Este documento describe la aplicación del paradigma cognitivo al contexto educativo. Aborda temas como la concepción de la enseñanza, el aprendizaje, el maestro y el alumno desde una perspectiva cognitiva. También discute teorías como la de los esquemas y el aprendizaje significativo de Ausubel, estrategias instruccionales, tipos de textos y programas de entrenamiento en estrategias de aprendizaje. El objetivo principal es aplicar los conocimientos de la psicología cognitiva a la educación para

1. Proyecciones de aplicación del paradigma cognitivo al contexto educativo.

2. TEMAS Concepción de la enseñanza. Concepción del alumno. Concepción del maestro. Concepción del aprendizaje teoría de los esquemas (agregación, ajuste, reestructuración). El aprendizaje estratégico, Fases del aprendizaje

3. DOS AUTORES

4. La teoría de los esquemas. La teoría del aprendizaje significativo de Ausubel. PSICOLOGÍA COGNITIVA Tecnología del texto. Estrategias instruccionales Programas de entrenamiento sobre estrategias cognitivas

5. Concepción de la enseñanza. La educación debiera orientarse a lograr el desarrollo de habilidades de aprendizaje y no sólo el enseñar conocimientos.

6. Concepción del alumno. Aprendiz estratégico Protagonista de los programas escolares. Activo procesador de información,

7. Metas y Objetivos de la Educación 1 2 APRENDER A APRENDER APRENDER A PENSAR

8. Concepción del Maestro.

9. Concepción del aprendizaje

10. APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO Es aquel donde el contenido principal de la información a aprender no se da en su forma final, sino que debe ser descubierta por el alumno.

11. La información sea adquirida en forma sustancial y no arbitraria APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Que el material a aprender posea significatividad lógica o potencial Disponibilidad e intención del alumno para aprender.

12. TEORÍA DE LOS ESQUEMAS Aprender es un proceso analógico

13. Las estrategias cognitivas son planes o cursos de acción que el sujeto realiza, utilizándolas como instrumentos para optimizar el procesamiento de la información.

14. Desde la perspectiva del aprendizaje estratégico éste es entendido como un proceso complejo de solución de problemas, donde el alumno debe intervenir estratégicamente, coordinando sus medios disponibles (estrategias) para alcanzar la solución.

15. Tetraedro del Aprendizaje de Bransford

16. Metodología de la enseñanza Estrategias instruccionales

17. TIPOS DE TEXTOS EXPOSITIVOS Colección, Descripción, Comparación-contraste, Causalidad, Problema-solución Aclaratorio NARRATIVOS Historias, Cuentos, Mitos, Fábulas

18. CONTENIDO Reconocer la estructura Elementos principales Enseñar a elaborarlos DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS

19. B A C D E Elaboración verbal o imaginal Categorización Ideas clave PROGRAMAS DE ENTRENAMIENTO EN ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Resúmenes autogenerados Medios gráficos