EOI · 24/01/2012 manual de buenas prácticas ambientales guía para alumnos y profesores de eoi

1. manual de
buenas prácticas
ambientales
guía para alumnos y profesores de eoi
V20111114 www.eoi.es

2. manual de 2/6
buenas prácticas ambientales
Este Manual de buenas prácticas ambientales preten-
de mejorar el comportamiento medioambiental de
EOI mediante una serie de pautas o recomendacio-
nes dirigidas al control de los aspectos ambientales
derivados de las actividades que se llevan a cabo en
sus instalaciones.
EOI, a través de la sensibilización de todas las partes
interesadas (plantilla, proveedores/subcontratistas,
alumnos y profesores) persigue:
> Disminuir los consumos energéticos.
> Optimizar los consumos de materias primas, impul- Todos los grupos de interés pueden reflejar sus pre-
sando la adquisición de productos con el menor ocupaciones ambientales a través de un panel de suge-
impacto ambiental posible. rencias situado en el hall de EOI en el que podrán par-
ticipar activamente, así como a través de los medios
> Reducir la generación de residuos, fomentando la
de comunicación habituales.
segregación de residuos para su posterior recicla-
do o reutilización.
A continuación se presentan algunas recomendacio-
> Prevenir las emisiones atmosféricas, acústicas y los nes y técnicas de reducción para que, con ayuda de
vertidos. todos, consigamos una escuela más sostenible:
www.eoi.es
guía para alumnos y profesores de eoi
2/6 V20111114

3. manual de 3/6
buenas prácticas ambientales
En el consumo de papel: En el consumo
de energía eléctrica:
> Escribir, imprimir y fotocopiar los documentos uti-
lizando las dos caras de la hoja. > Apagar las luces de las aulas cuando no se utili-
> Optimizar el documento digital antes de impri- zan o cuando no sean necesarias, aprovechando al
mir ajustando márgenes, utilizando una división máximo la iluminación natural.
de párrafos eficiente, reducción del tamaño de las > Apagar el ordenador del aula cuando no se esté
fuentes, etc. utilizando, sobre todo a la hora de las comidas y
> No imprimir documentos innecesarios o que ten- al final de día, así como proyectores, videoconfe-
gan muchos espacios libres (por ejemplo presen- rencia, etc.
taciones de PowerPoint). > Consumir hasta su totalidad las baterías recarga-
> Antes e imprimir, comprobar los posibles errores bles de los ordenadores portátiles, enchufándolos
y mejoras que se le puedan hacer al documento, a la red sólo cuando necesiten recargarse.
utilizando la “vista previa”, evitando imprimir varias > Realizar un uso coherente de los aparatos de aire
veces un documento. acondicionado y de los termostatos asociados, cono-
> Usar el papel escrito por una cara que no sea con- ciendo que la temperatura ideal en invierno es de
fidencial o tenga datos personales como papel 21ºC o inferior y de 26ºC o superior en verano.
borrador. > Desconectar los aparatos de aire acondicionado
> Utilizar preferiblemente el correo electrónico para cuando no sea imprescindible su uso.
realizar comunicados, en lugar de notas, pos-it o
documentos en tablones.
> En caso necesario, hacer uso de las pizarras exis- En el consumo de agua:
tentes, evitando en la medida de lo posible el uso
de “rotafolios”. > En cuanto al uso de los aseos, se deberá:
> Hacer una correcta separación de papel: papel nue- > Evitar tirar de la cisterna innecesariamente.
vo, papel para reutilizar (borradores, sucio, etc.) y > Usar correctamente los dispositivos automáticos
papel para reciclar. de doble descarga instalados en los inodoros.
> Tirar el papel usado en los lugares destinados para > No dejar grifos abiertos más del tiempo estricta-
este tipo de desecho, con el fin de garantizar la con- mente necesario o mal cerrados.
fidencialidad y posterior reciclado.
> No utilizar el WC como “basurero”.
Además, ante la detección de cualquier avería, se debe-
rá comunicar la incidencia a cualquier empleado de
EOI, con el objetivo de reparar la fuga o rotura detec-
tada en la mayor brevedad posible.
www.eoi.es
guía para alumnos y profesores de eoi
3/6 V20111114

4. manual de 4/6
buenas prácticas ambientales
En la gestión de residuos: ¿Dónde depositar los residuos?:
En EOI se generan residuos, en su mayoría conside- Las instalaciones de EOI, tanto en Madrid como en
rados residuos no peligrosos como consecuencia de Sevilla, disponen de diferentes papeleras y contene-
su actividad: dores ubicados por el edificio con el objetivo de segre-
gar y retirar los residuos no peligrosos de:
> Residuos urbanos o asimilables a urbanos:
Residuos de papel y cartón, tóner y cartuchos de
Papel y cartón
impresoras, pilas alcalinas, envases de plástico, metal
o bricks, así como residuos orgánicos.
Aunque también se pueden generar residuos peligro-
sos derivados principalmente del mantenimiento de
las instalaciones, concretamente:
> Residuos peligrosos y de gestión especial:
Residuos de equipos eléctricos y/o electrónicos,
lámparas y fluorescentes y pilas botón así como Envases de plástico,
aquellos residuos que se produzcan del manteni- metal y bricks
miento de las instalaciones tales como trapos con-
taminados o envases vacíos contaminados de pin-
turas, disolventes, etc.
Es importante que todo el personal académico de EOI
segregue correctamente los residuos, con el fin de
facilitar su posterior gestión. De este modo, se debe-
rá depositar cada uno de los residuos en los conte-
Residuos orgánicos
nedores destinados para tal fin.
Además en EOI con objeto de reducir el impacto
ambiental, dispone de forma voluntaria de contene-
dores de acceso público usados para la recogida de
todo tipo de pilas.
www.eoi.es
guía para alumnos y profesores de eoi
4/6 V20111114

5. manual de 5/6
buenas prácticas ambientales
Para el resto de residuos peligrosos que se produz- En la reducción de emisiones
can, EOI dispone de diferentes contenedores ubica-
dos en su “punto limpio” con el objetivo de segre-
a la atmósfera:
gar, almacenar, identificar y retirar adecuadamente
Las principales emisiones atmosféricas de EOI son
estos residuos peligrosos.
las procedentes de los equipos de climatización y
de los vehículos que indirectamente son utilizados
En caso de generar o encontrar un residuo peligro-
por el personal, alumnos, profesores y proveedores
so o especial se deberá poner en conocimiento del
que vienen a la escuela. Además, en la sede de
personal de EOI para que el residuo sea depositado
Madrid, se producen otras emisiones derivadas de
en el contenedor correspondiente habilitado en su
la combustión de gasóleo tras la utilización de la cal-
“punto limpio”.
dera como sistema auxiliar de calefacción durante
la estación invernal.
Para reducir las emisiones de CO2 es importante:
> Realizar un uso coherente de los aparatos de aire acon-
dicionado y de los termostatos asociados, respetan-
do las temperaturas establecidas en los mismos.
> Desconectar los aparatos de aire acondicionado
cuando no sea imprescindible su uso y no abu-
sar de mismos durante el verano, puesto que ade-
más de consumir mucha energía pueden liberar
gases que provocan la destrucción de la capa
de ozono.
> En caso de detectar averías o roturas en los equi-
pos de aire acondicionado, poner en concocimien-
to del personal de EOI para reparar lo antes posi-
ble la avería.
> Utilizar el transporte público en lugar del coche:
· EOI Madrid dispone de una parada de metro
(Metropolitano) situada a 20 metros del edi-
ficio y paradas de autobuses cercanas: EMT:
132, C y F.
· EOI Sevilla dispone de paradas de autobuses
situadas a 50 metros del edificio: Líneas C1 y C2.
> En el caso de distancias cortas, caminar o apostar
por el uso de bicicletas. (EOI dispone de parking
de bicicletas adaptado) www.eoi.es
> Si por el contrario, existe mala comunicación en
transporte público, compartir coche con compa-
ñeros que vivan cerca, practicando una conducción
eficiente y responsable.
guía para alumnos y profesores de eoi
5/6 V20111114

6. manual de 6/6
buenas prácticas ambientales
Con el fin de preservar el medio ambiente, esperamos
que estas recomendaciones sean asumidas fácilmente
por todos los que formamos parte de EOI.
Gracias por vuestra colaboración.
Departamento de Calidad y Medio Ambiente
de la Fundación EOI
www.eoi.es
guía para alumnos y profesores de eoi
6/6 V20111114