2 klas nimecka_mova_borisko_2012

Н. Ф. Бориско, М. М. Сидоренко, Л. В. Горбач,
Л. П. Савченко, О. О. Паршикова, Г. М. Мельничук
НІМЕЦЬКА МОВА
ПІДРУЧНИК ДЛЯ 2 КЛАСУ
загальноосвітніх навчальних закладів
Рекомендовано Міністерством освіти і науки,
молоді та спорту України
Київ
Грамота^
2012

УДК811.112.2(075.2}
ББК 81.2НІМ-922
Н67
Рекомендовано Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України
(Наказ МОНмолодьспорту України від 18.06.2012 № 718)
Експертизу здійснював
Інститут педагогіки Національної академії
педагогічних наук України
Видано за рахунок державних коштів. Продаж заборонено
Художники В. Дунаева, Н. Мордас
Умовні позначення:
— послухай;
в -
' 3 ^ — ми граємося;
ш
— прочитай; # -
с
реп;
пісня;
Бориско Н. Ф., Сидоренко М. М., Горбач Л. В., Савченко Л. П.,
Паршикова О. О., Мельничук Г. М.
Н67 Німецька мова : підруч. для 2 кл. загальноосвітн. навч. закл. — К. :
Грамота, 2012. — 176 с. : іл.
1БВЫ 978-966-349-368-8
Підручник створений відповідно до програми з іноземних мов для
загальноосвітніх навчальних закладів. Він складається із семи розділів, які поділені
на уроки. Кожен урок містить матеріал для формування навичок і розвитку вмінь
другокласників в аудіюванні, говорінні, читанні та письмі. У підручнику подано ігри-
змагання, рольові ігри, проектні роботи.
Для учнів 2 класу загальноосвітніх навчальних закладів, учителів початкової
школи, методистів, студентів педагогічних коледжів і вищих навчальних закладів
педагогічного спрямування, батьків.
УДК 811.112.2(075.2)
ББК 81.2НІМ-922
© Бориско Н. Ф., Сидоренко М. М., Горбач Л. В.,
СавченкоЛ. П., Паршикова О. О., Мельничук Г. М., 2012
ІБВМ 9 7 8 -9 6 6 -3 4 9 -3 6 8 -8 © Видавництво «Грамота», 2012

Дорогі друзі!
Сподіваємося, вам сподобалося вивчати німецьку мову з
лялькою Мією, з братиком Максом і сестричкою Алекс, кицею
Кітті та мишкою Міккі, з якими ви познайомилися на сторінках
нашого підручника в 1 класі. Разом із ними ви навчилися віта
тися, прощатися, знайомитися, гратися, розповідати про
свою сім ’ю, розваги, іграшки та шкільні речі німецькою мовою,
а також вивчили літери німецького алфавіту, навчилися лічити
й читати.
На сторінках цього підручника ви не тільки знову зустрінете
ся з Максом та Алекс, з Кітті та Міккі, але й познайомитеся з їхні
ми друзями: дівчинкою Ханною та хлопчиком Маркусом, розум
ним песиком Хансом, папугою Кокко, хом’яком Діккі та кроликом
Хопсі. Разом із ними ви продовжуватимете вивчати німецьку
мову. А ще один новий знайомий, справжній чаклун клоун Бобо,
допоможе вам правильно вимовляти німецькі звуки.
З нашого підручника ви дізнаєтеся ще більше нового й
цікавого про улюблені ігри та розваги німецьких дітей, про
німецькі свята, про тварин. Ви навчитеся розповідати про
погоду, предмети одягу, про те, що ви робите в школі, і навіть
розв'язувати приклади німецькою мовою. На вас знову чека
ють веселі ігри, пісеньки, віршики та римування, з якими так
легко запам’ятовувати нові слова. А щоб навчитися вимовляти
їх правильно, ви будете слухати диск із записами. У робочому
зошиті ви будете розфарбовувати малюнки, писати букви й
речення, виконувати цікаві вправи. По завершенні кожного
розділу ми запланували для вас захоплюючі уроки-ігри, уроки-
змагання та уроки-майстрування під назвою «Viel Spaß!».
Сподіваємося, що словничок у кінці підручника стане вам
у пригоді.
Не забувайте розповідати своїм рідним, про що ви дізна
лися на уроці. Можливо, вони також захочуть вивчати німець
ку мову разом із вами.
Пам’ятайте: для тих, хто знає іноземні мови, відкриті всі
дороги в житті. Бажаємо вам успіху. Нехай щастить!
Автори
З

LEKTION 1 DU UND ICH
Stunde 1. HALLO, ALEX! HALLO, MAX!
&
1. Unsere Freunde. Наші друзі.
a) Sieh die Bilder an und hör zu. Розглянь малюнки
та послухай.
b) Erzähle über unsere Freunde. Розкажи
друзів.
Das ist Max. Er ist 7 Jahre alt. Er ist brav.
Das ist Alex. Sie is t... Jahre alt. Sie ist ...
2. Hallo! Привіт!
про наших
klein
lustig
groß
brav
a) Sieh das Bild an und suche unsere neuen Freunde.
Розглянь малюнок і знайди наших нових друзів.

1 Ie
b) Wie heißen die Kinder? Und der Hund? Hör zu und
sage. Як звати дітей? А собаку? Послухай і скажи.
3. Zaubere mit Clown Bobo. Чаклуй з клоуном Бобо,
а) Hör zu und sprich nach. Послухай і повтори.
Hallo! Hallo!
Hanna! Hanna!
Hund Hans!
]
ш b) Lies vor. Прочитай уголос.
Hallo, Hanna!
Hallo, Hund Hans!
Ha — ha — ha
Ho — ho — ho
Hu — hu — hu
4. Lied: Hallo! Пісня «Привіт!».
Hallo, Alex! Hallo, Max!
Kitti, Micki und Hund Hans!
5. Die Freunde spielen. Друзі граються.
Was spielen die Freunde? Sieh das Bild an und
erzähle. У що граються друзі? Розглянь малюнок
і розкажи.
Мах spielt Lego. Hans spielt... Micki spielt...

V'
0 3
6. Wir spielen. Ми граємося,
a) Spiel: Pantomime. Гра «Пантоміма».
А *В
— Das ist Lego.
— Nein.
— Das ist Lotto.
— Ja. Du bist dran.
— Er/sie spielt Lego
— Nein.
— Er/sie spielt Lotto
b) Kettenspiel. Гра «Ланцюжок».
Was spielst du gern? — Lego. Und du? — Domino. Und
du? — ...
7. Lied: Tschüss! Пісня «Бувай!».
Tschüss, Alex! Tschüss, Max!
Kitti, Micki und Hund Hans!
Stunde 2. DAS IST MEIN FREUND
Das ist mein Freund. Das ist meine Freundin,
die Freunde, elf, zwölf
1. Das ist meine Freundin. Це — моя подруга,
a) Sieh das Bild an und hör zu. Розглянь малюнок
і послухай.
Das ist mein Freund
Er heißt Markus.
Das ist meine Freundin.
Sie heißt Hanna.
-V

"V
,р>>? X я І і '
b) Hör zu, sprich nach und zeige. Послухай, повтори
та покажи.
c) Stelle deine Freunde vor. Представ своїх друзів.
— Das ist mein Freund. Er heißt Max.
— Das ist meine Freundin. Sie heißt Alex.
2. Wir spielen Karussell. Ми граємося вгру «Карусель».
— Wer ist das?
— Das ist meine Freundin. Sie heißt Alex.
3. Das sind unsere Freunde. Це — наші друзі.
A a) Sieh das Bild an und hör zu. Розглянь малюнок
Das ist meine Freundin
Flanna. Sie ist 8 Jahre alt.
Sie ist nett.
Das ist mein Freund
Markus. Er ist 7 Jahre alt.
Er ist lustig.
b) Sieh das Bild an, hör zu und sprich nach. Розглянь
малюнок, послухай і повтори.

4. Deine Freunde. Твої друзі.
a) Erzähle über deine Freunde. Розкажи про своїх
Д Р У З ІВ .
— Das ist mein Freund. Er heißt Iwan. Iwan ist 7 Jahre alt.
Er ist brav.
— Das ist meine Freundin. Sie heißt Nina. Nina ist 6 Jahre
alt. Sie ist lustig.
b) Wie viele Freunde habt ihr? Скільки у вас друзів?
Zählt. Полічіть.
Ein Freund, zwei Freunde, drei Freunde, ...
Ä 5. Wir zählen: elf, zwölf. Ми лічимо: одинадцять, два
надцять.
а) Sieh das Bild an und hör zu. Розглянь малюнок
Tom, 11 Lea, 12
b) Zähle wie Kitti, Micki und Hans. Полічи, як Кітті,
Міккі та Хане.
S0 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12

6. Wir spielen. Ми граємося.
a) Spiel: Zahlen. Гра «Цифри».
— Elf, komm her!
— Zwölf, setz dich!
Ich heiße Drei. Und du? — Ich heiße Elf. Und du? — Ich
heiße ...
Stunde 3. IST DAS ALEX? — NEIN, DAS IST
NICHT ALEX
Ist das Alex? — Nein, das ist nicht Alex.
1. Bilderausstellung: Unsere Freunde. Виставка
малюнків «Наші друзі».
Zeige deine Bilder und erzähle. Покажи свої малюнки
та розкажи.
— Das ist mein Freund. Er heißt Taras. Taras ist 7 Jahre
alt. Er ist brav.
— Das ist meine Freundin Nina. Sie ist 8 Jahre alt. Sie ist
nett.

fié 2. Rap: Wer ist das? Pen «Хто це?».
Wer ist das? Wer ist das?
Ist das Kitti? Ist das Hans?
Das ist Kitti. Das ist Hans.
3. Nein, das ist nicht Hans! Ні, це — не Ханс!
a) Sieh das Bild
an und hör zu. Розглянь малюнок
Ich bin nicht Hans.
Ich heiße Bobo.
10

я l i '
b) Lies vor. Прочитай уголос,
ich, nicht
Das ist nicht Max. Das ist Alex.
Ich bin nicht Anna. Ich bin Hanna.
5. Wir spielen Blindekuh. Ми граємося в гру «Баба
Куця».
— Ist das Anna?
— Nein, das ist nicht Anna.
— Ist das Anton?
— Ja! Das ist Anton.
Stunde 4. DAS SIND HANS UND KITTI
Sind das Max und Alex? — Ja./Nein.
1. Das sind Kitti und Hans. Це — Кітті та Хане,
Wer ist das?
Wer ist das?
Sind das Kitti und
Hund Hans?
Das sind Kitti und Hund Hans.
b) Hör zu und sprich nach. Послухай і повтори.

2. Mache den Papagei Kocko mit der Klasse bekannt.
Познайом папугу Кокко з класом.
Antworte auf seine Fragen. Дай відповідь на його
запитання.
— Ja, das ist Roman. — Ja, das sind Roman und
Olenka.
0 * 3. Wir spielen. Ми граємося.
a) Kettenspiel. Гра «Ланцюжок».
Ist das Olja? — Ja, das ist Olja. Sind das Anton und
Andrij? — Ja, das sind Anton und Andrij. Ist das Anja? —
Ja, das ist ...
b) Ratespiel. Гра «Відгадай».
А В
— Wer ist das?
— Das ist Roman.
— Ist das Roman?
— Wer ist das?
— Das sind Roman und Olenka.
— Sind das Roman und Olenka?
— Sind das Olenka und Marijka?
— Nein, das sind nicht Olenka und
Marijka.
— Sind das Dima und Roman?
— Ja, das sind Dima und Roman.
2

й > а їл» І і '
tu
4. Zaubere mit Clown Bobo. Чаклуй з клоуном Бобо.
b) Lies vor. Прочитай уголос.
Hans, Markus, Lisa, Sina
Das ist Hans. Das ist Markus. Das sind Lisa und Sina.
5. Lied: Wer ist das? Пісня «Хто це?».
Sind das Kitti, Micki, Hans?
Das sind Kitti, Micki, Hans.
Stunde 5. DAS IST MEINE FAMILIE
die Familie, der Vater, die Mutter, die Eltern
1. Das ist meine Familie. Це — моя родина,
Das ist meine Familie.
13

Das sind meine Eltern.
Das ist mein Vater Uwe. Das ist meine Mutter Ulla.
b) Hör zu und sprich nach. Послухай І повтори.
c) Hör zu, sprich nach und zeige. Послухай, повтори
та покажи.
d) Antworte auf die Fragen. Дай відповідь на запитання.
— Wer ist das?
— Das ist der Vater.
— Das ist die Mutter.
2. Zeige deine Fotos und erzähle. Покажи свої фото та
розкажи.
a) Das ist meine Familie. Das sind meine Eltern. Das sind
meine Oma und mein Opa. Das sind mein Bruder und
meine Schwester.
b) Das ist meine Mutter. Sie heißt...
Das ist meine Oma. Sie heißt...
Das ist meine Schwester. Sie heißt ...
Das ist mein Vater. Er heißt ...
Das ist mein Opa. Er heißt...
Das ist mein Bruder. Er heißt...

b) Hör zu und sprich nach. Послухай і повтори,
der Vater, der Bruder, die Mutter, die Schwester,
der Roboter
c) Lies vor. Прочитай уголос,
er, wer, der
wir, vier
der Vater, die Mutter, der Bruder
4. Rap: Meine Familie. Pen «Моя родина».
Das ist mein Vater.
Er heißt Uwe.
Das ist meine Mutter.
Sie heißt Ulla.
Das ist meine Schwester.
Sie heißt Alex.
Und ich heiße Max.
Max ... Max ...
15

Stunde 6. VIEL SPASS!
1. Lied: Das sind wir. Пісня «Це — ми».
1, 2, 3, 4 —
Ja. das sind wir.
5, 6, 7 —
Wir spielen und singen.
2. Finde die Buchstaben auf dem Bild und nenne sie.
Знайди букви на малюнку та назви їх.
3. Wie heißen die Wörter? Які це слова?
Lies vor. Прочитай уголос.
M..tter, Pap.., Om.....pa, Hann.., n..cht
4. Wir suchen Zahlen. Ми шукаємо цифри.
a) Finde die Zahlen auf dem Bild, schreibe sie ins Heft
und nenne sie auf Deutsch. Знайди цифри на малюн
ку, запиши їх у зошит і назви їх німецькою мовою.

# я
b) Welche Zahlen fehlen? Nenne sie auf Deutsch. Яких
цифр не вистачає? Назви їх німецькою мовою.
5. Rollenspiel. Рольова гра.
a) Hör zu und sprich nach. Послухай і повтори.
— Wer ist das?
— Das ist meine Freundin. Sie heißt Hanna.
— Wie alt ist Hanna?
— Sie ist 9 Jahre alt.
b) Spielt die Szene vor. Розіграйте сценку.
6. Abschiedslied. Прощальна теня.
1, 2, 3, 4 —
Ja, das sind wir.
5, 6, 7 —
Wir spielen und singen.
8, 9, 10 —
Tschüss! Auf Wiedersehen!

LEKTION 2 FREIZEIT UND HOBBY
Stunde 1. DAS IST EIN DINO
Das ist ein Dino. Das ist dein Schiff.
der Dino, die Schlange, das Schiff, das Puppenhaus
1. Das ist ein Dino. Це — динозавр.
der Dino die Schlange das Schiff
das Puppenhaus
b) Hör zu, sprich nach und zeige die Bilder. Послухай,
повтори та покажи картинки.
Das ist ein Dino.
Das ist eine Schlange.
Das ist ein Schiff.
Das ist ein Puppenhaus.

¥ i £ h # 7
V
74 V £
c) Was ist das? Що це?
Sieh die Bilder an und sage. Розглянь малюнки та скажи.
— Was ist das? — Was ist das?
— Das ist ein Dino. — Das ist eine Schlange.
2. Suchspiel. Гра «Знайди».
— Was ist A3?
— Das ist ein Ball./Das ist mein Ball.
А В C
ein/mein eine/meine ein/mein
1
Sfe.
2
*
''*J3
0 f %
19 S

3. Das ist mein Dino! Und das ist dein Dino! Це — мій
динозавр! А це — твій динозавр!
і послухай. гг~~.— ~— —-----—
Nein, das ist mein
Dino! Und das ist
dein Dino!
Das ist mein Dino! 1
4. Hans, Kitti und Micki suchen ihre Spielsachen. Hilf
ihnen. Хане, Кітті та Міккі шукають свої іграшки.
Допоможи їм.
— Hallo, Hans! Das ist dein Ball.
— Hallo, Kitti! Das is t...

ш
Maus, Auto, Haus, Puppenhaus, Laura
Das ist Laura. Das Auto ist blau.
6. Rap: Das ist mein Dino. Pen «Це —
Ich: Das ist mein Dino.
Du: Das ist dein Dino.
Sie: Das ist ihr Dino.
мій динозавр».
Schiff
Puppenhaus
Ich: Das ist meine Schlange.
Du: Das ist deine Schlange.
Er: Das ist seine Schlange.
21

а
Stunde 2. NEIN, DAS IST KEIN DINO!
Ist das ein Dino? — Nein, das ist kein Dino.
Ä 1. Schau mal, das ist mein Ball! Поглянь, це — мій
м’яч!
Schau mal, das ist mein Ball!
Schau mal, das ist meine Schlange!
Schau mal, das ist mein Puppenhaus!
b) Zeige und nenne deine Spielsachen. Покажи та
назви свої іграшки.
2. Suche auf dem Bild die Spielsachen und nenne sie
auf Deutsch. Знайди на малюнку іграшки та назви їх
німецькою мовою.
А
I
-yi b
Das ist ein Dino. Das ist eine Schlange. Das ist ein Schiff.

3. Das ist kein Ball. Це — не м’яч.
Ist das ein Ball? — Nein, das ist kein Ball!
Ist das eine Schlange? — Nein, das ist keine Schlange!
Ist das ein Schiff? — Nein, das ist kein Schiff!
c) Ratespiel. Гра «Відгадай».
— Ist das ein Dino?
— Nein, das ist kein Dino.
— Ist das ein Roboter?
— Ja. Das ist ein Roboter.

4. Zaubere mit Clown Bobo. Чаклуй із клоуном Бобо.
Ein — ein — ein
Mein — mein — mein
Dein — dein — dein
Sein — sein — sein
Kein — kein — kein
Ei ei
Eine — eine — eine
Meine — meine — meine
Deine — deine — deine
Seine — seine — seine
Keine — keine — keine
Ш
mein, dein, sein, kein, klein, nein
Das ist mein Dino. Das ist dein Puppenhaus.
Ist das ein Auto? Nein, das ist kein Auto.
5. Reim. Римування.
Ja,ja,ja,ja,ja!
Nein, nein, nein, nein, nein.
Das ist lustig, das ist fein.

Stunde 3. ICH HABE EINEN DINO. UND DU?
Ich habe einen Dino.
haben
Knick, knack, knall —
Ich habe einen Ball.
2. Ich habe ein Schiff. У мене є кораблик,
Ich habe eine Schlange.
~ v
Und ich habe
ein Schiff.
та покажи.
a) Spiel mit Bildkarten. Гра з картками.
— Ich habe einen Dino. Und du?
— Ein Puppenhaus./Ich habe ein Puppenhaus. £

b) Karussellspiel. Гра «Карусель».
— Ich habe ein Schiff. Und du?
— Eine Schlange./Ich habe eine Schlange.
c) Lawinenspiel. Гра «Лавина».
— Ich habe einen Dino.
— Ich habe einen Dino und eine Schlange.
— Ich habe ...
4. Welches Bild passt zum Text? Який малюнок відпо
відає тексту?
Hör zu und sage. Послухай і скажи.

[ у І b) Lies vor. Прочитай уголос.
Buch, acht, Dach, noch
Ich habe ein Buch.
6. Zahlenreim. Римування з цифрами.
1, 2, 3, 4 —
Alle, alle lachen hier.
5, 6, 7, 8 —
Wer lacht?
Der Dino lacht.
Stunde 4. ICH HABE KEIN SCHIFF
Hast du ein Puppenhaus? — Nein, ich habe kein
Puppenhaus.
Und du? Und du?
27

0ґ .
2. Ich habe keinen Ball. У мене немає м’яча.
Ich habe
keinen Ball
keine
Schlange ...
kein Schiff...
Hast du einen Ball?
Ich habe keinen Ball!
a) Spiel mit dem Ball. Гра з м’ячем.

к Д
— Hast du ein Schiff?
— Nein, ich habe kein Schiff.
— Hast du einen Dino?
— Nein, ich habe keinen Dino.
— Hast du ein Schiff?
— Ja, ich habe ein Schiff.
5. Lies vor. Прочитай уголос.
— Ich habe kein
— Hast du einen r?— Nein, ich habe keinen
Stunde 5. WIE VIELE DINOS?
Er hat 7 Autos. Sie hat 2 Puppenhäuser.
die Dinos, die Schlangen, die Schiffe, die Puppenhäuser
Knick, knack, knall — Hast du einen Ball?
Knick, knack, knall — Ich habe keinen Ball.
Knick, knack, knall — Wer hat einen Ball?
Nina hat einen Ball!

а
2. Markus hat viele Spielsachen. У Маркуса є багато
іграшок,
а) Sieh die Bilder an und hör zu. Розглянь малюнки
eine
Schlange
ein Schiff
Schlangen
Schiffe
ein
Puppenhaus
Puppenhäuser
c) Wie viele Spielsachen hat Markus? Скільки іграшок
є в Маркуса?

Zähle die Spielsachen und antworte. Полічи іграшки
та дай відповідь.
— Wie viele Dinos hat Markus?
— 3 Dinos./Er hat 3 Dinos.
3. Wie viele Spielsachen haben die Kinder? Скільки
іграшок мають діти?
Hör zu und antworte. Послухай і скажи.
Max hat 8 Schiffe.
Markus — ...? Alex — ...? Hanna — ...?
die, sie, wie, Lied, fliegen, liegen
Wie viele Dinos hat Nina? — Sie hat vier Dinos.
31

5. Wie viele und welche Spielsachen? Скільки та яких
іграшок?
Hilf Hans die Spielsachen zählen. Допоможи Хансу
полічити іграшки.
Stunde 6. WAS SPIELST DU GERN?
Was spielst du gern? — Ich spiele gern Tennis.
(das) Bingo, (der) Fußball, (das) Tennis
1. Was spielen deutsche Kinder gern? У що люблять
гратися німецькі діти?
а) Welche Spiele sind dir bekannt? Які ігри тобі зна
йомі?

(der) Fußball
повтори та покажи картинки.
2. Was spielst du gern? У що ти любиш гратися?
c) Hör zu und sprich für Kitti und Micki. Послухай
і скажи, як Кітті та ІУІІккі.
33 4

a) Ratespiel. Гра «Відгадай».
— Ist das Lego?
— Nein, das ist kein Lego.
— Ist das Tennis?
— Ja, das ist Tennis.
b) Spiel mit dem Ball. Гра з м’ячем.
— Was spielst du gern?
— Tennis./Ich spiele gern Tennis.
c) Karussellspiel. Гра «Карусель».
— Was spielst du gern?
— Fangen./ich spiele gern Fangen.
Spa — spa -
Spo — spo -
Sp sp
Spi — spi — spi
Spe — spe — spe
Spu — spu — spu
Ш b) Lies vor. Прочитай уголос.
Spiel, Sport, spielen
Was spielst du gern? — Ich spiele gern Ball

li h д
3 d 5. Spiel: Pantomime. Гра «Пантоміма».
— Was spielst du gern? Ball?
— Nein!
— Was spielst du gern? Fußball?
— Ja!/Ich spiele gern Fußball.
Stunde 7. WAS SPIELT ALEX GERN?
Was spielt Alex gern? — Sie spielt gern Tennis.
Was spielt Max gern? — Er spielt gern Ball.
1. Abzählreime. Лічилки.
b) Spielt die Abzählreime vor. Інсценуйте лічилки. f -
• ! . O C
35 X -

2. Was spielen Hans, Kitti und Micki gern? У що
люблять гратися Хане, Кітті та Міккі?
— Wer ist das?
— Das ist Hans.
— Was spielt er gern?
— Fußball./Er spielt gern Fußball.
— Wer ist das?
— Das ist ...
— Was spielt ...?

It*
#
# 3. Umfrage: Wer spielt was gern? Опитування «Хто в
що любить гратися?».
а) Wir machen eine Umfrage und ergänzen die Tabelle.
Ми робимо опитування й доповнюємо таблицю.
Namen Was spielt sie/er gern?
Tanja Lego
Roman
b) Beantworte die Fragen. Дай відповідь на запитання.
— Was spielt Tanja gern? — Was spielt Roman gern?
— Sie spielt gern Lego. — Er spielt gern ...
c) Erzähle nach der Tabelle. Розкажи за таблицею.
— Tanja spielt gern ...
— Taras ...
4. Was spielen Alex, Max, Hanna und Markus gern?
У які ігри люблять гратися Алекс, Макс, Ханна та
Маркус?
Hör zu und erzähle. Послухай і розкажи.
Alex spielt gern ... Hanna spielt gern ...
Max spielt gern ... Markus spielt gern ...
Ш 5. Lies vor. Прочитай уголос.
Was spielt Hans gern? Er spielt gern
Was spielt Kitti gern? — Sie spielt gern *** ^

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EINE LUSTIGE SCHLANGE

LEKTION 3 ICH UND MEINE KLEIDER
Stunde 1. DAS IST MEINE HAND
der Kopf, der Arm, die Hand, der Bauch, das Bein,
der Fuß
1. Mäuseschule. Мишача школа.
та покажи.
c) Zeige und nenne die Körperteile. Покажи та назви
частини тіла.
Der Kopf, der Bauch, ...
&
!9
40
2. Das ist mein Fuß. Це — моя нога.

V *V7 # | v U
IUnd das ist mein Bein.
Das ist mein Fuß.Ч._______ _ ,____ > Das ist mein Arm.
і покажи.
Widi — widi — wand —
Das ist meine Hand.
Widi — widi — warm —
Das ist mein Arm.
Wdi — widi — wopf —
Das ist mein Kopf.
Pfa — pfa — pfo — pfo
Pfu — pfu — pfe — pfe
Pfi — pfi — pfe — pfe
Pfei — pfei — pfei
Pfau — pfau — pfau

гч ‘V
D 1v
« І * ' і
• / > ) ^ »
Ь) Hör zu und lies mit. Слухай і читай разом з усіма.
Kopf, Fuß, groß, heißen, weiß
Ш c) Lies vor. Прочитай уголос.
Mein Kopf ist weiß.
Mein Bauch ist weiß.
Ich bin ein Roboter.
Ich heiße Tom.
Und wie heißt du?
a) Karussellspiel. Гра «Карусель».
А В
— Das ist die Hand. — Das ist die Hand.
— Ja! Das ist die Hand. — Nein! Das ist der Arm.
А В
— Ist das der Arm? — Ist das ein Arm?
— Ja, das ist der/mein Arm. — Nein! Das ist kein Arm.
Du bist dran. — Ist das die Hand?
— Ja, das ist die/meine
Hand. Du bist dran.
Stunde 2. ICH MALE EINEN HAMPELMANN
die Köpfe, die Arme, die Hände, die Beine, die Füße
a 1. Max malt einen Hampelmann. Макс малює ляльку-
маріонетку.

d
А 3 1 t i
Ich male einen Hampelmann.
Ich male einen Kopf und einen Bauch.
Ich male einen Arm und noch einen Arm.
Ich male eine Hand und noch eine Hand.
Ich male ein Bein und noch ein Bein.
Ich male einen Fuß und noch einen Fuß.
Toll! Das ist mein Hampelmann.
та покажи.
2. Das sind meine Hände. Це — мої руки.

■
та покажи.
c) Reim. Римування.
Widi — widi — wände— Widi — widi — warme —
Das sind meine Hände. Das sind meine ...
А В
— Das sind die Hände. — Das sind die Hände.
— Ja! Das sind die Hände. — Nein! Das sind die Arme!
— Sind das die Beine?
— Nein!
— Sind das die Füße?
— Ja, das sind die Füße. Du bist dran.
4. Wie viele Kinder spielen Verstecken? Sieh das Bild
an und zähle. Скількидітей граютьухованки? Розглянь
малюнок і полічи.

є ; і - _____
Wie viele Köpfe siehst du? — Ein Kopf, zwei Köpfe, ...
Zwei Köpfe.
Wie viele Hände siehst du? — Eine Hand, zwei Hände,...
О — о -> Ö — ö
Ко — ko — kö
Lo — Io — lö
No — no — nö
To — to — tö
ö o üü O ö U /ü /
U - u - » Ü - ü
Ku — ku — kü
Lu — lu — lü
Nu — nu — nü
Tu — tu — tü
b) Hör zu und lies mit. Слухай і читай разом з усіма.
Köpfe, Löwe, zwölf, fünf, Füße, tschüss
c) Lies vor. Прочитай.
Das ist ein Löwe. Er heißt Leo. Er ist fünf Jahre alt
а 6. Micki hat einen Roboter gemalt. Міккі намалювала
робота.
a) Hör zu und zeige das entsprechende Bild. Послухай
і покажи відповідний малюнок.

1
b) Hör noch einmal zu und ergänze die Zahlen.
Послухай ще раз і додай цифри.
Robomaus hat einen Kopf,... Arme, ... Hände, ... Bauch,
... Beine und ... Füße.
c) Hör zu und sprich nach. Послухай і повтори.
Ф d) Beschreibe den Roboter. Опиши робота.
Das ist ein Roboter.
Er heißt Robomaus.
Er hat einen Kopf, ...
Stunde 3. PUNKT, PUNKT, KOMMA, STRICH ...
das Gesicht, das Auge (die Augen), das Ohr (die Ohren),
die Nase, der Mund
Punkt, Punkt, Komma, Strich —
Fertig ist nun das Gesicht.
Augen, Ohren, Nase, Mund.
Mein Gesicht ist klein und rund.
das Auge das Ohr
die der Mund
das Gesicht
2. Ratespiel. Гра «Відгадай».
А В
— Ist das das Auge?
— Nein!
— Ist das das Ohr?
— Ja./Ja, das ist das Ohr.
Du bist dran.
— Sind das die Ohren?
— Ja./Ja, das sind die
Ohren. Du bist dran.
— Sind das die Augen?
— Nein!
46

& > * *1 г l i
фг 3. Der Hampelmann singt Rap. Лялька-маріонетка спі
ває реп.
Mein Kopf ist rund.
Mein Kopf ist rund.
Ich hab' zwei Augen
und zwei Ohren,
eine Nase
und einen Mund.
b) Hör zu, sing mit und zeige. Слухай, співай разом
з усіма та показуй.
c) Male das Gesicht mit dem Finger in die Luft und
sprich nach. Малюй обличчя пальчиком у повітрі
й повторюй реп.
ah oh uh eh ih a J v o$v u J / рЖу [A s

■
3v л
Ohr, Ohren, ihr, ihre, Blindekuh, Jahre
Ш c) Lies vor. Прочитай уголос.
Mein Roboter hat zwei Ohren, zwei Augen und einen Mund.
Das ist Sarah. Sie ist zehn Jahre alt. Und das sind ihre
Freunde. Sarah spielt gern Blindekuh.
a) Lawinenspiel. Гра «Лавина».
— Der Kopf.
— Der Kopf und der Bauch.
— Der Kopf, der Bauch und ...
Drako hat 3 Köpfe. — Drako hat... Arme und ... Hände. —
Drako hat ... Beine und ... Füße. — Drako hat einen
Bauch. — ...
c) Karussellspiel. Гра «Карусель».
— Was ist das?
— Das ist deine Nase.
— Was ist das?
— Das sind deine Ohren.
І9
48

# W - e Ц '
Stunde 4. DAS IST MEINE HOSE
das Kleid, das Hemd, der Rock, die Bluse, die Hose,
die Schuhe
1. Wir spielen Theater. Ми граємося в театр,
die Hose
der Rock
das Kleid
das Hemd Danke, Micki! )
та покажи.
2. Hilf Micki. Допоможи Міккі.
— Hans, das sind deine Schuhe.
— Danke, Micki!
49

b) Spielt die Szenen vor. Розіграйте сценки.
А В
— Hans, das ist dein Hemd. — Kitti, dein Kleid, bitte.
— Danke, Micki! — Danke, Micki!
a) Karusselspiel. Гра «Карусель».
— Was ist das?
— Das ist ein Rock.
— Ist das ein Kleid?
— Nein./Nein, das ist kein Kleid.
— Ist das ein Hemd?
— Ja, das ist ein Hemd. Du bist dran.
— Ich habe eine Hose.
— Ich habe eine Hose und eine Bluse.
— Ich habe eine Hose, eine Bluse und ein ...
ck°*K
ck cÂ /
Ack — ack — ack
Ock — ock — ock
Uck — uck — uck
Eck — eck — eck
Ick — ick — ick
50

Micki, Коско, Rock. Ku-ckuck! Ku-ckuck!
c) Lies vor. Прочитай уголос.
Ku-ckuck! Ku-ckuck! Ku-ckuck!
Das ist ein Rock. Das ist mein Rock.
Das ist Maus Micki. Micki, das ist dein Rock!
5. Rap: Das ist mein Hemd. Pen «Це — моя сорочка».
Ich: Das ist mein Hemd/Rock,
Ich: Das sind meine Schuhe.
Du: Das ist deine Hose/Bluse.
Du: Das sind deine Schuhe.
Stunde 5. ICH TRAGE RÖCKE
Ich trage Röcke. Ich trage keine Röcke.
die Kleider, die Hemden, die Röcke, die Blusen,
die Hosen, die Schuhe
Ä 1. Das sind meine Hosen und Hemden. Це — мої
штани й сорочки.
Kleider
ein Hemd Hemden
51

D
eine Hose
eine Bluse
ein Rock
Hosen
Blusen
Röcke
та покажи.
c) Zähle laut. Полічи вголос.
1 Kleid. 2 Kleider, ...
a) Memory. «Меморі».
U L .J I I _ A
U L _ L _
Ein Kleid! Eine Bluse!
Nein!
W k
Ein Rock! Und noch ein Rock!
Ja, zwei Röcke!
52

Ich habe 2 Röcke. Und du? — Ich habe 2 Kleider. Und
du? — Ich habe ...
&
3. Ich trage Röcke. Я ношу спідниці.
Ich trage Hosen und Hemden.
------------------------------- -
Ich trage keine Hosen!
Ich trage Röcke!
та покажи.
4. Wer trägt was? Хто що носить?
Lege die Bildkarten aus und erzähle. Виклади картки
та розкажи.
— Ich trage Röcke.
— Ich auch./Und ich trage keine Röcke.
53

Sch sch Sc'ßy
Scha — scha — asch
Scho — scho — osch
Schu — schu — usch
Sehe — sehe — esch
Schi — schi — isch
Schuhe, Schlange, Schiff, Maschine, Schokolade, schwarz
g c) Lies vor. Прочитай уголос.
Ich trage Schuhe. Meine Schuhe sind schwarz.
Ich habe ein Schiff. Mein Schiff ist klein.
Max hat eine Schlange. Seine Schlange ist grün.
6. Lied. Пісня.
b — Ich trage, trage Röcke.
Und du, und du, und du?
— Ich trage, trage Röcke
und Blusen noch dazu.
Blusen
Röcke
Hosen
Hemden
54

Stunde 6. WELCHE FARBE HAT DIE HOSE?
Welche Farbe hat die Bluse?
Ist sie rot?
3 *
1. Wir spielen Karussell. Ми граємося вгру «Карусель».
— Ich trage Hosen. Und du?
— Ich auch./lch trage keine Hosen.
2. Welche Farbe hat das Hemd? Якого кольору сорочка?
Welche Farbe
Meine Hose ist auch gelb.|
c) Sieh das Bild noch einmal an und sage: Welche
Farbe haben die Kleidungsstücke? Розглянь малюнок
ще раз і скажи, якого кольору предмети одягу.
— Das Hemd ist rot.
— Die Hose ist ...

а
ш
е ф
d) Spielt die Szene vor. Розіграйте сценку.
— Hans, bitte, mein Kleid!
— Welche Farbe hat dein Kleid?
— Rot./Es ist rot.
— Bitte, das ist dein Kleid, Micki
3. Mein Rock ist blau. Моя спідниця — блакитна.
Hör zu und zeige das passende Bild. Послухай і пока
жи відповідний малюнок.
4. Lies und male die Kleidungsstücke an. Прочитай та
розфарбуй предмети одягу в зошиті.
— Ich trage Hemden und Hosen. Mein Hemd ist gelb und
meine Hose ist braun. Meine Schuhe sind schwarz.
— Und ich trage Blusen und Röcke. Meine Bluse ist weiß
und mein Rock ist blau. Meine Schuhe sind grau.
А
— Das ist eine Hose.
— Ist sie rot?
— Nein.
— Ist sie blau?
— Ja./Ja, sie ist blau. Du bist dran.
f
,
56

' *1 li' H
B
— Ich habe eine Bluse.
— Welche Farbe hat deine Bluse?
— Sie ist gelb.
— Ja, deine Bluse ist gelb.
Stunde 7. WIE VIELE RÖCKE HAST DU?
Wie viele Röcke hast du?
Ich möchte eine Bluse.
Tolle Kleider,
komm und schau!
Rot und gelb
und grün und blau.
Blusen
Röcke
Hosen
Hemden
Schuhe
2. Wie viele Kleidungsstücke haben die Kinder? Скіль
ки предметів одягу мають діти?
Hör zu und antworte. Послухай і дай відповідь.
Lisa hat ... Röcke.
Max hat... Hosen.
Susi hat... Blusen.
Rita hat ... Kleider.
3. Wir spielen Karussell. Ми граємося в гру «Карусель».
— Wie viele Röcke hast du?
— Einen Rock/zwei Röcke.
— Wie viele ... hast du?
— Ich trage keine ...

4. Tolle Kleider, schau mal! Чудові сукні, поглянь!
Sieh das Bild an und antworte. Розглянь малюнок
і дай відповідь.
a) Wie viele Kleider sind im Schaufenster? Скільки
суконь у вітрині?
— Wie viele Kleider sind im Schaufenster?
— Ein Kleid, zwei Kleider... Zwei Kleider!
— We viele Hosen sind im Schaufenster?
— Eine Hose, zwei ...
b) Welche Farbe haben die Kleider? Якого кольору
сукні?
— Welche Farbe haben die Kleider/die Hosen/die Blusen/
...?
— Gelb und blau./Grün und ...

5. Was möchte Kittï? Und Micki? Що хоче Кітті?
c) Sprich für Kitti und Micki. Говори, як Кітті та Міккі.
d) Sieh das Bild (Übung 4) noch einmal an und sage,
was du möchtest. Розглянь малюнок вправи 4 ще раз
і скажи, що хотів би ти.
— Ich möchte ein Hemd und eine Hose.
— Ich möchte ...
6. Lawinenspiel. Гра «Лавина».
— Ich möchte ein Kleid.
— Ich möchte ein Kleid und eine Bluse.
— Ich möchte ein Kleid, eine Bluse und eine ...
А Міккі?
Ich möchte eine Bluse
und einen Rock.
Und ich möchte
ein Kleid.
59

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Ich trage ...
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<ch trage keine
Welche
Farbe hat
deine Hose?

LEKTION 4 WINTERFREUDEN
D
Stunde 1. NIKOLAUS, BRING GESCHENKE
IN MEIN HAUS!
Bring(e) Geschenke!
das Haus, die Nuss (die Nüsse), der Bonbon (die Bonbons)
bringen, bekommen
a 1. Nikolaus bringt Geschenke. Святий Миколай при
носить подарунки.
Wer bekommt was? Хто що отримує?

та покажи.
Alex bekommt Schokolade. Hans bekommt einen Ball.
Micki bekommt Nüsse. Max bekommt Bonbons.
Kitti bekommt eine Maus.
c) Was bekommen die Kinder und die Tiere? Що отри
мують діти й тварини?
Antworte. Дай відповідь.
Was bekommt Max? — Max bekommt Bonbons.
Was bekommt...?
Nikolaus, Nikolaus!
Bring Geschenke
in mein Haus!
Und steck’ nachts in meinen Schuh
Nüsse und Bonbons dazu!

3. Rollenspiel: Kinder und Nikolaus. Рольова гра
«Діти та Святий Миколам».
а) Bitte den Nikolaus um Geschenke. Попроси пода
рунки у Святого Миколая.
— Nikolaus, Nikolaus!
Bring die Puppe in mein Haus!
— Bitte, da ist deine Puppe
b) Danke dem Nikolaus für die Geschenke. Подякуй
Святому Миколаю за подарунки.
— Ihor, du bekommst einen Roboter.
— Danke! Toll!
c) Zeige deine Geschenke und nenne sie auf Deutsch.
Покажи свої подарунки та назви їх німецькою мовою.
Schaut mal! Das ist mein Geschenk: ein Roboter!

ІЬ
#
>£b
mm II pp ff m -W ££
Ball, Puppe, Schiff, kommen, bekommen, toll
Ш
Heute ist Nikolaustag. Alex bekommt eine Puppe. Max
bekommt ein Schiff. Und Markus — einen Ball. Alle
bekommen Geschenke. Toll!
Ich bekomme ein Schiff. Und du? — Ich bekomme einen
Ball. Und du? — Ich ...
— Du bekommst eine Bluse.
— Danke. Und du bekommst eine Puppe.
Nikolaus, Nikolaus!
Die Stunde ist aus.
Wir gehen nach Haus’.

Stunde 2. ICH WÜNSCHE MIR ...
Ich wünsche mir einen Ball.
{das) Weihnachten, der Weihnachtsmann,
der Wunschzettel (die Wunschzettel), wünschen
I 1. Bald ist Weihnachten. Наближається Різдво.
4 a) Sieh das Bild an und hör zu. Розглянь малюнок
Mein Wunschzettel!
Bald ist Weihnachten.
Alex und Max schreiben Wunschzettel.
Der Weihnachtsmann bringt Geschenke.
Sß
66

та покажи.
2. Ich wünsche mir Lego. Я хочулего.
Hör zu und sprich nach. Послухай і повтори.
Ich wünsche mir einen Ball. Und du? — Ich wünsche mir
ein Schiff. Und du? — Ich ...
— Ich wünsche mir einen Teddy.
— Gut, du bekommst einen Teddy.
— Danke.
Ich wünsche
mir Lego.
ank — ank — ank
enk — enk — enk
onk — onk — onk
unk — unk — unk
ink — ink — ink
anke — anke — anke
enke — enke — enke
onke — onke — onke
unke — unke — unke
inke — inke — inke
67

D
Geschenk, Frank, danke
c) Lest in Rollen vor. Прочитайте вголос у ролях.
— Hallo, Frank! Ich bin der Weihnachtsmann.
— Guten Tag, Weihnachtsmann!
— Da ist dein Geschenk.
— Und was ist das?
— Lego.
— Oh! Danke.
5. Micki schreibt einen Wunschzettel an den
Weihnachtsmann. Міккі пише записку з бажанням до
Різдвяного діда,
а) Lies vor. Прочитай уголос.
X
ч
Lieber Weihnachtsmann,
ich wünsche mir einen
Danke!
Micki
X
У
b) Was schreibst du im Wunschzettel an den Weih
nachtsmann? Що ти напишеш у записці до Різдвяного
Діда?
X X
Lieber Weihnachtsmann,
ich wünsche mir ...
Danke!
X ______________________ /

# д
Stunde 3. HURRA! HURRA!
DER WINTER IST DA!
Der Winter ist da. Es schneit. Es ist kalt. Es ist warm,
der Winter
1. Hurra! Es schneit! Ура! Сніг іде!
Hurra! Hurra!
Der Winter ist da!
Es ist warm!
Hurra!
Es schneit!
Brrrrr, es ist kalt!
c) Antworte auf die Fragen. Дай відповідь на запитання.
Wer sagt: „Brrrrr, es ist kalt!“?
Micki sagt: „Brrrrr, es ist kalt“.

2. Wir spielen Echo. Ми граємося в гру «Відлуння».
Hurra! Echo: Hurra! Hurra! Hurra!
Der Winter ist da. Echo: Da! Da! Da!
Es schneit. Echo: Schneit. Schneit. Schneit.
Eine schöne Jahreszeit! Echo: Zeit! Zeit!
Ist es kalt oder warm? Холодно чи тепло?
Nein, es ist
Brrrrr... Es ist kalt.
та покажи.
70

c) Spielt die Szene vor. Розіграйте сценку.
Micki: Brrrrr... Zehn Grad Minus. Es ist kalt!
Kitti: Kalt? Nein, es ist warm.
4. Ist es kalt? Ist es warm? Холодно? Тепло?
a) Sieh die Bilder an und antworte. Розглянь малюнки
та дай відповідь.
Es ist kalt. Es ist warm.
# b) Sieh die Karte an und antworte. Подивися на карту
та скажи.
Ist es kalt in Berlin/Bremen? — Ja, es ist kalt/Nein, es ist
warm.
Ist es warm in ... ? — Ja, es ist warm./Nein, es ist kalt.

Stunde 4. WIE IST DAS WETTER?
Wie ist das Wetter? Das Wetter ist gut.
Das Wetter ist schlecht.
Kinder, Kinder!
Es ist Winter!
Es ist kalt. Es schneit.
Eine schöne Jahreszeit!
a) Sprich den Reim wie Micki, Kitti, Hans oder der
Weihnachtsmann. Розкажи римування, як Міккі, Кітті,
Ханс або Різдвяний дід.
b) Frage-Antwort-Kreisspiel. Хоровод із запитаннями
та відповідями.
Kinder! Kinder!
Ist es Winter? — Es ist Winter!
Ist es kalt? — Es ist kalt.
Schneit es? — Es schneit!

к Д
& 2. Wie ist das Wetter? Яка погода?
b) Sprich nach und zeige. Повтори і покажи,
а З. Ruth und Peter telefonieren. Рут і Петер говорять
по телефону.
а) Sieh das Bild an und hör zu. Розглянь малюнки
— Hallo, Peter!
— Hallo, Ruth!
— Wie ist das Wetter?
— Das Wetter ist gut.

■w
c) Spielt die Szenen vor. Розіграйте сценки.
Ruth: Wie ist das Wetter? Schneit es, Peter?
Peter: Es schneit, Ruth. Das Wetter ist gut.
Ruth: Wie ist das Wetter? Ist es kalt, Peter?
Peter: Es ist nicht kalt, Ruth. Das Wetter ist gut.
(Nach Uwe Kind)
nn rrtt SS Ш/УІD E ж
etter — etter — Wetter
üsse — üsse — Nüsse
Ann — ann — Mann
urra — urra — Hurra
Mann, Hurra, Wetter, Zettel, Wunschzettel, Nüsse
Ш
Hurra!DerWinter ist da.Bald kommt der Weihnachtsmann.
Hanna schreibt einen Wunschzettel. Sie wünscht sich
Lotto.

}7
:^V ti'
5. Wie ist das Wetter? Яка погода?
Sieh die Bilder (Übung 2) an und antworte. Розглянь
малюнки (вправа 2) І дай відповідь.
Stunde 5. WIR SPIELEN GERN IM WINTER
Wir bauen einen Schneemann. Wir machen eine
Schneeballschlacht. Wir spielen Hockey,
rodeln, wir, ihr
3 *
1. Karussellspiel. Гра «Карусель».
— Hallo, Roman! Wie ist das Wetter?
— Hallo, Nastja! Das Wetter ist gut.
2. Wir machen das gern. Ми робимо це залюбки,
Komm, Kocko!
Wir bauen einen
Schneemann!
Ich rodle! Hurra!
Wir machen eine
Schneeballschlacht!
Und ihr?
Und wir spielen
Hockey.
та покажи.
75

3. Lied: Was machen wir gern? Пісня «Що ми любимо
робити?».
— Was macht ihr gern? Was macht ihr gern?
— Wir rodeln gern. Wir rodeln gern.
Wir rodeln, rodeln, rodeln.
Das machen wir sehr gern.
(N. Drutschkiv)
b) Lies mit. Читай разом з усіма.
Schnee, Schneemann, Schneeball
Ш
Im Winter spielen wir gern. Alex und Max machen gern
eine Schneeballschlacht. Markus rodelt gern. Wir bauen
gern einen Schneemann. Und ihr?
76

l i h - д:^V
5. Wir spielen mit Bildkarten. Ми граємося з картками,
а) Suche deinen Partner. Знайди свого партнера.
— Ich rodle. Und du?
— Ich rodle auch.
— Gut! Wir rodeln.
— Machen wir eine Schneeballschlacht?
— Ja, wir machen eine Schneeballschlacht./Nein, w ir...
c) Kettenspiel. Гра «Ланцюжок».
Wir spielen gern Hockey. Und ihr? — Wir spielen gern
Lego. Und ihr? — ...
Stunde 6. ICH GEHE SPAZIEREN
Ich gehe spazieren.
die Jacke, der Pullover, die Mütze, die Handschuhe,
der Schal, frieren
1. Rap: Ich gehe spazieren. Pen «Я йду гуляти»,
a) Hör zu und sing mit. Слухай і співай разом з усіма.
Ich gehe spazieren.
Meine Hände frieren
Ich gehe spazieren.
Meine Füße frieren.
Ich gehe spazieren.
Brrrrr... Ich friere.
(TV. Drutschkiv)
b) Singe, klatsche und stampfe. Співай, плескай
у долоні та тупай ногами.

zJ
& 2. Alex und Max gehen spazieren. Алекс і Макс ідуть
гуляти.
Und meine Mütze?
Und mein SchalTJ
і Handschuhe! Klasse!
Es ist kalt. Deine Jacke, bitte.
Dein Pullover.
та покажи.

а) Karussellspiel. Гра «Карусель».
— Was ist das?
— Das ist mein Pullover.
— Ist das eine Jacke?
— Nein.
— Ist das eine Mütze?
— Ja, das ist eine Mütze. Du bist dran.
— Ich habe einen Schal.
— Ich habe einen Schal und eine Jacke.
— Ich habe einen Schal, eine Jacke und eine ...
4. Wir reimen. Ми римуємо.
a) Sprich und zeige. Промовляй і показуй.
Wir gehen spazieren.
Unsere Hände frieren.
Füße
Ohren
Arme
Beine
# b) Spielt die Szene vor. Розіграйте сценку.
Ich gehe spazieren.
Meine Hände frieren.
Bitte, deine HandschuheI
Ja, ja, das sind meine Handschuhe!

Л ьт о
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Ц ® j Н 1Т 7 #
& 5. Hör zu. Was sagen die Mäuse falsch? Послухай. Що
миші говорять неправильно?
80
Bälle, Hände, Mäppchen

кл >
ш
с) Lies vor. Прочитай уголос.
Der Winter ist da. Es schneit. Wir machen Schneebälle
und eine Schneeballschlacht. Unsere Hände frieren.
7. Rap: Das ist mein Schal. Pen «Це — мій шарф».
Ich, ich, ich: Das ist mein Schal/Pullover.
Ich, ich, ich: Das ist meine Mütze/Jacke.
Ich, ich, ich: Das sind meine Schuhe/Handschuhe.
Stunde 7. IM WINTER
Es ist Winter.
die Jacken, die Pullover, die Mützen, die Handschuhe,
die Schals
a) Wer liest den Reim am besten vor? Хто прочитає
римування найкраще?
Es ist Winter! Es ist Winter!
Es ist kalt und es schneit!
Es ist Winter! Es ist Winter!
Eine schöne Jahreszeit.
2. Wie ist das Wetter heute? Яка сьогодні погода?
Wähle und lies vor. Вибери та прочитай уголос.
Es schneit.
Es ist warm.
Das Wetter istEs ist kalt.

3. Max hat vier Schals. У Макса чотири шарфи,
Ich habe 3 Mützen, б Schals und 11 Handschuhe. J
b) Wie viele Jacken hat Max? Скільки курток у Макса?
Zähle laut. Полічи вголос.
Eine Jacke, zwei Jacken. Max hat zwei Jacken.
Ein Pullover, zwei ...
c) Wie viele Schals hast du? Скільки в тебе шарфів?
Ich habe drei Schals, zwei ...
3 *
Ich habe 2 Schals. Und du? — Ich habe ... Und
du? — ...
b) Lawinenspiel. Гра «Лавина».
— Ich habe 2 Mützen.
— Ich habe 2 Mützen und 3 Pullover.
— Ich habe Mützen, 3 Pullover, 4 Schals und ...
82

і
Meu — meu — meu
Seu — seu — seu
Feu — feu — feu
Geu — geu — geu
Eu — eu — eu
Heu — heu — heu
Teu —
Neu —
Eu eu Елі/ BA1/ -
b) Lies mit. Читай разом з усіма,
neun, neu, Neujahr, Freund
CU
Heute ist Neujahr.
Peter hat neun Freunde. Und du?
Meine Jacke ist neu. Und deine Jacke? Ist sie neu?
6. Suche Reimwörter. Lies sie vor. Знайди слова, які
римуються. Прочитай їх уголос.
Nikolaus
vier
frieren
wir
spazieren
Puppenhaus

FROHE WEIHNACHTEN!
Frohe Weihnachten!
der Weihnachtsbaum, die Glaskugel (die Glaskugeln),
basteln, schön
1. Der Weihnachtsbaum ist schön. Ялинка красива,
_____ і послухай.---------- [Frohe Weihnachten!
[Oh, der Weihnachtsbaum!jy —
Der Weihnachtsbaum ist schon
та покажи.
2. Lied: Was bastelst du? Пісня «Що ти майструєш?».
Was bastelst, bastelst, bastelst,
Was bastelst, bastelst du?
Ich bastle einen Weihnachtsbaum
Und Grußkarten dazu.

3. Wir basteln eine Weihnachtskarte. Ми виготовляє
мо різдвяну листівку.
4. Wir wünschen unseren Freunden frohe Weihnach
ten. Ми бажаємо нашим друзям веселого Різдва,
— Frohe Weihnachten, Tanja!
— Frohe Weihnachten, Micki!
— Frohe Weihnachten, Natascha!
— Frohe Weihnachten, Katja!
# 5. Erzähle über deinen Weihnachtsbaum. Розкажи про
свою ялинку.
Das ist mein Weihnachtsbaum. Er ist grün. Der
Weihnachtsbaum ist schön.
Ich habe fünf Glaskugeln. Meine Glaskugeln sind rot, gelb
und blau.
85

LEKTION 5 DAS IST MEINE SCHULE
Stunde 1. DAS IST MEINE KLASSE
das Fenster, die Tafel, die Tür, der Tisch, der Stuhl
1. Was ist das? Що це?
1 послухай. (Was ist das?)
die Tür
der Stuhl
та покажи.
с) Antworte und zeige. Дай відповідь і покажи.
— Was ist das?
— Das ist ein Tisch.
— Ist das ein Tisch?
— Nein.
— Ist das ein Stuhl?
86

* U
b) Spiel mit Bildkarten. Гра з картками.
— Ist das ein Tisch?
— Ja./Ja, das ist ein Tisch.
— Ist das eine Tafel?
— Nein, das ist keine Tafel. Das ist ein Fenster.
Mene, mine, masse —
Das ist meine Klasse.
Mene, mine, mür —
Das ist eine Tür.
Mene, mine, menster —
Das ist ein Fenster.
Mene, mine, moll —
Meine Klasse ist toll!
Mene, mine, masse ... j

' D *
b) Lies vor. Прочитай уголос,
ist, hast, Fenster, Ostern
Stuhl, Stift, Start
Das ist ein Fenster. Der Stuhl ist braun. Kitti, hast du einen
Stift?
5. Kitti zeigt Kocko ihre Klasse. Кітті показує Кокко
свій клас.
a) Hör zu und lies mit. Слухай і читай разом з усіма.
— Kocko, das ist meine Klasse. Das ist mein Tisch. Das
ist mein Stuhl.
— Kitti, deine Klasse ist toll!
b) Was hat Kitti nicht gezeigt? Що Кітті не показала?
6. Und was gibt es in deiner Klasse? Zeige und erzähle.
А що є у твоєму класі? Покажи і розкажи.
Stunde 2. WO IST DER STUHL?
Wo ist der Stuhl? — Dort./Da.
die Fenster, die Tafeln, die Türen, die Tische, die Stühle
— Was ist das?
— Das ist ein Stuhl.
b) Was ist weg? Що зникло?
— Was ist weg?
— Die Tür./Die Tür ist weg.

2. Wo ist der Tisch? Де стіл?
c) Da oder dort? Antworte. Тут чи там? Дай відповідь.
— Wo ist der Tisch?
— Da./Dort.
— Wo ist ...?
89

3. Reim. Римування,
a) Hör zu und sprich
Mene, mine, masse —
Wo ist die Klasse?
Mene, mine, mür —
Wo ist die Tür?
Послухай і повтори.
Mene, mine, menster —
Wo ist das Fenster?
Mene, mine, ma —
Alles ist da.
nach.
b) Mach Reime mit anderen Wörtern. Склади риму
вання з іншими словами.
Mene, mine, mul —
Wo ist mein ...
der Stuhl die Tafel der Tisch
4. Wie viele Tische sind da? Скільки тут столів?
a) Sieh die Bilder an, hör zu und sprich nach. Розглянь
малюнки, послухай і повтори.
(0..
eine Tafel Tafeln

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ein Stuhl
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Türen
Tische
Stühle
b) Zähle laut. Полічи вголос.
1 Fenster, 2 Fenster, ...
c) Wie viele Fenster sind da? Скільки тут вікон?
Zähle und sage. Полічи і скажи.
— Wie viele Fenster sind da?
— 4 Fenster.
— We viele ... ?
5. Wir machen eine Klasse. Ми робимо клас,
a) Mache eine Klasse aus Bildkarten und nenne alles
auf Deutsch. Зроби клас з карток і назви все німець
кою мовою.
# b) Erzähle über deine Klasse. Розкажи про свій клас.
Das ist meine Klasse. Das ist eine ... Da sind ... Dort sind
... Ich habe auch ...
91

Stunde 3. DAS IST MEIN RANZEN
Was hast du da?
der Ranzen, das Mäppchen, das Lineal, der Radiergummi
1. Wo ist mein Mäppchen? Де мій пенал?
das Lineal
der Radiergummi
Alex: So, das ist mein Ranzen. Mein Buch, mein Heft,
mein Lineal. Und wo ist mein Mäppchen?
Hans: Da ist dein Mäppchen.
Micki: Bitte, Alex, dein Radiergummi!
Alex: Danke, Micki!
Kitti: Und dein Auto?
Alex: Nein, nein. Danke, Kitti. Kein Auto!
92

с) Hör zu, sprich nach und zeige. Послухай, повтори
та покажи.
2. Was hat Alex? Що є в Алекс?
a) Zeige ihre Schulsachen auf dem Bild und nenne sie
auf Deutsch. Покажи її шкільні речі на малюнку та
назви їх німецькою мовою.
b) Welche Schulsachen hat sie noch? Nenne sie auf
Deutsch. Які шкільні речі e ще в Алекс? Назви їх
німецькою мовою.
З *
а) Was ist weg? Що зникло?
— Was ist weg?
— Der Ranzen./Der Ranzen ist weg.
— Was hast du da?
— Ein Lineal.
Was hast du da? — Ein Mäppchen. Und du? — Ein Lineal.
Und du? — ...

4. Wo ist mein Buch? Де моя книжка?
— Ich möchte lesen. Wo ist mein Buch?
— Da./Da ist dein Buch.
malen — mein Pinsel
schreiben — mein Kuli
zählen — mein Heft
b) Spielt die Szene vor. Розіграйте сценку.
Mene, mine, masse
Ich male eine Klasse.
Mene, mine, menster
Ich male ein Fenster.
Mene, mine, mür
Ich male eine Tür.
Mene, mine, manzen
Ich male einen Ranzen
Stunde 4. GIB MIR BITTE MEIN MÄPPCHEN!
Schreibe! Zähle! Male! Lies! Spring! Spiele!
Gib mir bitte!
1. Die Schulsachen sind so bunt! Шкільні речі такі різ
нобарвні!
а) Sieh die Bilder an und nenne die Schulsachen und
die Farben. Розглянь малюнки та назви шкільні речі
й кольори.

J J%
*«Ä
УТІ
'77
b) Suchspiel. Гра «Знайди».
А В
— Was ist Nummer 1? — Was ist gelb?
— Das ist ein Buch. — Der Stift ist gelb.
& 2. Hans geht in die Schule. Hilf ihm seinen Ranzen
packen. Хане іде до школи. Допоможи йому скласти
ранець.
(Gib mir bitte mein Mäppchen?) (Bitte! Da ist dein Mäppchen.

— Gib mir bitte mein Lineal!
— Bitte./Bitte! Da ist dein Lineal.
3. Was haben Markus und Hanna? Що є в Маркуса
і Ханни? Hör zu und antworte. Послухай ідай відповідь.
Was hat Markus?
Was hat Hanna?
4. Kitti spielt Schule. Кітті грається в школу.
a) Sieh das Bild, hör zu und sprich nach. Розглянь
Spring! Male! Schreibe! Zähle! Spiele!
Gib mir bitte dein Heft! Bring mir bitte dein Buch!
b) Hör zu, sprich nach und mach mit. Послухай,
повтори та зроби разом з усіма.

ч и ї Є 1
5. Wir spielen Lehrer und Schüler. Ми граємо в учите
ля й учня.
а) — Male bitte ein Lineal!
— Male bitte ...
b) — Schreibe bitte „A“ (groß)!
— Schreibe bitte „b“ (klein)!
c) — Gib mir bitte deinen Stift!
— Bring mir bitte deinen Pinsel!
Stunde 5. WIE VIELE LINEALE HAST DU?
die Ranzen, die Mäppchen, die Lineale, die Radiergummis

2. Wie viele und welche Schulsachen haben unsere
Freunde? Скільки яких шкільних речей є в наших дру
зів?
а) Sieh das Bild an, hör zu und sprich nach. Розглянь
Kitti hat 2 Ranzen.
Bobo hat 4 Radiergummis.
Kocko hat 3 Lineale.
Micki hat 5 Mäppchen.
Hans hat 6 Bücher.
та покажи.

^ Є # 1 І і '
c) Zähle und sage. Полічи та скажи.
— Wie viele Lineale hat Kocko?
— 3 Lineale./Er hat 3 Lineale.
d) W er hat das? У кого це є?
— Wer hat 2 Ranzen?
— Kitti./Kitti hat 2 Ranzen.
e) W er ist das? Хто це?
— Er hat 4 Radiergummis. Wer ist das?
— Das ist Bobo./Bobo hat 4 Radiergummis.
3. A bzählreim . Лічилка.
Ene, bene, bu!
Wie viele Kulis hast du?
Hast du einen? Oder drei?
Du bist frei!
3 Stifte 3 Pinsel
3 Radiergummis 3 Lineale
3 Mäppchen 3 Hefte
3 Bücher
& 4. Wie viele Schulsachen haben die Kinder? Скільки
шкільних речей мають діти? Hör zu und sage. По
слухай і скажи.
Dialog 1. Hanna ... Max...
Dialog 2. Alex ... Markus ...
5. Schau in deinen Ranzen. Was hast du da? Зазирни
у свій ранець. Що там у тебе є?
Ich habe da ... Bücher, ... Hefte, ... und ...

Stunde 6. WIE VIEL IST?
Wie viel ist 1 plus 2? 1 plus 2 ist 3.
plus, minus
s a 1. Wir spielen. Ми граємося.
Wie viele Radiergummis hast du? — 3. Und du? — Ich
habe ... Und du? — ...
— Ich habe 4 Bücher. Und du?
— 6.
&
2. Eins plus zwei. Один плюс два.

ц ій»1 *1 Іі-
3. Hilf Міскі rechnen. Допоможи М ік к і розв’язати при
клади.
з а 4. Wir spielen. Ми граємося.
a) Rechne und zeige die richtige Zahlenkarte. Порахуй
і покажи правильну картку з цифрами.
— Wie viel ist 2 plus З?
— We viel ist 4 minus 2?
b) Spiel mit dem Bail. Гра з м'ячем.
— We viel ist 6 plus 1?
— 7.
chs chs
e
Achs — achs — achs
Ochs — ochs — ochs
Uchs — uchs — uchs
Echs — echs — echs
101

Ь) Hör zu und lies mit. Слухай і читай разом з усіма.
Ich habe sechs Kulis. Hast du auch sechs?
6. Wir spielen Lehrer und Schüler. Ми граємо в учите
ля й учня.
— Wie viel ist 2 plus 6?
— Zwei plus sechs ist acht.
Stunde 7. ZAHLEN UND FARBEN
dreizehn, vierzehn, fünfzehn, sechzehn, siebzehn,
achtzehn, neunzehn, zwanzig
1. Farbenrap. Pen «Кольори».
Rot — das ist mein Lineal.
Grün — das ist dein Lineal.
Gelb — das ist mein Mäppchen.
Blau — das ist dein Mäppchen.
2. Welche Farbe hat die Tafel? Якого кольору дошка?

Jpt e # 1 ^
b) H ör zu, sprich nach und zeige. Послухай, повтори
та покажи.
с) Was ist braun? Antworte. Що коричневе? Дай від
повідь.
— Was ist braun?
— Der Tisch./Der Tisch ist braun.
# d) Ist der Stuhl grau? Antworte. Стілець сірий? Дай
відповідь.
— Ist der Stuhl grau?
— Nein, er ist schwarz.
3. Deine Schulsachen. Твої шкільні речі.
a) Welche Farben haben sie? Erzähle. Якого вони
кольору? Розкажи.
— Welche Farbe hat dein Lineal?
— Grau./Es ist grau.
b) Wie viele Stifte hast du? Zähle und sage. Скільки в
тебе олівців? Полічи та скажи.
— Wie viele Stifte hast du?
— Ich habe 12 Stifte: 1 Stift, 2 Stifte, 3 Stifte, 4 Stifte ...
12 Stifte.
Die Tafel ist grün.
Der Tisch ist braun.
Der Stuhl ist schwarz.
Das Fenster ist weiß.
Das Mäppchen ist gelb.
Das Buch ist blau.
Das Heft ist rot.
Das Lineal ist grau.
%103

-j/
4. Kitti lernt Zahlen. Кітті вчить числа.
4 + 10 = 14
vier + zehn = vierzehn
10
zehn
10
zehn
10
zehn
10
zehn
10
zehn
5 +
fünf +
6 +
sechs +
7 +
sieben +
8 +
acht +
9 +
neun +
= 15
= fünfzehn
= 16
= sechzehn
= 17
= siebzehn
= 18
= achtzehn
= 19
= neunzehn
3 + 10 = 13
drei + zehn = dreizehn
та покажи.
d) Zähle laut. Полічи вголос.
13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20
!9
104

ДІ
a) Zähle wie Kitti, Міскі und Hans. Полічи, як Кітті,
Міккі та Хане.
10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20
20, 19, 18, 17, 16, 15, 14, 13, 12, 11, 10
b) Hör zu und zeige die richtige Zahlenkarte. Послухай
і покажи правильну картку з цифрами.
11 — 12 — 13 — ...
6. Abzählreim. Лічилка.
Stunde 8. WAS MACHST DU IN DER SCHULE?
Was macht Alex? — Sie singt,
rechnen, singen, turnen
1. Du kannst das! Ти це вмієш!
a) Turne und zähle. Роби зарядку й лічи.
Wie viel ist sechs plus drei?
Rechne schnell!
Und du bist frei!
10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20
105

[ D ф.
Ь) Rechnet zu zweit. Розв’яжіть приклади вдвох.
Wie viel ist 11 plus 1? Wie viel ist 12 plus 2?
Wie viel ist 11 minus 1? Wie viel ist 12 minus 2?
а
2. Was machen die Kinder und ihre Freunde? Що
роблять діти та їхні друзі?

та покажи.
Was macht Alex? — Sie singt.
Was macht Max? — Er turnt.
Was macht Kocko? — Er rechnet.
Was macht Micki? — Sie malt.
Was macht Kitti? — Sie iiest.
Was macht Hans? — Er schreibt.
c) Antworte und zeige. Дай відповідь і покажи.
А В
— Wer rechnet? — Was macht Hans?
— Kocko. — Er schreibt.
a) Mach mit! Роби разом з усіма!
Ich turne. — Ich turne auch.
Ich ... — Ich ...
Ich rechne gern. Und du? — Ich ... Und du? — ...
c) Spiel: Pantomime. Гра «Пантоміма».
А В
— Liest du?
— Nein./Ich lese nicht.
— Singst du?
— Ja./Ja, ich singe. Du
bist dran.
— Rechnet er/sie?
— Nein. Er/Sie rechnet nicht.
— Zählt er/sie?
— Ja./Ja, er/sie zählt. Du bist
dran.
107

о «v
Sing! Singen, Bingo, Schlange, Fangen, Inge
Inge singt gern. Wer spielt gern Bingo? Wer spielt gern
Fangen?
Meine Bücher liegen hier. Meine Kulis liegen hier.
In der Schule lesen wir. In der Schule schreiben wir.
Ang — ang — ange
Ung — ung — unge
Eng — eng — enge
Ing — ing — inge
# 6. Warum möchten die Tiere in die Schule? Sprich wie
Tiere. Чому звірята хочутьдо школи? Говори, як звірята.
Ich möchte lesen!
rechnen zählen turnen
springen spielen singen
malen
Und ich möchte schreiben!
108

li'
WER IST DER BESTE?
1. Wer sagt einen Reim am besten? Хто розкаже
римування найкраще?
а) Ratespiel. Гра «Відгадай».
b) Was ist das? Що це?
%

-J
c) Wie heißen die Wörter? Lies sie. Що це за слова?
Прочитай їх.
Kl _ ss _
i
4—
I
(—
St _ ft
М _ ppch _ п R _ dierg _ mm
d) Wer rechnet richtig? Хто правильно розв’яже при
клади?
Wie viel ist 5 plus 6? Wie viel ist 16 plus 4?
We viel ist 13 minus 3? Wie viel ist 20 minus 5?
e) Spiel: Pantomime. Гра «Пантоміма«.
— Spielst du?
— Nein./Nein. Ich spiele nicht.
— Turnst du?
— Ja, ich turne. Du bist dran.
3. Was gibt es in der Klasse? Zeige und nenne alles
auf Deutsch. Що є в класі? Покажи і назви все німець
кою мовою.
Das ist ein Fenster.
Das ist ein/eine ...
4. Was hast du im Ranzen? Zeige und nenne deine
Schulsachen auf Deutsch. Що в тебе є в ранці?
Покажи і назви свої шкільні речі німецькою мовою.
Das ist mein Ranzen. Da sind ein Kuli, ein ...

r-
5. Frage deinen Mitschüler, was er in der Schule gern
macht. Запитай однокласника, що вінзалюбки робить
у школі.
— Was machst du gern?
— Ich singe gern.

_ FRÜHLING UND
LEKTION O FRÜHLINGSFESTE
Stunde 1. HURRA! HURRA!
DER FRÜHLING IST DA!
Ich mag den Frühling.
der Frühling, die Sonne, der Himmel
scheinen
1. Der Frühling ist da! Весна прийшла!
Hurra! Hurra!
Der Frühling!
Die Sonne!V_________
Hurra! Hurra!
Der Frühling ist da!

?<£ f , ; K v W n Я * Т и V ц - X y Z
1, 2, 3, gell —
Die Sonne scheint hell.
4, 5, 6, wow —
Der Himmel ist blau.
3. Wer mag den Frühling? Хто любить весну?
Ich mag den Frühling. Und du? — Ich mag den Frühling
nicht. Und du? — Ich ...
b) Sieh das Bild an und antworte. Розглянь малюнок
і дай відповідь.
— Wer mag den Frühling?
— Kocko./Kocko mag den Frühling.
4. Lies vor. Прочитай уголос.
Sonne, Himmel, Wetter, hurra, toll
Das Wetter ist gut. Der Himmel ist blau. Die Sonne scheint.
Wir spielen Ball. Toll!
5. Sonnenlied. Сонячна пісня.
7, 8, 9, ja —
Der Frühling ist da.
Text und Musik: Brigitte Jonen-Dittmar
Sonne, Sonne!

Scheine, scheine
auf meine Beine.
Scheine auf mein Haus.
O Sonne, komm heraus!
O Sonne, komm heraus!
Es taut. Es regnet. Alles ist nass,
nass
ä.
1. Das Wetter ist schlecht. Погода погана.
114

і
ti'
Hurra! Hurra! Der Frühling ist da!
Es taut. Es regnet.
Alles ist nass.
Na, so was!
b) Spiel: Echo. Гра «Відлуння».
Hurra!
Der Frühling ist da.
Es taut.
Es regnet.
Alles ist nass.
Na, so was!
Echo: Hurra! Hurra! Hurra
Echo: Da! Da ...
Echo: Taut. Taut...
Echo: Regnet. Regnet...
Echo: Nass. Nass ...
Echo: So was! So was!
So was ...
115

3. Alles ist nass. Усе мокре.
Ach, du liebe Micki, deine
Schuhe sind nass. Deine
Füße sind nass.
Es regnet. Alles ist nass.
Meine Schuhe sind nass.
Meine Füße sind nass.
b) Spielt die Szenen vor. Розіграйте сценки.
А
— Es regnet. Alles ist nass. Meine Schuhe sind nass.
— Ach, du liebe Micki, deine Schuhe sind nass.
В
— Es taut. Alles ist nass.
Meine Füße sind nass.
— Ach, du liebe Micki, deine
Füße sind nass.
'S
116
meine / deine Füße
meine / deine Hände
meine / deine Arme
meine / deine Beine
meine / deine Ohren

4. Zaubere mit Clown Bobo. Чаклуй з клоуном Бобо
äh öh üh a J v crVv ù À /
Ah — ah — äh — äh
Oh — oh — öh — öh
Uh — uh — üh — üh
Ш
b) Hör zu und lies mit. Послухай і прочитай разом
з усіма.
Frühling, Stühle, zählen
Der Frühling ist da. Wer mag den Frühling? — Kitti mag
den Frühling.
5. Regenlied. Пісня дощу.
Text und Musik: Brigitte Jonen-Dittmar
Ich höre was, ich höre was,
Was ist denn das?
Was ist denn das?
Es regnet, es regnet.
Klopf, klopf, klopf!
Es regnet, es regnet.
Tropf, tropf, tropf!

n %■
D <v Д.7 W
Stunde 3. ICH MAG BLUMEN
die Blume (die Blumen), das Schneeglöckchen,
die Tulpe, der Krokus, die Narzisse
blühen, violett
1. Frühlingsblumen. Весняні квіти.
ІOh, ein Schneeglöckchen! I r r . ... . . :
'— --------------- z-jy——-— > [Super, das Schneeglockchenlj

Der Krokus ist violett.
Er ist schön!
Schau,
schau,
Alex, eine
Narzisse!
c) Hör zu, zeig und sprich nach. Послухай, покажи
та повтори.
Mene, mine, möckchen — Mene, mine, mopus —
Das ist ein Schneeglöckchen. Das ist ein Krokus.
Mene, mine, mulpe —
Das ist eine Tulpe.
Mene, mine, misse —
Das ist eine Narzisse.
0 2 3. Wir spielen. Ми граємося,
— Ich bin eine Blume.
— Ein Krokus?
— Nein.
— Eine Tulpe?
b) Was ist weg? Що зникло?
Was ist weg? — Der Krokus./Der Krokus ist weg.
119

b) Hör zu und lies mit. Послухай і прочитай разом з
усіма.
с) Lies vor. Прочитай уголос.
Das ist mein Vater. Er ist brav.
Da blühen viele Blumen. Sie sind violett.
4. Die Blumen sind so bunt! Квіти такі барвисті!
a) Sieh die Bilder an, nenne die Blumen und die Far
ben auf Deutsch. Розглянь малюнки, назви квіти
і i/nnunnM иікдої ILI/ЛІЛ І/ІЛОЛШ
Va — va — va
Vi — vi — vi
Ve — ve — ve
Vei — vei — vei
Va — va — va
Vi — vi — vi
Vu — vu — vu
V v V i r
Vater
Verstecken
viel
brav
Vase
Vulkan
Vitamin
violett
120

А В
— Nummer 3. — Nummer 3.
— Das ist eine Tulpe. — Das ist eine Tulpe.
— Welche Farbe hat die Tulpe?
— Gelb./Sie ist gelb.
5. Reim. Римуванн
Tolle Blumen,
komm und schau:
rot, violett,
gelb, weiß und blau
Stunde 4. WIE VIELE BLUMEN SIND DA?
die Schneeglöckchen, die Tulpen, die Krokusse,
die Narzissen
Mene, mine, mulpe —
Ich male eine Tulpe.
Mene, mine, möckchen —
Ich male ein Schneeglöckchen.
b) Mach Reime mit anderen Blumen. Склади римуван
ня з іншими квітками.
Mene, mine, misse —
Ich male ...
eine Narzisse einen Krokus
121

з а
— Ich male eine Blume.
— Ein Schneeglöckchen?/Ist das ein Schneeglöckchen?
— Nein.
— Einen Krokus?/lst das ein Krokus?
Ich male eine Tulpe. Und was malst du? — Ich male einen
Krokus. Und du? — Ich male ...
3. Wie viele Blumen sind da? Скільки тут квітів?
ein
Schneeglöckchen
eine Narzisse
* eine Tulpe
Schneeglöckchen
Narzissen
Tulpen
ein Krokus
122
Krokusse

e f t > * Y
ein Schneeglöckchen, zwei Schneeglöckchen, drei ...
c) Zähle und sage. Полічи та скажи.
— Wie viele Schneeglöckchen sind da?
— Drei Schneeglöckchen.
4. Wir sammeln einen Blumenstrauß. Ми збираємо
букет квітів.
7 Narzissen plus 6 Tulpen sind 13 Blumen
9 Krokusse plus sind 16 Blumen
b) Zähle die Blumen im Strauß. Полічи квіти в букеті.

: ^ J tr ^
# 5. Umfrage: Wer mag welche Blumen? Опитування
«Хто які квіти любить?».
а) Fülle die Tabelle im Arbeitsbuch aus. Заповни
таблицю в робочому зошиті.
Tulpen Krokusse Schneeglöckchen Narzissen
Marijka © ©
Iwanko © ©
b) Wer mag welche Blumen? Erzähle. Хто які квіти
любить? Розкажи.
— Marijka mag Tulpen und Schneeglöckchen.
— Iwanko mag Krokusse und Narzissen.
— Ich mag ...
c) Wie viele Kinder mögen diese Blumen? Скільки
учнів люблять ці квіти?
... Kinder mögen Tulpen.
... Kinder mögen Krokusse.
... Kinder mögen Schneeglöckchen.
... Kinder mögen Narzissen.
Ene, mene, muh!
Wie viele Blumen hast du?
Hast du eine? Oder drei?
Du bist frei!
b) Mach Reime mit anderen Blumen im Plural. Склади
римування з іншими квітами в множині.
124

1
IL
Stunde 5. KOMM, WIR SPIELEN!
Spielen wir Ball!
schaukeln, rutschen, radeln
1. Im Frühling. Навесні.
та покажи.
125

i
a) Spiel: Pantomime. Гра «Пантоміма».
А spielen:
— Spielen wir Ball] Blindekuh
— Wir spielen Ball. Verstecken
— Spielen wir Tennis! Fangen
— Wir spielen Tennis.
В radeln
— Spielst du Ball? rutschen
— Nein. schaukeln
— Spielst du Tennis?
— Ja, ich spiele Tennis.
Ich spiele gern Verstecken. Und du? — Ich spiele gern
Fußball. Und du? — Ich radle gern. Und du? — Ich ...
Tsch tsch Т/x rÂ / tbrJ)s
Tscha — tscha — tscha
Tscho — tscho — tscho
Tschu — tschu — tschu
Tsche — tsche — tsche
Tschü — tschü — tschü
Atsch — atsch — atsch
Otsch — otsch — otsch
Utsch — utsch — utsch
Eutsch — eutsch — eutsch

b) Hör zu und lies mit. Послухай і прочитай разом з
усіма.
Deutsch, rutschen, tschüss
Tschop, Tschernihiw, Tscherniwzi
w
Ich schaukle und rutsche gern.
Wir schreiben Deutsch. Wir lesen Deutsch.
4. Rap: Was machst du gern?
робити?».
Was machst du gern?
Was machst du gern?
Ich radle gern.
Ich radle gern.
Ich radle, radle, radle.
Das mach’ ich gern.
Pen «Що ти любиш
Was machst du gern?
Was machst du gern?
Ich rutsche gern.
Ich rutsche gern.
Ich rutsche, rutsche, rutsche.
Das mach’ ich gern.
(N. Drutschkiv)

Ja, die Osterkarte! jEine Osterkarte?J
Hurra! Ein Osterei! )---C-T7---- - КГ ----- ГЗОЧ t-------------------- J
Frohe Ostern!
Da ist der Osterhase!
Stunde 6. OSTERN KOMMT
(das) Ostern, die Osterkarte (die Osterkarten)
а 1. Es ist Ostern. Великдень.
та покажи.
Osterhas’, Osterhas’,
komm zu mir und bring mir was!
Bring mir was zum Osterfest.
Bunte Eier leg’ ins Nest.

3. Wie viele Ostereier sind da? Скільки тут великодніх
яєць?
ein Osterei Ostereier
ein Osterhase Osterhasen
eine Osterkarte Osterkarten
b) Zähle laut. Полічи вголос,
ein Osterei, 2 Ostereier, ...
4. Suchspiel: Im Ostergarten. Гра: «Знайди у великод
ньому садку».
а) Suche die Ostereier und zähle sie. Знайди вели
кодні яйця та полічи їх.
129

%
b) Wie viele Eier sind da? Zähle und sage. Скільки тут
яєць? Полічи та скажи.
— Da sind ... Ostereier.
— Dort sind ... Tulpen.
— Da sind ...
5. Ich bin der Osterhase. Я — великодній заєць,
b) Was ist richtig? Wähle und sage. Що правильно?
Вибери та скажи.
1. Der Osterhase ist
4
7
Jahre alt.
3.
130
Er hat
eine Familie,
eine Oma.
Der Osterhase mag
den Winter.
den Frühling.

4. Er spielt gern
Ball.
Verstecken.
5. Der Osterhase kommt
zu Ostern,
zum Nikolaustag.
6. Er
zählt
bringt
Ostereier.
Ф c) Interviewe den Osterhasen. Візьми інтерв’ю у вели
коднього зайця.
— Wie alt bist du?
— Hast du einen Vater/eine Mutter/viele Brüder und
Schwestern?
— Magst du Ostern?
— Spielst du gern Verstecken?
— Was bringst du zu Ostern?
Ф d) Erzähle deinen Freunden über den Osterhasen.
Розкажи про великоднього зайця своїм друзям.
6. Lied: Osterhase. Пісня «Великодній заєць».
Text: Rolf Krenzer Musik: Peter Janssens
Osterhase, Osterhas’,
bring mir bunte Eier.
Osterhase, Osterhas’,
für die Osterfeier.
Leg’ sie mir ins Nest
heut’ zum Osterfest.

*
Stunde 7. FROHE OSTERN!
Osterkarten schreiben, Ostereier bemalen, Ostereier
suchen
1. Bald ist Ostern. Скоро Великдень.
і послухай. ___________________
[Hurra! Ostern ist daT Wasmachst du, Micki?}
Ich bemale
Ostereier.
Hans, was
machst du?
Ich suche
Ostereier.
Was machst du, Kitti?
Ich schreibe Osterkarten.
Ich schreibe „Frohe Ostern!
повтори та покажи малюнки.
132

iiJb* 1 l i
loh mag die Osterfeier
und bemale Ostereier.
Ich schreibe Osterkarten
und spiele gern im Garten.
3. Kettenspiel. Гра «Ланцюжок».
Ich bemale Ostereier. Und du? — Ich schreibe Oster
karten. Und du? — Ich ...
4. Osterkarte. Великодня листівка.
a) Sieh die Osterkarte an. Розглянь великодню листівку.
Liebe Iwanka,
Ostern kommt. Ich bemale gern L '. Ich schreibe
> — - ~ M
Bald kommt . Erbringtauch
№ . Ich suche gern. Ich mag Ostern. Und du?
Frohe Ostern!
Dein Max
Ш
b) Lies die Osterkarte von Max. Прочитай великодню
листівку від Макса.
1,2,3 —
Wo ist mein Osterei?
1, 2, 3 —
Da ist mein Osterei!
133

• *5*4 D а
Morgen kommt der Osterhase
bringt mir Ostereier.
Danke, lieber Osterhase.
Frohe Osterfeier!
2. Wir basteln eine Osterblume. Ми робимо великод
ню квітку.
134

3. Wir basteln eine Osterkarte. Ми робимо великодню
листівку.
4. Frohe Ostern! Радісного Великодня!
Schenke deine Osterblume oder deine Osterkarte
deinen Verwandten und wünsche ihnen „Frohe
Ostern!“. Подаруй великодню квітку чи великодню
листівку своїм рідним і побажай їм радісного
Великодня.
135

LEKTION 7 ICH MAG TIERE
Stunde 1. DAS IST MEIN HAMSTER
das Tier, der Hamster, die Ratte, der Fisch, das Kaninchen
Das ist ein Fisch. Er heißt Aquarell.
der Hamster
der Fisch
1. Haustiere. Домашні тварини.
Ich heiße Dicki. Und
das ist mein Markus.
і Ratte! Ratte! ]
Ich heiße Hopsi. Und
das ist meine Hanna.
та покажи.
О * 2. Spiele mit Bildkarten. Ігри з картками,
а) Wer ist das? Хто це?
— Wer ist das?
— Das ist ein Kaninchen.
136

V, *V7 11 Є
• v l i '
b) Wer ist weg? Хто зник?
— Wer ist weg?
— Die Ratte./Die Ratte ist weg!
— Ist das eine Ratte?
— Nein./Nein, das ist keine Ratte.
— Ist das ein Hamster?
— Ja./Ja, das ist ein Hamster. Du bist dran.
Widi, widi, watte — ich habe eine
Ich habe eine Ratte. Ratte.
Widi, widi, watte, watte —
Meine Ratte heißt Agathe.
b) Mach Reime mit anderen Wörtern. Склади риму
вання з іншими словами.
Amster, amster, amster —
Ich habe einen Hamster.
Isch, isch — einen Fisch
Inchen, inchen —
ein Kaninchen
— Hast du eine Ratte?
— Nein, ich habe keine Ratte.
— Hast du einen Hamster?
— Ja, ich habe einen Hamster. Du bist dran.
Ich habe ein Kaninchen. Und du? — ich habe eine Ratte.
Und du? — Ich habe ...
137

Eins, zwei, drei, vier —
Wer spielt hier?
Eine Katze, eine Maus —
Und du bist raus.
Stunde 2. WIE VIELE FISCHE SIND DA?
die Tiere, die Hamster, die Ratten, die Fische,
die Kaninchen
з а
1. Wir spielen Memory. Ми граємося в гру «Меморі».
Der Hamster und die Ratte. Nein!
die Ratte
Das Kaninchen und das Kaninchen. Ja!
Ene, mene, misch —
Ich male einen Fisch.
Ene, mene, minchen —
Ich male ein Kaninchen.
Ene, mene, matte —
Ich male eine Ratte.
Ene, mene, mamster —
Ich male einen Hamster.
f
138
das Kaninchen

Й > а ї l i '
3. Wie viele Tiere sind da? Скільки тут тварин?
a) Sieh die Bilder an, hör zu und sprich nach. Розглянь
ein Hamster
ein Kaninchen
ein Fisch
eine Ratte
Hamster
Kaninchen
1 Hamster, 2 Hamster, ...
c) Wie viele Hamster sind da? Скільки тут хом’яків?
— Wie viele Hamster sind da?
— 3 Hamster.
— We viele ... ?
139

0
•V
а) Kettenspiel. Гра «Ланцюжок».
Ich habe 2 Kaninchen. Und du? — Ich habe 15 Fische.
Und du? — Ich habe ...
— Ich habe 20 Fische. Und du?
— 17.
Ene, bene, bu!
Wie viele Fische hast du?
Hast du zehn? Oder drei?
Du bist frei!
Stunde 3. DER HAMSTER IST DICK
dick, klug, schlau, faul
1. Wie sind die Haustiere? Які домашні тварини?

ч і
К d е '$ h ' *1 Іі'
та покажи.
c) Antworte und zeige. Дай відповідь і покажи.
А В
— Wer ist schlau? — Wie ist der Hamster?
— Die Ratte. — Er ist dick.
Die Ratte ist schlau. Und der Fisch? — Der Fisch ist klug.
Und der Hamster? — ...
— Mein Tier ist dick.
— Ist das ein Hamster?
— Ja. Das ist ein Hamster./Nein, das ist kein Hamster.
& 3. Was erzählen die Tiere über sich? Що розповіда
ють тварини про себе?
Ich bin eine Ratte. Ich heiße Agathe.
Ich bin schlau.
Ich bin ein Fisch. Ich heiße Aquarell.
Ich bin klug.
Ich bin ein Kaninchen. Ich heiße Hopsi.
Ich bin lustig.
Ich bin ein Hamster. Ich heiße Dicki.
Ich bin nett.

c) Sprich wie Tiere. Говори за тварин.
4. Die Kinder erzählen über ihre Haustiere. Діти роз
повідають про своїх домашніх тварин.
a) Welche Tiere haben die Kinder? Які тварини є в
дітей?
Hör zu und antworte. Послухай і дай відповідь.
Alex hat...
Max h at...
Hanna hat...
Markus hat...
b) Wie sind die Haustiere? Які домашні тварини?
Hör zu und erzähle. Послухай і розкажи.
Die Ratte ist ...
Der Fisch ist ...
Der Hamster ist ...
Das Kaninchen ist
Ф 5. Erzähle über dein Tier. Розкажи про свою тварину.
Das ist mein Hamster. Er heißt... Er is t... Jahre alt. Mein
Hamster ist braun. Er ist klug.
6. Rap: Das ist mein Hamster. Pen «Це — мій хом'як».
Dick, dick, dick — das ist mein Hamster.
Groß, groß, groß — das ist mein Hund.
Klein, klein, klein — das ist mein Fisch.
Klug, klug, klug — das ist meine Ratte.
Faul, faul, faul — das ist meine Katze.
groß, klein, faul, dick,
klug lustig, schlau

# *
Stunde 4. IM ZOO
der Zoo, der Bär, das Pony, das Zebra
1. Welche Tiere leben im Zoo? Які тварини живуть у
£3» зоопарку?
та покажи.
с) Antworte und zeige. Дай відповідь і покажи.
— Wer ist das?
— Das ist ein Zebra.

0 *Vv«.
чіл 'Л^ь&У % v
ч ч
2. Wir spielen mit Bildkarten. Ми граємося з картками,
— Ist das ein Zebra?
— Nein./Nein, das ist kein Zebra.
— Ist das ein Pony?
— Ja./Ja, das ist ein Pony. Du bist dran.
b) Wer ist weg? Хто зник?
— Wer ist weg?
— Der Bär./Der Bär ist weg.
Rira, rire, rira, rire —
Da sind viele Tiere:
das Zebra, das Pony,
der Bär und der Affe,
der Tiger, der Löwe
und die Giraffe.
4. Welche Farbe hat das Zebra? Якого кольору зебра?
a) Sieh die Bilder an, nenne die Tiere und die Farben
auf Deutsch. Розглянь малюнки, назви тварин і кольо
ри німецькою мовою.

Іі' к
А В
— Nummer 5. — Nummer 2.
— Das ist ein Zebra. — Das ist ein Bär. Er ist braun.
5. Das ist mein Lieblingstier. Це — моя улюблена тва
рина.
а) Karussellspiel. Гра «Карусель».
— Das ist mein Bär. Er heißt Bafu.
— Das ist mein Löwe. Er heißt Leo.
# b) Erzähle über dein Lieblingstier. Розкажи про свою
улюблену тварину.
Das ist ein Pony. Es heißt... Es is t... Jahre alt. Das Pony
ist ... Es ist nett.
Stunde 5. SO VIELE TIERE!
die Bären, die Ponys, die Zebras
1. Wir spielen Memory. Ми граємося в гру «Меморі».
Der Bär und der Tiger. Nein!
der Tiger
Das Zebra und das Zebra. Ja!
's ?
das Zebra

0% ~Л * fev
а 2. Wie viele Tiere sind im Zoo? Скільки тварин у зоо
парку?
а) Sieh die Bilder an, hör zu und sprich nach. Розглянь
1 Ропу, 2 Ponys, ...
c) Wie viele Bären sind da? Скільки тут ведмедів?
Zähle und sage. Полічи та скажи.
— Wie viele Bären sind da?
— 3 Bären.
— We viele ... ?
Ш d) Im Zoo. У зоопарку.
Lies den Text vor. Прочитай текст уголос.
Im Zoo leben viele Tiere:
3 Bären, 12 Löwen,
5 Ponys und 11 Elefanten,
4 Zebras , 8 Affen und 7 Giraffen.
146

csa
Ich habe 3 Bären. Und du? — Ich habe 12 Löwen. Und
du? — Ich habe ...
— Ich habe 3 Zebras. Und du?
— 7.
# c) Lawinenspiel. Гра «Лавина».
— Ich habe 5 Ponys.
— Ich habe 5 Ponys und 3 Bären.
— Ich habe ...
4. Das ist mein Zoo. Це — мій зоопарк.
a) Sieh das Bild an, hör zu und sprich nach. Розглянь
ш
b) Lies mit. Прочитай разом з усіма.
Kitti: Hallo, Micki!
Міскі: Hallo, Kitti!
Kitti: Oh. und was ist das?

Micki: Das ist mein Zoo. Ich habe 2 Ponys, 3 Bären und
2 Zebras.
Kitii: Toll!
Rira, гіга, rire —
Ich mag alle Tiere.
Tiger, Ponys, Bären, Affen.
Löwen, Zebras und Giraffen.
Stunde 6. WER MAG BÄREN?
Ich mag Ponys. Sie mag Bären. Er mag Zebras.
Rira, rira, ru —
Welche Tiere magst du?
Tiger? Ponys? Bären? Affen?
Oder Zebras und Giraffen?
Ich mag Bären. Und du? — Ich mag Ponys. Und du? — Ich
mag ...
Шb) Lawinenspiel. Гра «Лавина».
— Ich mag Ponys.
— Ich mag Ponys und Zebras.
— Ich mag ...

Î1
e * ■v - ____ u -
3. Welche Tiere mögen Alex, Max und Markus? Яких
тварин люблять Алекс, Макс і Маркус? Hör zu und
antworte. Послухай і дай відповідь.
1. Markus mag ...
2. Alex......
3. Max......
# 4. Umfrage: Wer mag welche Tiere? Опитування «Хто
яких тварин любить?».
а) Wir machen eine Umfrage und ergänzen die Tabelle.
Ми робимо опитування й доповнюємо таблицю.
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m
m
r
ü
B f
__Пі_9__
n f
Tanja ©
Taras © ©
b) Wer mag welche Tiere? Erzähle. Хто яких тварин
любить? Розкажи.
— Tanja mag Ponys.
— Taras mag Bären und Löwen
— Ich mag ...
c) Wie viele Kinder mögen diese Tiere? Скільки дітей
люблять цих тварин?
Zähle und antworte. Полічи й дай відповідь.
... Kinder mögen Bären.
... Kinder mögen Zebras.
... Kinder mögen Elefanten.
149

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Rira, rire, гіга, rire —
Alle Kinder mögen Tiere.
Ich mag Bären.
Sie mag Affen.
Er mag Tiger und Giraffen.
Stunde 7. IM ZIRKUS
Wer kann laufen? Der Bär kann tanzen. Das Pony kann
nicht radeln,
laufen, tanzen
1. Was kann der Bär? Що вміє ведмідь?

— Wer kann laufen? — Das Zebra kann laufen.
— Wer kann schaukeln? — Der Affe kann schaukeln.
— Wer kann tanzen? — Der Elefant kann tanzen.
— Wer kann springen? — Der Tiger kann springen.
— Wer kann rechnen? — Der Hund kann rechnen.
— Wer kann singen? — Der Papagei kann singen
та покажи.
Eins, zwei, drei, vier —
Was kann das Tier?
Der Bär kann radeln.
Der Papagei kann singen.
Der Affe kann schaukeln.
Der Tiger kann springen.
3. Wer kann was machen? Хто що вміє робити?
a) Hör zu und antworte. Послухай І дай відповідь.
— Kann der Tiger springen?
— Ja./Ja, der Tiger kann springen.
— Kann das Pony radeln?
— Nein./Nein, das Pony kann nicht radeln.
b) Frage deine Mitschüler. Запитай своїх однокласни
ків.
— Wer kann radeln?
— Der Bär./Der Bär kann radeln.
— W er.......?

h © ' У *
Der Bär kann radeln. Und der Elefant? — Der Elefant
kann tanzen. Und das Pony? — ...
# b) Lawinenspiel. Гра «Лавина».
— Der Bär kann tanzen.
— Der Bär kann tanzen und ...
5. Zirkustiere. Тварини із цирку,
a) Lies vor. Прочитай уголос.
Ich bin Zirkusdirektor!
Das ist mein Zirkus. Ich habe ein Pony.
Das Pony heißt Conny. Conny kann gut laufen.
Und das ist ein Elefant. Er heißt Oskar.
Oskar kann tanzen. Ich mag meine Tiere.
b) Ergänze die Sätze. Доповни речення.
— Conny kann gut ...
— Oskar kann ...
— Mein Tier ist groß. Es ist grau. Es kann tanzen.
— Das ist ein Elefant.
52

#
Stunde 8. TIERE SPIELEN
Kannst du lesen? — Ja, ich kann lesen.
Rira, rire, rira, rire —
So viele Tiere!
Groß und klein,
klug und schlau.
Was sie alles können!
Schau!
2. Ich kann lesen. Я вмію читати.
Tina, Tom, Uta
Das ist Tom.
Kannst du lesen?

Ich kann lesen. Ich kann schreiben.
Ich kann rechnen. Ich kann zählen.
Ich kann malen. Ich kann singen.
c) Wer kann was machen? Antworte. Хто що вміє
робити? Дай відповідь,
— Wer kann lesen?
— Der Bär./Der Bär kann lesen.
3. Der Bär kann radeln. Und was kannst du? Ведмідь
уміє кататися на велосипеді. А що вмієш ти?
а) Hör zu und antworte. Послухай і дай відповідь.
— Kannst du tanzen?
— Ja. Ich kann tanzen.
— Kannst du rechnen?
— Ja. Ich kann rechnen.
rechnen
b) Kettenspiel. Гра «Ланцюжок». malen
Ich kann radeln. Und du?— Ich kann turnen. ,esen
Und du? — ... schreiben
zählen
# c) Lawinenspiel. Гра «Лавина».
— Ich kann tanzen.
— Ich kann tanzen und singen.
— Ich kann............
tanzen
turnen
laufen
springen
singen
radeln

l i '
4. Modenschau. Показ мод.
та покажи.
с) Ergänze die Sätze und lies sie vor. Доповни речен
ня та прочитай їх.
— Das ist Hamster Dicki. Seine
Я ist gelb
j f [ j | ist grün.
— Das ist Katze Kitti. Ihr ist violett.
und sein

— Das ist Kaninchen Hopsi. Seine ist blau und
sein ist grau.
— Das ist Micki. Ihr ist rot.
5. Micki hat Geburtstag. У Міккі день народження.
Ich bringe Micki eine Puppe. Und du? — Ich bringe Micki
ein Auto. Und du? — ...
b) Bringe Micki ein Geschenk und gratuliere ihr zum
Geburtstag. Принеси Міккі подарунок і привітай її з
днем народження.
— Liebe Micki! Da ist mein Geschenk. Ein Schiff. Alles
Gute zum Geburtstag!
— Danke!
f
156

W - c ■ л і U'
c) Was bekommt Micki? Antworte. Що отримує Міккі?
Дай відповідь.
Micki bekommt eine Puppe/ein Radiergummi/Stifte.
WETTBEWERB
1. Wer kennt die meisten Reime? Хто знає найбільше
римувань?
2. Wer reimt am schnellsten? Хто найшвидше добере
риму?
Das ist ein Tisch
und das ist
ein________.
Der Papagei sucht
ein_________ .
6
Widi, widi, watte
Das ist
eine
Affen
spielen mit
Das ist eine Maus,
und das ist
ein
Schau mal!
Die Fische
spielen
auch
Ri, ra, rund —
Wo ist
mein_______?
Ri, ra, ratze —
Ich male
eine
Mene, mine, mose —
Das ist meine____ .

3. Wer rät am schnellsten? Хто швидше за всіх відга
дає?
а) Rate Wörter. Відгадай слова.
— Mein Tier heißt А ____.
— (Der) Affe.
b) Spiel: Pantomime. Гра «Пантоміма».
— Bist du ein Bär?
— Nein./Nein, ich bin kein Bär.
4. Wer rechnet schnell und richtig? Хто швидко й пра
вильно розв’яже приклади?
2 Fische + 9 Fische = ?
10 Bären - 2 Bären = ?
8 Löwen + 4 Löwen = ?
14 Flamster- 1 Hamster = ?
18 Kaninchen - 2 Kaninchen = ?
9 Zebras + 1 Zebra = ?
5. Wer nennt und ordnet Tiere richtig zu? Хто пра
вильно назве та розмістить тварин?
1. Flaustiere 2. Zoo-Tiere
%

ТЕКСТИ ДЛЯ АУДІЮВАННЯ
LEKTION 1. DU UND ICH
Stunde 1, HALLO, ALEX! HALLO, MAX!
Übung 1. Unsere Freunde. Наші друзі.
Das ist Max. Er ist 7 Jahre alt. Er ist brav.
Das ist Alex. Sie ist 9 Jahre alt. Alex ist lustig.
Die Katze heißt Kitti. Sie ist groß.
Die Maus heißt Micki. Sie ist klein.
Übung 2. Hallo! Привіт!
— Hallo! Wie heißt du?
— Ich heiße Max. Und du?
— Ich heiße Markus.
— Ich heiße Alex. Und du?
— Ich heiße Hanna Und wer ist das?
— Das ist mein Hund Hans.
LEKTION 2. FREIZEIT UND HOBBY
Übung 4. Welches Bild passt zum Text? Який малюнок відповідає тексту?
— Miau, ... Hallo, Hans! Was hast du?
— Wau, wau ... Hallo, Kitti! Ich habe einen Ball. Und du?
— Und ich habe, miau, miau ... eine Maus.
— Wie heißt deine Maus? Wau, wau ... Micki?
— Nein, miau, miau ... Meine Maus heißt Mimi.
— Oh! Meine Mutti, wau, wau ... heißt auch Mimi.
Übung 3. Wie viele Spielsachen haben die Kinder? Скільки іграшок
мають діти?
Markus: Max, wie viele Schiffe hast du?
Max: Acht. Und du, Markus?
Markus: Und ich habe 10 Schiffe.
Max: Oh! Prima!
Alex: Anna, ist das dein Roboter?
Hanna: Ja.
Alex: Wie viele hast du denn?
Hanna: Sechs. Und wie viele hast du, Alex?
Alex: Drei.
Hanna: Ach so!

Übung 4. Was spielen gern Alex, Max, Hanna und Markus? У які ігри
люблять гратися Апекс, Макс, Ханна і Маркус?
Hallo! Ich heiße Max. Ich spiele gern Fußball.
Hallo! Ich bin Alex. Ich spiele gern Bingo.
Hallo! Ich bin Markus. Ich spiele gern Lego.
Hallo! Ich heiße Hanna. Ich spiele gern Fangen.
LEKTION 3. ICH UND MEINE KLEIDER
Stunde 2. ICH MALE EINEN HAMPELMANN
Übung 6. Micki hat einen Roboter gemalt Міккі намалювала робота.
Micki: Das ist mein Roboter. Er heißt Robomaus. Er hat einen Kopf, vier Arme
und vier Hände. Robomaus hat einen Bauch, zwei Beine und zwei Füße.
Super!
Stunde 6. WELCHE FARBE HAT DIE HOSE?
Übung 3. Mein Rock ist blau. Моя спідниця — блакитна.
Maus № 1: Ich habe einen Rock. Mein Rock ist blau.
Maus № 2: Und mein Rock ist rot.
Maus N2 3: Und mein Rock ist grün.
Übung 2. Wie viele Kleidungsstücke haben die Kinder? Скільки пред
метів одягу мають діти?
1. — Wie viele Röcke hast du, Lisa?
— Zwei Röcke.
2. — Max! Wie viele Hosen hast du?
— Ich habe vier Hosenl
3. — W e viele Blusen hast du, Susi?
— Nur drei.
4. — Rita, wie viele Kleider hast du? Vier?
— Nein, ich habe fünf Kleider!
LEKTION 4. WINTERFREUDEN
Übung 5. Was sagen die Mäuse falsch? Що говорять миші неправильно?
Maus № 1: Schau mal, die Jacke ist grau!
Maus № 2: Und die Handschuhe sind schwarz.
Maus Ne 1: Und der Pullover?
Maus Ne 2: Der Pullover? Er ist blau!
LEKTION 5. DAS IST MEINE SCHULE
Stunde 4. GIB MIR BITTE MEIN MÄPPCHENI
Übung 3. Was haben Markus und Hanna? Що є у Маркуса і Ханни? Hör
zu und antworte. Послухай і дай відповідь.
Ich bin Markus. Das ist mein Ranzen. Ich habe ein Buch, ein Heft und einen Pinsel.
Ich heiße Hanna. Das ist mein Mäppchen. Da sind ein Kuli, ein Lineal, ein
Radiergummi und Stifte.

Stunde 5. WIE VIELE LINEALE HAST DU?
Übung 4. Wie viele Schulsachen haben die Kinder? Скільки шкільних
речей мають діти? Hör zu und sage. Послухай і скажи.
Dialog 1
Hanna: Max, wie viele Stifte hast du?
Max: Acht. Und du?
Hanna: Und ich habe zehn!
Max. Toll!
Dialog 2
Alex: Markus, sind das deine Mäppchen?
Markus: Ja,
Alex: Wie viele hast du denn?
Markus: Drei. Und du?
Alex: Zwei.
Markus: Ach so!
LEKTION 6. FRÜHLING UND FRÜHLINGSFESTE
Übung 5. Ich bin der Osterhase. Я — великодній заєць.
Hallo! Ich heiße Osterhase. Ich bin 7. Ich habe eine Familie. Sie ist groß.
Ich mag den Frühling. Ich spiele gern Verstecken. Ich komme zu Ostern.
Ich bringe gern Ostereier.
LEKTION 7. ICH MAG TIERE
Übung 4. Die Kinder erzählen über ihre Haustiere. Діти розповідають
про своїх домашніх тварин.
Alex: Hallo! Ich bin Alex. Ich habe eine Ratte. Meine Ratte heißt Agathe. Sie
ist weiß. Agathe ist schlau.
Max: Hallo! Ich heiße Max. Das ist mein Fisch. Er heißt Aquarell. Aquarell ist
rot, gelb und blau. Er ist klug.
Hanna: Hallo! Ich heiße Hanna. Das ist mein Kaninchen. Mein Kaninchen
heißt Hopsi. Es ist 2 Jahre alt. Hopsi ist klein und lustig.
Markus: Hallo! Ich bin Markus. Ich habe einen Hamster. Es heißt Dicki. Dicki
ist braun. Er ist dick und faul.
Übung 3. Welche Tiere mögen Alex, Max und Markus? Яких тварин
люблить Алекс, Макс і Маркус?
Dialog 1 — Markus, magst du Bären?
— Ja. Ich mag Bären. Sie sind so groß!
Dialog 2 — Und du, Alex? Magst du auch Bären?
— Ich? Nein. Ich mag Affen. Sie sind lustig.
Sie spielen gern.
Dialog 3 — Und ich mag Elefanten. Sie sind so klug!
— Ja, Max! ich mag auch Elefanten.

Рекомендації
для проведення ігор
Більшість дидактичних ігор, пропонованих у підручнику, знайома
учням із першого класу. У другому класі вони гратимуть у ці ігри для
тренування вживання нових лексичних одиниць і мовленнєвих зраз
ків. Знайомі ігри можуть ускладнюватися, зважаючи на особливості
матеріалу, що вивчається, та досвід учнів. Нові ігри мають забезпечи
ти ефективне імпліцитне засвоєння граматичного матеріалу, авто
матизацію вживання лексичних одиниць, що вивчаються, у структу
рах, розвиток навичок діалогічного та монологічного мовлення й
аудіювання, а в деяких іграх і читання.
Spiele m it Bild- und W ortkarten
Учням уже знайомі з першого класу ігри з картками-малюнками.
У другому класі до них додаються нові дидактичні ігри, у яких вико
ристовуються картки зі словами.
Was ist weg?
Мета гри: активізація вживання в мовленні лексичних одиниць,
розвиток уваги учнів.
Учитель прикріплює до дошки картки з потрібними зображеннями,
просить дітей уважно на них подивитися, а потім заплющити очі.
У цей час учитель прибирає з дошки одну картку. Учні розплющують
очі, знову розглядають картки на дошці і називають картку, якої
немає.
— Was ist weg?
— Die Hose./Die Hose ist weg.
Ratespiel
Мета гри: активізація вживання в мовленні лексичних одиниць і
граматичних структур.
Учитель або один із гравців витягує картку і, не показуючи її класу,
спонукає учнів відгадати, що на ній зображено. Запитання та відпо
віді варіюються залежно від вивчених учнями мовленнєвих зразків:
Was ist das? Was mache ich? Was habe ich? Welche Farbe hat das
Hemd? Was möchte ich machen? usw. Діти намагаються відгадати,
називаючи предмети, осіб, якості предметів дії осіб або розпитуючи
про них.
!#
162

A
— Das ist eine Bluse.
— Nein.
— Das ist ein Kleid.
В
— Ist das rot?
— Nein.
— Ist das gelb?
У цю гру можна грати без карток, просто загадавши предмет, озна
ку предмета чи дію особи.
Гра може ускладнюватися з огляду на рівень навченості учнів.
Замість задавати запитання ведучий або вчитель може описати
особу, предмет тощо, а учні відгадуватимуть, хто це чи що це, став
лячи відповідні запитання.
Метогу
Мета гри: активізація лексичного матеріалу, зіставлення малюнка
та графічного образу лексичної одиниці, тренування зорової пам’яті
учнів.
У гру «Меморі» грають у два способи:
— комплектом карток із парами малюнків;
— комплектом пар карток — малюнок + слово.
У цю гру краще грати невеликими групами або парами. Учні розкла
дають на столі всі картки тильним боком догори. За допомогою
лічилки визначають учасника, який відкриє першу пару карток.
Перший учень бере одну картку, показує її всім, називає зображене.
Потім він бере іншу картку й також показує її всім, називає зображене
або читає написане слово. Якщо малюнки на обох картках однакові (або
малюнок і слово збіглися), він забирає цю пару собі й робить наступний
хід, доки не помилиться. Тоді хід перейде до іншого учасника.
Якщо малюнки на картках різні (малюнок і слово не збіглися), учень
повинен покласти обидві картки на те місце, де вони лежали. Сенс
гри в тому, щоб учні запам’ятали розміщення карток, тоді в процесі
гри їм легше буде відшукати пару до своєї картки. У такий спосіб
тренується зорова пам'ять учнів і лексика з певної теми.
Примітка. Краще запровадити такі правила гри, щоб хід переходив
до іншого учасника в будь-якому разі. Тоді всі учні будуть рівномірно
задіяні в грі і не втрачатимуть зацікавленості та уваги.
РагіпегеисГівріеІ
Мета гри: поділ групи на пари для подальшої роботи з парами кар
ток із малюнками або словами; активізація вивченого лексичного та
граматичного матеріалу.
163 а

Учні з картками в руках ходять по класу, підходять один до одного,
промовляючи фразу, яка відповідає зображеному чи написаному на
картці, наприклад: Ich rodle. Und du? — Ich baue einen Schneemann.
Учень ходить поки не зустріне учня з такою ж карткою і не почує пра
вильну відповідь: Ich rodle auch.
Пара відходить убік і чекає, доки зберуться всі пари. Тоді пари пре
зентують свої картки й називають дію: Wir rodeln.
Karussellspiel
Мета гри: активізація вживання лексичних одиниць, мовленнєвих
зразків та автоматизація відповідних мовленнєвих дій.
Перш ніж розпочати гру, необхідно кілька разів хором повторити
нові лексичні одиниці й мовленнєві зразки та переконатися, що учні
розуміють їх значення. Необхідно продемонструвати перед класом
зразок гри (запитання-відповідь) з учителем та одним учнем або
парою сильніших учнів.
Для гри учні утворюють подвійне коло. Кожен учень повинен мати
партнера для спілкування, який стоятиме до нього обличчям. Тобто
учні у внутрішньому (меншому) колі стоять спиною один до одного,
але обличчям до учнів із зовнішнього (більшого) кола. Учитель роз
поділяє ролі, наприклад, учні в малому (внутрішньому) колі ставлять
питання, учні у великому (зовнішньому) колі відповідають на них. За
командою вчителя «Los!» учасники в кожному колі починають спілку
ватися зі своїм партнером. Коли вчитель бачить, що міні-діалог
завершено в усіх парах, він дає команду: «Stopp!» або подав сигнал
дзвіночком чи іграшкою-пищалкою. Учні в обох колах роблять крок
відповідно ліворуч чи праворуч так, щоб кола рухалися в протилеж
них напрямках і кожен учасник отримав нового партнера для діалогу.
Коли карусель пройшла повне коло, ролі учнів зовнішнього і внутріш
нього кіл міняються (запитання мають ставити учні з іншого кола).
Гра «Карусель» може проводитися також із картками. Учні показують
один одному картки й запитують про зображене на них. Кожен має ска
зати, що намальовано на картці партнера. Якщо правилами гри перед
бачено питання і відповідь кожного учасника, учитель повинен визна
чити, учасники з якого кола починають ставити запитання першими.
W ir spielen Blindekuh
Мета гри: використання учнями нових мовленнєвих зразків у
реальній ігровій ситуації.
Учні стають у коло й обирають ведучого (бабу Куцю). Бабі Куці
зав’язують очі хустинкою. Вона має зловити одного зі своїх товари
164

шів й упізнати, хто це. Тоді учень, якого зловили, виконуватиме роль
баби Куці.
— 1st das Anna?
— Nein, das ist nicht Anna.
— Ist das Anton?
— Ja, das ist Antor!
Spiel: Zahlen
Мета гри: формування навички аудіювання шляхом використання
вивченого лексичного матеріалу з наступним контролем розуміння.
Кожен учень отримує картку з числом і в такий спосіб запам’ятовує
лексику (кількісні числівники) та реагує на прохання вчителя.
Виконуючи прохання, учень демонструє розуміння на слух команд
учителя та розуміння значення лексичних одиниць у контексті.
Elf, komm her!
Zwölf, setz dich!
Sechs, gib mir bitte dein Heft!
Bingo m it zwei W ürfeln
Мета гри: повторення лічби до 12, тренування навичок аудіювання
чисел.
Гра проводиться з двома звичайними кубиками з вічками до 6.
Кожен учень ділить аркуш паперу на чотири частини й уписує в них
довільні чотири числа в межах 12 — так готується ігрове поле. Потім
один учасник гри викидає два кубики і всі разом лічать кількість
вічок. Наприклад, випадає, 11. Кожен учень, у якого було вписане
число 11, закреслює його на своєму полі. Наступний учасник знову
викидає два кубики і т. д.
Хто першим закреслить усі числа на своєму ігровому полі, той пере
магає і вигукує «Bingo!” .
Kettenspiel
Мета гри: автоматизація навички вживання лексичних одиниць і
мовленнєвих зразків у заданих ситуаціях.
Учитель розпочинає гру, ставлячи запитання. Перший учень відпо
відає і ставить запитання іншому, використовуючи поданий учите
лем зразок. Гра продовжується ланцюжком: Was hast du da? — Ein
Mäppchen. Und du? — Ein Lineal. Und du? — Ein ...
Spiel: Pantomime
Мета гри: активізація вживання нових лексичних одиниць у відомих
граматичних конструкціях.

Учень повинен зобразити дію, не коментуючи П та не промовляючи
олова чи речення. Інші учні мають відгадати, що він показує, назива
ючи дію чи ставлячи запитання.
— Schreibst du?
— Nein
— Malst du?
— Ja, ich male. Du bist dran.
Lawinenspiel
Мета гри: узагальнення вивченого матеріалу, розвиток навички
монологічного мовлення, розвиток уваги й пам'яті.
Кожен учень має додати своє слово чи фразу до сказаного іншими
учнями та повторити весь набір лексики. Наприклад:
— Der Kopf.
— Der Kopf und der Bauch.
— Der Kopf, der Bauch und ...
Або
— Ich habe eine Hose./Ich möchte eine Hose.
— Ich habe eine Hose und eine BluseJIch möchte eine Hose und eine
Bluse.
— Ich habe eine Hose, eine Bluse und ein ... /Ich möchte eine Hose, eine
Bluse und ein ...
Spiel m it dem Ball
Мета гри: розвиток навичок аудіювання та діалогічного мовлення,
активізація лексичного й граматичного матеріалу.
Учитель використовує в класі маленький м’яч, виготовлений із ткани
ни й наповнений сипучим матеріалом, наприклад, рисом, щоб він не
міг високо підстрибувати, якщо учень його не спіймає. Під час гри
краще стояти колом, але можна й сидіти за партами. Тоді вчитель
проходить між рядами парт, кидає м’ячик учню і ставить запитання.
Учень повинен відповісти на запитання і повернути м'ячик учителю.
Наприклад: Wie viel ist sechs plus eins? — Sieben./Wie ist das Wetter
heute? — Das Wetter ist gut./Was machst du gern?— Ich male gern.
Ця гра змушує учнів бути уважними, стежити за процесом гри, щоб
зловити м’ячик, зрозуміти запитання і правильно відповісти на нього.
Якщо під час гри діти з учителем стоять у колі, то учень, який отри
мує м’ячик, може кидати його не вчителю, а своєму товаришу, фор
мулюючи власне запитання.
Примітка. Перед початком гри потрібно фронтально повторити в
класі мовленнєві зразки, що вивчаються.
1 6 6

НІМЕЦЬКО-УКРАЇНСЬКИЙ с л о в н и к
LEKTION 1. DU UND ICH
Stunde 2. DAS IST MEIN FREUND
der Freund (die Freunde)
elf
zwölf
Das Ist mein Freund.
Das ist meine Freundin.
ДРУГ
одинадцять
дванадцять
Це — мій друг.
Це — моя подруга.
Stunde 3. IST DAS ALEX? — NEIN, DAS IST NICHT ALEX
Ist das Alex?
Nein, das ist nicht Alex.
Це — Алекс?
Ні, це — не Алекс.
Stunde 4. DAS SIND HANS UND KITTI
Sind das Max und Alex? Це — Макс та Апекс?
Stunde 5. DAS IST MEINE FAMILIE
die Eltern батьки
die Familie сім’я
die Mutter
der Vater
мати
батько
LEKTION 2. FREIZEIT UND HOBBY
Stunde 1. DAS IST EIN DINO
der Dino (die Dinos)
das Puppenhaus (die Puppenhäuser)
das Schiff (die Schiffe)
die Schlange (die Schlangen)
Das ist ein Dino.
Das ist dein Dino.
динозавр
ляльковий будинок
корабель
змія
Це — динозавр.
Це — твій динозавр.
Stunde 2. NEIN, DAS IST KEIN DINO!
Ist das ein Dino?
Nein, das ist kein Dino.
Це — динозавр?
Ні, це не динозавр.
haben
мати
У мене є динозавр.
16 7

Stunde 4. ICH HABE KEIN SCHIFF
Hast du ein Puppenhaus?
Nein, ich habe kein Puppenhaus.
У тебе є ляльковий будинок?
Ні, у мене немає лялькового
будинку.
Er hat 7 Autos.
Sie hat 2 Puppenhäuser.
У нього є 7 машин.
У неї є 2 лялькові будинки.
Stunde 6. WAS SPIELST DU GERN?
(das) Bingo
(der) Fußball
(das) Tennis
Was spielst du gern?
Ich spiele gern Tennis.
бінго
футбол
теніс
У що ти любиш гратися?
Я люблю гратися в теніс.
Was spielt Alex gern?
Sie spielt gern Tennis.
Was spielt Max gern?
Er spielt gern Ball.
У що любить гратися Алекс?
Вона любить гратися в теніс.
У що любить гратися Макс?
Він любить гратися м’ячем.
LEKTION 3. ICH UND
Stunde 1. DAS IST MEINE HAND
MEINE KLEIDER
der Arm (die Arme) рука (від п’ясті до плеча)
der Bauch живіт
das Bein (die Beine) нога
der Fuß (die Füße) нога(ступня)
die Hand (die Hände) кисть(руки)
der Kopf (die Köpfe) голова
Stunde 3. PUNKT, PUNKT, KOMMA, STRICH ...
das Auge (die Augen) ОКО
das Gesicht обличчя
der Mund рот
die Nase ніс
das Ohr (die Ohren) вухо

Stunde 4. DAS IST MEINE HOSE
die Bluse (die Blusen)
das Hemd (die Hemden)
die Hose (die Hosen)
das Kleid (die Kleider)
der Rock (die Röcke)
die Schuhe
Stunde 5. ICH TRAGE RÖCKE
Ich trage Röcke.
Ich trage keine Röcke.
Stunde B. WELCHE FARBE HAT DIE HOSE?
Welche Farbe hat die Bluse?
Ist sie rot?
Ich möchte eine Bluse.
Wie viele Röcke hast du?
блузка
сорочка
штани
сукня
спідниця
черевики
Я ношу спідниці.
Я не ношу спідниць.
Якого кольору блузка?
Вона червона?
Я хочу блузку.
Скільки в тебе спідниць?
LEKTION 4. WINTERFREUDEN
Stunde 1. NIKOLAUS, BRING GESCHENKE IN MEIN HAUS!
bekommen
bringen
der Bonbon (die Bonbons)
das Haus (die Häuser)
die Nuss (die Nüsse)
Bringe Geschenke!
отримувати
приносити
цукерка
будинок
горіх
Принеси подарунки!
Stunde 2. ICH WÜNSCHE MIR ...
(das) Weihnachten
der Weihnachtsmann
wünschen
der Wunschzettel (die Wunschzettel)
Ich wünsche mir einen Teddy.
Різдво
Різдвяний дід
бажати
записка з бажанням
Я хочу ведмедика.
Stunde 3. HURRA! HURRA! DER WINTER IST DA!
der Winter
Der Winter ist da.
Es ist kalt.
зима
Зима настала.
Холодно.

Es ist warm. Тепло.
Es schneit. Іде сніг
Wie ist das Wetter?
Das Wetter ist gut.
Яка погода?
Погода хороша.
Погода погана.
Stunde S. WIR SPIELEN IM WINTER GERN
ihr
rodeln
wir
W r bauen einen Schneemann.
Wir machen eine Schneeballschlacht
W r spielen Hockey.
ви
кататися на санчатах
ми
Ми ліпимо снігову бабу.
Ми граємося в сніжки.
Ми граємо в хокей.
frieren
der Handschuh (die Handschuhe)
die Jacke (die Jacken)
die Mütze (die Mützen)
der Pullover (die Pullover)
der Schal (die Schals)
Ich gehe spazieren.
мерзнути
рукавиця
куртка
шапка
светр
шарф
Я іду гуляти.
Stunde 7. IM WINTER
Es ist Winter. Зима.
Stunde 8. VIEL SPASS! FROHE WEIHNACHTEN!
basteln
die Glaskugel (die Glaskugeln)
schön
der Weihnachtsbaum
Frohe Weihnachten!
майструвати
скляна кулька
гарний
ялинка
3 Різдвом!
LEKTION 5. DAS IST MEINE SCHULE
Stunde 1. DAS IST MEINE KLASSE
das Fenster (die Fenster)
der Stuhl (die Stühle)
die Tafel (die Tafeln)
вікно
стілець
дошка
170

der Tisch (die Tische)
die Tür (die Türen)
Stunde 2. WO IST DER STUHL?
Wo ist der Stuhl?
Dort./Da.
Stunde 3. DAS IST MEIN RANZEN
das Lineal (die Lineale)
das Mäppchen (die Mäppchen)
der Radiergummi (die Radiergummis)
der Ranzen (die Ranzen)
Was hast du da?
Stunde 4. GIB MIR BITTE MEIN MÄPPCHEN)
Lies!
Male!
Schreibe!
Spiele!
Spring!
Zähle!
Gib mir bitte!
Stunde 6. WIE VIEL IST?
minus
plus
Wie viel ist 1 plus 2?
1 plus 2 ist 3.
Stunde 7. ZAHLEN UND FARBEN
dreizehn
vierzehn
fünfzehn
sechzehn
siebzehn
achtzehn
neunzehn
zwanzig
Stunde 8. WAS MACHST DU IN DER SCHULE?
rechnen
Singen
стіл
двері
Де стілець?
Там./Тут.
лінійка
пенал
гумка
ранець
Що в тебе там є?
Читай!
Малюй!
Пиши!
Грайся!
Стрибай!
Лічи!
Дай мені, будь ласка!
мінус
плюс
Скільки буде: 1 плюс 2?
1 плюс 2 буде 3.
13
14
15
16
17
18
19
20
рахувати
співати
171

turnen займатися гімнасти
Was macht Alex?
Sie singt.
кою, фізкультурою
Що робить Апекс?
Вона співає.
LEKTION 6. FRÜHLING UND FRÜHLINGSFESTE
Stunde 1. HURRA! HURRA! DER FRÜHLING IST DA!
der Frühling весна
der Himmel небо
scheinen
die Sonne
Ich mag den Frühling.
світити
сонце
Я люблю весну.
nass
Alles ist nass.
Es taut.
Es regnet.
мокрий
Усе мокре.
Розтає.
Іде дощ.
Stunde 3. ICH MAG BLUMEN
blühen
die Blume (die Blumen)
der Krokus (die Krokusse)
die Narzisse (die Narzissen)
das Schneeglöckchen
(die Schneeglöckchen)
die Tulpe (die Tulpen)
violett
цвісти
квітка
крокус
нарцис
пролісок
тюльпан
фіолетовий
Stunde S. KOMM, WIR SPIELEN!
radeln
rutschen
schaukeln
Spielen wir Ball!
кататися на велосипеді
з'їжджати
гойдатися
Давайте пограємо
в м’яча!
(das) Ostern
die Osterkarte (die Osterkarten)
Великдень
великодня листівка
172

Stunde 7. FROHE OSTERN!
Ostereier bemalen
Ostereier suchen
Osterkarte eine schreiben
Stunde 1. DAS IST MEIN HAMSTER
der Fisch (die Fische)
der Hamster (die Hamster)
das Kaninchen (die Kaninchen)
die Ratte (die Ratten)
das Tier (die Tiere)
dick
faul
klug
schlau
Stunde 4. IM ZOO
der Bär (die Bären)
das Pony (die Ponys)
das Zebra (die Zebras)
der Zoo
Ich mag Ponys.
Er mag Bären.
Sie mag Zebras.
Stunde 7. IM ZIRKUS
laufen
tanzen
Wer kann laufen?
Der Bär kann tanzen.
Das Pony kann nicht radeln.
Stunde 8. TIERE SPIELEN
Kannst du lesen.
Ja, ich kann lesen.
розмальовувати великодні
яйця
шукати великодні яйця
писати великодню листівку
MAG TIERE
риба
хом’як
кролик
щур
тварина (тварини)
товстий
ледачий
розумний
хитрий
ведмідь
поні
зебра
зоопарк
Ялюблю поні.
Він любить ведмедів.
Вона любить зебр.
бігати
танцювати
Хто вміє бігати?
Ведмідь уміє танцювати.
Поні не вміє Тздити/катати-
ся на велосипеді.
Ти вмієш читати?
Так, я вмію читати.
LEKTION 7. ICH
173

ЗМ ІСТ
Від авторів ...................................................................................З
Lektion 1. DU UND ICH ..................................................................4
Stunde 1. Hallo, Alex! Hallo, Max! ................................................. 4
Stunde 2. Das ist mein Freund........................................................6
Stunde 3. Ist das Alex? - Nein, das ist nicht A le x ........................ 9
Stunde 4. Das sind Hans und K itti................................................11
Stunde 5. Das ist meine Familie ..................................................13
Stunde 6. Viel Spaß! .................................................................... 16
Lektion 2. FREIZEIT UND HOBBY............................................... 18
Stunde 1. Das ist ein Dino ............................................................18
Stunde 2. Nein, das ist kein Dino! ............................................... 22
Stunde 3. Ich habe einen Dino. Und d u ? .....................................25
Stunde 4. Ich habe kein S chiff..................................................... 27
Stunde 5. Wie viele Dinos? ..........................................................29
Stunde 6. Was spielst du gern?................................................... 32
Stunde 7. Was spielt Alex gern? ................................................. 35
Stunde 8. Viel Spaß! ....................................................................38
Lektion 3. ICH UND MEINE KLEIDER.........................................40
Stunde 1. Das ist meine Hand ..................................................... 40
Stunde 2. Ich male einen Hampelmann.......... ............................42
Stunde 3. Punkt, Punkt, Komma, Strich....................................... 46
Stunde 4. Das ist meine Hose ..................................................... 49
Stunde 5. Ich trage Röcke ............................................................51
Stunde 6. Welche Farbe hat die Hose?.......................................55
Stunde 7. W e viele Röcke hast du? .................. 57
Stunde 8. Viel Spaß! ....................................................................60
Lektion 4, WINTERFREUDEN..................................................... 62
Stunde 1. Nikolaus, bring Geschenke in mein Haus!.................. 62
Stunde 2. Ich wünsche m ir............................................................66
Stunde 3. Hurra! Hurra! Der Winter ist d a !...................................69
Stunde 4. W e ist das Wetter? ......................................................72
Stunde 5. W r spielen gern im W nter.................. 75
ß
174

Stunde 6. Ich gehe spazieren.......................................................77
Stunde 7. Im W in te r......................................................................81
Stunde 8. Viel Spaß!.......... ................................................. 84
Lektion 5. DAS IST MEINE SCHULE...........................................86
Stunde 1. Das ist meine Klasse ................................................. 86
Stunde 2. Wo ist der S tuhl?......................................................... 88
Stunde 3. Das ist mein Ranzen ................................................... 92
Stunde 4. Gib mir bitte mein Mäppchen! .....................................94
Stunde 5. Wie viele Lineale hast d u?...........................................97
Stunde 6. Wie viel ist? ................................................................ 100
Stunde 7. Zahlen und Farben ....................................................102
Stunde 8. Was machst du in der Schule? .................................105
Stunde 9. Viel Spaß! ..................................................................109
Lektion 6. FRÜHLING UND FRÜHLINGSFESTE .....................112
Stunde 1. Hurra! Hurra! Der Frühling ist da! .............................112
Stunde 2. Wie ist das Wetter? ....................................................114
Stunde 3. Ich mag Blumen ........................................................118
Stunde 4. Wie viele Blumen sind da? ....................................... 121
Stunde 5. Komm, wir spielen! ................................................... 125
Stunde 6. Ostern kommt ............................................................128
Stunde 7. Frohe Ostern!..............................................................132
Stunde 8. Viel Spaß! .................................................................. 134
Lektion 7. ICH MAG TIERE ........................................................136
Stunde 1. Das ist mein Hamster ................................................136
Stunde 2. Wie viele Fische sind da? ......................................... 138
Stunde 3. Der Hamster ist dick ..................................................140
Stunde 4. Im Zoo ........................................................................ 143
Stunde 5, So viele Tiere! ............................................................145
Stunde 6. Wer mag B ären?........................................................148
Stunde 7. Im Zirkus .................................................................... 150
Stunde 8. Tiere spielen ..............................................................153
Stunde 9. Viel Spaß! .................................................................. 157
Тексти для аудіювання .............................................................159
Рекомендації для проведення іго р ........................................ 162
Німецько-український словник...............................................167
1 7 5 j j j ,

Навчальне видання
БОРИСКО Наталія Федорівна
СИДОРЕНКО Марина Миколаївна
ГОРБАЧ Людмила Володимирівна
САВЧЕНКО Людмила Петрівна
ПАРШИКОВА Олена Олексіївна
МЕЛЬНИЧУК Гзлина Миколаївна
НІМЕЦЬКА МОВА
Підручник для 2 класу
загальноосвітніх навчальних закладів
Рекомендовано Міністерством освіти і науки, молоді таспорту України
Видано за рахунок державних коштів. Продаж заборонено
Художники В. Дунаева, Н. М ордас
Художнє оф ормлення та макет О. Здор
Редактор І. Барвінок
Художній редактор Л. Мітченко
Технічний редактор Л. Ткаченко
Комп’ютерна верстка С. Злочевської
Коректор Т. Мельничук
Підписано д о друку 08.10.2012 р. Ф орм ат 70 х1 0 0 /16-
Папір офсетний № 1. Гарнітура Прагматика. Ум. друк. арк. 14,3.
Обл.-вид. арк. 15,1 + 1,3 форзац. Ум. ф арбовідб. 57,2.
Тираж 29 962. Зам. № 12-10-1201
Видавництво «Грамота», вул. Паньківська, 25, оф. 15, м. Київ, 01033.
Тел./факс: (044)287-11-44, 287-11-66, 287-11-88
E-mail: gramotanew@bigmir.net
Свідоцтво суб'єкта видавничої справи ДК № 341 від 21.02.2001 р.
Віддруковано з готових діапозитивів видавництва «Грамота»
в ТОВ «ПЕТ».
61024, м. Харків, вул. Ольмінського, 17
Свідоцтво ДК № 3179 від 08.05.2008 г.

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