexting, y ofrece recomendaciones como no publicar fotos personales o aceptar cookies desconocidas. También advierte sobre los peligros de descargar programas piratas o visitar sitios web inseguros. El documento concluye que navegar responsablemente y estar informado sobre los riesgos permite disfrutar de las ventajas de Internet sin preocupaciones.
Este documento describe los riesgos que enfrentan los menores en Internet, incluyendo el acceso a contenido inapropiado, comunicaciones peligrosas con desconocidos, y adicciones. También proporciona consejos para padres y niños sobre cómo navegar de forma segura, así como herramientas de control parental.
SEGURIDAD EN INTERNET Alumnos de la Gurruchagamarubr1352
El documento ofrece consejos para mantener la seguridad en Internet, como no agregar gente extraña en redes sociales, no dar información personal a desconocidos, y no invitar a gente desconocida a la casa. También recomienda tener cuidado con los hackers, no chatear con extraños, no entrar a páginas prohibidas ni descargar archivos desconocidos.
CIBERCOOPERANTE -- Charla sobre uso adecuado de las TICMiguel R. Artacho
El documento presenta un taller sobre el uso seguro y responsable de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El taller tiene como objetivos identificar los principales riesgos relacionados con el uso de las TIC, identificar pautas para saber actuar ante ellos y adquirir buenos hábitos en el uso de las TIC. Se abordan temas como el uso excesivo de la tecnología, el acceso a contenidos inapropiados, los bulos, mitos y fraudes en Internet, la privacidad y el ciberacoso. Se ofrecen
Este documento habla sobre la privacidad en línea y los riesgos de las redes sociales. Explica qué son las redes sociales y algunos ejemplos como Facebook y Twitter. Advierte que aunque las redes sociales no cobran dinero, sí existen costos de privacidad cuando se comparten fotos, videos e información personal con desconocidos. Esto puede exponer a las personas, especialmente niños y adolescentes, a delincuentes sexuales u otros peligros. El documento termina dando consejos para que los padres eduquen e involucren a
Este documento presenta una guía rápida sobre ciberacoso. Explica que el ciberacoso involucra el uso de tecnología como Internet y teléfonos celulares para acosar psicológicamente a otros. Describe formas comunes de ciberacoso e incluye consejos para prevenirlo y buscar ayuda.
Navegar por Internet de forma segura
Introducción
Huella digital
La privacidad digital
La prevención del ciberbullying y del sexting
Recomendaciones
Reflexión final
Fuentes de Consulta
¿Sabes que hace tu hijo en internet? (identidad digital)Fernández Gorka
Presentación utilizada durante la charla realizada en la sala de la Torre de los Guzmanes en el municipio sevillano de La Algaba, basada en la realizada por Antonio Omatos (http://www.slideshare.net/aomatos/identidad-digital-y-redes-sociales-conocer-para-educar)
Charla en el Centro de Enseñanza Infantil y Primaria - CEIP María Rosa Alonso de Tacoronte (Tenerife - España) sobre como estar en Internet de manera segura en el día mundial por un Internet más segura.
Este documento resume los aspectos positivos y negativos de Internet. Señala que Internet ha revolucionado la comunicación y el acceso a la información, pero también conlleva riesgos como virus, robo de identidad y privacidad, debido a hackers, crackers y otros que abusan de la tecnología. Recomienda ser cuidadosos con lo que se ve y comparte en Internet para protegerse de estos peligros.
Este documento discute los riesgos de navegar en internet de forma insegura y ofrece recomendaciones para una navegación más segura. Explica conceptos como la huella digital, la privacidad digital, el ciberacoso y el sexting, y los riesgos asociados con cada uno. Finalmente, recomienda configurar perfiles en redes sociales de manera privada, educar a los menores sobre los peligros en internet, mantener diálogo entre padres e hijos, e instalar programas de control parental y antivirus.
Taller pag 21 27 natalia otero y erika ceronnataliaotero
El documento describe varios peligros de Internet como acceso a sitios de drogas, pornografía y manuales peligrosos con solo un clic. También habla sobre los riesgos del chat, como contacto con extraños, pérdida de tiempo y debilitamiento de valores. Otro peligro son los grupos satánicos y ocultistas a los que se puede acceder. Finalmente, da consejos para que los padres orienten a los hijos y eviten estos riesgos, como usar chats cerrados, no dar información personal y supervisar el uso de la computadora.
Este documento ofrece consejos sobre cómo navegar de forma segura por Internet. Explica la importancia de proteger la privacidad digital y la huella digital. También cubre temas como el ciberacoso y el sexting, ofreciendo definiciones y recomendaciones para prevenirlos. En general, enfatiza la necesidad de tomar precauciones para proteger la información personal en línea.
Este documento presenta un debate sobre las redes sociales con pros y contras de varios temas. Brevemente, discute que las redes sociales permiten a los artistas promocionarse y facilitan la comunicación, pero también pueden engañar e influir en los medios tradicionales. Luego analiza la edad de entrada, señalando que la ley prohíbe registrar datos de menores de 14 años sin consentimiento parental, pero muchos adolescentes mienten sobre su edad. Finalmente, considera la privacidad, roles y seguridad en las redes, así
El documento discute las diferencias entre nativos digitales (niños y adolescentes) e inmigrantes digitales (adultos) en el uso de la tecnología. Examina los riesgos que enfrentan los menores en Internet, como el acoso cibernético o la exposición a contenidos inadecuados. También analiza las preocupaciones de los padres con respecto a la seguridad en línea de sus hijos y ofrece recomendaciones para educar a los menores sobre la privacidad en las redes sociales.
La Web Un Mar Para Pescar Actividades (Editorial Norma) Lima - PerúAlberto Mejía
Presentacion utilizada para el desarrollo del Taller correspondiente al Primer Congreso Internacional en la Enseñanza de la Matematica organizado por Editorial Norma en la sede del Colegio San Agustín (Lima - Perú)
El documento describe la evolución histórica de las comunicaciones y la computación, desde los primeros métodos analógicos en el siglo XVIII hasta la actualidad digital. También analiza el surgimiento de la economía del conocimiento y los cambios en los modelos de aprendizaje debido a la llegada de los nativos digitales.
Este documento discute las características y perspectivas de los millennials. Argumenta que los millennials son más diversos de lo que muchas marcas creen y que aunque disfrutan de los medios sociales y dispositivos móviles, también responden al marketing tradicional y les importan los valores de las marcas.
Este documento describe a la generación de los "millenials", nacidos entre 1980 y 2000. Son una generación rebelde que valora la tecnología y el consumo por encima del trabajo formal. Prefieren vestir de manera cómoda y expresar su estilo único. Son emprendedores, buscan cumplir sus metas personales más que ascender en una empresa, y trabajan por pasión más que por dinero. Las características de los millenials varían en diferentes regiones como Japón y España.
El documento describe la importancia de que los docentes conozcan y cumplan con su rol y perfil. Un buen docente guía a los estudiantes a lograr su máximo potencial a través de una educación personalizada. También debe capacitar a los estudiantes con competencias para la vida, formarlos como seres críticos y prepararlos para los desafíos del siglo XXI. Cumplir con el rol y perfil definido por el MINERD es crucial para lograr una educación inclusiva y de calidad para todos.
Definición y características de los nativos y migrantes digitalesmarcia simbala
El documento define nativos digitales como personas nacidas después de 1990 que son expertos en tecnología y comunicación digital, mientras que migrantes digitales son mayores de 35 años que han tenido que aprender sobre la tecnología. Los nativos digitales prefieren imágenes, multitarea y recompensas rápidas, mientras que los migrantes digitales son más deductivos y enfocados en un problema a la vez.
El documento describe las características de los nativos digitales, personas nacidas después de la popularización de las tecnologías de la información y la comunicación. Los nativos digitales crecieron con la tecnología, dominan las herramientas digitales y aprenden de forma colaborativa en línea. Esto tiene implicaciones para su estilo de aprendizaje y para la enseñanza, la cual debe adaptarse mediante el uso de las tecnologías, actividades centradas en el estudiante y entornos de aprendizaje más dinámicos y basados en pro
La utilización que los menores hacen de Internet, en general, y de las redes sociales, en particular, como "nativos" digitales supone un reto para toda la Sociedad, pero en especial para padres y profesores.
Este documento resume las ventajas y desventajas de Internet, las redes sociales y su uso por los hijos. Explica cómo estas nuevas tecnologías pueden beneficiar y perjudicar a los usuarios, especialmente a los niños. También ofrece consejos a los padres sobre cómo supervisar el uso de estas herramientas de manera segura y provechosa.
Este documento ofrece consejos para padres sobre el uso de redes sociales por menores. Presenta datos sobre el uso diario de Internet y redes sociales por niños y adolescentes. Explica cinco mitos y cinco realidades sobre las redes sociales. Finalmente, proporciona recomendaciones para padres como establecer reglas de navegación segura, utilizar controles parentales y educar a los hijos sobre el uso responsable y seguro de Internet y redes sociales.
El documento discute la seguridad y privacidad en las redes sociales. Explica qué son las redes sociales y sus ventajas e inconvenientes. Luego, detalla formas de proteger los datos personales en las redes sociales como cambiar la visibilidad del perfil, controlar permisos de aplicaciones, y no publicar demasiada información personal. Finalmente, enfatiza la importancia de tener cuidado con quién compartes información y elegir contraseñas seguras.
El documento ofrece consejos sobre el buen uso de Internet, incluyendo mantener el sistema operativo y antivirus actualizados, usar un navegador seguro, ser prudente con la información personal compartida, educar a los menores sobre los riesgos en línea como el ciberacoso, y respetar las normas y licencias de los servicios en línea.
El documento ofrece consejos sobre el uso seguro de Internet para niños y adolescentes. Aborda temas como los riesgos y oportunidades de Internet, cómo proteger el ordenador y los datos personales, formas de comunicación en línea, ciberadicciones y redes sociales para menores. Resalta la importancia de que los padres se involucren en el uso que hacen sus hijos de la tecnología para guiarlos a tomar decisiones seguras y positivas.
Una red social es un portal web diseñado para que los usuarios se comuniquen y compartan contenido como blogs, fotos y videos. El documento discute las ventajas y desventajas del uso de redes sociales, incluyendo la capacidad de mantenerse en contacto con otros pero también la posible exposición de la privacidad e identidad del usuario. Finalmente, enfatiza la importancia de configurar privacidad y seguridad, especialmente para proteger a menores de edad.
Este documento discute los peligros potenciales de las redes sociales e Internet y ofrece consejos para un uso seguro y responsable. En particular, advierte sobre los riesgos de compartir información personal en línea, contactar a extraños y pasar mucho tiempo expuesto a contenidos inapropiados. También enfatiza la importancia de que los padres se involucren y guíen a sus hijos en el uso de la tecnología para evitar que se conviertan en "huérfanos digitales".
Las redes sociales son sitios web que ofrecen servicios de comunicación como blogs, wikis, foros y chat para mantener a los usuarios conectados. Funcionan como redes de relaciones personales que brindan apoyo e identidad a grupos con intereses similares. Sin embargo, existe el peligro de que los datos personales de los usuarios puedan ser vulnerables o utilizados sin su consentimiento por las empresas que operan las redes sociales.
Este documento ofrece consejos sobre el uso seguro y responsable de las redes sociales y la internet. En 3 oraciones resume que las nuevas tecnologías permiten la comunicación y expresión pero también conllevan riesgos como la difusión de información personal sin nuestro consentimiento. Por lo tanto, se enfatiza la importancia de configurar adecuadamente las preferencias de privacidad y no compartir fotos u otros datos que podrían usarse en nuestra contra.
El documento discute la protección de datos personales y los derechos de los jóvenes en Internet. Muchos hogares en América Latina tienen acceso a computadoras e Internet, y los jóvenes usan estos recursos diariamente, por lo que se debe acompañarlos y enseñarles a proteger su privacidad y la de otros. Al navegar, los usuarios brindan datos de forma voluntaria e involuntaria que deben ser protegidos.
Este documento trata sobre la privacidad online y cómo proteger la información personal en internet. Explica los riesgos de compartir información en redes sociales y ofrece consejos sobre configuraciones de privacidad y seguridad. También advierte sobre phishing, spyware y otros peligros comunes en internet, e insta a los usuarios a pensar cuidadosamente antes de publicar información personal o compartirla con desconocidos.
Este documento resume un programa de la Subdirección Control de Fraudes de UNE que tiene como objetivo promover el buen uso de Internet entre niños, adolescentes y sus familias. Explica los riesgos en Internet como el phishing, grooming y ciberacoso, y propone estrategias digitales y sociales para fomentar la protección de menores y denunciar delitos en la red. También incluye recomendaciones sobre el uso adecuado de las TIC y comportamientos digitales seguros.
Internet recomendaciones-adolescentes-redes-socialesIñaki Lakarra
Este documento ofrece recomendaciones para padres y adolescentes sobre el uso de redes sociales. Explica los objetivos de las redes sociales, sus bondades y posibles riesgos como el ciberacoso o la divulgación de información personal. Finalmente, proporciona consejos como configurar la privacidad, no publicar datos personales y verificar la identidad de los contactos. Los padres deben asegurarse de que sus hijos saben pedir ayuda si tienen problemas y conocen cómo evitar riesgos en internet.
Este documento trata sobre la navegación segura en internet. Explica tres temas clave: la huella digital, la privacidad digital y la prevención del ciberacoso y sexting. Recomienda no compartir información personal en línea, mantenerse alejado de desconocidos y revisar la seguridad de las páginas web visitadas para proteger la privacidad del usuario.
Este documento trata sobre las redes sociales y su uso entre los menores. Explora las ventajas y peligros de las redes sociales, las principales redes utilizadas por los menores como Facebook y Tuenti, y ofrece recomendaciones para los padres sobre cómo promover un uso seguro y responsable de las redes sociales por parte de los hijos.
Este documento trata sobre las redes sociales y su uso entre los menores. Discute las principales redes sociales como Facebook y Tuenti, los riesgos asociados como la privacidad y el ciberacoso, y ofrece recomendaciones para los padres sobre cómo ayudar a los menores a usar las redes de forma segura.
Este documento ofrece información sobre el uso ético y estético de las nuevas tecnologías y redes sociales. Se explica la importancia de la netiqueta para facilitar la convivencia online y proteger la privacidad del usuario. También se define la brecha digital y se analiza el uso global de Internet, resaltando la necesidad de un acceso responsable y respetuoso de la información en la red.
Este documento describe la ética computacional y por qué es importante. Define la ética computacional como las reglas que guían la conducta profesional de los usuarios de computadoras. Explica que al usar computadoras adquirimos responsabilidades para usarlas de manera ética y no dañar a otros o violar derechos de autor. También presenta algunos casos para ilustrar cómo las acciones no éticas pueden afectar negativamente a las personas y concluye enfatizando la necesidad de promover valores éticos a la par del avance tecnológico.
Fundación ULMA - Informe de Actividades 2012Fundación ULMA
El documento resume las principales actividades y campañas realizadas por la Fundación ULMA durante el año 2012, incluyendo la recaudación de teléfonos móviles para proyectos de caridad, promoción de menús saludables, visitas a eventos deportivos, campañas de comunicación y concursos dirigidos a empleados, jubilados y familias.
Informe Final 2011 - Proyecto de Construcción de viviendas Fundación ULMA
Este informe resume un proyecto de construcción de viviendas en la aldea de Kanampalli en India. El proyecto construyó 11 viviendas con fondos de Grupo Ulma S. Coop. El proyecto se completó a tiempo y dentro del presupuesto. Las familias ahora tienen acceso a viviendas seguras y servicios públicos mejorados. El informe incluye fotos, detalles financieros y metas para futuros proyectos de desarrollo.
Informe Final 2008 - Proyecto de Construcción de viviendasFundación ULMA
Este informe resume un proyecto de construcción de viviendas en la aldea de T. Atmakur en India. Con el apoyo financiero de Grupo Ulma, S.Coop., se construyeron 38 viviendas para familias necesitadas. Las viviendas proporcionan condiciones de vida dignas y protegen a las mujeres y sus hijos. La inauguración de las viviendas fue una celebración para toda la comunidad.
Argitalpen honetan ULMA Fundazioari 2011.urtean egindako erreferentzia guztiak aurkituko dituzu. (Dokumentu honetan euskaraz egindako erreferentziak daude, eta Dossier de Prensa 2011 – Fundación ULMA dokumentuan gaztelerazko erreferentziak daude).
En esta publicación podrás encontrar todas las referencias que se han hecho a la Fundación ULMA a lo largo del año 2011. (En este documento están las referencias en español, y en el documento llamado Prentsa Dossierra 2011 - ULMA Fundazioa están las referencias en euskera).
3. La revolución tecnológica
g
• El número de internautas en el mundo supera
ya los mil millones.
• Más de 54 millones de líneas móviles –
p
penetración del 119% de la población–
p
• En el mundo 700 millones de usuarios de
servicios de juego en red
3
5. La brecha digital
Nativos Di it l
N ti Digitales: < 30 nativos
ti
Inmigrantes digitales: > 35-40
35 40
años
(Nativos analógicos)
Analfabetos digitales: > 65 años
5
7. Tendencias de acceso a
Internet
• Los dispositivos móviles están reemplazando a
p p
los ordenadores como medio de acceso a
Internet en todo el mundo.
• Los dispositivos móviles pasarán a ser una
extensión de la televisión
18. Escritura
Conversación
C ió
Toy zzz qdms en la dsk?
Bsit2
estoy dormido ¿quedamos en la
discoteca? Besitos :-) feliz , sonriente/humor, es
broma;
NT1D
:-D gran sonrisa;
no tengo un duro
:-):-):-) gran carcajada;
hy pso d sa
hoy paso d salir
h de li : -( infeliz/triste;
n se q t abre echo pro t :-S me faltan las palabras;
mosqeo n s normal
no sé qué te habré hecho pero tu
hecho,
mosqueo no es normal
bien pos yo yamare oy pra
ver k pasa con BA aora stoy
n clas bueno n sept t lo
sacas pati
bueno, pues yo llamaré para ver
qué pasa con Bellas Artes. Ahora
estoy en clase.
clase Bueno,
Bueno en
septiembre te lo sacas, Pati
18
19. Redes Sociales
• Nueva forma de comunicación
comunicación.
• Interacción social dentro de
comunidades
19
30. Frente al malware
• No instalar aplicaciones de
procedencia desconocida
• Instalar un anti-virus (para los
anti virus
dispositivos que dispongan de
él)
30
31. Política de contraseñas
• Uso de contraseñas fuertes
– 8 caracteres mínimo
– Mayúsculas, minúsculas, números,
caracteres
– Periodo de caducidad
– Historial de contraseñas
– Diccionario de contraseñas comunes
• Compromiso entre seguridad y
complejidad para el usuario
31
32. Uso seguro webcam
• La webcam ofrece
información muy detallada sobre
su propietario.
• …incluso aquella que no
querías mostrar…..
• Posibilidad de grabar
• La cámara web puede ser
manipulada de forma remota
usando malware
malware.
33. Algunos consejos….
• Utilizar contraseñas seguras
• No repetir la misma contraseña en
distintos servicios
• No conectarse a redes WIFI
desconocidas o abiertas
• No instalar aplicaciones de origen
desconocido
• Poner contraseña de acceso a
nuestros dispositivos
35. Privacidad
…. “ La era de la privacidad ha terminado …..la gente ha
llegado a sentirse cómoda, no sólo de compartir más y más
variada información, sino también de hacerlo de modo más
abierto y con más gente. Esa norma social es sólo algo que
ha evolucionado con el tiempo.”
Mark Zuckerberg, fundador de Facebook
“Cuando descubrimos algo interesante lo primero
q
que hacemos es compartirlo
p
Google
35
36. Privacidad
Google ha recibido una
carta de 19 agencias de
protección de datos en
datos,
las cuales se le solicita
que respete las normas
de privacidad
36
38. Privacidad
Datos
• Que ponemos voluntariamente……ahí
voluntariamente ahí
estarán para siempre
• Lo que ponen otros de forma inocente
• Lo que ponen otros con mala fe
¿Puede tener consecuencias en tu vida
futura la información privada que ahora
estás dando? 38
50. Alta
• Acceso mediante
invitación de otro
usuario. Las
invitaciones duran 60
días desde el envío de
la misma.
• El email viene dado
por defecto a través
de la invitación y no
puede ser modificado
en el momento de
registro.
g
• Solicitan varios datos
personales…..con los
q
que luego te ayudan a
g y
encontrar amigos
50
51. Alta
•Incorpora un medidor de fuerza
de contraseña en el momento de
registro así como consejos a
seguir para elegir una segura.
• Existe la opción de buscar
dentro de la red social a los
contactos que el usuario tenga
en la cuenta de Messenger,
Yahoo! o Gmail
•Tuenti manifiesta que no guarda
la información que el usuario
facilita en este paso ni tampoco
paso,
invitan a nadie sin su permiso.
51
52. Y la privacidad
• Tuenti es para mayores de 14 años por lo que, si el equipo de Soporte
detecta que existe algún menor de dicha edad, procederá a borrarlo.
– parte del equipo humano de TUENTI verifica una media de 1 000 perfiles
1.000
sospechosos a la semana y les solicita una que remitan vía fax o escáner una
copia de su identificación oficial para verificar la edad. Si, en un plazo de 92
horas, no la acreditan, dichos perfiles se dan de baja inmediatamente.
– Cuando los usuarios que han sido borrados mediante el proceso anterior
intentan registrarse de nuevo con el mismo correo electrónico, el sistema de
TUENTI lo impide.
• Los menores entre 14 y 18 años, tienen los perfiles configurados con el
máximo grado de privacidad por defecto.(SOLO AMIGOS)
• Es una plataforma social “privada” que funciona con un modelo por
invitación, impidiendo el libre registro.
• Tuenti no indexa la información de sus usuarios en ningún motor de
búsqueda. Esto protege la información personal de nuestros usuarios.
52
53. Y la privacidad
• T
Tuenti ofrece a sus usuarios d f
ti f i de forma permanente en el
t l
pie de su página las Condiciones de Uso y Política de
Privacidad para que puedan ser consultadas en todo
momento.
momento Dichas condiciones han sido consensuadas
con la Agencia Española
de Protección de Datos, lo que garantiza la completa
adecuación de la plataforma TUENTI a las legislaciones
tanto Europea como Española.
• C
Cosas a l
leer
– Decálogo de condiciones de tuenti (versión resumida de las
condiciones de uso)
http://www.tuenti.com/#m=Help&func=view_terms
http://www tuenti com/#m=Help&func=view terms
– Condiciones de uso
http://www.tuenti.com/#m=Terms&func=view_terms_of_use
– Privacidad http://www.tuenti.com/#m=Help&func=view_privacy
53
54. Y la privacidad
Recomendaciones de navegación segura
• Lee las Condiciones de uso y la Política de privacidad
• No compartas tu contraseña
• Configura adecuadamente tu nivel de privacidad
• No ofrezcas datos de tu ubicación física
• Añade sólo a “amigos” que conozcas previamente
amigos
• Publica contenidos que sean de tu autoría
• Antes de publicar fotos, obtén permiso de quienes aparezcan
en ellas
• Usa las herramientas para denunciar que Tuenti pone a tu
disposición
Recomendaciones para usuarios entre 14-18 años
• Configura tu privacidad para no recibir mensajes de gente que
no está entre tus amigos
• Si tienes duda sobre alguna situación o mensaje que recibas,
pregunta a tus padres 54
55. Y la privacidad
• El “
“panel d
l de privacidad” d
i id d” de TUENTI es extremadamente
t d t
sencillo y permite al usuario manejar su privacidad con sólo 3
pestañas o clicks. Adicionalmente, se permite al usuario elegir
la opción de no recibir mensajes de desconocidos y de no
permitir la descarga de sus fotos.
• sistema de reporte: en TUENTI se pueden denunciar tanto
p p
perfiles (personas) como fotos. Dichas denuncias son
transmitidas de forma automática al equipo humano de
Soporte al Usuario que las analiza y responde en un plazo
mínimo.
mínimo En los casos en los que el usuario pudiera estar en
riesgo o se suponga la comisión de un posible delito, el caso se
remite de inmediato al Departamento Legal y de Privacidad
q
que lo analiza y denuncia a la Policía, en un plazo no superior a
, p p
24 horas, si es susceptible de ser delictivo.
– un equipo humano de más de 20 personas especializadas en
legislación y en protocolos de actuación que reciben formación continua
en estos aspectos. Este equipo recibe una media de 1.200 peticiones y/o
consultas al día.
55
61. "El futuro de Facebook
El
p
pasa p utilizar tu
por
identidad allá donde
vayas en Internet”
y
Elliot Schrage
62.
63. Alta
• Facebook es una plataforma abierta, por lo
que no es necesario una invitación para
poder registrarse
registrarse.
• No solicitan demasiados datos personales.
63
64. Alta
• Facebook realiza una
petición para importar todos
los contactos desde la libreta
de direcciones de correo.
• Para ello, el usuario ha de
introducir su contraseña de
correo electrónico.
• Facebook no almacena la
contraseña de correo, pero sí
la lista de contactos, a no ser
que se especifique lo
contrario.
64
65. Privacidad
• En la parte inferior de la web se encuentran tanto
p
las Políticas de Privacidad de la plataforma como
las Condiciones de Uso.
• Si se accede a “Privacidad”el usuario se encuentra
con “Guía sobre la privacidad en Facebook”, la cual
es una versión resumida y visual de cómo proteger
la privacidad en la red social Desde aquíse accede
social.
al documento propiamente dicho de Política de
Privacidad.
• En “Condiciones” se encuentra un documento en
castellano con el título “Declaración de derechos y
responsabilidades”.
65
71. Desactivar cuenta
Si desactivas tu cuenta:
• Tu perfil y la información asociada a él desaparecen del servicio
de Facebook de inmediato.
• Los usuarios de Facebook no podrán encontrar tu perfil ni ver
ninguna información relacionada contigo.
• Guardamos la información de tu perfil (amigos, fotos, intereses,
etc.), por si acaso deseas volver a Facebook en algún momento.
Si decides reactivas tu cuenta, todo tendrá el mismo aspecto que
tenía cuando te fuiste
fuiste.
• Muchos usuarios desactivan sus cuentas temporalmente y
esperan que sus perfiles estén disponible cuando decidan volver.
Esta opción te da la flexibilidad de marcharte y volver siempre
que quieras.
• Para desactivar la cuenta: Cuentaconfiguración de la
cuentadesactivar la cuenta….mirar el mensaje de despedida
71
72. Baja
j
• Si eliminas permanentemente tu cuenta:
• No podrás volver a acceder a ella
ella.
• Toda la información de identificación personal asociada se eliminará de
nuestra base de datos. Esto incluye información como el nombre, la
dirección de correo electrónico, la dirección física y el nombre de
usuario de mensajería instantánea.
• Por razones técnicas en nuestros servidores se pueden guardar copias
técnicas,
de algún material (fotos, notas, etc), pero no estará asociado con
ningún identificador personal o será completamente inaccesible a otros
usuarios de Facebook.
Nota: Facebook no utiliza el contenido asociado a cuentas que se hayan
desactivo o eliminado.
• Para darte de baja
https://www.facebook.com/help/contact.php?show_form=delete_account
72
74. Infracciones legales contra las
p
personas
• Amenazas
•C l
Calumnias e i j i
i injurias
• Delitos contra la intimidad
– Uso de datos personales
– Secreto de las comunicaciones
• Apología del terrorismo
• Delitos contra la libertad sexual
Fuente: E-legales (pantallasamigas.net)
75. Tú eres responsable…
• Si lees el correo o los mensajes de
a gu e s
alguien sin su permiso
pe so
• Si te haces pasar por otra persona
para perjudicarla
• Si calumnias, injurias o ridiculizas
públicamente
• Si amenazas o intimidas
• Si entras en ordenadores o
sistemas ajenos, …
Fuente: www.e-legales.net
77. Uso de las redes sociales en España: Enero 2011
http://www.youtube.com/watch?v=ikIwvc4tzoQ&annotation_id=annotation_914656&src_vid=uitAUu7cVSw&feature=iv
78. Bondades de las Redes Sociales
• Facilitan la comunicación
• Fomentan el trabajo en equipo, una
herramienta más de estudio
• Contraste de información
• Búsqueda de gustos afines
• Pueden fomentar la participación, la
uede o e ta a pa t c pac ó , a
solidaridad, pertenencia a grupo
• Ocio bidireccional (frente a la TV,
( ,
consolas, etc.)
79. Web Social Horizontal
• Abiertas a todos los grupos de
usuarios
• Sn temas predetermidos
– Facebook Tuenti (redes de
Facebook,
contactos)
– T itt (f ll i /f ll
Twitter (following/followers)
)
80. Web Social Vertical
• Especializados en algún
tema
–LinkedIn (red de
LinkedIn
profesionales)
–LastFM (musica)
–Moterus (moteros)
Moterus
–Runkeeper (deportistas)
–……
122. delicious.com
d li i
• Servicio de gestión de
marcadores sociales en web
– Podemos guardar marcadores
(favoritos)
– Etiquetarlos
–CCompartirlos
ti l
– Ver los marcadores de otros…
• Es una buena fuente de
información
122
126. Colaborativa
Trabajo en equipo
j q p
Nuevos Nuevos
Enlaces Enlaces
Consulta Consulta
Enlaces Enlaces
Consulta Consulta
Enlaces Enlaces
Nuevos Nuevos
Enlaces Enlaces
Bibliografía
132. http://sinfuturoysinunduro.com/
Sin futuro y sin un duro" es el nombre de un blog hecho por estudiantes de periodismo
que levantan su voz contra cuestiones como la precariedad laboral de los jóvenes o la
crisis económica - 2008
132
153. Referencias
• Videos
– Brecha Digital http://www youtube com/watch?v=B393pjQj3RQ
http://www.youtube.com/watch?v=B393pjQj3RQ
– Privacidad (tienda de fotos ) http://www.youtube.com/watch?v=3dffPpXbsRU&feature=related
– CB http://www.youtube.com/watch?v=E3Z6f-KIIQI
– Sexting http://www.youtube.com/watch?v=LD70Q41bbqU
• Recursos:
– http://www.tecnoadicciones.com/
• http://www.tecnoadiccion.es/
– http://www.internet-grooming.net/
– http //stop g ooming blogspot com/
http://stop-grooming.blogspot.com/
– http://privacidad-internet.blogspot.com/
– http://ciberdelitos.blogspot.com/
– http://www.sexting.es
– www.stop-sexting.info/
t ti i f /
– http://www.e-legales.net/
– http://blogs.lavozdegalicia.es/victorsalgado/
– http://www.portaldelmenor.es/
– http://www.ciberfamilias.com/index.htm
– http://www.seguridadenlared.org/menores/
– http://www.ciberbulling.es/
• ……….
153
154. Referencias
• “Conectados” . Christakis,Nicholas A , Fowler,James H. Ed. Taurus . 2010
• “La Generación Interactiva en España. Niños y adolescentes ante las pantallas”.
Noviembre de 2009. Autores: Xavier Bringué Sala. Charo Sádaba Chalezquer .
Entidades Colaboradoras: Foro Generaciones Interactivas; Universidad de Navarra;
EducaRed. www.generacionesinteractivas.org
• “El cerebro digital. Cómo las nuevas tecnologías están cambiando nuestra mente”.
Small, G
S ll Gary, V
Vorgan, Gi i Ediciones U
Gigi. Edi i Urano - 2009
2009.
• “Internet y televisión: la guerra de las pantallas” TUBELLA, I. y DWYER, V.
g p , ,
Ed. ARIEL, I. LLA. 2008
• “JÓVENES Y CULTURA MESSENGER. Tecnología de la información y la
comunicación en la sociedad interactiva”. Á
Ángel J. Gordo López (Coordinador),
Instituto de la Juventud (INJUVE), Fundación de Ayuda contra la Drogadicción
(FAD)
y Obra Social de Caja Madrid . 2006
• ”Internet: la imprenta del siglo XXI”. PISCITELLI, ALEJANDRO. Ed GEDISA. 2005 154
155. Referencias
• “La Generación Interactiva en España. Niños y adolescentes ante las pantallas”.
p p
Noviembre de 2009.
Autores: Xavier Bringué Sala. Charo Sádaba Chalezquer
Entidades Colaboradoras: Foro Generaciones Interactivas; Universidad de Navarra;
EducaRed
www.generacionesinteractivas.org
• “Eukids On Line“. Cómo usan Internet los jóvenes: hábitos, riesgos y control
parental”. “Safer Internet Plus Programme”. 2006-2007
Autores: Carmelo Garitaonandia Garnacho y Maialen Garmendia,
Universidad del País Vasco.
• “Los adolescentes en la Red”. Adolfo Sánchez Burón. Dpto Psicologgía de la
Universidad Camilo José Cela. Junio 2009
• La sociedad de la información en España 2008. Fundación telefónica.
http://e-libros.fundacion.telefonica.com/sie08/aplicacion_sie.html
• “La transición en la sociedad en red”. Manuel Castells.Ed. Ariel 2007
155
156. Montse Ereño
M t E ñ
Universidad de Mondragon
mereno@mondragon.edu
@merenio
linkedin.com/in/montseereno