SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 4
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN                    IES ELVIÑA



      OS PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN
            PROFESIONAL INICIAL
QUE SON?
Son programas de iniciación profesional destinados ao alumnado que non acade os
obxectivos da ESO e que teñen como finalidadeproporcionarlleunha formación básica e
profesional que lle posibilite incorporarse á vida laboral ouproseguilosestudos posteriores.
QUE OBXECTIVOS TEÑEN?
Teñen un dobreobxectivo:
1. Ofrecer unha formación básica que che permita continuar estudos nos ciclos de
formación profesional de grao medio ouacadar o título de ESO.
2. Formarte para que posúas as competencias profesionaisiniciais propias dun oficio.
QUE REQUISITOS HAI QUE CUMPLIR PARA ACCEDER A ESTOS
PROGRAMAS?
 Debes cumplir as seguintescondicións:
1ª Ter entre 15 e 20 anoscumpridos dentro do ano de inicio do programa.
2ª Non estar en posesión do título de ESO.
3ª Non ter cursado antes un PCPI.
4ª Estar en grave risco de abandono escolar (a xuízo do equipo de profesores) e ter
escasas posibilidades de continuar na ESO para acadar o título, ben por grave
desmotivación, ben por grandes dificultades de aprendizaxeou por atraso académico
xeneralizado.
 Os grupos de alumnos que constitúen os programas será dun mínimo de 8 e un
máximo de 15 alumnos.
QUE MODALIDADES HAI E CANTO DURAN?
Estes programas teñenunha duración de dous cursos académicos, de setembro a
xuño.
O 1º curso divídese en tres trimestres e é obrigatorio.
O 2º curso divídese en dous cuadrimestres. O primeiro cuadrimestre é obrigatorio e o
segundo é voluntario.
MODALIDADE A: Todos os módulos se imparten nunmesmo centro educativo, agás o
de formación en centros de traballo.
MODALIDADE B: Os módulos específicos se imparten nun centro educativo de
formación profesional, agás o de formación en centros de traballo, e os módulos de
formación básica impártensenoutro.
MODALIDADE C: outras entidades, asociacións, empresas,… poden participar na
impartición dos módulos.

 QUE MÓDULOS SE ESTUDAN NO PROGRAMA?
Estes programas teñendous tipos de módulos. Unsobrigatorios e outros voluntarios,
que se os superas obterías o título de ESO.
I. MÓDULOS OBRIGATORIOS:
  1. MÓDULOS ESPECÍFICOS:formarantenas competencias propias da profesión que
ti escolleras. Terás 18 horas semanais e no 3º trimestre terásunha fase de prácticas
nun centro de traballo. Impártensesó no 1ºcurso.
 2. MÓDULOS FORMATIVOS DE CARÁCTER XERAL:
Impártense no 1º curso e no 1º cuadrimestre do 2º curso. Se os superas, tes
acceso directo a un Ciclo de Grao Medio.
     A) Módulo de competencia comunicativa e dixital I e II: lectura, comprensión
        e expresión oral e escrita en lingua galega e castelá. 4 sesiónssemanais.
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN                 IES ELVIÑA


     B) Módulo de sociedade e cidadanía I e II: coñecemento do mundo actual, da
         sociedade e da súa organización, así como dos dereitos e dos deberes da
         cidadanía. 3 sesiónssemanais.
     C) Módulo científico-matemático I e II: Resolución de problemas do entorno. 4
         sesións semanas
     D) Módulo de iniciativa persoal e relaciónslaborais I e II: dereitos e obrigas
         no traballo, hixiene e prevención de riscos, creación de empresa. 2
         sesiónssemanais.
     E) Formación complementaria de acceso a ciclos: impártesesó no 1º
         cuadrimestre do 2º curso. 3 sesiónssemanais.
II. MÓDULOS VOLUNTARIOS:
Impártense no 2º cuadrimestre do 2º curso, e se os superas obtés o título de ESO.
 A) Ámbito de comunicación:lingua galega e literatura, linguacastelá e literatura,
     linguaestranxeira.
 B) Ámbito social: cienciassociais, xeografía e historia, educación para a cidadanía,
     educación plástica e visual, música.
 C) Ámbito científico – tecnolóxico: ciencias da natureza, matemáticas,
     tecnoloxíaeeducación física.
 D) Recuperación de módulos pendentes do 1º cuadrimestre: 3 sesiónssemanais.

Terástaménunha sesión de titoría semanal. O teutitor/a será un dos profesores que
che dan clase no centro. Será o encargado de facer un seguimentona empresa e o
contacto coa familia. Natitoría semanal faraseseguimento do traballona empresa,
sesións de técnicas de estudo e organización do traballo académico, resolución de
conflitos, habilidades comunicativas e traballo en grupo.

COMO É O PROCEDEMENTO DE ADMISIÓN?
 1º PROPOSTA DO EQUIPO DE PROFESORES: O alumnado que procede de ESO
deberá ser proposto polo equipo de profesores que lle imparten clase, o seutitor e a
orientadora. Se o alumno ten 15 anos debe ser autorizado pola Inspección Educativa.
2º CONFORMIDADE DO ALUMNO E O SEU PAI/NAI/TITOR LEGAL: De ser
proposto a orientadora citará ao alumno e á súa familia para recomendar a proposta e
informar do programa. Tanto o alumno como o seupai/nai/titor legal deben dar a
conformidade.
3º SOLICITUDE DE PRAZA: O alumno que sexaproposto deberá realizar
unhasolicitude de prazana 1ª quincena de setembro, e de ser admitido, formalizará a
matrícula na 3ªsemana de setembro. En 2º curso hai que facerunha nova matrícula.
A documentación que hai que entregar é a seguinte:
- Folla de solicitudecubertacos datos personais
- Fotocopia do DNI.
- Conformidade do alumno e o seupai/nai/ titor legal.
- Comunicación de autorización para cursar PCPI (só para alumnado que no curso
anterior fixo ESO).
- Certificado de recoñecemento de minusvalía no caso de alumnado con
discapacidade.

COMO SE ADXUDICA A PRAZA:
 •     Para a adxudicación de prazas, teráprioridade o alumnado matriculado no curso
anterior no centro.
 •    Finalizado o prazo de presentación de solicitudes, no caso de existir maior
número delas que prazas ofrecidas, o Consello Escolar ouConsello Social, tendo en
conta o establecido no punto anterior, asignará as prazas conforme os seguintes
criterios de prioridade, polaorde en que figuran a seguir:
a) Alumnado incorporado en idade de escolarización obrigatoria.
b) Alumnado escolarizado na educación secundaria obrigatoria no curso anterior.
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN                 IES ELVIÑA


c) O resto de alumnado.
d) De persistir o empate, aplicarase para a asignación de prazas o resultado do sorteo
público que se realizará anualmente naConsellería de Educación e Ordenación
Universitaria para a admisión noutras etapas educativas.

•     O alumnado ao cal non se lle asignase praza por algunha das causas descritas
nos puntos anteriores terá a posibilidade de matricularse noutro programa en que
existan prazasdispoñibles.
COMO É A AVALIACIÓN NESTES PROGRAMAS?
 -   As cualificaciónsexprésanse por módulos mediante unha escala numérica do 1
    ao10. Considéranse positivas as cualificaciónsiguaisou superiores ao 5.
 - No caso do módulo de formación en centros de traballoexpresarase como APTO
    ou NON APTO.
 - Para poder cursar o módulo de Formación en centros de traballohaberá que
    superar os módulos do centro (modalidades A e B).
 - Hai que aprobar tódolos módulos de 1º para poder pasar a 2º
 - Quen non supere todos os módulos de 1º poderá repetir unhasóa vez, e cursará a
    totalidade dos módulos. O alumno pode cambiar de perfil.
 - Coa superación do programa, para o cal hai que superar tódolos módulos
    obrigatoriosobtense un certificado no que se sinala que o alumno superou o PCPI
    e coas notas acadadas en cada un dos módulos.
 - Para a obtención do título de ESO haberá que superar tódolos módulos de
    carácter voluntario.
 - A asistencia a clase é obrigatoria para poder ser avaliado.

QUE SAÍDAS TEÑEN ESTOS PROGRAMAS?
NO CASO DE SUPERAR SÓ OS MÓDULOS OBRIGATORIOS do 1º CURSO:
1. INCORPORACIÓN AO MUNDO LABORAL desempeñando postos de traballo
    como aprendiz, axudanteou operario.
2. PRESENTARSE ÁS PROBAS DE ACCESO A CICLOS DE GRAO
    MEDIO,senterque esperar a cumprir os 17 anos (que é a idade legalmente
    esixidaparapresentarse a estas probas). Ademais estarás exento de realizar os
    exames da parte científico – técnica ( CienciasNaturais e tecnoloxía).
3. ACADAR O TÍTULO DE EDUCACIÓN SECUNDARIAnamodalidade de
    adultos(ESA)
sen ter que esperar a cumplir os 18 anos (idade legalmente esixida).
4. PRESENTARTE ÁS PROBAS PARA A OBTENCIÓN DO TÍTULO DE
    EDUCACIÓN
     SECUNDARIA POR LIBRE.
     Pero para esto debes esperar a ter os 18 anoscumpridos.
NO CASO DE SUPERAR TAMÉN OS MÓDULOS OBRIGATORIOS DO 2º curso –
1º CUADRIMESTRE:
    1. INCORPORACIÓN AO MUNDO LABORAL desempeñando postos de traballo
       como aprendiz, axudanteou operario. Obterás o certificado do PCPI.
    2. ACCEDER DIRECTAMENTE A CALQUERA CICLO DE FORMACIÓN
       PROFESIONAL DE GRAO MEDIO
NO CASO DE SUPERAR OS MÓDULOS VOLUNTARIOS DO 2º CURSO –
2ºCUADRIMESTRE:
1. Obter o título de ESO e ademáis o certificado do PCPI.

2. ACCEDER DIRECTAMENTE A UN CICLO DE GRAO MEDIO.
3. ACCEDER AO BACHARELATO, xa que terás o título de ESO.
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN                 IES ELVIÑA



               OFERTA DE PROGRAMAS DE
            CUALIFICACIÓNPROFESIONAL INICIAL
Os módulos profesionais dos programas de cualificación profesional inicial
desenvolven as competencias dun determinado perfil profesional con sentido no
emprego e inclúen,como mínimo, unha cualificación profesional completa de nivel 1
do Catálogo Nacional de CualificaciónsProfesionais. Os perfísprofesionais que se
poden realizar naactualidade e que facilitan unha correcta inserción sociolaboral son
os que se relacionan:

PCPI de servizos administrativos.
PCPI de pedra natural.
PCPI de asistencia en actividades e en instalacións deportivas.
PCPI de informática.
PCPI de xardinaría e viveirismo.
PCPI de fontanaría, calefacción e climatización doméstica.
PCPI de producións agrícolas.
PCPI de estética.
PCPI de arranxosflorais.
PCPI de peiteado.PCPI de reprografía.
PCPI de carpintaría.
PCPI de operacións en industrias gráficas.
PCPI de pesca e transporte marítimo.
PCPI de moldes e pezas cerámicas artesanais.
PCPI de emprego doméstico.
PCPI de comercio.
PCPI de limpeza de edificios, locais e moblaxe.
PCPI de instalacións electrotécnicas e de telecomunicacións.
PCPI de costura.
PCPI de montaxe de redes eléctricas.
PCPI de reparación de calzado e marroquinaría.
PCPI de albanelaría.
PCPI de tapizaría.
PCPI de revestimentos de obra.
PCPI de cortinaxe e complementos de decoración.
PCPI de fabricación mecánica.
PCPI de lavandaría.
PCPI de cociña.
PCPI de mantemento de vehículos.
PCPI de servizos de restauración.
PCPI de mantementoestrutural e superficial de embarcacións.
PCPI de aloxamento.
PCPI de cerámica.
PCPI de pastelaría.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Acceso a formacion profesional
Acceso a formacion profesionalAcceso a formacion profesional
Acceso a formacion profesionalbegootero
 
Guia de orientación académica profesional definitiva
Guia de orientación académica profesional definitivaGuia de orientación académica profesional definitiva
Guia de orientación académica profesional definitivaSusana Blanco
 
Guia de orientación académica profesional 2011 12
Guia de orientación académica profesional 2011 12Guia de orientación académica profesional 2011 12
Guia de orientación académica profesional 2011 12Plastilina3
 
Caderno de información académica para bacharelato 2021
Caderno de información académica para bacharelato 2021 Caderno de información académica para bacharelato 2021
Caderno de información académica para bacharelato 2021 Mónica Diz Besada
 
BACH y Ciclos.
BACH y Ciclos.BACH y Ciclos.
BACH y Ciclos.Martín
 
Vias para cualificacion_-_jesus_bujan
Vias para cualificacion_-_jesus_bujanVias para cualificacion_-_jesus_bujan
Vias para cualificacion_-_jesus_bujanLoudes Otero
 
Presentación sobre la FP Básica 2019
Presentación sobre la FP Básica 2019Presentación sobre la FP Básica 2019
Presentación sobre la FP Básica 2019Mónica Diz Besada
 

Was ist angesagt? (10)

Acceso a formacion profesional
Acceso a formacion profesionalAcceso a formacion profesional
Acceso a formacion profesional
 
4º ESO 14-15
4º ESO 14-154º ESO 14-15
4º ESO 14-15
 
Guia de orientación académica profesional definitiva
Guia de orientación académica profesional definitivaGuia de orientación académica profesional definitiva
Guia de orientación académica profesional definitiva
 
Guia de orientación académica profesional 2011 12
Guia de orientación académica profesional 2011 12Guia de orientación académica profesional 2011 12
Guia de orientación académica profesional 2011 12
 
Folleto fp dual_v3_verde6_v1
Folleto fp dual_v3_verde6_v1Folleto fp dual_v3_verde6_v1
Folleto fp dual_v3_verde6_v1
 
Caderno de información académica para bacharelato 2021
Caderno de información académica para bacharelato 2021 Caderno de información académica para bacharelato 2021
Caderno de información académica para bacharelato 2021
 
BACH y Ciclos.
BACH y Ciclos.BACH y Ciclos.
BACH y Ciclos.
 
Vias para cualificacion_-_jesus_bujan
Vias para cualificacion_-_jesus_bujanVias para cualificacion_-_jesus_bujan
Vias para cualificacion_-_jesus_bujan
 
FP BÁSICA
FP BÁSICAFP BÁSICA
FP BÁSICA
 
Presentación sobre la FP Básica 2019
Presentación sobre la FP Básica 2019Presentación sobre la FP Básica 2019
Presentación sobre la FP Básica 2019
 

Andere mochten auch

Carbohydrates 1
Carbohydrates 1Carbohydrates 1
Carbohydrates 1Jewel Ward
 
Girls Middle School Volley Ball training
Girls Middle School Volley Ball trainingGirls Middle School Volley Ball training
Girls Middle School Volley Ball trainingGemey McNabb
 
T jefferson parker powerpoint
T jefferson parker powerpointT jefferson parker powerpoint
T jefferson parker powerpointkellyswinney
 
Who would be the audience for your media
Who would be the audience for your mediaWho would be the audience for your media
Who would be the audience for your mediaHeather Hutchinson
 
Vacancy - Customer Services Executive
Vacancy - Customer Services ExecutiveVacancy - Customer Services Executive
Vacancy - Customer Services ExecutiveJames Shillaker
 
Peractica 7.b4 secuencia excel
Peractica 7.b4 secuencia excelPeractica 7.b4 secuencia excel
Peractica 7.b4 secuencia excelNohemi Arriaga
 
Remont ul. Potulickiej i Narutowicza w Szczecinie
Remont ul. Potulickiej i Narutowicza w SzczecinieRemont ul. Potulickiej i Narutowicza w Szczecinie
Remont ul. Potulickiej i Narutowicza w SzczecinieMaciek Homis
 

Andere mochten auch (8)

Carbohydrates 1
Carbohydrates 1Carbohydrates 1
Carbohydrates 1
 
Ejercicios de la prueba
Ejercicios de la pruebaEjercicios de la prueba
Ejercicios de la prueba
 
Girls Middle School Volley Ball training
Girls Middle School Volley Ball trainingGirls Middle School Volley Ball training
Girls Middle School Volley Ball training
 
T jefferson parker powerpoint
T jefferson parker powerpointT jefferson parker powerpoint
T jefferson parker powerpoint
 
Who would be the audience for your media
Who would be the audience for your mediaWho would be the audience for your media
Who would be the audience for your media
 
Vacancy - Customer Services Executive
Vacancy - Customer Services ExecutiveVacancy - Customer Services Executive
Vacancy - Customer Services Executive
 
Peractica 7.b4 secuencia excel
Peractica 7.b4 secuencia excelPeractica 7.b4 secuencia excel
Peractica 7.b4 secuencia excel
 
Remont ul. Potulickiej i Narutowicza w Szczecinie
Remont ul. Potulickiej i Narutowicza w SzczecinieRemont ul. Potulickiej i Narutowicza w Szczecinie
Remont ul. Potulickiej i Narutowicza w Szczecinie
 

Ähnlich wie Os programas de cualificación profesional inical

Tabla de pcois final
Tabla de pcois finalTabla de pcois final
Tabla de pcois finalangel1110
 
Guia orient prof_4eso_19_20
Guia orient prof_4eso_19_20Guia orient prof_4eso_19_20
Guia orient prof_4eso_19_20modguez
 
Youblisher.com 1403603-caderno de-informaci_n_acad_mica_4_eso_2016
Youblisher.com 1403603-caderno de-informaci_n_acad_mica_4_eso_2016Youblisher.com 1403603-caderno de-informaci_n_acad_mica_4_eso_2016
Youblisher.com 1403603-caderno de-informaci_n_acad_mica_4_eso_2016Silvina Paricio Tato
 
Cuaderno de información académica para 4º ESO
Cuaderno de información académica para 4º ESOCuaderno de información académica para 4º ESO
Cuaderno de información académica para 4º ESOMónica Diz Besada
 
ORIENTACIÓN VOCACIONAL- 4º E.S.O
ORIENTACIÓN VOCACIONAL- 4º E.S.OORIENTACIÓN VOCACIONAL- 4º E.S.O
ORIENTACIÓN VOCACIONAL- 4º E.S.OSONIAMARIA1975
 
09 10 Guia De Orientacion Academica Profesional
09 10  Guia De Orientacion Academica Profesional09 10  Guia De Orientacion Academica Profesional
09 10 Guia De Orientacion Academica Profesionaln1orientacion
 
Cuaderno de información académica para 2º ESO
Cuaderno de información académica para 2º ESOCuaderno de información académica para 2º ESO
Cuaderno de información académica para 2º ESOMónica Diz Besada
 
Caderno 3º ESO xuño 2022.pdf
Caderno 3º ESO xuño 2022.pdfCaderno 3º ESO xuño 2022.pdf
Caderno 3º ESO xuño 2022.pdfMónica Diz Besada
 
FP Básica Galiza 2013-14
FP Básica Galiza 2013-14FP Básica Galiza 2013-14
FP Básica Galiza 2013-14aarnoveleirez
 
ORIENTACIÓN ACADÉMICA 4º ESO - 2016
ORIENTACIÓN ACADÉMICA  4º ESO - 2016ORIENTACIÓN ACADÉMICA  4º ESO - 2016
ORIENTACIÓN ACADÉMICA 4º ESO - 2016pedrofloriani
 
BACH y Ciclos.
BACH y Ciclos.BACH y Ciclos.
BACH y Ciclos.Martín
 
Que facer ó rematar 4º ESO
Que facer ó rematar 4º ESOQue facer ó rematar 4º ESO
Que facer ó rematar 4º ESOMonte_Castelo
 

Ähnlich wie Os programas de cualificación profesional inical (20)

Pcppi
PcppiPcppi
Pcppi
 
Tabla de pcois final
Tabla de pcois finalTabla de pcois final
Tabla de pcois final
 
Opcións pcpi
Opcións pcpiOpcións pcpi
Opcións pcpi
 
Pcpi
PcpiPcpi
Pcpi
 
Pcpi
PcpiPcpi
Pcpi
 
Guia orient prof_4eso_19_20
Guia orient prof_4eso_19_20Guia orient prof_4eso_19_20
Guia orient prof_4eso_19_20
 
Youblisher.com 1403603-caderno de-informaci_n_acad_mica_4_eso_2016
Youblisher.com 1403603-caderno de-informaci_n_acad_mica_4_eso_2016Youblisher.com 1403603-caderno de-informaci_n_acad_mica_4_eso_2016
Youblisher.com 1403603-caderno de-informaci_n_acad_mica_4_eso_2016
 
Cuaderno de información académica para 4º ESO
Cuaderno de información académica para 4º ESOCuaderno de información académica para 4º ESO
Cuaderno de información académica para 4º ESO
 
4º ESO curso 14-15
4º ESO curso 14-154º ESO curso 14-15
4º ESO curso 14-15
 
ORIENTACIÓN VOCACIONAL- 4º E.S.O
ORIENTACIÓN VOCACIONAL- 4º E.S.OORIENTACIÓN VOCACIONAL- 4º E.S.O
ORIENTACIÓN VOCACIONAL- 4º E.S.O
 
09 10 Guia De Orientacion Academica Profesional
09 10  Guia De Orientacion Academica Profesional09 10  Guia De Orientacion Academica Profesional
09 10 Guia De Orientacion Academica Profesional
 
Guia de orientación académica IES
Guia de orientación académica IESGuia de orientación académica IES
Guia de orientación académica IES
 
FP BÁSICA
FP BÁSICAFP BÁSICA
FP BÁSICA
 
Cuaderno de información académica para 2º ESO
Cuaderno de información académica para 2º ESOCuaderno de información académica para 2º ESO
Cuaderno de información académica para 2º ESO
 
Caderno 3º ESO xuño 2022.pdf
Caderno 3º ESO xuño 2022.pdfCaderno 3º ESO xuño 2022.pdf
Caderno 3º ESO xuño 2022.pdf
 
FP Básica Galiza 2013-14
FP Básica Galiza 2013-14FP Básica Galiza 2013-14
FP Básica Galiza 2013-14
 
ORIENTACIÓN ACADÉMICA 4º ESO - 2016
ORIENTACIÓN ACADÉMICA  4º ESO - 2016ORIENTACIÓN ACADÉMICA  4º ESO - 2016
ORIENTACIÓN ACADÉMICA 4º ESO - 2016
 
BACH y Ciclos.
BACH y Ciclos.BACH y Ciclos.
BACH y Ciclos.
 
Caderno 2º ESO maio 2022.pdf
Caderno 2º ESO maio 2022.pdfCaderno 2º ESO maio 2022.pdf
Caderno 2º ESO maio 2022.pdf
 
Que facer ó rematar 4º ESO
Que facer ó rematar 4º ESOQue facer ó rematar 4º ESO
Que facer ó rematar 4º ESO
 

Mehr von Silvina Paricio Tato

Youblisher.com 1406032-cuaderno de-informaci_n_acad_mica_para_2_de_eso_2016 (...
Youblisher.com 1406032-cuaderno de-informaci_n_acad_mica_para_2_de_eso_2016 (...Youblisher.com 1406032-cuaderno de-informaci_n_acad_mica_para_2_de_eso_2016 (...
Youblisher.com 1406032-cuaderno de-informaci_n_acad_mica_para_2_de_eso_2016 (...Silvina Paricio Tato
 
Youblisher.com 1406032-cuaderno de-informaci_n_acad_mica_para_2_de_eso_2016 (2)
Youblisher.com 1406032-cuaderno de-informaci_n_acad_mica_para_2_de_eso_2016 (2)Youblisher.com 1406032-cuaderno de-informaci_n_acad_mica_para_2_de_eso_2016 (2)
Youblisher.com 1406032-cuaderno de-informaci_n_acad_mica_para_2_de_eso_2016 (2)Silvina Paricio Tato
 
Servizo de mediación no ies elviña definitivo
Servizo de mediación no ies elviña definitivoServizo de mediación no ies elviña definitivo
Servizo de mediación no ies elviña definitivoSilvina Paricio Tato
 
Qué es la mediación para alumnado
Qué es la mediación   para alumnadoQué es la mediación   para alumnado
Qué es la mediación para alumnadoSilvina Paricio Tato
 
Presentación mediación polo alumnado
Presentación mediación polo alumnadoPresentación mediación polo alumnado
Presentación mediación polo alumnadoSilvina Paricio Tato
 
Qué es la mediación para alumnado
Qué es la mediación   para alumnadoQué es la mediación   para alumnado
Qué es la mediación para alumnadoSilvina Paricio Tato
 
Dificultadesaprendizaje: Plantilla recogida datos
Dificultadesaprendizaje: Plantilla recogida datosDificultadesaprendizaje: Plantilla recogida datos
Dificultadesaprendizaje: Plantilla recogida datosSilvina Paricio Tato
 

Mehr von Silvina Paricio Tato (20)

Youblisher.com 1406032-cuaderno de-informaci_n_acad_mica_para_2_de_eso_2016 (...
Youblisher.com 1406032-cuaderno de-informaci_n_acad_mica_para_2_de_eso_2016 (...Youblisher.com 1406032-cuaderno de-informaci_n_acad_mica_para_2_de_eso_2016 (...
Youblisher.com 1406032-cuaderno de-informaci_n_acad_mica_para_2_de_eso_2016 (...
 
Youblisher.com 1406032-cuaderno de-informaci_n_acad_mica_para_2_de_eso_2016 (2)
Youblisher.com 1406032-cuaderno de-informaci_n_acad_mica_para_2_de_eso_2016 (2)Youblisher.com 1406032-cuaderno de-informaci_n_acad_mica_para_2_de_eso_2016 (2)
Youblisher.com 1406032-cuaderno de-informaci_n_acad_mica_para_2_de_eso_2016 (2)
 
Necesidades educativas especiales
Necesidades educativas especialesNecesidades educativas especiales
Necesidades educativas especiales
 
Servizo de mediación no ies elviña definitivo
Servizo de mediación no ies elviña definitivoServizo de mediación no ies elviña definitivo
Servizo de mediación no ies elviña definitivo
 
Qué es la mediación para alumnado
Qué es la mediación   para alumnadoQué es la mediación   para alumnado
Qué es la mediación para alumnado
 
Presentación mediación polo alumnado
Presentación mediación polo alumnadoPresentación mediación polo alumnado
Presentación mediación polo alumnado
 
Qué es la mediación para alumnado
Qué es la mediación   para alumnadoQué es la mediación   para alumnado
Qué es la mediación para alumnado
 
Dificultadesaprendizaje: Plantilla recogida datos
Dificultadesaprendizaje: Plantilla recogida datosDificultadesaprendizaje: Plantilla recogida datos
Dificultadesaprendizaje: Plantilla recogida datos
 
Acta evaluación inicial1
Acta evaluación inicial1Acta evaluación inicial1
Acta evaluación inicial1
 
Acta evaluación inicial
Acta evaluación inicialActa evaluación inicial
Acta evaluación inicial
 
Fichatutesogalego
FichatutesogalegoFichatutesogalego
Fichatutesogalego
 
Reuniontitor pais 2015.161
Reuniontitor pais 2015.161Reuniontitor pais 2015.161
Reuniontitor pais 2015.161
 
Charlapaisnovidadesesolomce
CharlapaisnovidadesesolomceCharlapaisnovidadesesolomce
Charlapaisnovidadesesolomce
 
Reuniontitor pais 2015.16
Reuniontitor pais 2015.16Reuniontitor pais 2015.16
Reuniontitor pais 2015.16
 
Protocolo de exploracion disfemia
Protocolo de exploracion disfemiaProtocolo de exploracion disfemia
Protocolo de exploracion disfemia
 
Notasdecorte1415
Notasdecorte1415Notasdecorte1415
Notasdecorte1415
 
Parametrospond2015
Parametrospond2015Parametrospond2015
Parametrospond2015
 
Notasdecorte1415
Notasdecorte1415Notasdecorte1415
Notasdecorte1415
 
Guille, un chico de mi instituto
Guille, un chico de mi institutoGuille, un chico de mi instituto
Guille, un chico de mi instituto
 
Carol,+una+chica+de+mi+instituto
Carol,+una+chica+de+mi+institutoCarol,+una+chica+de+mi+instituto
Carol,+una+chica+de+mi+instituto
 

Kürzlich hochgeladen

O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdf
O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdfO Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdf
O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdfRemoeaLinguaLinguaGa
 
Revista Chío Maio 2024, n-30 artigo de A G M.pdf
Revista Chío Maio 2024, n-30 artigo de A G M.pdfRevista Chío Maio 2024, n-30 artigo de A G M.pdf
Revista Chío Maio 2024, n-30 artigo de A G M.pdfAntonio Gregorio Montes
 
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdfResistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdfRemoeaLinguaLinguaGa
 
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensiónO Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensiónRemoeaLinguaLinguaGa
 
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdfTraballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdfRemoeaLinguaLinguaGa
 
Non penses nun elefante rosa antía yáñez.pdf
Non penses nun elefante rosa antía yáñez.pdfNon penses nun elefante rosa antía yáñez.pdf
Non penses nun elefante rosa antía yáñez.pdfRemoeaLinguaLinguaGa
 
A memoria da choiva - Uxía Iglesias (1).pdf
A memoria da choiva - Uxía Iglesias (1).pdfA memoria da choiva - Uxía Iglesias (1).pdf
A memoria da choiva - Uxía Iglesias (1).pdfRemoeaLinguaLinguaGa
 
XXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartel
XXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartelXXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartel
XXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartelcenlf
 
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdfIZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdfRemoeaLinguaLinguaGa
 
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdfRosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdfRemoeaLinguaLinguaGa
 

Kürzlich hochgeladen (11)

O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdf
O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdfO Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdf
O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdf
 
Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+
Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+
Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+
 
Revista Chío Maio 2024, n-30 artigo de A G M.pdf
Revista Chío Maio 2024, n-30 artigo de A G M.pdfRevista Chío Maio 2024, n-30 artigo de A G M.pdf
Revista Chío Maio 2024, n-30 artigo de A G M.pdf
 
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdfResistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
 
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensiónO Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
 
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdfTraballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
 
Non penses nun elefante rosa antía yáñez.pdf
Non penses nun elefante rosa antía yáñez.pdfNon penses nun elefante rosa antía yáñez.pdf
Non penses nun elefante rosa antía yáñez.pdf
 
A memoria da choiva - Uxía Iglesias (1).pdf
A memoria da choiva - Uxía Iglesias (1).pdfA memoria da choiva - Uxía Iglesias (1).pdf
A memoria da choiva - Uxía Iglesias (1).pdf
 
XXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartel
XXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartelXXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartel
XXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartel
 
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdfIZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
 
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdfRosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
 

Os programas de cualificación profesional inical

  • 1. DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN IES ELVIÑA OS PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL QUE SON? Son programas de iniciación profesional destinados ao alumnado que non acade os obxectivos da ESO e que teñen como finalidadeproporcionarlleunha formación básica e profesional que lle posibilite incorporarse á vida laboral ouproseguilosestudos posteriores. QUE OBXECTIVOS TEÑEN? Teñen un dobreobxectivo: 1. Ofrecer unha formación básica que che permita continuar estudos nos ciclos de formación profesional de grao medio ouacadar o título de ESO. 2. Formarte para que posúas as competencias profesionaisiniciais propias dun oficio. QUE REQUISITOS HAI QUE CUMPLIR PARA ACCEDER A ESTOS PROGRAMAS? Debes cumplir as seguintescondicións: 1ª Ter entre 15 e 20 anoscumpridos dentro do ano de inicio do programa. 2ª Non estar en posesión do título de ESO. 3ª Non ter cursado antes un PCPI. 4ª Estar en grave risco de abandono escolar (a xuízo do equipo de profesores) e ter escasas posibilidades de continuar na ESO para acadar o título, ben por grave desmotivación, ben por grandes dificultades de aprendizaxeou por atraso académico xeneralizado. Os grupos de alumnos que constitúen os programas será dun mínimo de 8 e un máximo de 15 alumnos. QUE MODALIDADES HAI E CANTO DURAN? Estes programas teñenunha duración de dous cursos académicos, de setembro a xuño. O 1º curso divídese en tres trimestres e é obrigatorio. O 2º curso divídese en dous cuadrimestres. O primeiro cuadrimestre é obrigatorio e o segundo é voluntario. MODALIDADE A: Todos os módulos se imparten nunmesmo centro educativo, agás o de formación en centros de traballo. MODALIDADE B: Os módulos específicos se imparten nun centro educativo de formación profesional, agás o de formación en centros de traballo, e os módulos de formación básica impártensenoutro. MODALIDADE C: outras entidades, asociacións, empresas,… poden participar na impartición dos módulos. QUE MÓDULOS SE ESTUDAN NO PROGRAMA? Estes programas teñendous tipos de módulos. Unsobrigatorios e outros voluntarios, que se os superas obterías o título de ESO. I. MÓDULOS OBRIGATORIOS: 1. MÓDULOS ESPECÍFICOS:formarantenas competencias propias da profesión que ti escolleras. Terás 18 horas semanais e no 3º trimestre terásunha fase de prácticas nun centro de traballo. Impártensesó no 1ºcurso. 2. MÓDULOS FORMATIVOS DE CARÁCTER XERAL: Impártense no 1º curso e no 1º cuadrimestre do 2º curso. Se os superas, tes acceso directo a un Ciclo de Grao Medio. A) Módulo de competencia comunicativa e dixital I e II: lectura, comprensión e expresión oral e escrita en lingua galega e castelá. 4 sesiónssemanais.
  • 2. DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN IES ELVIÑA B) Módulo de sociedade e cidadanía I e II: coñecemento do mundo actual, da sociedade e da súa organización, así como dos dereitos e dos deberes da cidadanía. 3 sesiónssemanais. C) Módulo científico-matemático I e II: Resolución de problemas do entorno. 4 sesións semanas D) Módulo de iniciativa persoal e relaciónslaborais I e II: dereitos e obrigas no traballo, hixiene e prevención de riscos, creación de empresa. 2 sesiónssemanais. E) Formación complementaria de acceso a ciclos: impártesesó no 1º cuadrimestre do 2º curso. 3 sesiónssemanais. II. MÓDULOS VOLUNTARIOS: Impártense no 2º cuadrimestre do 2º curso, e se os superas obtés o título de ESO. A) Ámbito de comunicación:lingua galega e literatura, linguacastelá e literatura, linguaestranxeira. B) Ámbito social: cienciassociais, xeografía e historia, educación para a cidadanía, educación plástica e visual, música. C) Ámbito científico – tecnolóxico: ciencias da natureza, matemáticas, tecnoloxíaeeducación física. D) Recuperación de módulos pendentes do 1º cuadrimestre: 3 sesiónssemanais. Terástaménunha sesión de titoría semanal. O teutitor/a será un dos profesores que che dan clase no centro. Será o encargado de facer un seguimentona empresa e o contacto coa familia. Natitoría semanal faraseseguimento do traballona empresa, sesións de técnicas de estudo e organización do traballo académico, resolución de conflitos, habilidades comunicativas e traballo en grupo. COMO É O PROCEDEMENTO DE ADMISIÓN? 1º PROPOSTA DO EQUIPO DE PROFESORES: O alumnado que procede de ESO deberá ser proposto polo equipo de profesores que lle imparten clase, o seutitor e a orientadora. Se o alumno ten 15 anos debe ser autorizado pola Inspección Educativa. 2º CONFORMIDADE DO ALUMNO E O SEU PAI/NAI/TITOR LEGAL: De ser proposto a orientadora citará ao alumno e á súa familia para recomendar a proposta e informar do programa. Tanto o alumno como o seupai/nai/titor legal deben dar a conformidade. 3º SOLICITUDE DE PRAZA: O alumno que sexaproposto deberá realizar unhasolicitude de prazana 1ª quincena de setembro, e de ser admitido, formalizará a matrícula na 3ªsemana de setembro. En 2º curso hai que facerunha nova matrícula. A documentación que hai que entregar é a seguinte: - Folla de solicitudecubertacos datos personais - Fotocopia do DNI. - Conformidade do alumno e o seupai/nai/ titor legal. - Comunicación de autorización para cursar PCPI (só para alumnado que no curso anterior fixo ESO). - Certificado de recoñecemento de minusvalía no caso de alumnado con discapacidade. COMO SE ADXUDICA A PRAZA: • Para a adxudicación de prazas, teráprioridade o alumnado matriculado no curso anterior no centro. • Finalizado o prazo de presentación de solicitudes, no caso de existir maior número delas que prazas ofrecidas, o Consello Escolar ouConsello Social, tendo en conta o establecido no punto anterior, asignará as prazas conforme os seguintes criterios de prioridade, polaorde en que figuran a seguir: a) Alumnado incorporado en idade de escolarización obrigatoria. b) Alumnado escolarizado na educación secundaria obrigatoria no curso anterior.
  • 3. DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN IES ELVIÑA c) O resto de alumnado. d) De persistir o empate, aplicarase para a asignación de prazas o resultado do sorteo público que se realizará anualmente naConsellería de Educación e Ordenación Universitaria para a admisión noutras etapas educativas. • O alumnado ao cal non se lle asignase praza por algunha das causas descritas nos puntos anteriores terá a posibilidade de matricularse noutro programa en que existan prazasdispoñibles. COMO É A AVALIACIÓN NESTES PROGRAMAS? - As cualificaciónsexprésanse por módulos mediante unha escala numérica do 1 ao10. Considéranse positivas as cualificaciónsiguaisou superiores ao 5. - No caso do módulo de formación en centros de traballoexpresarase como APTO ou NON APTO. - Para poder cursar o módulo de Formación en centros de traballohaberá que superar os módulos do centro (modalidades A e B). - Hai que aprobar tódolos módulos de 1º para poder pasar a 2º - Quen non supere todos os módulos de 1º poderá repetir unhasóa vez, e cursará a totalidade dos módulos. O alumno pode cambiar de perfil. - Coa superación do programa, para o cal hai que superar tódolos módulos obrigatoriosobtense un certificado no que se sinala que o alumno superou o PCPI e coas notas acadadas en cada un dos módulos. - Para a obtención do título de ESO haberá que superar tódolos módulos de carácter voluntario. - A asistencia a clase é obrigatoria para poder ser avaliado. QUE SAÍDAS TEÑEN ESTOS PROGRAMAS? NO CASO DE SUPERAR SÓ OS MÓDULOS OBRIGATORIOS do 1º CURSO: 1. INCORPORACIÓN AO MUNDO LABORAL desempeñando postos de traballo como aprendiz, axudanteou operario. 2. PRESENTARSE ÁS PROBAS DE ACCESO A CICLOS DE GRAO MEDIO,senterque esperar a cumprir os 17 anos (que é a idade legalmente esixidaparapresentarse a estas probas). Ademais estarás exento de realizar os exames da parte científico – técnica ( CienciasNaturais e tecnoloxía). 3. ACADAR O TÍTULO DE EDUCACIÓN SECUNDARIAnamodalidade de adultos(ESA) sen ter que esperar a cumplir os 18 anos (idade legalmente esixida). 4. PRESENTARTE ÁS PROBAS PARA A OBTENCIÓN DO TÍTULO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA POR LIBRE. Pero para esto debes esperar a ter os 18 anoscumpridos. NO CASO DE SUPERAR TAMÉN OS MÓDULOS OBRIGATORIOS DO 2º curso – 1º CUADRIMESTRE: 1. INCORPORACIÓN AO MUNDO LABORAL desempeñando postos de traballo como aprendiz, axudanteou operario. Obterás o certificado do PCPI. 2. ACCEDER DIRECTAMENTE A CALQUERA CICLO DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRAO MEDIO NO CASO DE SUPERAR OS MÓDULOS VOLUNTARIOS DO 2º CURSO – 2ºCUADRIMESTRE: 1. Obter o título de ESO e ademáis o certificado do PCPI. 2. ACCEDER DIRECTAMENTE A UN CICLO DE GRAO MEDIO. 3. ACCEDER AO BACHARELATO, xa que terás o título de ESO.
  • 4. DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN IES ELVIÑA OFERTA DE PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓNPROFESIONAL INICIAL Os módulos profesionais dos programas de cualificación profesional inicial desenvolven as competencias dun determinado perfil profesional con sentido no emprego e inclúen,como mínimo, unha cualificación profesional completa de nivel 1 do Catálogo Nacional de CualificaciónsProfesionais. Os perfísprofesionais que se poden realizar naactualidade e que facilitan unha correcta inserción sociolaboral son os que se relacionan: PCPI de servizos administrativos. PCPI de pedra natural. PCPI de asistencia en actividades e en instalacións deportivas. PCPI de informática. PCPI de xardinaría e viveirismo. PCPI de fontanaría, calefacción e climatización doméstica. PCPI de producións agrícolas. PCPI de estética. PCPI de arranxosflorais. PCPI de peiteado.PCPI de reprografía. PCPI de carpintaría. PCPI de operacións en industrias gráficas. PCPI de pesca e transporte marítimo. PCPI de moldes e pezas cerámicas artesanais. PCPI de emprego doméstico. PCPI de comercio. PCPI de limpeza de edificios, locais e moblaxe. PCPI de instalacións electrotécnicas e de telecomunicacións. PCPI de costura. PCPI de montaxe de redes eléctricas. PCPI de reparación de calzado e marroquinaría. PCPI de albanelaría. PCPI de tapizaría. PCPI de revestimentos de obra. PCPI de cortinaxe e complementos de decoración. PCPI de fabricación mecánica. PCPI de lavandaría. PCPI de cociña. PCPI de mantemento de vehículos. PCPI de servizos de restauración. PCPI de mantementoestrutural e superficial de embarcacións. PCPI de aloxamento. PCPI de cerámica. PCPI de pastelaría.