1. Uma série de charadas e adivinhas com respostas relacionadas a objetos, animais e conceitos. As charadas abordam temas como partes do corpo, nomes, objetos domésticos e da natureza.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e bateria de longa duração. O dispositivo também possui processador mais rápido e armazenamento expansível. O novo modelo será lançado em outubro por um preço inicial de US$799.
Este documento fornece instruções para jogar um jogo de dominó sobre tabuadas. O jogo usa dominós com operações e resultados de multiplicação para ensinar cálculos mentais e raciocínio lógico-matemático. Os jogadores devem combinar as peças correspondentes e o primeiro a colocar todas as suas peças na mesa é o vencedor.
Este documento contém um exemplar de prova de Língua Portuguesa para alunos do 3o ano do Ensino Fundamental. A prova inclui questões sobre escrita do nome, ditado de palavras, escrita de trechos de cantigas, leitura de texto e reescrita de histórias.
O Carnaval surgiu na Idade Média e se espalhou pelo Brasil após a chegada dos portugueses. Em 2022, a pandemia forçou o cancelamento de comemorações em muitas cidades, mas desfiles de escolas de samba ocorrerão com medidas de segurança. Membros de escolas de samba relatam os desafios de se adaptar aos protocolos durante a pandemia.
1. Uma série de charadas e adivinhas com respostas relacionadas a objetos, animais e conceitos. As charadas abordam temas como partes do corpo, nomes, objetos domésticos e da natureza.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e bateria de longa duração. O dispositivo também possui processador mais rápido e armazenamento expansível. O novo modelo será lançado em outubro por um preço inicial de US$799.
Este documento fornece instruções para jogar um jogo de dominó sobre tabuadas. O jogo usa dominós com operações e resultados de multiplicação para ensinar cálculos mentais e raciocínio lógico-matemático. Os jogadores devem combinar as peças correspondentes e o primeiro a colocar todas as suas peças na mesa é o vencedor.
Este documento contém um exemplar de prova de Língua Portuguesa para alunos do 3o ano do Ensino Fundamental. A prova inclui questões sobre escrita do nome, ditado de palavras, escrita de trechos de cantigas, leitura de texto e reescrita de histórias.
O Carnaval surgiu na Idade Média e se espalhou pelo Brasil após a chegada dos portugueses. Em 2022, a pandemia forçou o cancelamento de comemorações em muitas cidades, mas desfiles de escolas de samba ocorrerão com medidas de segurança. Membros de escolas de samba relatam os desafios de se adaptar aos protocolos durante a pandemia.
Este documento contém 12 perguntas sobre uma história em quadrinhos lida anteriormente, solicitando detalhes sobre os personagens, enredo e mensagens. As perguntas também pedem para organizar palavras em ordem alfabética e separá-las por sílabas.
O documento contém 30 questões sobre histórias em quadrinhos do Menino Maluquinho e da Mafalda. As questões testam a compreensão de elementos como balões de fala, pensamento e onomatopeias, assim como pontuação e expressões faciais dos personagens.
O texto descreve Américo Pisca-Pisca, que acreditava que o mundo estava errado e só ele poderia reformá-lo. Ele usa como exemplo uma jabuticabeira com frutos pequenos e uma grande abóbora em uma planta rasteira para argumentar que as coisas deveriam ser trocadas. No entanto, ao sonhar com seu mundo reformado, ele é acertado no nariz por uma jabuticaba, fazendo-o perceber que o mundo talvez não estivesse tão errado assim.
Abelhuda era uma abelha doce e teimosa que vivia na Colmeia Mel Melado. Ela não gostava de trabalhar coletando pólen e néctar e preferia ir aos piqueniques para provar refrigerantes. Um dia quase levou uma chinelada por estar provando um refrigerante. Depois disso, Abelhuda aprendeu a lição e se tornou uma excelente operária.
O documento lista 9 formas diferentes de cumprimentar as pessoas sem contato físico direto durante a pandemia de COVID-19, incluindo gestos com as mãos como mão no coração, mãos fechadas e paz e amor, assim como cumprimentos com os pés, cotovelo e apenas dizer oi ou olá.
A história conta a transformação de Carlos Alberto, uma criança arrogante conhecida como "o dono da bola", em Caloca, um amigo querido pelas outras crianças. Carlos Alberto costumava brigar e não deixar ninguém brincar com sua bola, até que acaba excluído dos jogos. Arrependido, ele passa a dividir sua bola e é aceito de volta, pedindo para ser chamado apenas de Caloca.
Este documento fornece instruções para fazer fantoches e dedoches de animais como urso, tigre, zebra, macaco, elefante, panda, girafa e papagaio. Ele lista os materiais necessários para cada animal, como corpo, cabeça, patas e detalhes específicos de cada um.
Este documento fornece 19 moldes de feltro para criar bichinhos fofos, incluindo ursos, pinguins, golfinhos e outros animais. As instruções explicam que os moldes vêm com todas as peças no tamanho correto e desenhos completos para facilitar a confecção. O leitor é incentivado a usar os moldes para criar presentes, enfeites e até mesmo produtos para venda.
O documento apresenta 24 questões de múltipla escolha sobre matemática para alunos do 4o ano. As questões abordam tópicos como geometria, medidas, operações matemáticas e interpretação de dados em tabelas e gráficos.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor processador. O novo aparelho também possui bateria de maior duração e armazenamento expansível. O lançamento do novo modelo está previsto para o último trimestre do ano, com preço sugerido a partir de US$799.
Mathematikunterricht in 1zu1 Ausstattungen.pptxFlippedMathe
Wie geht guter Mathematikunterricht? Und jetzt auch noch mit Tablet/Laptop? In dieser Fortbildung soll es genau darum gehen.
Sebastian Schmidt kennt vielleicht nicht Ihre persönliche Antwort auf guten (digitalen) Mathematikunterricht, aber er hat seit 2013 versucht, mit digitalen Hilfsmitteln seinen Unterricht kompetenzorientierter zu gestalten. Die Digitalisierung von Unterricht hat immer die Problematik, das Lernen der Schülerinnen und Schülern aus dem Fokus zu verlieren. Diese sollen digital mündig werden und gleichzeitig Mathematik besser verstehen.
In dieser eSession werden zahlreiche Methoden, Konzepte und auch Tools vorgestellt, die im Mathematikunterricht des Referenten erfolgreich eingesetzt werden konnten. Nicht alles kann am nächsten Tag im Unterricht eingesetzt werden, aber man erhält einen Überblick, was möglich ist. Sie entscheiden dann selbst, worauf Sie Ihren Fokus legen und wie Sie selbst in die 1:1-Ausstattung starten.
Lassen Sie sich überraschen und nehmen Sie mit, was für Sie sinnvoll erscheint. Auf der Homepage von Sebastian Schmidt gibt es neben Links und Materialien zur Fortbildungen auch Workshops fürs eigene Ausprobieren. https://www.flippedmathe.de/fortbildung/mathe-ws/
Teaching and Learning Experience Design – der Ruf nach besserer Lehre: aber wie?Isa Jahnke
Der Ruf danach, dass es bessere Lehre geben muss oder das Lehre verbessert werden sollte, ist nicht neu. Es gibt auch schon seit längerer Zeit Rufe danach, dass Lehre der Forschung in Universitäten gleichgestellt werden soll. (Und in den letzten Jahren ist in Deutschland auch einiges an positiven Entwicklungen geschehen, z.B. durch die Aktivitäten des Stifterverbands). Wie kann die Verbesserung der Lehre weitergehen? Fehlt etwas in dieser Entwicklung? Ja, sagt dieser Beitrag, der zum Nachdenken und Diskutieren anregen soll. In diesem Beitrag wird ein forschungsbasierter Ansatz zur Diskussion gestellt. Es wird argumentiert, dass Lehre nur dann besser wird, wenn es mit den Prinzipen der Wissenschaft und Forschung angegangen wird (d.h. gestalten, Daten erheben, auswerten, verbessern). Es benötigt neue Verhaltensregeln oder -prinzipien bei der Gestaltung von Lehrveranstaltungen. Das bedeutet zum Beispiel das Prinzipien der Evidenzbasierung und wissenschaftliche Herangehensweisen im Lehr-Lerndesign als zentrales Fundament etabliert werden sollte. Evidenzbasierung hier meint, folgt man der Logik der Forschung, dass Lehrveranstaltungen als Intervention verstanden werden. Mit dieser Intervention werden Studierende befähigt, bestimmte vorab festgelegte Kompetenzen zu entwickeln. Und die Frage, die sich bei jeder Lehr-Lernveranstaltung dann stellt, ist, ob diese Objectives bzw. Learning Outcomes auch erreicht wurden. Klar ist, dass die subjektive Lehrevaluation der Studierenden oder auch die Notengebnung nicht ausreichen, um diese Frage zu beantworten. Hierfür gibt es eine Reihe von Methoden, die genutzt werden können, z.B. aus dem Bereich des User- / Learning Experience Design. Diese Methoden umfassen unter anderem Usability-Tests, Learner Experience Studies, Pre-/Post-Tests, und Follow-up Interviews. Diese können zur Gestaltung und Erfassung von effektiven, effizienten und ansprechenden digitalen Lerndesigns verwendet (Reigeluth 1983, Honebein & Reigeluth, 2022).
Der Beitrag will die Entwicklung zur Verbesserung von Lehre weiter pushen. Neue Ideen in die Bewegung bringen. Als Gründungsvizepräsidentin der UTN hab ich die Chance, hier ein neues Fundament für eine gesamte Uni zu legen. Wird das Gelingen? Ist dieser Ansatz, den ich hier vorstelle, eine erfolgsversprechende Option dafür? Hier können sich die TeilnehmerInnen an dieser Entwicklung beteiligen.
Este documento contém 12 perguntas sobre uma história em quadrinhos lida anteriormente, solicitando detalhes sobre os personagens, enredo e mensagens. As perguntas também pedem para organizar palavras em ordem alfabética e separá-las por sílabas.
O documento contém 30 questões sobre histórias em quadrinhos do Menino Maluquinho e da Mafalda. As questões testam a compreensão de elementos como balões de fala, pensamento e onomatopeias, assim como pontuação e expressões faciais dos personagens.
O texto descreve Américo Pisca-Pisca, que acreditava que o mundo estava errado e só ele poderia reformá-lo. Ele usa como exemplo uma jabuticabeira com frutos pequenos e uma grande abóbora em uma planta rasteira para argumentar que as coisas deveriam ser trocadas. No entanto, ao sonhar com seu mundo reformado, ele é acertado no nariz por uma jabuticaba, fazendo-o perceber que o mundo talvez não estivesse tão errado assim.
Abelhuda era uma abelha doce e teimosa que vivia na Colmeia Mel Melado. Ela não gostava de trabalhar coletando pólen e néctar e preferia ir aos piqueniques para provar refrigerantes. Um dia quase levou uma chinelada por estar provando um refrigerante. Depois disso, Abelhuda aprendeu a lição e se tornou uma excelente operária.
O documento lista 9 formas diferentes de cumprimentar as pessoas sem contato físico direto durante a pandemia de COVID-19, incluindo gestos com as mãos como mão no coração, mãos fechadas e paz e amor, assim como cumprimentos com os pés, cotovelo e apenas dizer oi ou olá.
A história conta a transformação de Carlos Alberto, uma criança arrogante conhecida como "o dono da bola", em Caloca, um amigo querido pelas outras crianças. Carlos Alberto costumava brigar e não deixar ninguém brincar com sua bola, até que acaba excluído dos jogos. Arrependido, ele passa a dividir sua bola e é aceito de volta, pedindo para ser chamado apenas de Caloca.
Este documento fornece instruções para fazer fantoches e dedoches de animais como urso, tigre, zebra, macaco, elefante, panda, girafa e papagaio. Ele lista os materiais necessários para cada animal, como corpo, cabeça, patas e detalhes específicos de cada um.
Este documento fornece 19 moldes de feltro para criar bichinhos fofos, incluindo ursos, pinguins, golfinhos e outros animais. As instruções explicam que os moldes vêm com todas as peças no tamanho correto e desenhos completos para facilitar a confecção. O leitor é incentivado a usar os moldes para criar presentes, enfeites e até mesmo produtos para venda.
O documento apresenta 24 questões de múltipla escolha sobre matemática para alunos do 4o ano. As questões abordam tópicos como geometria, medidas, operações matemáticas e interpretação de dados em tabelas e gráficos.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor processador. O novo aparelho também possui bateria de maior duração e armazenamento expansível. O lançamento do novo modelo está previsto para o último trimestre do ano, com preço sugerido a partir de US$799.
Mathematikunterricht in 1zu1 Ausstattungen.pptxFlippedMathe
Wie geht guter Mathematikunterricht? Und jetzt auch noch mit Tablet/Laptop? In dieser Fortbildung soll es genau darum gehen.
Sebastian Schmidt kennt vielleicht nicht Ihre persönliche Antwort auf guten (digitalen) Mathematikunterricht, aber er hat seit 2013 versucht, mit digitalen Hilfsmitteln seinen Unterricht kompetenzorientierter zu gestalten. Die Digitalisierung von Unterricht hat immer die Problematik, das Lernen der Schülerinnen und Schülern aus dem Fokus zu verlieren. Diese sollen digital mündig werden und gleichzeitig Mathematik besser verstehen.
In dieser eSession werden zahlreiche Methoden, Konzepte und auch Tools vorgestellt, die im Mathematikunterricht des Referenten erfolgreich eingesetzt werden konnten. Nicht alles kann am nächsten Tag im Unterricht eingesetzt werden, aber man erhält einen Überblick, was möglich ist. Sie entscheiden dann selbst, worauf Sie Ihren Fokus legen und wie Sie selbst in die 1:1-Ausstattung starten.
Lassen Sie sich überraschen und nehmen Sie mit, was für Sie sinnvoll erscheint. Auf der Homepage von Sebastian Schmidt gibt es neben Links und Materialien zur Fortbildungen auch Workshops fürs eigene Ausprobieren. https://www.flippedmathe.de/fortbildung/mathe-ws/
Teaching and Learning Experience Design – der Ruf nach besserer Lehre: aber wie?Isa Jahnke
Der Ruf danach, dass es bessere Lehre geben muss oder das Lehre verbessert werden sollte, ist nicht neu. Es gibt auch schon seit längerer Zeit Rufe danach, dass Lehre der Forschung in Universitäten gleichgestellt werden soll. (Und in den letzten Jahren ist in Deutschland auch einiges an positiven Entwicklungen geschehen, z.B. durch die Aktivitäten des Stifterverbands). Wie kann die Verbesserung der Lehre weitergehen? Fehlt etwas in dieser Entwicklung? Ja, sagt dieser Beitrag, der zum Nachdenken und Diskutieren anregen soll. In diesem Beitrag wird ein forschungsbasierter Ansatz zur Diskussion gestellt. Es wird argumentiert, dass Lehre nur dann besser wird, wenn es mit den Prinzipen der Wissenschaft und Forschung angegangen wird (d.h. gestalten, Daten erheben, auswerten, verbessern). Es benötigt neue Verhaltensregeln oder -prinzipien bei der Gestaltung von Lehrveranstaltungen. Das bedeutet zum Beispiel das Prinzipien der Evidenzbasierung und wissenschaftliche Herangehensweisen im Lehr-Lerndesign als zentrales Fundament etabliert werden sollte. Evidenzbasierung hier meint, folgt man der Logik der Forschung, dass Lehrveranstaltungen als Intervention verstanden werden. Mit dieser Intervention werden Studierende befähigt, bestimmte vorab festgelegte Kompetenzen zu entwickeln. Und die Frage, die sich bei jeder Lehr-Lernveranstaltung dann stellt, ist, ob diese Objectives bzw. Learning Outcomes auch erreicht wurden. Klar ist, dass die subjektive Lehrevaluation der Studierenden oder auch die Notengebnung nicht ausreichen, um diese Frage zu beantworten. Hierfür gibt es eine Reihe von Methoden, die genutzt werden können, z.B. aus dem Bereich des User- / Learning Experience Design. Diese Methoden umfassen unter anderem Usability-Tests, Learner Experience Studies, Pre-/Post-Tests, und Follow-up Interviews. Diese können zur Gestaltung und Erfassung von effektiven, effizienten und ansprechenden digitalen Lerndesigns verwendet (Reigeluth 1983, Honebein & Reigeluth, 2022).
Der Beitrag will die Entwicklung zur Verbesserung von Lehre weiter pushen. Neue Ideen in die Bewegung bringen. Als Gründungsvizepräsidentin der UTN hab ich die Chance, hier ein neues Fundament für eine gesamte Uni zu legen. Wird das Gelingen? Ist dieser Ansatz, den ich hier vorstelle, eine erfolgsversprechende Option dafür? Hier können sich die TeilnehmerInnen an dieser Entwicklung beteiligen.