1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:
Curso: PRIMERO Y SEGUNDO
Participantes: DENCY ACUÑA CARDOZA, ROBERTO CARLOS TOVIO,
LUISA FERNANDEZ SANCHEZ GONZALEZ, JAIDER
NAVARRO PALENCIA
Duración
3 tres semanas
I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
.con la utilización de las tic en el proceso de enseñanza aprendizaje en la lecto-
escritura, a los estudiante se le da una nueva herramienta, se motiva aprender
jugando, con las tic .se les crea nueva expectativas, y desarrollan mayor capacidad en las
realización de la lectura y escritura.
Pregunta de investigación
¿Cómo pueden los estudiantes de la sede de la noria mejorar el aprendizaje de lecto-
escritura utilizando las tic?
Exploración previa
¿Por qué es importante aprender a leer y escribir?
¿De qué me sirve saber leer y escribir en el quehacer diario?
¿Cómo estudias la lectura y la escritura?
¿Compara la forma de estudiar la lectura y la escritura con un libro y otras con las tic?
¿Cuál ves con mayor facilidad y por qué?
Objetivos del proyecto
Que los estudiantes de la noria aprendan a leer y escribir, durante tres semanas de
clase utilizando las tic.
Competencias
Uso diversas estrategias de lectura y escritura para leer y escribir textos.
Leo y escribo textos

2. Temática a estudiar
Lectura y escritura
Referentes conceptuales:
También son utilizadas más estrategias para la lectura como:
 Asociación –sonido-símbolos
 Copia de un texto ya corregido.
 No hacer cruces.
 No corregir con lápiz rojo.
 Autocorrección, luego de haber detectado errores más frecuentes
 Escoger textos cortos, con letras imprentas y claras.
 Graficas
 Vocabulario
 Lectura orar moderada
 Repetición oral por parte del estudiante.
 Preguntas de comprensión
Recursos didácticos
Computadores, lápiz mina negra, borrador de nata, video bing.
: Libretas de apuntes, lápices de colores, laminas, revistas, cuentos, leyendas,
mitos, poemas.
Recursos digitales
El computador, DVD, TELEVISOR.
Metodología
La metodología empleada en la realización de este proyecto es activa participativa en
donde el alumno es el eje principal de todo este proceso. En el cual el niño o la niño
aprende con mayor facilidad por la forma de manipular la información directamente y en
forma de juegos que ve en la pantalla de su computador logrando así alcanzar los logros
trazados como es aprender a leer y escribir.

3. Actividades propuestas
Actividad 1: Completar palabras
Actividad 2: Relacionar palabras iguales
Actividad 3: Leer textos cortos.
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN
Actividad1:
Enseñarles como completar Docente: Dency computador Tres semanas.
palabras utilizando las tic. Acuña
Estudiantes:
Roberto Carlos
Tovio, Luisa
Fernandez
Sanchez
Gonzalez, Jaider
Navarro Palencia .
Actividad 2:
Relacionar las palabras Docente: Dency Cuaderno, lápiz Tres semanas
iguales de la columna Acuña de color
derecha con las de la Estudiantes:
izquierda Roberto Carlos
Tovio, Luisa
Fernandez
Sanchez
Gonzalez, Jaider
Navarro Palencia

4. Actividad 3:
Leer cuentos estraidos deDocente: Dency Cartillas de Tres semanas
las cartillas de Nacho lee
Acuña Nacho lee,
Estudiantes: Cartillas
Roberto Carlos Antillanas
Tovio, Luisa
Fernandez
Sanchez
Gonzalez, Jaider
Navarro Palencia
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
Organizar adecuadamente la sala de informática, para garantizarles a los
estudiantes los recursos necesarios para realizar sus estudios.
Inducirlos a que tengan confianzas en sí mismo para la realización de las
actividades propuestas, (Lecturas, Escrituras).
EVALUACIÓN
Utilizando figuras, caritas felices, juegos etc. Criterios: Que todos los niños realicen al
mismo tiempo la misma actividad para observar que tanta destreza hay en cada uno, y
así poder reforzar al de menor aceptación. El objetivo de la evaluación no es el de
discriminar, es de fortalecer las falencias que presenta algunos estudiantes al realizar las
actividades y esto lo logramos con el diario de campo y la Rúbrica.
Evidencias de aprendizaje:
Fotografías y videos
Instrumentos de evaluación
Diario de campo y Rubrica
Cronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.