Configuración geográfica y geopolítica de Españan (descripcion externa de esos espacios emergidos y su relación con las sociedades. UD º. Tema teórico. 12 vocablos, localización, relieve, y organización del espacio.
Guía breve de Geografía de España. Curso 2015-2016. Preparación para la Selectividad. El profesor que organice el estudio de la Geografía de España ofrece esta Guía Breve de la asignatura a sus alumnos. También redactará una Guía larga o Programación anual para el Departamento o Equipo Técnico. Asimismo, y para su propio gobierno, redactará una programación diaria que dará cumplimiento del trabajo diario a fin de curso. En ésta última se especificará quién, qué y cómo se trabaja cada día en el aula y como dedicación personal. En este curso pre universitario, no se entrega al alumno una Guía de Trabajo Autónomo (GTA) por lección.
Configuración geográfica y geopolítica de España. Descripción externa de los espacios emergidos y su relación con otras sociedades). UD 1. Tema teórico-práctico. 12 vocablos, localización, relieve, organización del espacio
Este documento describe la organización territorial de Chile. Explica que Chile está dividido en 13 regiones, las cuales se subdividen en 51 provincias y estas en 342 comunas. También describe las diferentes zonas que componen el territorio chileno como el territorio continental, oceánico y antártico, así como el marítimo y aéreo. Finalmente, define los conceptos de región, provincia, comuna y las diferencias entre localidades urbanas y rurales.
El documento presenta los conceptos básicos de la asignatura de Geografía de España. Explica que la geografía estudia el espacio geográfico, entendido como el lugar donde se desarrolla la vida y las interrelaciones entre sus elementos naturales y actuaciones humanas. Además, detalla la estructura de la asignatura, dividida en tres bloques evaluativos centrados en la geografía física, humana y económica de España.
Este documento proporciona definiciones y explicaciones de varios términos geográficos y políticos importantes de España y la Unión Europea. En resumen: (1) Explica qué es un censo de población y sus características; (2) Define una Comunidad Autónoma como una forma de organización territorial en España que concede derechos de autogobierno; (3) Describe la Comisión Europea como la institución ejecutiva de la UE responsable de proponer políticas y aplicar decisiones.
Este documento presenta el temario de geografía de España. Incluye 12 temas agrupados en 5 secciones que cubren la introducción a la geografía de España, el medio natural, la población y el poblamiento, las actividades económicas y recursos territoriales, y la integración de España en el mundo. Los objetivos son que los estudiantes adquieran conocimientos conceptuales y destrezas para comprender y explicar los principales fenómenos geográficos de España.
Este documento contiene definiciones de 13 términos relacionados con la geografía y la política de España y la Unión Europea. Explica conceptos como censo de población, comunidad autónoma, comisión europea, curvas de nivel, estatuto de autonomía, fondo de cohesión, fondos estructurales, latitud, longitud, municipio, política agraria comunitaria, padrón municipal de habitantes y tratado de Roma.
España en su contexto y diversidad territorialmmhr
TEMA 1. ESPAÑA EN SU CONTEXTO Y DIVERSIDAD TERRITORIAL (BLOQUE 11 Y 12).
1. El proceso de organización político-administrativo de España.
2. Las Comunidades Autónomas y las regiones.
3. España en la U.E.
Guía breve de Geografía de España. Curso 2015-2016. Preparación para la Selectividad. El profesor que organice el estudio de la Geografía de España ofrece esta Guía Breve de la asignatura a sus alumnos. También redactará una Guía larga o Programación anual para el Departamento o Equipo Técnico. Asimismo, y para su propio gobierno, redactará una programación diaria que dará cumplimiento del trabajo diario a fin de curso. En ésta última se especificará quién, qué y cómo se trabaja cada día en el aula y como dedicación personal. En este curso pre universitario, no se entrega al alumno una Guía de Trabajo Autónomo (GTA) por lección.
Configuración geográfica y geopolítica de España. Descripción externa de los espacios emergidos y su relación con otras sociedades). UD 1. Tema teórico-práctico. 12 vocablos, localización, relieve, organización del espacio
Este documento describe la organización territorial de Chile. Explica que Chile está dividido en 13 regiones, las cuales se subdividen en 51 provincias y estas en 342 comunas. También describe las diferentes zonas que componen el territorio chileno como el territorio continental, oceánico y antártico, así como el marítimo y aéreo. Finalmente, define los conceptos de región, provincia, comuna y las diferencias entre localidades urbanas y rurales.
El documento presenta los conceptos básicos de la asignatura de Geografía de España. Explica que la geografía estudia el espacio geográfico, entendido como el lugar donde se desarrolla la vida y las interrelaciones entre sus elementos naturales y actuaciones humanas. Además, detalla la estructura de la asignatura, dividida en tres bloques evaluativos centrados en la geografía física, humana y económica de España.
Este documento proporciona definiciones y explicaciones de varios términos geográficos y políticos importantes de España y la Unión Europea. En resumen: (1) Explica qué es un censo de población y sus características; (2) Define una Comunidad Autónoma como una forma de organización territorial en España que concede derechos de autogobierno; (3) Describe la Comisión Europea como la institución ejecutiva de la UE responsable de proponer políticas y aplicar decisiones.
Este documento presenta el temario de geografía de España. Incluye 12 temas agrupados en 5 secciones que cubren la introducción a la geografía de España, el medio natural, la población y el poblamiento, las actividades económicas y recursos territoriales, y la integración de España en el mundo. Los objetivos son que los estudiantes adquieran conocimientos conceptuales y destrezas para comprender y explicar los principales fenómenos geográficos de España.
Este documento contiene definiciones de 13 términos relacionados con la geografía y la política de España y la Unión Europea. Explica conceptos como censo de población, comunidad autónoma, comisión europea, curvas de nivel, estatuto de autonomía, fondo de cohesión, fondos estructurales, latitud, longitud, municipio, política agraria comunitaria, padrón municipal de habitantes y tratado de Roma.
España en su contexto y diversidad territorialmmhr
TEMA 1. ESPAÑA EN SU CONTEXTO Y DIVERSIDAD TERRITORIAL (BLOQUE 11 Y 12).
1. El proceso de organización político-administrativo de España.
2. Las Comunidades Autónomas y las regiones.
3. España en la U.E.
Este documento describe la evolución histórica de la organización política y administrativa de España, desde la unidad bajo Roma hasta la actual división en 17 comunidades autónomas y 2 ciudades autónomas. También analiza las diferentes regiones de España según criterios históricos, naturales, geográficos y funcionales, y explica cómo los desequilibrios regionales han variado a lo largo de la historia, intensificándose durante la industrialización del siglo XIX y el desarrollo económico de los años 1960 pero afectando de manera
Guías de clase de ayudantía de cs. sociales.[1]mirtajeldres
Este documento presenta una guía sobre la Primera Junta de Gobierno de Chile de 1810-1811. Explica que en 1810 se eligió el primer gobierno local de forma democrática aunque se mantuvieron lazos con España. Detalla los integrantes y las medidas tomadas por esta primera junta, como establecer libertad de comercio y equipar nuevos cuerpos militares. Finalmente, propone una actividad donde los estudiantes representen esta etapa histórica a través de una obra literaria grupal.
Guias de trabajos en conjunto: Mirta Grrido, Mirta Jeldres, Cynthia Vivancopgomezs
Este documento presenta una guía sobre la Primera Junta de Gobierno de Chile de 1810-1811. Explica que en 1810 se eligió el primer gobierno local de Chile de manera democrática aunque se mantuvieron lazos con España. Detalla los integrantes y las medidas tomadas por esta primera junta, como establecer la libertad de comercio y equipar nuevos cuerpos militares. Finalmente, propone una actividad donde los estudiantes representen esta etapa histórica a través de una obra literaria grupal.
Guías de clase de ayudantía de cs. sociales.[1]mirtajeldres
Este documento presenta una guía sobre la Primera Junta de Gobierno de Chile de 1810-1811. Explica que en 1810 se eligió el primer gobierno local de Chile de manera democrática aunque se mantuvieron lazos con España. Detalla los integrantes y las medidas tomadas por esta primera junta, como establecer la libertad de comercio y equipar nuevos cuerpos militares. Finalmente, propone una actividad donde los estudiantes representen esta etapa histórica a través de una obra literaria grupal.
Guías la clase de ayudantía de cs. sociales.[1]G1RR3D4
Este documento presenta una guía sobre la Primera Junta de Gobierno de Chile de 1810-1811. Explica que en 1810 se eligió el primer gobierno local de manera democrática, aunque se mantuvieron los lazos con España. Detalla los integrantes y las medidas tomadas por esta primera junta, como establecer la libertad de comercio y equipar nuevos cuerpos militares, con el objetivo de gobernar mientras el rey Fernando VII estaba apresado por Napoleón. Finalmente, propone una actividad donde los estudiantes representen esta etapa
Guías de clase de ayudantía de cs. sociales.[1]mirtajeldres
Este documento presenta una guía sobre la Primera Junta de Gobierno de Chile de 1810-1811. Explica que en 1810 se eligió el primer gobierno local de Chile de manera democrática aunque se mantuvieron lazos con España. Describe los motivos del malestar de los criollos que llevaron a la formación de la Junta, incluyendo asuntos económicos. Relata cómo se formó la Primera Junta el 18 de septiembre de 1810 presidida por Mateo de Toro y Zambrano e integrada por ocho mi
Guías la clase de ayudantía de cs. sociales.[1]G1RR3D4
Este documento presenta una guía sobre la Primera Junta de Gobierno de Chile de 1810-1811. Explica que en 1810 se eligió el primer gobierno local de Chile de manera democrática aunque se mantuvieron lazos con España. Detalla los integrantes y las medidas tomadas por esta primera junta, como establecer la libertad de comercio y equipar nuevos cuerpos militares. Finalmente, propone una actividad donde los estudiantes representen esta etapa histórica a través de una obra literaria grupal.
Este documento presenta una propuesta didáctica para las asignaturas de Ciencias Sociales de 5° y 6° grado. La propuesta se centra en las sociedades y los espacios geográficos de General Güemes, Salta, Argentina. Incluye objetivos, contenidos, criterios de evaluación y detalles sobre cuatro clases planeadas que cubren temas como la ubicación geográfica, división política, características de la organización del territorio y las principales actividades productivas de la zona.
España se puede considerar una unidad geográfica a pesar de su diversidad. Su posición entre Europa y África ha dado lugar a influencias de ambos continentes y grandes contrastes físicos, climáticos y humanos. Para mejor administrar su territorio, España se ha organizado políticamente en Comunidades Autónomas con competencias propias.
Introdución al estudio de la Geografía.Javier Pérez
Este documento introduce el estudio de la geografía en España. Explica que la geografía estudia el espacio geográfico, incluyendo elementos naturales y humanos. Describe la localización de España en la península Ibérica entre Europa y África, y sus coordenadas de latitud y longitud. Resalta las singularidades geográficas de España como su carácter peninsular, la configuración de su relieve y su situación entre continentes.
Los estudiantes deben realizar un proyecto sobre las comunidades autónomas de España por parejas. El proyecto consiste en un mural y una presentación en PowerPoint sobre la comunidad autónoma asignada, incluyendo información sobre su geografía física y humana, economía, historia, cultura y otros aspectos. Se proporcionan detalles sobre los puntos que deben cubrirse y las fuentes de información a consultar.
Este documento presenta una lección sobre el relieve de España. Introduce la tarea de buscar información sobre las principales características geográficas de España como cordilleras, ríos y montañas. Explica el proceso de completar un mapa y vocabulario relacionado con los ríos. También incluye recursos como mapas e información adicional y una evaluación con preguntas sobre el relieve español.
España se encuentra situada en la península ibérica de Europa, entre el océano Atlántico y el mar Mediterráneo. Su posición geográfica ha contribuido tanto a su aislamiento como a su relación con otras regiones a lo largo de la historia. Actualmente, España forma parte de la Unión Europea y mantiene estrechos vínculos económicos y políticos con países de Europa, América Latina, y Estados Unidos.
Este documento presenta el programa anual de la asignatura de Geografía 2o Año en la Escuela de Comercio No 31 de la Ciudad de Buenos Aires. El programa consta de 3 unidades que abarcan los objetivos de la asignatura, los contenidos de cada unidad, los instrumentos de evaluación y la bibliografía obligatoria. Los alumnos aprenderán sobre la organización política mundial, la diferenciación de los espacios urbanos y rurales, y la población, el trabajo y las condiciones de vida en el mundo. Serán evaluados a través de pruebas
El documento presenta preguntas sobre el universo, incluyendo el origen y edad del universo, qué es el Big Bang, los planetas y sus diferencias, los satélites, meteoritos, cometas y asteroides. También incluye instrucciones para elaborar un esquema sobre el sistema solar y el universo.
Este documento presenta un cuaderno de trabajo para la enseñanza de la geografía en escuelas rurales multigrado de Chile. Incluye actividades sobre representaciones de la Tierra como mapas y planos, líneas y puntos de referencia geográficos como el ecuador, trópicos y polos, latitud y longitud, y recursos naturales de Chile como minerales. Las actividades guían a los estudiantes a través de lecturas, tareas como dibujar y colorear, y preguntas para reforzar los conceptos geográficos fundamentales
Este documento presenta un programa de actividades de recuperación para un alumno de 4o de la ESO en la asignatura de Historia. El programa detalla 10 temas relacionados con contenidos históricos que el alumno debe estudiar y trabajar para prepararse para un examen extraordinario en septiembre, incluyendo preguntas y definiciones clave para cada tema. También incluye un programa de refuerzo para alumnos con la asignatura de Ciencias Sociales pendiente de 3o de la ESO, con actividades sobre varios temas como la organización política
El documento proporciona información sobre varios países europeos. Brevemente describe la localización, geografía física, gastronomía, cultura y política de países como Finlandia, Letonia, Estonia, Islandia y España. También incluye detalles sobre los países participantes en Eurovisión divididos en categorías como países nórdicos, mediterráneos, del este y centroeuropeos.
La función del sector público en la economía. Presentaciónjosefermin
Al construir un pantano, el sector público modifica la naturaleza y su curso normal. Así mismo, cuando un Gobierno o administración pública interviene en la economía, modifica el normal funcionamiento del mercado.
Hay un debate constante sobre el grado en el que el sector publico debe intervenir en la economía; su papel y participación han crecido paradójica y contantemente en los países desarrollados, donde la libertad económica ha sido el principal agente del desarrollo material. La idea de que el Estado debe ocuparse del bienestar de todos sus ciudadanos ha provocado de hecho el crecimiento del sector público. Ahora bien, ocuparse no significa sustituir, controlar, o bien competir con el sector privado, que es la iniciativa social, la verdadera que crea riqueza.
Función del Sector Público en la economía. Resolución de examenjosefermin
Al construir una autopista, un aeropuerto, un pantano... el sector público altera la naturaleza y su transcurrir normal.
Así mismo, cuando un Gobierno interviene en la economía, modifica el normal funcionamiento del mercado.
Es constante el debate sobre el grado en el que el sector público debe intervenir en la economía de una sociedad, su función y participación, que de hecho ha crecido en los países desarrollados, de forma constante, y sin duda excesiva. Si formulamos nuestro criterio, más que el Estado del bienestar, es preciso formular la sociedad del bienestar, en la que el poder civil o administración pública debe respetar, colaborar y no competir . Más que "propiedad para el Estado", digamos "propiedad para todos los ciudadanos y agentes sociales". Más que servir al Estado, digamos que el poder civil sirva a la sociedad entera, y no a los plutócratas quienes, en realidad, desean controlar el Estado que es de todos.
Este documento describe la evolución histórica de la organización política y administrativa de España, desde la unidad bajo Roma hasta la actual división en 17 comunidades autónomas y 2 ciudades autónomas. También analiza las diferentes regiones de España según criterios históricos, naturales, geográficos y funcionales, y explica cómo los desequilibrios regionales han variado a lo largo de la historia, intensificándose durante la industrialización del siglo XIX y el desarrollo económico de los años 1960 pero afectando de manera
Guías de clase de ayudantía de cs. sociales.[1]mirtajeldres
Este documento presenta una guía sobre la Primera Junta de Gobierno de Chile de 1810-1811. Explica que en 1810 se eligió el primer gobierno local de forma democrática aunque se mantuvieron lazos con España. Detalla los integrantes y las medidas tomadas por esta primera junta, como establecer libertad de comercio y equipar nuevos cuerpos militares. Finalmente, propone una actividad donde los estudiantes representen esta etapa histórica a través de una obra literaria grupal.
Guias de trabajos en conjunto: Mirta Grrido, Mirta Jeldres, Cynthia Vivancopgomezs
Este documento presenta una guía sobre la Primera Junta de Gobierno de Chile de 1810-1811. Explica que en 1810 se eligió el primer gobierno local de Chile de manera democrática aunque se mantuvieron lazos con España. Detalla los integrantes y las medidas tomadas por esta primera junta, como establecer la libertad de comercio y equipar nuevos cuerpos militares. Finalmente, propone una actividad donde los estudiantes representen esta etapa histórica a través de una obra literaria grupal.
Guías de clase de ayudantía de cs. sociales.[1]mirtajeldres
Este documento presenta una guía sobre la Primera Junta de Gobierno de Chile de 1810-1811. Explica que en 1810 se eligió el primer gobierno local de Chile de manera democrática aunque se mantuvieron lazos con España. Detalla los integrantes y las medidas tomadas por esta primera junta, como establecer la libertad de comercio y equipar nuevos cuerpos militares. Finalmente, propone una actividad donde los estudiantes representen esta etapa histórica a través de una obra literaria grupal.
Guías la clase de ayudantía de cs. sociales.[1]G1RR3D4
Este documento presenta una guía sobre la Primera Junta de Gobierno de Chile de 1810-1811. Explica que en 1810 se eligió el primer gobierno local de manera democrática, aunque se mantuvieron los lazos con España. Detalla los integrantes y las medidas tomadas por esta primera junta, como establecer la libertad de comercio y equipar nuevos cuerpos militares, con el objetivo de gobernar mientras el rey Fernando VII estaba apresado por Napoleón. Finalmente, propone una actividad donde los estudiantes representen esta etapa
Guías de clase de ayudantía de cs. sociales.[1]mirtajeldres
Este documento presenta una guía sobre la Primera Junta de Gobierno de Chile de 1810-1811. Explica que en 1810 se eligió el primer gobierno local de Chile de manera democrática aunque se mantuvieron lazos con España. Describe los motivos del malestar de los criollos que llevaron a la formación de la Junta, incluyendo asuntos económicos. Relata cómo se formó la Primera Junta el 18 de septiembre de 1810 presidida por Mateo de Toro y Zambrano e integrada por ocho mi
Guías la clase de ayudantía de cs. sociales.[1]G1RR3D4
Este documento presenta una guía sobre la Primera Junta de Gobierno de Chile de 1810-1811. Explica que en 1810 se eligió el primer gobierno local de Chile de manera democrática aunque se mantuvieron lazos con España. Detalla los integrantes y las medidas tomadas por esta primera junta, como establecer la libertad de comercio y equipar nuevos cuerpos militares. Finalmente, propone una actividad donde los estudiantes representen esta etapa histórica a través de una obra literaria grupal.
Este documento presenta una propuesta didáctica para las asignaturas de Ciencias Sociales de 5° y 6° grado. La propuesta se centra en las sociedades y los espacios geográficos de General Güemes, Salta, Argentina. Incluye objetivos, contenidos, criterios de evaluación y detalles sobre cuatro clases planeadas que cubren temas como la ubicación geográfica, división política, características de la organización del territorio y las principales actividades productivas de la zona.
España se puede considerar una unidad geográfica a pesar de su diversidad. Su posición entre Europa y África ha dado lugar a influencias de ambos continentes y grandes contrastes físicos, climáticos y humanos. Para mejor administrar su territorio, España se ha organizado políticamente en Comunidades Autónomas con competencias propias.
Introdución al estudio de la Geografía.Javier Pérez
Este documento introduce el estudio de la geografía en España. Explica que la geografía estudia el espacio geográfico, incluyendo elementos naturales y humanos. Describe la localización de España en la península Ibérica entre Europa y África, y sus coordenadas de latitud y longitud. Resalta las singularidades geográficas de España como su carácter peninsular, la configuración de su relieve y su situación entre continentes.
Los estudiantes deben realizar un proyecto sobre las comunidades autónomas de España por parejas. El proyecto consiste en un mural y una presentación en PowerPoint sobre la comunidad autónoma asignada, incluyendo información sobre su geografía física y humana, economía, historia, cultura y otros aspectos. Se proporcionan detalles sobre los puntos que deben cubrirse y las fuentes de información a consultar.
Este documento presenta una lección sobre el relieve de España. Introduce la tarea de buscar información sobre las principales características geográficas de España como cordilleras, ríos y montañas. Explica el proceso de completar un mapa y vocabulario relacionado con los ríos. También incluye recursos como mapas e información adicional y una evaluación con preguntas sobre el relieve español.
España se encuentra situada en la península ibérica de Europa, entre el océano Atlántico y el mar Mediterráneo. Su posición geográfica ha contribuido tanto a su aislamiento como a su relación con otras regiones a lo largo de la historia. Actualmente, España forma parte de la Unión Europea y mantiene estrechos vínculos económicos y políticos con países de Europa, América Latina, y Estados Unidos.
Este documento presenta el programa anual de la asignatura de Geografía 2o Año en la Escuela de Comercio No 31 de la Ciudad de Buenos Aires. El programa consta de 3 unidades que abarcan los objetivos de la asignatura, los contenidos de cada unidad, los instrumentos de evaluación y la bibliografía obligatoria. Los alumnos aprenderán sobre la organización política mundial, la diferenciación de los espacios urbanos y rurales, y la población, el trabajo y las condiciones de vida en el mundo. Serán evaluados a través de pruebas
El documento presenta preguntas sobre el universo, incluyendo el origen y edad del universo, qué es el Big Bang, los planetas y sus diferencias, los satélites, meteoritos, cometas y asteroides. También incluye instrucciones para elaborar un esquema sobre el sistema solar y el universo.
Este documento presenta un cuaderno de trabajo para la enseñanza de la geografía en escuelas rurales multigrado de Chile. Incluye actividades sobre representaciones de la Tierra como mapas y planos, líneas y puntos de referencia geográficos como el ecuador, trópicos y polos, latitud y longitud, y recursos naturales de Chile como minerales. Las actividades guían a los estudiantes a través de lecturas, tareas como dibujar y colorear, y preguntas para reforzar los conceptos geográficos fundamentales
Este documento presenta un programa de actividades de recuperación para un alumno de 4o de la ESO en la asignatura de Historia. El programa detalla 10 temas relacionados con contenidos históricos que el alumno debe estudiar y trabajar para prepararse para un examen extraordinario en septiembre, incluyendo preguntas y definiciones clave para cada tema. También incluye un programa de refuerzo para alumnos con la asignatura de Ciencias Sociales pendiente de 3o de la ESO, con actividades sobre varios temas como la organización política
El documento proporciona información sobre varios países europeos. Brevemente describe la localización, geografía física, gastronomía, cultura y política de países como Finlandia, Letonia, Estonia, Islandia y España. También incluye detalles sobre los países participantes en Eurovisión divididos en categorías como países nórdicos, mediterráneos, del este y centroeuropeos.
La función del sector público en la economía. Presentaciónjosefermin
Al construir un pantano, el sector público modifica la naturaleza y su curso normal. Así mismo, cuando un Gobierno o administración pública interviene en la economía, modifica el normal funcionamiento del mercado.
Hay un debate constante sobre el grado en el que el sector publico debe intervenir en la economía; su papel y participación han crecido paradójica y contantemente en los países desarrollados, donde la libertad económica ha sido el principal agente del desarrollo material. La idea de que el Estado debe ocuparse del bienestar de todos sus ciudadanos ha provocado de hecho el crecimiento del sector público. Ahora bien, ocuparse no significa sustituir, controlar, o bien competir con el sector privado, que es la iniciativa social, la verdadera que crea riqueza.
Función del Sector Público en la economía. Resolución de examenjosefermin
Al construir una autopista, un aeropuerto, un pantano... el sector público altera la naturaleza y su transcurrir normal.
Así mismo, cuando un Gobierno interviene en la economía, modifica el normal funcionamiento del mercado.
Es constante el debate sobre el grado en el que el sector público debe intervenir en la economía de una sociedad, su función y participación, que de hecho ha crecido en los países desarrollados, de forma constante, y sin duda excesiva. Si formulamos nuestro criterio, más que el Estado del bienestar, es preciso formular la sociedad del bienestar, en la que el poder civil o administración pública debe respetar, colaborar y no competir . Más que "propiedad para el Estado", digamos "propiedad para todos los ciudadanos y agentes sociales". Más que servir al Estado, digamos que el poder civil sirva a la sociedad entera, y no a los plutócratas quienes, en realidad, desean controlar el Estado que es de todos.
El sistema financiero bancario y no bancariojosefermin
La Bolsa de valores es un mercado financiero. Sin embargo, además de las Bolsas, el sistema financiero es bastante más extenso. Interesan aquí los intermediarios financieros bancarios y los intermediarios financieros no bancarios. En particular, se estudia el mercado de valores y el banco central (Banco de España y Banco Central Europeo).
La función del sector público en la economía nacional. Si al construir un pantano o una autopista el sector público modifica la naturaleza creada por Dios y su curso normal, del mismo modo, cuando un Gobierno interviene en la economía, modifica el funcionamiento normal del mercado. La pregunta es cuándo el sector público debe intervenir en la economía, cuanto, con qué condiciones y para qué. La economía mixta de mercado no debe desplazarse a una economía cada vez más dirigida y hasta pre totalitaria. El poder civil debe reafirmar y estimular el dinamismo libre de la sociedad, reconocer el principio de subsidiariedad y el bien común, y subrayar el salario familiar.
Dinero e inflación. El dinero actúa como medio de cambio, unidad de cuenta y depósito de valor. Facilita los intercambios, a especialización y división del trabajo, el ahorro. Sin dinero los modernos sistemas económicos no podrían existir. Cuando surge algún nivel de especialización, aparece el dinero materializándose en cualquier tipo de bien (conchas, piedras preciosas, perlas, sal, metales etc.). Nos interesa estudiar el dinero, sus funciones, clases, evolución en el tiepo, y su proceso de creación. También se analiza el proceso de pérdida de capacidad adquisitiva del dinero, llamado inflación, tanto sus teorías explicativas como sus efectos sobre la economía. Los actuales Gobiernos y el nuevo Orden Mundial a la vista, deben velar por el bien común, el salario familiar y el principio de subsidiariedad, sin manipular el valor del dinero.
Este documento presenta un resumen del curso UD14 Sistema Financiero. Explica conceptos clave como intermediarios financieros bancarios y no bancarios, el mercado de valores, y los bancos centrales. Cubre temas como las funciones de los bancos, su balance, y tipos de intermediarios financieros. También describe el mercado primario y secundario de valores, así como los tipos de renta fija y variable. El objetivo es proporcionar una introducción a estos temas financieros fundamentales y su importancia para el ámbito lab
Estamos en el ámbito de la biografía. El marco es la Revolución política liberal, que incidió de lleno en la España del siglo XIX. Esta dividió a las familias, condicionó formas de vida y la manera de acceder al poder político, e impulsó a unos a la vida política por razón de prestigio o inquietud, y a otros -sobre todo los tradicionalistas- a tomar las armas en momentos límite. El diputado por Navarra don Miguel María Zozaya e Irigoyen, del valle de Baztán (Errazu), perteneció al sector pudiente de la Montaña de Navarra, tuvo un gran prestigio social, y , hombre activo y práctico, ocupó cargos políticos: dos veces fue diputado a Cortes antes de la Revolución de 1868 por la Provincial Foral de Navarra -antiguo Reyno-; dos veces diputado foral de Navarra por el partido fusionista; una vez gobernador civil de Pamplona con Sagasta; dos veces fue alcalde del valle de Baztán siendo moderado, y, sin duda al servicio de sus vecinos, también ocupó el cargo de alcalde pedáneo de Errazu y tesorero de este pueblo de la Montaña. Hasta 1876 fue liberal conservador y tras 1880 liberal fusionista. No obstante, su paso por cargos políticos fue breve. Sin embargo, dos hermanas suyas fueron carlistas, como su cuñado Ortigosa en 1870, y los cinco hijos Ortigosa-Zozaya. También lo fueron algunos amigos suyos. Fue un hombre de gran inteligencia y carácter, activo y prudente, apto para los negocios, inversor financiero, propietario de tierras y ganadero, fue muy creativo, eficaz como agente en Madrid mientras era diputado, refundó el pueblo de Murillo de las Limas a 7 km. de Tudela, y gozaba de elevados ingresos procedentes de la isla de Cuba donde tenía tres grandes haciendas compradas a finales del siglo XVIII. Vivió una época convulsa y le afectaron de llenos los problemas de España en Cuba, así como las dos guerras civiles en Cuba (1868 y 1895). Pertenecía a la nobleza arraigada en el país navarro (cabo de Armería) y a la nueva nobleza por diferentes servicios institucionales y políticos. ¿Cuál fue su caminar y opciones políticas, cuáles sus circunstancias e influencias, y cuál el cambio que fue experimentando a su alrededor?
Como institución canónica de la Iglesia católica, la Hermandad de Caballeros Voluntarios de la Cruz, fundada por ese gran obispo que fue mons. Olaechea Loizaga el 26-XII-1939, tenía unos objetivos de naturaleza religiosa, recordando que el desgraciado conflicto civil en España iniciado en 1936, se planteó por muchísimos como una Cruzada en defensa de la religión católica ante la persecución antirreligiosa abierta en el ámbito privado, social y político. También se planteó como freno y supervivencia de toda la nación ante la Revolución galopante, desarrollada desde 1931, y, especialmente, desde febrero de 1936. (Ya se ha demostrado que las elecciones de febrero fueron un fraude). Una Revolución dirigida por el marxismo y con un carácter estalinista, pues era Stalin quien presidía la dictadura del proletariado en la URRS, y Moscú quien dirigía la IIIª AIT. Largo Caballero (PSOE) pretendía imponer el soviet mediante la Revolución abierta, como prolongación del golpe de Estado antidemocrático continuado como guerra civil en 1934, y realizado en Cataluña y sobre todo Asturias, golpe y Revolución liderados por el PSOE, PC, CNT/FAI y los separatistas. La persecución religiosa a los católicos y el camino directo hacia la Revolución y dictadura del proletariado, impulsó a los católicos y el resto de España que se resistía a morir, a la legítima defensa. En recuerda de estos móviles, para evitar que de nuevo se llegase a tales extremos, y sin relación alguna con actuaciones odiosas en retaguardias, se fundó la Hermandad de Caballeros Voluntarios de la Cruz, en Navarra aunque con vocación de extenderse por toda España.
Hemos sufrido la crisis económica de 2007 de la que aún no hemos salido, para empalmar con otra posterior. Las crisis cíclicas tienen al hombre como sujeto agente y no sólo como paciente, y han sido estudiadas en el ámbito de la edad contemporánea. La actual situación originada por el Covid expresa que la sucesión de crisis no sólo se debe a la superproducción, a la ambición del capitalismo en el caso que sea desenfrenado y a los desajustes y errores del capitalismo de Estado. La explicación de la crisis de 2007 por el profesor Leopoldo Abadía permite entender bien lo ocurrido y lo que pudiera ocurrir de nuevo de actuar igual y en las mismas circunstancias.
La Guerra de Sucesión española (1700-1713/14) se debió a la disputa sobre quién debía heredar los territorios de la monarquía hispánica tras la muerte sin herederos de Carlos II de España. Los principales candidatos fueron José Fernando de Baviera, Carlos de Habsburgo y Felipe de Borbón. Los tratados de partición buscaron dividir los territorios entre las potencias europeas, pero Carlos II nombró heredero a Felipe de Borbón. Esto llevó a la guerra entre la alianza borbón
Este documento resume el primer Congreso Internacional Garciano celebrado en línea del 24 al 26 de septiembre de 2021 para conmemorar el bicentenario del nacimiento del presidente ecuatoriano Gabriel García Moreno en 1821. El congreso, organizado por el recién refundado Instituto Nacional Garciano de Ecuador, contó con la participación de sacerdotes, doctores y profesores de Ecuador, Estados Unidos, España, Italia, México y Brasil. Sus objetivos fueron rescatar, reivindicar y honrar la memoria de García Moreno y continuar su
¿Cómo se expresó la ciencia cartográfica en los siglos XVI y XVII, y en los años que les precedieron? El asombro se apodera del interesado en estos preciosos temas, y ante los mapas elaborados no tenemos otra alternativa que admirarnos hasta el sobrecogimiento. Este tema expresa lo mucho que empequeñecemos a los hombres del pasado, y lo mucho que condensamos indebidamente el paso del tiempo. Sin exploradores aventureros, sin comercio, sin afán por saber, sin expertos en la navegación, sin sabios en levantar mapas, sin dibujantes e impresores de una enorme categoría... nada hubiera sido posible.
Ofrecemos unos elementos básicos e imprescindibles sobre la primera y segunda revoluciones agrarias e industriales, como esquema que sirva para profundizar posterior y ordenadamente en ellas. La enorme complejidad del tema exige, como planteamiento didáctico, el aprendizaje evolutivo y por descubrimiento por parte del alumno. De estos materiales y observaciones inicialmente sencillas, el alumno se adentrará, si lo desea, en niveles superiores. En el texto, identificadas las coordenadas básicas, se indican varias consecuencias, y se aporta un apéndice para conocer los inventos relativos a las máquinas y la ciencia. Por otra parte, la ordenación y clasificación, el apoyo mediante imágenes de los descubrimientos y semblantes de autores, el uso del mapa y hasta de secuencias literarias y de cine, diferenciarán los distintos niveles de aprendizaje.
He aquí una síntesis bien ordenada de la primera guerra mundial, necesaria para retener adecuadamente un tema apasionante, en su miseria y grandeza, con el que se inicia el conflictivo siglo XX. Insistir en las nuevas armas mortíferas y en la guerra de trincheras, así como en las revoluciones en Rusia y las consecuencias de la guerra submarina, identifica este conflicto en relación con las guerras anteriores y posteriores. El mal planteamiento de los tratados de paz, sobre todo el de Versalles con Alemania, inicia unas tensiones posteriores que, unidas sobre todo a los virajes finales de política internacional, conducirán a la IIª Guerra mundial.
La Primera Guerra Mundial estalló en 1914 tras el asesinato del Archiduque Francisco Fernando de Austria en Sarajevo a manos de nacionalistas serbios. Las alianzas entre las potencias europeas llevaron rápidamente al conflicto entre la Triple Entente (Francia, Rusia, Reino Unido) y la Triple Alianza (Alemania, Austria-Hungría, Italia). La guerra duró de 1914 a 1918 e involucró a 32 naciones en una guerra de trincheras que resultó en millones de bajas antes de que terminara con
Este documento resume los principales movimientos obreros del siglo XIX. Comenzó con el ludismo en Inglaterra en 1779-1813, donde los obreros destruían máquinas en protesta por las malas condiciones laborales. Luego surgieron los primeros sindicatos en Inglaterra en los inicios del siglo XVIII y en 1834 con las Trade Unions. También hubo movimientos como el cartismo entre 1838-1848 que luchaba por mejoras laborales y el sufragio universal. Por otro lado, se desarrollaron dos tipos de
El documento resume las principales características de la 1a y 2a revolución agraria e industrial. La 1a revolución tuvo lugar entre 1767-1870 e introdujo máquinas como la máquina de vapor, la lanzadera volante, y la hiladora, aplicadas inicialmente a la agricultura y luego a la industria textil. La 2a revolución desde 1870 en adelante se caracterizó por avances en electricidad, petróleo, química y transporte, con máquinas más complejas. El documento también analiza factores como las materias pri
El documento describe el periodo del absolutismo y despotismo ilustrado en España bajo los reinados de Carlos IV y Fernando VII. Explica cómo el favorito Manuel Godoy acaparó poder pero cometió errores que llevaron a la invasión napoleónica en 1808 y el levantamiento popular del Dos de Mayo en Madrid.
Esta aportación es una síntesis sobre la independencia de las Trece colonias inglesas frente a las exigencias jurídicas y de impuestos señaladas por el Gobierno y Parlamento de Londres en la segunda mitad del s. XVIII. El estallido jurídico fue clave en este episodio. Con dolor surgió una nueva nación, a la que una élite racionalista impuso una Constitución llamada "moderna". Así, tras la independencia en 1783, las Trece colonias independientes entre sí, se federaron, siendo posterior la tentación de transformarse, ante en nuevo centralismo, en una confederación.
Programación anual de Geografía de España y Navarra. 2º Bachillerato. Selectividad. Contiene una programación concreta para todo el año académico, que sirve al mismo profesor como modelo de otras, para presentar al Departamento o Equipo Técnico de Centro. Se completa con la programación o guía anual del alumno, las Guías de cada Unidad Didáctica (que no son, en este curso, Guías de Trabajo Autónomo), y la programación diaria del profesor. Esta última es muy útil para realizar la programación anual del año siguiente, conforme a las posibilidades reales del aula.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
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Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
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4 2 bac-1a
1. Tema 1: Configuración geográfica y geopolítica de España. José Fermín Garralda, 2015
1
Tema 1: Configuración geográfica y
geopolítica de España.
José Fermín Garralda Arizcun,
Pamplona, 2015
1. Situación geográfica y geoestratégica
2. España en las áreas geopolíticas. Relaciones con el Mediterráneo y
norte de África. Relaciones con América latina y relaciones con Europa
3. La actual configuración político-administrativa de España: CCAA,
Provincias y Municipios, mapa apéndice,
Observaciones previas
• Sentido del tema: inicial e instrumental. Es una DESCRIPCIÓN de lo más general. Hay cifras:
• Superficie, Localización, Situación, Configuración
• Importancia: alta (base)
• Dificultad: no hay
• Los puntos 1 y 3 se tienen presentes todo el curso:
1. las consecuencias de la situación (marco) de España en el globo y en Europa.
2. las provincias y CC.AA.
• Es constante en la prensa:
1. geografía física de España
2. su geografía económica
3. su política internacional
• Vocabulario: es escaso
• En selectividad no se pregunta como tema pero todo su contenido se supone.
• Procedimiento: ninguno en especial aunque está en todos los posteriores.
Metodología de la asignatura
1er paso. El profesor facilita un guión de cada UD al alumno.
• Título, localización del tema en el libro de texto.
• Señalar la importancia y dificultades del Tema.
• Se incluye expresamente el vocabulario de cada UD (éste resuelto).
• Se indican los procedimientos más habituales de examen.
Paso 2: Presentación del guión general (no es un esquema) de la lección por el profesor y
explicación algo detenida, donde se incluye el vocabulario específico.
Paso 3: El alumno completa el guión en el aula, realizando el esquema de tema del libro
en su cuaderno.
2. Tema 1: Configuración geográfica y geopolítica de España. José Fermín Garralda, 2015
2
La clave es trabajarlo con rapidez.
• Entrega del esquema al profesor para su revisión. Esta actividad se puntuará bastante (con 3
puntos).
• El profesor entrega, cuando convenga, el esquema realizado por él para asegurar el estudio
adecuado.
• Aclaraciones
• Turno de preguntas
• Examen teórico de la UD (5 puntos: la condición necesaria para promediar con el resto es
obtener 2’5 puntos)
Paso 4: Procedimiento como aplicación del esquema.
• Se proyectan algunas imágenes que el alumno comentará por escrito en clase.
• El examen de procedimiento por cada UD (2 puntos).
Cada UD se puntúa sobre 10 puntos (no es difícil obtener 6’5 puntos).
La asignatura de Geografía debe servir para subir calificaciones globales.
Exige atención y concentración.
Exige seriedad y trabajo en el aula.
La tarea es acabar el esquema y el estudio.
Vocabulario
1. Censo de población
2. Comunidad autónoma
3. Estatuto de autonomía
4. Latitud
5. Longitud
6. Municipio
7. Padrón municipal de habitantes
1. Censo de población: Es el listado o fuente de información que elabora el
Estado de todos los ciudadanos o habitantes del país, según su organización político-
administrativa (por CCAA, provincias, y municipios), referido a un momento o período
concreto. Incluye datos de carácter demográfico, cultural, económico y social de los
habitantes del país.
En España se actualizaba cada diez años, en los años terminados en uno.
2. Comunidad Autónoma, Libro p. 245. Es una forma de organización
territorial de la Nación y Estado Español que concede derecho al gobierno propio a
las comunidades que la/lo integran, llámense “nacionalidades” y otras Regiones. En
España se implantan en la Constitución de 1978, que establece las condiciones y el
proceso (vía lenta o vía rápida) a seguir para alcanzar la autonomía.
Cada Autonomía posee un Estatuto de Autonomía. En los Estatutos de Autonomía,
el Estado entrega los poderes que delega a cada autonomía. Todos los Estatutos son
similares ente sí. Sin embargo, en Navarra, el Fuero supone la preexistencia de derechos
anteriores a la Constitución, reconocidos (no concedidos) por ella.
Se han constituido 16 Comunidades Autónomas, algunas de las cuales tienen un
pasado histórico y todas ellas poseen intereses comunes, más 1 Comunidad Foral
(Navarra) –ya son 17-, y 2 ciudades autónomas (Ceuta y Melilla).
3. Tema 1: Configuración geográfica y geopolítica de España. José Fermín Garralda, 2015
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5. Estatuto de autonomía. Libro p. 245, 260, 262. Es la Ley Orgánica -
aprobada por las Cortes Generales españolas- que establece los marcos de
competencias políticas de cada una de las comunidades o ciudades autónomas
españolas. Se fundamenta en la Constitución española de 1978 (Capítulo III, Arts. 143 a
158).
Es el texto jurídico de cada Comunidad Autónoma, que supone el reconocimiento al
propio gobierno, pero mediante delegación de funciones del Estado español. Cada
Estatuto de autonomía singulariza la Comunidad Autónoma. La iniciativa autonómica
surge de los organismos locales.
En España hay 17 comunidades (16 con estatutos y 1 Foral) y dos ciudades
autónomas.
8. Latitud. (Coordenada geográfica). Es la distancia angular que existe entre un
punto de la superficie de la Tierra y el ecuador. Es, con la longitud, una de las dos
coordenadas geográficas para localizar un punto en el espacio. Se mide utilizando los
paralelos desde el ecuador (cero grados) hasta los polos, situados a 90º Norte o Sur.
Ejemplo: La Península Ibérica se encuentra entre los 36º y los 44º de latitud Norte.
9. Longitud (Coordenada geográfica). Ángulo que se forma el plano del meridiano
de un lugar con el plano del meridiano de Origen. Es, con la latitud, una de las dos
coordenadas geográficas para localizar un punto en el espacio. Éste se encuentra a Oº y
pasa por Greenwich (Londres). La longitud va desde Oº a 180º Este u Oeste.
Ejemplo: Este meridiano pasa en España por Alicante, dividiendo a España en dos
partes desiguales, de modo que buena parte de España se sitúa en L.O. (Longitud Oeste).
La España peninsular está entre los 3º 19’ Longitud Este y los 9º 50’ Longitud Oeste.
10. Municipio. Es la unidad administrativa básica o más pequeña que existe en
España. De su gestión se encarga un Ayuntamiento regido por un alcalde y los concejales.
Los tipos. El municipio puede ser:
Rural (con menos de 2.000 habitantes).
Urbano (con más de 10.000 hab.).
Los municipios entre 2.000 y 10.000 habitantes, pueden ser, según la dedicación
de su población:
Rurales con más de la cuarta parte de su población activa en el sector primario,
4. Tema 1: Configuración geográfica y geopolítica de España. José Fermín Garralda, 2015
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Semiurbanos con menos de la cuarta parte en el sector primario.
12. Padrón municipal de habitantes: es el listado que redacta y actualiza
el Ayuntamiento de un término municipal, con expresión de todos los residentes con
casa abierta. Está continuamente actualizado gracias a la informática, pues antes se
realizaba cada cinco años. En él se encuentran registrados todos los que viven en cada
domicilio, siendo datos complementarios: el sexo, la fecha y lugar de nacimiento, la
nacionalidad.
Guión
Actividad del alumno: realizar un esquema siguiendo este guión.
1. Situación geográfica y geoestratégica
Situación
Península y asilamiento
Forma
Dimensiones
Diversidad y biodiversidad
Caracteres del relieve:
Litoral
Altitud
Disposición periférica de las grandes unidades en torno a la meseta
2. España en las áreas geopolíticas: relaciones con el
Mediterráneo y norte de África, América latina y Europa.
Hay muchos aspectos en un mundo globalizado
Factores
Hacia Europa:
Facilidades, Cuándo, En qué, Importancia
Hacia Hispanoamérica:
Factores-facilidades, Cuándo, Formas
Hacia el Mediterráneo:
Factores-facilidades, Cuándo, Formas
España sigue la política de la UE…
Relación peculiar con Marruecos…
3. La actual configuración político-administrativa de España:
CC.AA., provincias, Municipios.
Observación: no complicarse con esto, que el libro alarga sin necesidad.
3.1. Cambios administrativos: la Constitución de 1978
Desde 1978 predomina corriente regionalista apoyada en la historia de siglos hasta 1707 y 1841…
Inicio reciente: la IIª República (el regionalismo es sustituido por los nacionalismos
secesionistas periféricos)
Tres niveles territoriales: municipio, provincia y CC.AA.
¿Qué decir de las CC.AA.?
3.2. Las Autonomías en general:
• Dos vías: vía rápida (art. 151) y vía lenta (art. 143)
• Suponen una descentralización
5. Tema 1: Configuración geográfica y geopolítica de España. José Fermín Garralda, 2015
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• Las autonomías no son regiones geográficas ni tienen por qué ser regiones históricas
• Cada autonomía tiene un estatuto (concesión del Estado, mientras que el Fuero es derecho
propio anterior al Estado. Navarra… 1982).
• Sus instituciones son casi –o sin casi- las mismas.
3.3. Las autonomías en particular:
17 CC.AA. y 2 ciudades autónomas (1995)
Nombre
Localización según puntos cardinales
Identificar este esquema sobre cada una:
• Vía rápida o lenta
• Comunidad histórica o no, qué fue antes
• Lengua propia (bilingüe) o no (una sola lengua)
• Año (entre 1981 y 1983, salvo Galicia, Cataluña y Euskadi en 1979)
• Capital
• Provincias
• Cómo se llama su Parlamento (observación: cuando se llaman Cortes, nada tienen que
ver con las antiguas)
TEMA 1. LA CONFIGURACIÓN GEOGRÁFICA Y GEOPOLÍTICA
DE ESPAÑA
GUIÓN
JFG2013
3. Situación geográfica y geoestratégica
Situación
Península
Dimensiones
Diversidad
Biodiversidad
4. España en las áreas geopolíticas: relaciones
con el Mediterráneo y norte de África, América
latina y Europa.
En un mundo globalizado
2.1. Relaciones institucionales:
Se multiplican desde 1955
Las instituciones son:
ONU:
Ingresa 1955
Está 4 veces en el Consejo de Seguridad
6. Tema 1: Configuración geográfica y geopolítica de España. José Fermín Garralda, 2015
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Tiene una implicación directa: FAO, FMI, BM,
OMC, OIT, OMS, UNESCO, Cascos Azules
OCDE Organización Cooperación Desarrollo
Económico: es una economía de mercado, E. es
fundadora con otros 19 en 1960, son 30 países
OTAN: es militar, con USA y Canadá, E. ingresa en
1982
UEO: Unión Europea Occidental, es defensiva, sólo
europeos, E. ingresa en 1986
UE: ayer MEC, es supranacional, supone cesión de
soberanía, E. ingresa en 1986
2.2. Ayuda al desarrollo:
AOD, Ayuda Oficial al Desarrollo
Es política exterior
Tiene una importancia mayor que…
Sube del 0’21% al 0’ 39% del PIB
Esconde la realidad debido a los Créditos
bloqueados, y a darse a países en vía de desarrollo
ONG: son abundantes, ej. Médicos sin Fronteras,
Medicus Mundi….
2.3. Proyección geopolítica española:
Factores: la situación geográfica y la Historia
Hacia Europa:
Los Pirineos no son barrera
Desde siempre
Proyección temática
Hoy es muy intensa (UE, 1986)
Hacia Hispanoamérica:
Factores: historia (1477…) hasta 1820
De emigrar allá (s. XIX-XX) a recibir
inmigrantes hoy (flujo inverso)
Hoy se incluye a Brasil
Formas:
7. Tema 1: Configuración geográfica y geopolítica de España. José Fermín Garralda, 2015
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Cumbres iberoamericanas (1990- )
Relaciones institucionales
Desarrollo económico y social
Normalización relaciones Cuba,
Nicaragua (dictaduras comunistas)
Puente entre UE y América
Hacia el Mediterráneo:
Incluye toda la cuenca mediterránea
Factores: historia (antigüedad de Gracia y
Fenicia, Roma, Bizancio, Aragón, los Turcos),
proximidad (14 km el estrecho).
Hoy hay intereses comerciales y políticos.
Hay flujo demográfico: vinieron en la Edad
Media (varias invasiones) y vienen hoy…
España sigue la política de la UE:
Ayudar a la estabilidad política
Apoyar regímenes no dictatoriales (¿a
Gadafi tanto tiempo?)
Cooperar en todo
Ayudar al desarrollo
Evitar el integrismo islámico
Lugar especial, Marruecos por:
Protectorado hasta 1953
Conflicto del Sahara
Problemas de pesca (hoy se han
solucionado en parte)
Reclamaciones de M. sobre Ceuta, Melilla
y Canarias
3. La actual configuración político-
administrativa de España: CC.AA., provincias,
Municipios
8. Tema 1: Configuración geográfica y geopolítica de España. José Fermín Garralda, 2015
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3.1. Cambios administrativos: la Constitución de
1978
Predomina corriente regionalista apoyada en la
historia: propias instituciones , derecho privado,
culturas, lenguas. (observación: el estatuto
autonómico va más allá de la regionalización, pues
reproduce la idea del Estado en un territorio mucho
menor).
En la IIª República se dio autonomía a Cataluña,
Euzcadi, y en proyecto estaba Galicia (observación:
las competencias actuales son mucho mayores que
en la República)
• Tres niveles territoriales: municipio,
provincia y CC.AA.
• A pesar de la diversidad de C.A., se uniforma
el acceso a ser C.A. y su funcionamiento.
• España (1978) es una Nación y un Estado
• La C. distingue: nacionalidades (que no son
“naciones”) y regiones.
• Cada parte opta si desea o no a la autonomía,
así como su vía de acceso y su grado.
• La única condición es que las provincias que
integran cada C.A. sean similares en todo o
casi todo.
3.2. Las Autonomías en general:
▪ Dos vías: vía rápida (art. 151) y vía lenta (art.
143)
▪ Suponen una descentralización (observación:
¿descentralización o creación de “mini estados”,
reproduciendo el estatismo, la uniformidad y la
centralización dentro de cada autonomía? ¿No ha supuesto
ello un gasto público difícil de efectuar y sobre todo de
9. Tema 1: Configuración geográfica y geopolítica de España. José Fermín Garralda, 2015
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mantener? ¿No se obliga a veces incluso a hablar una u
otra lengua que no sea el castellano o español? ¿No se
ocultan ciertos separatismos bajo la careta autonómica?)
▪ Las autonomías no son regiones geográficas
ni tienen por qué ser regiones históricas
(Navarra, Cataluña, Valencia, Vascongadas…
son regiones históricas según el libro.
Observación: cada una de las tres
Vascongadas tenían instituciones diferentes,
Aragón era Reino, Mallorca también).
Una región geográfica, para ser tal, debiera de tener un
modelo específico de funcionamiento. Quizás con el
tiempo las regiones se configuren como tales a partir de las
actuales autonomías (por ej. La Rioja, Cantabria, Murcia,
Asturias, Extremadura, Madrid…).
▪ Cada autonomía tiene un estatuto (el estatuto
es concesión del Estado, mientras que el
Fuero es derecho propio anterior al Estado.
Navarra no tiene estatuto de autonomía sino
un Fuero pactado con el resto de España –no
digo del Estado-: LORAFNA 1982).
▪ Sus instituciones son casi –o sin casi- las
mismas. (Observación: ¿se quiso dar “café
para todos”?).
3.3. Las autonomías en particular:
17 CC.AA. (de ellas sólo una Foral) y 2 ciudades
autónomas (1995)
Nombre (observación: hasta en el nombre parece
que se busca la especificidad: Región de Murcia,
Principado de Asturias, Comunidad Valenciana,
Comunidad Foral de Navarra, no C.A. de…)
Seguir este esquema:
10. Tema 1: Configuración geográfica y geopolítica de España. José Fermín Garralda, 2015
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• Vía rápida o lenta
• Comunidad histórica o no, qué fue antes
• Lengua propia o no
• Año (entre 1981 y 1983, salvo Galicia,
Cataluña y Euskadi en 1979)
• Capital
• Provincias
• Cómo se llama su Parlamento
(observación: cuando se llaman Cortes,
nada tienen que ver con las antiguas)
José Fermín Garralda Arizcun
L a u s D e o