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Aprendizaje Expandido, Personalizado e Invertido: 
MOOC, Khan Academy & 
Flipped Classroom 
Por Ramiro Aduviri Velasco 
@ravsirius
Resumen 
La educación está más centrada en el aprendizaje, potenciada por una conectividad de banda ancha que pronto será total a nivel mundial, gracias a proyectos como de Google y Facebook. 
LosMOOC(MasiveOpenOnlineCourses)permitenlaconstruccióndeconocimientosmásalládelaula. 
KhanAcademy,esunaplataformaqueinvolucraadocentes, estudiantesylafamiliarenelaprendizajepersonalizado,atravésdeMini-videosModularesDocentesyrutasdeaprendizaje. 
FlippedClassroomesunmodelopedagógicoenelquesetransfiereeltrabajodedeterminadosprocesosdeaprendizajefueradelaulaparapotenciarotrosprocesosdepracticayconstruccióndelconocimientoenclase.
1.Introducción 
Educación más hiperconectada 
Conectividad de banda ancha 
TIC 
Servicios de la web social y semántica 
Redes sociales
1.Introducción 
No es posible separar la tecnología de la pedagogía, que deben actuar en sintonía y sinergia.
1.Introducción 
Aprenderhoytienequeverconnuestracapacidaddeadquiriralmismotiempounamezcladecontenidos,habilidadesespecíficas,experienciayalfabetizacionesmúltiples.Escomprenderlosvaloresdelaculturadigitalenlaquevivimosysaberutilizarlastecnologíasentodosupotencial. 
Esparticipardemaneraproactivaenelpropioprocesodeaprendizajeparadesarrollarunaprendizajerelevante,conectado,situadoycontextualizado.Escrearredesdeaprendizaje,compartirprácticasyexperiencias,entenderymanejarelaprendizajecolaborativo,desarrollarlacapacidaddeautonomíaenelaprendizaje,fijarsemetasyobjetivosytenerespíritucrítico.
2.MOOC 
LosMOOC(MassiveOpenOnlineCourses)soncursosenlíneaqueseentregandeformaabierta. 
Incluyenclasesdeprofesores, espaciosdecomunicacióneinteractividad,combinadosconmetodologíasquemotivanaseguirviendoloscontenidosamedidaqueseavanzaeneltema. 
Sedanagranescala,teniendocursosconmilesdeestudiantesanivelmundial.
2.MOOCventajas 
1.Facilitaelaccesoacontenidosactualizados,prácticamentesinlímitedetiemponiespacio 
2.Acceder a una extraordinaria cantidad de cursos ofrecidos por instituciones y docentes de reconocido prestigio mundial 
3.La contribución a la democratización, no solo local o regional sino global, de la educación 
4.LosestudiantespuedencompararmaterialesysistemaseducativosatravésdelosMOOCydeotrosrecursosabiertosyestapuestaenvitrinaexigeunamejoracontinuadecontenidos,aumentalageneraciónderecursosyenresumencoadyuvaalamejoradelacalidaddeloscursosqueseofrecen 
5.Accesolibreacontenidos,elevarelaprendizajenoformalasumáximaexpresión,construirconocimientoatravésdelaexperienciacolectiva, adaptarlaformaciónanuestramedida,ampliarnuestrared,poderadquirirciertarelevanciaenfuncióndenuestraaportaciónalgrupo,democratizarlaenseñanza,facilitarlaformacióncontinuaevitandolabarreradelprecio 
6.Para las instituciones puede resultar un factor positivo, ya que refuerza su marca y le permite acceder a un amplio público, lo que puede redundar en ventas cruzadas o en explorar elmodelo freemium.
2.MOOCventajas 
Estoscursospuedenservirparamuchospropósitos,desdeserunaherramientaparaqueloseducadoresdetodoelmundopuedanrepasarsusconocimientosyconocernuevosenfoquesdeenseñanza,hastaconvertirseenunafuentealternativadeeducaciónalentornouniversitariotradicional.
3.KhanAcademy 
Khan Academy es una plataforma en línea sin fines de lucro que nace en el año 2006; creada por Salman Khan. 
Elproyectocuentaconunamultiplataformaweb,abiertaygratuita,queofreceunacoleccióndeaproximadamente3.800clases,enformatodevideotutorialesalmacenadosenYoutube.Ademásdisponedeseccionesdeejerciciosqueenseñandesdematemáticas,historia,finanzas,física,química, biología,astronomíahastaeconomía.
3.KhanAcademy 
“Los maestros en los salones de clase donde nosotros crecimos o nos estaban dictando una clase o estaban leyendo papel, por lo que quedaba muy poco tiempo para guiar a los estudiantes y sentarse junto ellos. Pero cuando estábamos en un salón de clases teníamos que guardar silencio, no teníamos que interactuar con nuestros amigos o hacer preguntas, teníamos poco tiempo para hacer preguntas… Khan
3.KhanAcademy 
…loquevemosenlasclasesqueempiezanautilizarestatecnología,esquelosestudiantesconsiguenlosvideosasuritmo,cuandoselesolvidaalgonotienenquesentirpena,puedenpedirelmaterialnuevamenteyrepetirlo. 
Khan
4.FlippedClassroom 
Esta metodología busca invertir los modelos tradicionales de enseñanza y aprendizaje 
Elobjetivodeestapropuestasecentraeninvertirlaformaenqueloscontenidossonentregadosparadarmayortiempoalaprácticaylaaplicación.Estoquieredecirqueloscontenidossonrevisadosfueradeclasesporlosestudiantesylastareasserealizanenelaula.
4.FlippedClassroom 
Elmétodotradicionalpresentaalprofesorcomolapersonaqueimpartelaclaseeimponedeberes. 
Enelnuevomodelo,elprofesorpermaneceaunlado,actuandocomoguía,mientrasquelosestudiantestrabajanenlaclase.
4. Flipped Classroom 
Bergman y Sams (2012) han planteado diferentes modelos metodológicos que incluyen 
tecnología de grabación de video y modelos sincrónicos y asincrónicos de intercambio 
de información, los cuales se explican a continuación: 
III. Flipped Mastery (2008 – 2009) 
I. Live Recording (2006-2007) 
II. Flipped Classroom (2007-2008)
5.EscenariosdeAprendizajeExpandido,PersonalizadoeInvertido 
La propuesta de Innovación Educativa: Expandida, Personalizada e Invertida (EPI) surge en analogía al modelo TPACK, PLE y la Pedagogía 2.0 
Modelo EPI
5.EscenariosdeAprendizajeExpandido,PersonalizadoeInvertido 
Elmodeloplanteasietevariantes,quepuedenaplicarsesegúnelnivelytemaeducativoabordado: 
Expandido 
Personalizado 
Invertido 
Expandido/Personalizado 
Expandido/Invertido 
Personalizado/Invertido 
Expandido/Personalizado/Invertido
5.EscenariosdeAprendizajeExpandido,PersonalizadoeInvertido 
ElmodeloEPI,permitediseñardiversosescenariosdeenseñanza- aprendizaje,ensinergiacontecnologíasymetodologíasemergentes.
5.EscenariosdeAprendizajeExpandido,PersonalizadoeInvertido 
Elobjetivomayor,estenderaunaprendizajepersonalizado,expandiendolaeducacióneinvirtiendoclasestradicionalesaclasesinnovadorasconaprendizajesmásactivos,significativosycolaborativos.
6.Unaexperienciapersonal 
Formación en entornos virtuales de aprendizaje 
Implementación de Cursos Virtuales 
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Aprendiendo con Khan Academy 
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Diseño de Curso con MOOC, Khan Academy y Flipped Classroom
Conclusiones 
•LaeducacióndelsigloXXI,requieredecambiostrascendentalesenbaseasinergiasentrepedagogíasytecnologíasemergentes. 
•Paraunaeducaciónexpandida,existenlascondicionesmínimasparahacerunarealidadesteparadigma. 
•Elaprendizajepersonalizadoesundesafíoactual,quepermitaunamayorequidadenlosprocesoseducativos. 
•Lasclasesalrevés(FlippedClassroom),planteanuniniciodeinnovacioneseducativasdisruptivas,quecontribuyaaunamejoreficienciaenlosprocesosdeenseñanza-aprendizaje. 
•LosMOOC,KhanAcademyylaFlippedClassroom,planteanescenariosdeinnovaciónquemejoransustancialmentelacalidadeducativa

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