SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 13
Downloaden Sie, um offline zu lesen
1
Capítulo
OPERACIONESMATEMÁTICAS
14
OPERACIÓN MATEMÁTICA
Es un proceso que consiste en la transformación de una o más cantidades en otra llamada resultado, bajo ciertas reglas o
condiciones en la cual se define la operación. Toda operación matemática presenta una regla de definición y un símbolo
que la identifica llamado operador matemático.
OPERADOR MATEMÁTICO
Es aquel símbolo que representa a una operación matemática. Nos permite reconocer a la operación matemática a realizar
con su respectiva regla de definición:







nIntegració
LimLímites
][enteroMáximo
|P|aProductori
Sumatoria
||absolutoValor
Radicación
División
ciónMultiplica
nSustracció
Adición
Matemático
Operador
Matemática
Operación
Las operaciones matemáticas arriba mencionadas son conocidas universalmente.
En el presente capítulo lo que hacemos es definir operaciones matemáticas con operadores y reglas de definición elegidos
de forma arbitraria.
El operador matemático puede ser cualquier símbolo (incluso figuras geométricas).
Ejemplo: * ; # ;  ; ;  ;  ; ; .......
Las reglas de operación se basan en las operaciones matemáticas ya definidas, veamos los siguientes ejemplos:
a b = 3a 2b + 5 2
Operador
Matemático
Regla de
definición
REPRESENTACIÓN DE UNA OPERACIÓN MATEMÁTICA:
Una operación matemática se puede representar con una regla de definición, mediante una fórmula o una tabla de doble
entrada.
A. MEDIANTE FÓRMULA:
En este caso, la regla de definición está representada por una fórmula, en la cual solamente hay que reconocer los
elementos y reemplazarlos en la regla de definición para obtener el resultado buscado.
El reemplazo del valor numérico de los elementos en la regla de definición puede ser un reemplazo directo (como en el
ejemplo 1), o puede ser un problema que primero hay que darle forma al valor numérico que nos piden para luego
2
recién reconocer los elementos y reemplazar en la regla de definición.
Ejemplos:
1. Se define la nueva operación matemática en R mediante el operador  como:
a3b8
b2a
ba
23



Calcular: 23E 
2. Se define en el conjunto de los números naturales.
23
bab3#a2 
Calcular: E = 4 # 9
3. Si se sabe que: x = 2x + 1
Además: x + 2 = 3 x 1
Calcular : 3 + 2
4. Si: x + x+1 + x+2 = 30
Además: 0 = 7
Calcular: 1 + 2 + 3 + ...... + 11
5. Se define: x 1 = 3x+1
Además: x = 9x 2
Calcular: 2 + 1
3
B. MEDIANTE UNA TABLA DE DOBLE ENTRADA:
Para este caso, tenemos:
cbadd
badcc
adcbb
dcbaa
dcba*
Columna
de entrada
Fila de entrada
b * c = ............................ , d * b = ............................
Ejemplo : En el conjunto:
A = {1 ; 2 ; 3 ; 4} se define:
43214
32143
21432
14321
4321*
Calcular:
)1*4(*)3*3(
)4*2(*)2*1(
E 
PRINCIPALES PROPIEDADES DE UNA OPERACIÓN MATEMÁTICA:
Se define en el conjunto "A" una operación representada mediante el operador *.
I. CLAUSURA:
AbaAb,a 
Se toma un par de elementos del conjunto A y se realiza con ellos la operación definida. Si el resultado de dicha
operación pertenece al conjunto A, entonces se dice que la operación cumple la propiedad de clausura o también que
la operación es cerrada en el conjunto A.
Ejemplos:
1. Se define en N: ba2ba
2

Análisis: a y b son N
Entonces:
N)N(2NN 2

NNNN 
NNN 
Se observa que, para todo número natural, el resultado es un número natural.
Por lo tanto, la operación )( es cerrada en N.
EN TABLAS:
2. Se define en el conjunto: A = {a , b , c , d}
badcd
adcbc
dcbab
cbada
dcba*
4
¿Cumple con la propiedad de clausura?
3. Se define en el conjunto: A = {a , b , c , d}
cbaed
badcc
edcbb
dcbaa
dcba*
¿Cumple con la propiedad de clausura?
II. CONMUTATIVA:
abbaAb,a 
El orden de los elementos en la operación no altera el resultado.
Ejemplos:
1. En N se define la adición : 5 + 8 = 8 + 5
 la adición es conmutativa en N.
2. En N se define la sustracción : 6996 
 la sustracción no es conmutativa en N.
EN TABLAS
3. ¿La siguiente operación en la tabla es conmutativa?
cbadd
badcc
adcbb
dcbaa
dcba*
CRITERIOS DE LA DIAGONAL
1. Se ordena la fila y la columna de entrada. En el mismo orden y a partir del vértice del operador.
2. Se traza la diagonal principal (desde el vértice del operador).
3. Se verifica que a ambos lados de la diagonal y en forma simétrica queden elementos iguales.
4. Si en todos los casos los elementos son iguales, la operación es conmutativa.
5. Si al menos en un caso uno de los elementos es diferente, la operación no es conmutativa.
5
Ejemplo:
1. ¿La siguiente operación en la tabla es conmutativa?
32143
14321
43214
21432
4321*
III. ELEMENTO NEUTRO (e):
aaeeaa/Ae 
e : elemento neutro
i) En la adición, el elemento neutro es el cero (0)
ii) En la multiplicación el elemento neutro es el uno (1)
aaa1a 
Ejemplos:
1. Se define en el conjunto de los

Z el operador "  "
3baba 
Calcular: el elemento neutro.
EN TABLAS:
2. En la siguiente tabla, hallar el elemento neutro.
14324
43213
32142
21431
4321*
 e
CRITERIO:
1. Se verifica que la operación sea conmutativa.
2. En el cuerpo de la tabla se buscan: una fila igual a la fila de entrada y una columna igual a la columna de entrada.
Donde se intersecten, se encontrará el elemento neutro "e".
IV. ELEMENTO INVERSO:
a,Aa
1


eaaa
1

1
/ a
Ejemplos:
Se define en R: 2baba 
6
Calcular:
111
6;4;3 
Obs: 
1
a elemento inverso de "a"
OBSERVACIÓN IMPORTANTE
1. Se verifica que la operación sea conmutativa.
2. Se busca el elemento neutro "e".
3. Aplicamos la teoría del elemento inverso.
Resolución:
Verificando si es conmutativa.
Calculando "e"
aea 
Calculando "
1
a

"
eea 1
 
EN TABLAS
2. En la siguiente tabla:
75317
53175
31753
17531
7531*
Hallar: 1111
7)71()53(E 




 
Obs: 
1
a elemento inverso de "a"
7
EJERCICIOS PROPUESTOS
01. Si: )ba(aba 
Calcular: )34()12( 
a) 4 b)  4 c) 2
d) 2 e) 3
02. Dado:
mnmnm
2

2
babbOa 
Evaluar : 2)(1O2)4( 
a) 18 b) 15 c) 8
d) 24 e) 10
03. Si: baab
4
b
3
a 
Calcular : 52 
a) 120 b) 146 c) 113
d) 110 e) 88
04. Si: 3
2
m
nm
2

Calcular :
  
operadores2002
.....))6(5(4E 
a) 2002 b) 2200 c) 120
d) 11 e) 1100
05. Dada la siguiente tabla:
14324
43213
32142
21431
4321*
Calcular : )12()34(A 
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 4 ó 2
06. Dada la siguiente tabla:
dcbad
cbadc
badcb
adcba
dcba*
Hallar "x" en:
b)ca()dd(]c)bx[( 
a) b b) c c) a
d) d e) a ó b
07. Si :
2
15HP
P
H 

14
3
x

Calcular:
2
x
5
a) 125 b) 120 c) 205
d) 81 e) 60
08. Si:
yx
yx
yx



Calcular:
28
42


a)
3
1 b)
2
1
c)
5
1
d)
5
1
e)
2
1
09. Si:
2
abcab 
a
b
c
Calcular:
3
6
1
2
4
36
4
2
a) 40 b) 44,5 c) 45
d) 43 e) 48
10. Si:
2
5mm  ; si "m" es impar
2
4mm  ; si "m" es par
Hallar : 7 6
a) 1 b)  1 c) 0
d) 2 e) 3
11. Si:
x 8 = 3x + 1
8
x + 3 = 12 2x
Calcular: 6 + 7
a) 47 b) 40 c) 52
d) 39 e) 42
12. Si:
1a
2aa*


b
1b
b
2



2
)1c(c 
Calcular:














*
2
a)
5
95
b)
6
121
c)
6
81
d)
14
105
e)
16
121
13. Si:
11
y
12
x
13yx













Calcular:
4 2 5 3
a) 6 b) 8 c) 10
d) 12 e) 9
14. Si:
b)(a;1ab#a 2

a)(b;abb#a 2

Calcular :
)17#4(#5
a) 24 b) 13 c) 16
d) 21 e) 18
15. Se define "  " como:
a = (a 1)2
Hallar "x" en:
x = 64
Si:

 Zx
a) 2 b) 3 c) 4
d) 1 e) 5
16. Si: x = x 2 +8
Además : 1 = 2
Calcular:
M = 7 + 9
a) 70 b) 55 c) 35
d) 60 e) 50
17. Sabiendo que:
x =(x 1)2 + m
Efectuar:
x
2xx
E


a) m b) m + 4 c)  4
d) 4 e)  m
18. Si:
)y()x(
y
x
PPP 






Calcular:
)2(
)4(
P
P
a) 1 b)  1 c) 2
d) 2 e)
2
1
19. Si: )nm)(nm(nm 
Además: nm2n)nm( 
Hallar: 23 
a) 20 b) 24 c) 18
d) 30 e) 21
20. Calcular:
....444E 
Si : m3)n2(nm 2

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
21. Si:
x = x 12 
x = x(x + 2)
9
Calcular:
3 + 2
2
a) 64 b) 49 c) 81
d) 36 e) 25
22. Sabiendo que:
P
NMPM N 
Hallar "x" en :






a32a3
1x1x
a)  3 b) 3 c)
3
1
d) 4 e) 2
23. Si:
x = 64x 63
Hallar :  2
a) 2 b) 7 c) 11
d) 10 e) 9
24. Si:
n = 2 + 4 + 6+ 8 + .... + n
Calcular "x" en:
3x 11 = 42
a) 2 b) 3 c) 4
d)
3
1
e) 5
25. Si:
20x 
31x 
Y la relación general es :
1nx2nx31nx 
Además: n > 0
Calcular: 4x
a) 17 b) 10 c) 27
d) 11 e) 12
26. Se define:
aba2ba 
Entonces el valor de (1 * 27), es:
a) 24 b) 81 c) 36
d) 48 e) 72
27. Se define:
ba
abba ab


Calcule : 1]1)89[( 
a) 3 b) 2 c) 4
d) 5 e) 9
28. Si:
2
x
11x 
Calcule:
M = 3 4 5 6 .... n      
a)
1n
n3

b) )1n(3
n2
 c) 4n
d)
n3
)1n(2 
e)
2
)1n(n 
29. Si: 2 = xx 2
Además 16 = 256m
Calcule: 2m2m
a) 17 b) 16 c) 256
d) 289 e) 10
30. Dado que:
ba;
ba
baba 


n2mnm 
Hallar el valor de:
12
48E


a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 7
31. Si:
n
1n
1n 


Calcular:
3 5 7 ........ 99      
a) 25 b) 30 c) 45
d) 90 e) 50
32. Si:
x = x + 2x2
Calcular "x" en:
x + 2 = 99999999
10
a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 10
33. Se define:
x = (x 6)
x+1

Calcular:
100
4
3
2
1A

































a) 0 b) 1 c) 25
d) 3 e) 12581
34. Si:
2x + 3 = x 1 + x 2x + 7 2
Calcular: 3
Sabiendo que:  5 = 3
a) 10 b) 21 c) 20
d) 34 e) 40
35. Si: )ab(3ba2ba 
Calcule : )168( 
a) 10 b) 15 c) 23
d) 25 e) 11
36. Si se cumple que:
yx;y,x;yx )xy(y)x(
 
Calcule el valor de:
99)100)(100(99
2)5)(52(
R



a)  6 b) 6 c) 9
d)  9 e) 15
37. Si:
)2b)(1b(b
)....2a)(1a(a
b
a
términosb









  
Calcular:













3
7
4
5
a) 35 b) 40 c) 45
d) 30 e) 47
38. Si se cumple que:
66
b
2
baa 



 




Calcular:
3
2
1
64
27
a) 24 b) 4 c) 16
d) 9 e) 8
39. Si: x 2 = 2 x
Calcular el valor de:
4
1
2x
x
M


a) 4 b) 4 2 c) 3
d) 6 e) 2
40. Sabiendo que:
2
abb#a  ;
2
nmnm 
Además:
  
operadores"y"
y
#......)x#x#x(x 
Calcular: 324
32




 
a) 5 b) 4 c)
4
10
d) 10 e) 11
41. Sabiendo:
a # b = 26a  25b
Calcular:
M = (1#2) (3#4) (5#6) ... (49#50)
a) 1 b) 0 c) 50
d) 49 e) 25
42. Se define el operador # en el conjunto:
A = {m , n , r , s} de acuerdo a la tabla adjunta.
nsmrs
srnmr
mnrsn
rmsmm
srnm#
De las afirmaciones:
I. El operador # es una ley de composición interna.
II. El operador # es conmutativo.
III. El elemento neutro respecto de # es (s).
IV. El inverso de (s) es n.
11
Son verdaderas:
a) I b) I y III c) I y II
d) IV e) Todas
43. En el conjunto de los números reales R, se define 
mediante: a  b = a + b + 1
de las afirmaciones:
I. 5116 
II. El elemento neutro es cero.
III. El operador no es asociativo.
IV. El operador  es conmutativo.
Son ciertas :
a) I b) III y IV c) II y III
d) IV e) Todas
44. En el conjunto de los números reales R se define el
operador  según: a  b = 0.
¿Qué propiedad verifica  ?
a) La operación  no es asociativa.
b) La operación  no es conmutativa.
c) Existe elemento neutro.
d) No existe neutro.
e) Para cada elemento existe su inverso.
45. Se define: 2baba 
Calcular:
1111
)63()31(E 

(
1
a

es el elemento inverso de a)
a) 3 b) 3 c) 2
d)  2 e) 0
46. Dada la tabla:
14324
43213
32142
21431
4321
Calcular:
1
1
1
11
234R
















 
Donde: 1
m

es el inverso de m.
a) 1 b) 2 c) 0
d) 3 e) 4
47. Si: x = 4x 5
Además: a b = 4(a + b) + 3
(
1
a

es el inverso de a)
Calcular:
1
11
1
11
2343S








 



 
a) 16 b) 14 c) 23
d) 10 e) 22
48. En el conjunto de los números racionales Q, se define
el operador  tal que:
a  b = 3ab
El elemento neutro (e) respecto de  es:
a) 1 b)
2
1
c)
3
1
d)
4
1
e)
5
1
49. En el conjunto B = {1 ; 2}, se define la operación  de
acuerdo a la tabla adjunta.
212
221
21
Indicar la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes
proposiciones:
I. La operación es cerrada.
II. La operación es asociativa.
III. 1  (2  1) = 2
a) VVV b) VFV c) VFF
d) FVV e) FVF
50. En el conjunto B = {0 ; 1 ; 2 ; 3}, se define el operador
 mediante la tabla adjunta.
3rq33
10322
03211
32p00
3210
donde
1
a

: elemento inverso de "a".
Sabiendo que  es conmutativo.
Calcular:
111
q1pL 

a) 1 b) 2 c) 6
d) 4 e) 5
51. El operador  está definido mediante la tabla:
32144
21433
14322
43211
4321
12
Hallar el valor de "x" en la ecuación:
33)24(x)32(
1
111




 



 


donde
1
a

: elemento inverso de "a".
a) 3 b) 4 c) 2
d) 1 e) 1 ó 2
52. Definida la operación m  n = m  3 + n en el conjunto
de los números reales R.
Calcular: 11
321L 




 
donde
1
a

: elemento inverso de "a".
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 0
53. Definida la operación a # b = a + b + 6
en el conjunto R. Hallar el inverso de 4.
a)  8 b)  12 c)  16
d)  10 e) 9
54. En R, se define la operación:
mn
2nm 
I. La operación es cerrada.
II. La operación es conmutativa.
III. El elemento neutro es 1.
Son ciertas:
a) Sólo I b) Sólo II
c) I y II d) I , II y III
e) Todas
55. Definido el operador , en el conjunto de los números
reales R, mediante:
2
ba2ba 
Hallar el elemento neutro respecto del operador .
a) 0 b) 1 c) 2
d)  1 e) No existe
56. Si a y b son números enteros, definimos la operación
"asterisco" en la forma siguiente: a b = 2a + 3b,
donde el signo + representa adición.
I. 3 4 = 18
II. a  b = b  a, cuando a no es igual a b.
III. 3(2  4) = (3  2)  4
a) Sólo I es correcta.
b) Sólo II es correcta.
c) Sólo III es correcta.
d) Sólo I y II es correcta.
e) Sólo I y III es correcta.
57. En el conjunto : A = {s ; o ; f ; i ; a}, se define la
operación  según la tabla adjunta.
ifosaa
osaifi
fosaif
saifoo
aifoss
aifos
De las afirmaciones :
I. La operación  es conmutativa.
II. La operación  es cerrada.
III. Existe un elemento neutro.
Son verdaderas:
a) Sólo I b) Sólo II
c) I , II y III d) Sólo III
e) Todas
58. En A = {1 ; 2 ; 3 ; 4} se define la operación  mediante
la tabla adjunta.
43214
34123
11432
12341
4321
Indique la afirmación falsa:
a) Existe un elemento neutro para esta operación.
b) La operación es conmutativa.
c) Todo elemento de A tiene un inverso respecto de .
d) Si (4 1)  x = 3; entonces x = 2.
e) (2  3)  (3  (4  1)) = 4
59. Si % es un operador tal que: x % y









yxsi,x
yxsi,y
y%x
Calcule:
2)%(02)%27%94%3( 
a) 3 b) 4 c) 12
d)
2
15
e) 11
60. En R se define la operación como:
a  b = a + b + 3
Indique la Verdad (V) o Falsedad (F) de las siguientes
proposiciones:
I. La operación es conmutativa.
II. La operación es asociativa.
III. a  (1 a) = 3
a) VVF b) VFF c) FVF
d) FFV e) FFF
13
ClavesClaves
b
b
b
d
a
c
e
c
b
c
a
e
a
a
b
d
c
c
a
b
a
b
c
e
a
c
d
d
d
a
e
b
b
d
e
c
b
a
e
d
b
c
b
d
b
a
c
c
b
c
b
d
c
c
e
a
b
e
d
a
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Solucionario PRE SAN MARCOS- Semana 13 Ciclo 2016
Solucionario PRE SAN MARCOS- Semana 13 Ciclo 2016 Solucionario PRE SAN MARCOS- Semana 13 Ciclo 2016
Solucionario PRE SAN MARCOS- Semana 13 Ciclo 2016 Mery Lucy Flores M.
 
Cuatro operaciones aritméticas
Cuatro operaciones aritméticasCuatro operaciones aritméticas
Cuatro operaciones aritméticasJUANCA
 
Solucionario PRE SAN MARCOS- Semana 5 ciclo ordinario 2016 1
Solucionario PRE SAN MARCOS- Semana 5 ciclo ordinario 2016 1Solucionario PRE SAN MARCOS- Semana 5 ciclo ordinario 2016 1
Solucionario PRE SAN MARCOS- Semana 5 ciclo ordinario 2016 1Mery Lucy Flores M.
 
1. Diagramas de Venn (Conjuntos). Ejercicios Resueltos.pdf
1. Diagramas de Venn (Conjuntos). Ejercicios Resueltos.pdf1. Diagramas de Venn (Conjuntos). Ejercicios Resueltos.pdf
1. Diagramas de Venn (Conjuntos). Ejercicios Resueltos.pdfelvis1151
 
Solucionario PRE SAN MARCOS- Semana 9 ciclo 2016 1
Solucionario PRE SAN MARCOS- Semana 9 ciclo 2016 1Solucionario PRE SAN MARCOS- Semana 9 ciclo 2016 1
Solucionario PRE SAN MARCOS- Semana 9 ciclo 2016 1Mery Lucy Flores M.
 
Planteo de ecuaciones
Planteo de ecuacionesPlanteo de ecuaciones
Planteo de ecuacionesOscar Sanchez
 
Material pedro de valdivia (PSU ) 03 números racionales
Material pedro de valdivia (PSU ) 03 números racionalesMaterial pedro de valdivia (PSU ) 03 números racionales
Material pedro de valdivia (PSU ) 03 números racionalesMarcelo Calderón
 
Operadores matemáticos
Operadores matemáticosOperadores matemáticos
Operadores matemáticosJUANCA
 
Mcd y mcm(propiedades)
Mcd y mcm(propiedades)Mcd y mcm(propiedades)
Mcd y mcm(propiedades)JENNER HUAMAN
 
Semana 1 razonamiento logico i
Semana 1   razonamiento logico iSemana 1   razonamiento logico i
Semana 1 razonamiento logico iEspinoza Erick
 
Aduni repaso geometria 1
Aduni repaso geometria 1Aduni repaso geometria 1
Aduni repaso geometria 1Gerson Quiroz
 
Raz.%20 matematico%20(bolet%c3%a dn%20n%c2%ba%2001%20-%20ab2%20sm%202015)
Raz.%20 matematico%20(bolet%c3%a dn%20n%c2%ba%2001%20-%20ab2%20sm%202015)Raz.%20 matematico%20(bolet%c3%a dn%20n%c2%ba%2001%20-%20ab2%20sm%202015)
Raz.%20 matematico%20(bolet%c3%a dn%20n%c2%ba%2001%20-%20ab2%20sm%202015)Omar Rodriguez Garcia
 
Solucionario PRE SAN MARCOS- Semana 10 Ciclo 2016
Solucionario PRE SAN MARCOS- Semana 10 Ciclo 2016 Solucionario PRE SAN MARCOS- Semana 10 Ciclo 2016
Solucionario PRE SAN MARCOS- Semana 10 Ciclo 2016 Mery Lucy Flores M.
 

Was ist angesagt? (20)

Solucionario PRE SAN MARCOS- Semana 13 Ciclo 2016
Solucionario PRE SAN MARCOS- Semana 13 Ciclo 2016 Solucionario PRE SAN MARCOS- Semana 13 Ciclo 2016
Solucionario PRE SAN MARCOS- Semana 13 Ciclo 2016
 
Teorema de thales prueba rocket
Teorema de thales prueba rocketTeorema de thales prueba rocket
Teorema de thales prueba rocket
 
Cuatro operaciones aritméticas
Cuatro operaciones aritméticasCuatro operaciones aritméticas
Cuatro operaciones aritméticas
 
ARITMÉTICA - NUMERACIÓN
ARITMÉTICA - NUMERACIÓNARITMÉTICA - NUMERACIÓN
ARITMÉTICA - NUMERACIÓN
 
Solucionario PRE SAN MARCOS- Semana 5 ciclo ordinario 2016 1
Solucionario PRE SAN MARCOS- Semana 5 ciclo ordinario 2016 1Solucionario PRE SAN MARCOS- Semana 5 ciclo ordinario 2016 1
Solucionario PRE SAN MARCOS- Semana 5 ciclo ordinario 2016 1
 
Planteo de Ecuaciones.pdf
Planteo de Ecuaciones.pdfPlanteo de Ecuaciones.pdf
Planteo de Ecuaciones.pdf
 
Examen2005 1
Examen2005 1Examen2005 1
Examen2005 1
 
1. Diagramas de Venn (Conjuntos). Ejercicios Resueltos.pdf
1. Diagramas de Venn (Conjuntos). Ejercicios Resueltos.pdf1. Diagramas de Venn (Conjuntos). Ejercicios Resueltos.pdf
1. Diagramas de Venn (Conjuntos). Ejercicios Resueltos.pdf
 
Solucionario PRE SAN MARCOS- Semana 9 ciclo 2016 1
Solucionario PRE SAN MARCOS- Semana 9 ciclo 2016 1Solucionario PRE SAN MARCOS- Semana 9 ciclo 2016 1
Solucionario PRE SAN MARCOS- Semana 9 ciclo 2016 1
 
Planteo de ecuaciones
Planteo de ecuacionesPlanteo de ecuaciones
Planteo de ecuaciones
 
Material pedro de valdivia (PSU ) 03 números racionales
Material pedro de valdivia (PSU ) 03 números racionalesMaterial pedro de valdivia (PSU ) 03 números racionales
Material pedro de valdivia (PSU ) 03 números racionales
 
Operadores matemáticos
Operadores matemáticosOperadores matemáticos
Operadores matemáticos
 
Semana 1
Semana 1Semana 1
Semana 1
 
Mcd y mcm(propiedades)
Mcd y mcm(propiedades)Mcd y mcm(propiedades)
Mcd y mcm(propiedades)
 
Semana 1 razonamiento logico i
Semana 1   razonamiento logico iSemana 1   razonamiento logico i
Semana 1 razonamiento logico i
 
Aduni repaso geometria 1
Aduni repaso geometria 1Aduni repaso geometria 1
Aduni repaso geometria 1
 
Raz.%20 matematico%20(bolet%c3%a dn%20n%c2%ba%2001%20-%20ab2%20sm%202015)
Raz.%20 matematico%20(bolet%c3%a dn%20n%c2%ba%2001%20-%20ab2%20sm%202015)Raz.%20 matematico%20(bolet%c3%a dn%20n%c2%ba%2001%20-%20ab2%20sm%202015)
Raz.%20 matematico%20(bolet%c3%a dn%20n%c2%ba%2001%20-%20ab2%20sm%202015)
 
Semana 10 2016 2
Semana 10 2016 2Semana 10 2016 2
Semana 10 2016 2
 
Cuatro operaciones
Cuatro operacionesCuatro operaciones
Cuatro operaciones
 
Solucionario PRE SAN MARCOS- Semana 10 Ciclo 2016
Solucionario PRE SAN MARCOS- Semana 10 Ciclo 2016 Solucionario PRE SAN MARCOS- Semana 10 Ciclo 2016
Solucionario PRE SAN MARCOS- Semana 10 Ciclo 2016
 

Andere mochten auch (20)

ORDEN DE INFORMACIÓN
ORDEN DE INFORMACIÓNORDEN DE INFORMACIÓN
ORDEN DE INFORMACIÓN
 
Numeracion 12
Numeracion 12Numeracion 12
Numeracion 12
 
Regla de mezcla ii
Regla de mezcla iiRegla de mezcla ii
Regla de mezcla ii
 
Regla interés
Regla interésRegla interés
Regla interés
 
Fracciones 18
Fracciones 18Fracciones 18
Fracciones 18
 
Regla de descuento
Regla de descuentoRegla de descuento
Regla de descuento
 
Planteo ecuaciones-5
Planteo ecuaciones-5Planteo ecuaciones-5
Planteo ecuaciones-5
 
Certezas max-min-15
Certezas max-min-15Certezas max-min-15
Certezas max-min-15
 
Regla de mezcla
Regla de mezclaRegla de mezcla
Regla de mezcla
 
Habilidad operativa-3
Habilidad operativa-3Habilidad operativa-3
Habilidad operativa-3
 
Divisibilidad
DivisibilidadDivisibilidad
Divisibilidad
 
Regla de interés seminario
Regla de interés seminarioRegla de interés seminario
Regla de interés seminario
 
Regla de interés guia anual uni
Regla de interés guia anual uniRegla de interés guia anual uni
Regla de interés guia anual uni
 
Logica proposcional-1
Logica proposcional-1Logica proposcional-1
Logica proposcional-1
 
Conteo numeros-13
Conteo numeros-13Conteo numeros-13
Conteo numeros-13
 
Teoria conjuntos-2
Teoria conjuntos-2Teoria conjuntos-2
Teoria conjuntos-2
 
Cronometria 8
Cronometria 8Cronometria 8
Cronometria 8
 
No dejes que termine el dia...
No dejes que termine el dia...No dejes que termine el dia...
No dejes que termine el dia...
 
Razones proporciones
Razones proporcionesRazones proporciones
Razones proporciones
 
Regla mezcla-aleación
Regla mezcla-aleaciónRegla mezcla-aleación
Regla mezcla-aleación
 

Ähnlich wie Operaciones amtematica-14

Rm (parte iii)
Rm (parte iii)Rm (parte iii)
Rm (parte iii)349juan
 
Clase operadores matemáticos
Clase operadores matemáticosClase operadores matemáticos
Clase operadores matemáticosastrosebas
 
razonamiento matematico
razonamiento matematicorazonamiento matematico
razonamiento matematicoshessly4
 
Álgebra 1. Actividades - Intelectum.pdf
Álgebra 1. Actividades - Intelectum.pdfÁlgebra 1. Actividades - Intelectum.pdf
Álgebra 1. Actividades - Intelectum.pdfJL Veliz
 
Operadores cedeu
Operadores cedeuOperadores cedeu
Operadores cedeuaitnas
 
C1 rm operadores matemáticos simples - 2º
C1 rm   operadores matemáticos simples - 2ºC1 rm   operadores matemáticos simples - 2º
C1 rm operadores matemáticos simples - 2ºbrisagaela29
 
Razonamiento Matemático
Razonamiento Matemático Razonamiento Matemático
Razonamiento Matemático antozequiel
 
MODULO 2022_1_FASE_CERO.pdf
MODULO 2022_1_FASE_CERO.pdfMODULO 2022_1_FASE_CERO.pdf
MODULO 2022_1_FASE_CERO.pdfPaoloMendez5
 
Ecuaciones de expone
Ecuaciones de exponeEcuaciones de expone
Ecuaciones de exponecadc
 
Semana 04
Semana 04 Semana 04
Semana 04 NeToErne
 
Operaciones básicas con expresiones algebraicas
Operaciones básicas con expresiones algebraicasOperaciones básicas con expresiones algebraicas
Operaciones básicas con expresiones algebraicassanfelipeneriolivos
 
RM - CEPREUNA.pdf
RM - CEPREUNA.pdfRM - CEPREUNA.pdf
RM - CEPREUNA.pdfAxNMiguel
 

Ähnlich wie Operaciones amtematica-14 (20)

Razonamiento matematico 2
Razonamiento matematico 2Razonamiento matematico 2
Razonamiento matematico 2
 
Rm (parte iii)
Rm (parte iii)Rm (parte iii)
Rm (parte iii)
 
Clase operadores matemáticos
Clase operadores matemáticosClase operadores matemáticos
Clase operadores matemáticos
 
razonamiento matematico
razonamiento matematicorazonamiento matematico
razonamiento matematico
 
Operadores binarios2
Operadores binarios2Operadores binarios2
Operadores binarios2
 
Operadores 5°a-c-g-h-19-04-2012
Operadores  5°a-c-g-h-19-04-2012Operadores  5°a-c-g-h-19-04-2012
Operadores 5°a-c-g-h-19-04-2012
 
Operadores 5°a-c-g-h-19-04-2012
Operadores  5°a-c-g-h-19-04-2012Operadores  5°a-c-g-h-19-04-2012
Operadores 5°a-c-g-h-19-04-2012
 
San jose 1º rm 03 operadores matematicos 2015
San jose 1º rm 03   operadores matematicos 2015San jose 1º rm 03   operadores matematicos 2015
San jose 1º rm 03 operadores matematicos 2015
 
Repaso de algebra
Repaso de algebraRepaso de algebra
Repaso de algebra
 
Álgebra 1. Actividades - Intelectum.pdf
Álgebra 1. Actividades - Intelectum.pdfÁlgebra 1. Actividades - Intelectum.pdf
Álgebra 1. Actividades - Intelectum.pdf
 
Operadores cedeu
Operadores cedeuOperadores cedeu
Operadores cedeu
 
C1 rm operadores matemáticos simples - 2º
C1 rm   operadores matemáticos simples - 2ºC1 rm   operadores matemáticos simples - 2º
C1 rm operadores matemáticos simples - 2º
 
Razonamiento Matemático
Razonamiento Matemático Razonamiento Matemático
Razonamiento Matemático
 
Operadores matematicos
Operadores matematicosOperadores matematicos
Operadores matematicos
 
Raz. Matematico
Raz. Matematico Raz. Matematico
Raz. Matematico
 
MODULO 2022_1_FASE_CERO.pdf
MODULO 2022_1_FASE_CERO.pdfMODULO 2022_1_FASE_CERO.pdf
MODULO 2022_1_FASE_CERO.pdf
 
Ecuaciones de expone
Ecuaciones de exponeEcuaciones de expone
Ecuaciones de expone
 
Semana 04
Semana 04 Semana 04
Semana 04
 
Operaciones básicas con expresiones algebraicas
Operaciones básicas con expresiones algebraicasOperaciones básicas con expresiones algebraicas
Operaciones básicas con expresiones algebraicas
 
RM - CEPREUNA.pdf
RM - CEPREUNA.pdfRM - CEPREUNA.pdf
RM - CEPREUNA.pdf
 

Mehr von Christian Infante

Mehr von Christian Infante (15)

Probabilidad y estadistica elementales
Probabilidad y estadistica elementalesProbabilidad y estadistica elementales
Probabilidad y estadistica elementales
 
Clasesprobabilidades
ClasesprobabilidadesClasesprobabilidades
Clasesprobabilidades
 
Tema 2 colorprobabilidades
Tema 2 colorprobabilidadesTema 2 colorprobabilidades
Tema 2 colorprobabilidades
 
Tema 2 colorprobabilidades
Tema 2 colorprobabilidadesTema 2 colorprobabilidades
Tema 2 colorprobabilidades
 
T4 alumnosprobabilidades
T4 alumnosprobabilidadesT4 alumnosprobabilidades
T4 alumnosprobabilidades
 
T4 alumnosprobabilidades
T4 alumnosprobabilidadesT4 alumnosprobabilidades
T4 alumnosprobabilidades
 
Recuper probabilidadesyestad
Recuper probabilidadesyestadRecuper probabilidadesyestad
Recuper probabilidadesyestad
 
Cfgs probabilidad-problemas resueltos
Cfgs probabilidad-problemas resueltosCfgs probabilidad-problemas resueltos
Cfgs probabilidad-problemas resueltos
 
Problemas ccs ssolprobabilidades
Problemas ccs ssolprobabilidadesProblemas ccs ssolprobabilidades
Problemas ccs ssolprobabilidades
 
Probabilidades
ProbabilidadesProbabilidades
Probabilidades
 
Analisiscombinatorioprobabilidades 130603213333-phpapp01
Analisiscombinatorioprobabilidades 130603213333-phpapp01Analisiscombinatorioprobabilidades 130603213333-phpapp01
Analisiscombinatorioprobabilidades 130603213333-phpapp01
 
Moviles 7
Moviles 7Moviles 7
Moviles 7
 
Edades 6
Edades 6Edades 6
Edades 6
 
Relaciones
RelacionesRelaciones
Relaciones
 
Numeracion 12
Numeracion 12Numeracion 12
Numeracion 12
 

Kürzlich hochgeladen

OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.docRodneyFrankCUADROSMI
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfAlfaresbilingual
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdfMiguelHuaman31
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfMercedes Gonzalez
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfUPTAIDELTACHIRA
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxEliaHernndez7
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdfValeriaCorrea29
 

Kürzlich hochgeladen (20)

OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 

Operaciones amtematica-14

  • 1. 1 Capítulo OPERACIONESMATEMÁTICAS 14 OPERACIÓN MATEMÁTICA Es un proceso que consiste en la transformación de una o más cantidades en otra llamada resultado, bajo ciertas reglas o condiciones en la cual se define la operación. Toda operación matemática presenta una regla de definición y un símbolo que la identifica llamado operador matemático. OPERADOR MATEMÁTICO Es aquel símbolo que representa a una operación matemática. Nos permite reconocer a la operación matemática a realizar con su respectiva regla de definición:        nIntegració LimLímites ][enteroMáximo |P|aProductori Sumatoria ||absolutoValor Radicación División ciónMultiplica nSustracció Adición Matemático Operador Matemática Operación Las operaciones matemáticas arriba mencionadas son conocidas universalmente. En el presente capítulo lo que hacemos es definir operaciones matemáticas con operadores y reglas de definición elegidos de forma arbitraria. El operador matemático puede ser cualquier símbolo (incluso figuras geométricas). Ejemplo: * ; # ;  ; ;  ;  ; ; ....... Las reglas de operación se basan en las operaciones matemáticas ya definidas, veamos los siguientes ejemplos: a b = 3a 2b + 5 2 Operador Matemático Regla de definición REPRESENTACIÓN DE UNA OPERACIÓN MATEMÁTICA: Una operación matemática se puede representar con una regla de definición, mediante una fórmula o una tabla de doble entrada. A. MEDIANTE FÓRMULA: En este caso, la regla de definición está representada por una fórmula, en la cual solamente hay que reconocer los elementos y reemplazarlos en la regla de definición para obtener el resultado buscado. El reemplazo del valor numérico de los elementos en la regla de definición puede ser un reemplazo directo (como en el ejemplo 1), o puede ser un problema que primero hay que darle forma al valor numérico que nos piden para luego
  • 2. 2 recién reconocer los elementos y reemplazar en la regla de definición. Ejemplos: 1. Se define la nueva operación matemática en R mediante el operador  como: a3b8 b2a ba 23    Calcular: 23E  2. Se define en el conjunto de los números naturales. 23 bab3#a2  Calcular: E = 4 # 9 3. Si se sabe que: x = 2x + 1 Además: x + 2 = 3 x 1 Calcular : 3 + 2 4. Si: x + x+1 + x+2 = 30 Además: 0 = 7 Calcular: 1 + 2 + 3 + ...... + 11 5. Se define: x 1 = 3x+1 Además: x = 9x 2 Calcular: 2 + 1
  • 3. 3 B. MEDIANTE UNA TABLA DE DOBLE ENTRADA: Para este caso, tenemos: cbadd badcc adcbb dcbaa dcba* Columna de entrada Fila de entrada b * c = ............................ , d * b = ............................ Ejemplo : En el conjunto: A = {1 ; 2 ; 3 ; 4} se define: 43214 32143 21432 14321 4321* Calcular: )1*4(*)3*3( )4*2(*)2*1( E  PRINCIPALES PROPIEDADES DE UNA OPERACIÓN MATEMÁTICA: Se define en el conjunto "A" una operación representada mediante el operador *. I. CLAUSURA: AbaAb,a  Se toma un par de elementos del conjunto A y se realiza con ellos la operación definida. Si el resultado de dicha operación pertenece al conjunto A, entonces se dice que la operación cumple la propiedad de clausura o también que la operación es cerrada en el conjunto A. Ejemplos: 1. Se define en N: ba2ba 2  Análisis: a y b son N Entonces: N)N(2NN 2  NNNN  NNN  Se observa que, para todo número natural, el resultado es un número natural. Por lo tanto, la operación )( es cerrada en N. EN TABLAS: 2. Se define en el conjunto: A = {a , b , c , d} badcd adcbc dcbab cbada dcba*
  • 4. 4 ¿Cumple con la propiedad de clausura? 3. Se define en el conjunto: A = {a , b , c , d} cbaed badcc edcbb dcbaa dcba* ¿Cumple con la propiedad de clausura? II. CONMUTATIVA: abbaAb,a  El orden de los elementos en la operación no altera el resultado. Ejemplos: 1. En N se define la adición : 5 + 8 = 8 + 5  la adición es conmutativa en N. 2. En N se define la sustracción : 6996   la sustracción no es conmutativa en N. EN TABLAS 3. ¿La siguiente operación en la tabla es conmutativa? cbadd badcc adcbb dcbaa dcba* CRITERIOS DE LA DIAGONAL 1. Se ordena la fila y la columna de entrada. En el mismo orden y a partir del vértice del operador. 2. Se traza la diagonal principal (desde el vértice del operador). 3. Se verifica que a ambos lados de la diagonal y en forma simétrica queden elementos iguales. 4. Si en todos los casos los elementos son iguales, la operación es conmutativa. 5. Si al menos en un caso uno de los elementos es diferente, la operación no es conmutativa.
  • 5. 5 Ejemplo: 1. ¿La siguiente operación en la tabla es conmutativa? 32143 14321 43214 21432 4321* III. ELEMENTO NEUTRO (e): aaeeaa/Ae  e : elemento neutro i) En la adición, el elemento neutro es el cero (0) ii) En la multiplicación el elemento neutro es el uno (1) aaa1a  Ejemplos: 1. Se define en el conjunto de los  Z el operador "  " 3baba  Calcular: el elemento neutro. EN TABLAS: 2. En la siguiente tabla, hallar el elemento neutro. 14324 43213 32142 21431 4321*  e CRITERIO: 1. Se verifica que la operación sea conmutativa. 2. En el cuerpo de la tabla se buscan: una fila igual a la fila de entrada y una columna igual a la columna de entrada. Donde se intersecten, se encontrará el elemento neutro "e". IV. ELEMENTO INVERSO: a,Aa 1   eaaa 1  1 / a Ejemplos: Se define en R: 2baba 
  • 6. 6 Calcular: 111 6;4;3  Obs:  1 a elemento inverso de "a" OBSERVACIÓN IMPORTANTE 1. Se verifica que la operación sea conmutativa. 2. Se busca el elemento neutro "e". 3. Aplicamos la teoría del elemento inverso. Resolución: Verificando si es conmutativa. Calculando "e" aea  Calculando " 1 a  " eea 1   EN TABLAS 2. En la siguiente tabla: 75317 53175 31753 17531 7531* Hallar: 1111 7)71()53(E        Obs:  1 a elemento inverso de "a"
  • 7. 7 EJERCICIOS PROPUESTOS 01. Si: )ba(aba  Calcular: )34()12(  a) 4 b)  4 c) 2 d) 2 e) 3 02. Dado: mnmnm 2  2 babbOa  Evaluar : 2)(1O2)4(  a) 18 b) 15 c) 8 d) 24 e) 10 03. Si: baab 4 b 3 a  Calcular : 52  a) 120 b) 146 c) 113 d) 110 e) 88 04. Si: 3 2 m nm 2  Calcular :    operadores2002 .....))6(5(4E  a) 2002 b) 2200 c) 120 d) 11 e) 1100 05. Dada la siguiente tabla: 14324 43213 32142 21431 4321* Calcular : )12()34(A  a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 4 ó 2 06. Dada la siguiente tabla: dcbad cbadc badcb adcba dcba* Hallar "x" en: b)ca()dd(]c)bx[(  a) b b) c c) a d) d e) a ó b 07. Si : 2 15HP P H   14 3 x  Calcular: 2 x 5 a) 125 b) 120 c) 205 d) 81 e) 60 08. Si: yx yx yx    Calcular: 28 42   a) 3 1 b) 2 1 c) 5 1 d) 5 1 e) 2 1 09. Si: 2 abcab  a b c Calcular: 3 6 1 2 4 36 4 2 a) 40 b) 44,5 c) 45 d) 43 e) 48 10. Si: 2 5mm  ; si "m" es impar 2 4mm  ; si "m" es par Hallar : 7 6 a) 1 b)  1 c) 0 d) 2 e) 3 11. Si: x 8 = 3x + 1
  • 8. 8 x + 3 = 12 2x Calcular: 6 + 7 a) 47 b) 40 c) 52 d) 39 e) 42 12. Si: 1a 2aa*   b 1b b 2    2 )1c(c  Calcular:               * 2 a) 5 95 b) 6 121 c) 6 81 d) 14 105 e) 16 121 13. Si: 11 y 12 x 13yx              Calcular: 4 2 5 3 a) 6 b) 8 c) 10 d) 12 e) 9 14. Si: b)(a;1ab#a 2  a)(b;abb#a 2  Calcular : )17#4(#5 a) 24 b) 13 c) 16 d) 21 e) 18 15. Se define "  " como: a = (a 1)2 Hallar "x" en: x = 64 Si:   Zx a) 2 b) 3 c) 4 d) 1 e) 5 16. Si: x = x 2 +8 Además : 1 = 2 Calcular: M = 7 + 9 a) 70 b) 55 c) 35 d) 60 e) 50 17. Sabiendo que: x =(x 1)2 + m Efectuar: x 2xx E   a) m b) m + 4 c)  4 d) 4 e)  m 18. Si: )y()x( y x PPP        Calcular: )2( )4( P P a) 1 b)  1 c) 2 d) 2 e) 2 1 19. Si: )nm)(nm(nm  Además: nm2n)nm(  Hallar: 23  a) 20 b) 24 c) 18 d) 30 e) 21 20. Calcular: ....444E  Si : m3)n2(nm 2  a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 21. Si: x = x 12  x = x(x + 2)
  • 9. 9 Calcular: 3 + 2 2 a) 64 b) 49 c) 81 d) 36 e) 25 22. Sabiendo que: P NMPM N  Hallar "x" en :       a32a3 1x1x a)  3 b) 3 c) 3 1 d) 4 e) 2 23. Si: x = 64x 63 Hallar :  2 a) 2 b) 7 c) 11 d) 10 e) 9 24. Si: n = 2 + 4 + 6+ 8 + .... + n Calcular "x" en: 3x 11 = 42 a) 2 b) 3 c) 4 d) 3 1 e) 5 25. Si: 20x  31x  Y la relación general es : 1nx2nx31nx  Además: n > 0 Calcular: 4x a) 17 b) 10 c) 27 d) 11 e) 12 26. Se define: aba2ba  Entonces el valor de (1 * 27), es: a) 24 b) 81 c) 36 d) 48 e) 72 27. Se define: ba abba ab   Calcule : 1]1)89[(  a) 3 b) 2 c) 4 d) 5 e) 9 28. Si: 2 x 11x  Calcule: M = 3 4 5 6 .... n       a) 1n n3  b) )1n(3 n2  c) 4n d) n3 )1n(2  e) 2 )1n(n  29. Si: 2 = xx 2 Además 16 = 256m Calcule: 2m2m a) 17 b) 16 c) 256 d) 289 e) 10 30. Dado que: ba; ba baba    n2mnm  Hallar el valor de: 12 48E   a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 7 31. Si: n 1n 1n    Calcular: 3 5 7 ........ 99       a) 25 b) 30 c) 45 d) 90 e) 50 32. Si: x = x + 2x2 Calcular "x" en: x + 2 = 99999999
  • 10. 10 a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10 33. Se define: x = (x 6) x+1  Calcular: 100 4 3 2 1A                                  a) 0 b) 1 c) 25 d) 3 e) 12581 34. Si: 2x + 3 = x 1 + x 2x + 7 2 Calcular: 3 Sabiendo que:  5 = 3 a) 10 b) 21 c) 20 d) 34 e) 40 35. Si: )ab(3ba2ba  Calcule : )168(  a) 10 b) 15 c) 23 d) 25 e) 11 36. Si se cumple que: yx;y,x;yx )xy(y)x(   Calcule el valor de: 99)100)(100(99 2)5)(52( R    a)  6 b) 6 c) 9 d)  9 e) 15 37. Si: )2b)(1b(b )....2a)(1a(a b a términosb             Calcular:              3 7 4 5 a) 35 b) 40 c) 45 d) 30 e) 47 38. Si se cumple que: 66 b 2 baa           Calcular: 3 2 1 64 27 a) 24 b) 4 c) 16 d) 9 e) 8 39. Si: x 2 = 2 x Calcular el valor de: 4 1 2x x M   a) 4 b) 4 2 c) 3 d) 6 e) 2 40. Sabiendo que: 2 abb#a  ; 2 nmnm  Además:    operadores"y" y #......)x#x#x(x  Calcular: 324 32       a) 5 b) 4 c) 4 10 d) 10 e) 11 41. Sabiendo: a # b = 26a  25b Calcular: M = (1#2) (3#4) (5#6) ... (49#50) a) 1 b) 0 c) 50 d) 49 e) 25 42. Se define el operador # en el conjunto: A = {m , n , r , s} de acuerdo a la tabla adjunta. nsmrs srnmr mnrsn rmsmm srnm# De las afirmaciones: I. El operador # es una ley de composición interna. II. El operador # es conmutativo. III. El elemento neutro respecto de # es (s). IV. El inverso de (s) es n.
  • 11. 11 Son verdaderas: a) I b) I y III c) I y II d) IV e) Todas 43. En el conjunto de los números reales R, se define  mediante: a  b = a + b + 1 de las afirmaciones: I. 5116  II. El elemento neutro es cero. III. El operador no es asociativo. IV. El operador  es conmutativo. Son ciertas : a) I b) III y IV c) II y III d) IV e) Todas 44. En el conjunto de los números reales R se define el operador  según: a  b = 0. ¿Qué propiedad verifica  ? a) La operación  no es asociativa. b) La operación  no es conmutativa. c) Existe elemento neutro. d) No existe neutro. e) Para cada elemento existe su inverso. 45. Se define: 2baba  Calcular: 1111 )63()31(E   ( 1 a  es el elemento inverso de a) a) 3 b) 3 c) 2 d)  2 e) 0 46. Dada la tabla: 14324 43213 32142 21431 4321 Calcular: 1 1 1 11 234R                   Donde: 1 m  es el inverso de m. a) 1 b) 2 c) 0 d) 3 e) 4 47. Si: x = 4x 5 Además: a b = 4(a + b) + 3 ( 1 a  es el inverso de a) Calcular: 1 11 1 11 2343S                a) 16 b) 14 c) 23 d) 10 e) 22 48. En el conjunto de los números racionales Q, se define el operador  tal que: a  b = 3ab El elemento neutro (e) respecto de  es: a) 1 b) 2 1 c) 3 1 d) 4 1 e) 5 1 49. En el conjunto B = {1 ; 2}, se define la operación  de acuerdo a la tabla adjunta. 212 221 21 Indicar la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones: I. La operación es cerrada. II. La operación es asociativa. III. 1  (2  1) = 2 a) VVV b) VFV c) VFF d) FVV e) FVF 50. En el conjunto B = {0 ; 1 ; 2 ; 3}, se define el operador  mediante la tabla adjunta. 3rq33 10322 03211 32p00 3210 donde 1 a  : elemento inverso de "a". Sabiendo que  es conmutativo. Calcular: 111 q1pL   a) 1 b) 2 c) 6 d) 4 e) 5 51. El operador  está definido mediante la tabla: 32144 21433 14322 43211 4321
  • 12. 12 Hallar el valor de "x" en la ecuación: 33)24(x)32( 1 111              donde 1 a  : elemento inverso de "a". a) 3 b) 4 c) 2 d) 1 e) 1 ó 2 52. Definida la operación m  n = m  3 + n en el conjunto de los números reales R. Calcular: 11 321L        donde 1 a  : elemento inverso de "a". a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 0 53. Definida la operación a # b = a + b + 6 en el conjunto R. Hallar el inverso de 4. a)  8 b)  12 c)  16 d)  10 e) 9 54. En R, se define la operación: mn 2nm  I. La operación es cerrada. II. La operación es conmutativa. III. El elemento neutro es 1. Son ciertas: a) Sólo I b) Sólo II c) I y II d) I , II y III e) Todas 55. Definido el operador , en el conjunto de los números reales R, mediante: 2 ba2ba  Hallar el elemento neutro respecto del operador . a) 0 b) 1 c) 2 d)  1 e) No existe 56. Si a y b son números enteros, definimos la operación "asterisco" en la forma siguiente: a b = 2a + 3b, donde el signo + representa adición. I. 3 4 = 18 II. a  b = b  a, cuando a no es igual a b. III. 3(2  4) = (3  2)  4 a) Sólo I es correcta. b) Sólo II es correcta. c) Sólo III es correcta. d) Sólo I y II es correcta. e) Sólo I y III es correcta. 57. En el conjunto : A = {s ; o ; f ; i ; a}, se define la operación  según la tabla adjunta. ifosaa osaifi fosaif saifoo aifoss aifos De las afirmaciones : I. La operación  es conmutativa. II. La operación  es cerrada. III. Existe un elemento neutro. Son verdaderas: a) Sólo I b) Sólo II c) I , II y III d) Sólo III e) Todas 58. En A = {1 ; 2 ; 3 ; 4} se define la operación  mediante la tabla adjunta. 43214 34123 11432 12341 4321 Indique la afirmación falsa: a) Existe un elemento neutro para esta operación. b) La operación es conmutativa. c) Todo elemento de A tiene un inverso respecto de . d) Si (4 1)  x = 3; entonces x = 2. e) (2  3)  (3  (4  1)) = 4 59. Si % es un operador tal que: x % y          yxsi,x yxsi,y y%x Calcule: 2)%(02)%27%94%3(  a) 3 b) 4 c) 12 d) 2 15 e) 11 60. En R se define la operación como: a  b = a + b + 3 Indique la Verdad (V) o Falsedad (F) de las siguientes proposiciones: I. La operación es conmutativa. II. La operación es asociativa. III. a  (1 a) = 3 a) VVF b) VFF c) FVF d) FFV e) FFF