1. REDES SOCIALES COMO
ENTORNOS EDUCATIVOS
TRABAJO PRACTICO
FINAL
ALUMNA: TURSA, SILVIA
Especialización docente de nivel superior en
educación y TIC (2do. Cuatrimestre 2013)
2. Alfabetización Informática
Computacional
Área: NTICx 4to. Año E.S.S.
De acue rdo a uno de lo s m ó dulo s
co rre spo ndie nte s aldise ño curricular de láre a:
Nue vas Te cno lo g ías de la Info rm ació n y la
Co ne ctividad, to m am o s e lprim e r m o dulo q ue se
re fie re a la Alfabe tiz ació n Info rm ática
Co m putacio nalpara q ue lo s alum no s trabaje n a
travé s de las re de s e n la apro piació n de
co nce pto s (Hardware , So ftware , Info rm ática y
Te cno lo g ía), las dive rsas m iradas so bre un
m ism o te m a y e le spíritu crítico so bre la unidad.
3. Alfabetización Informática
Computacional
Responsable del Proyecto: Silvia Tursa
Destinatarios del Proyecto: Curso s de 4to .
Año E. E. S. Nro . 9 de Lanús Pro vincia de
Bue no s Aire s
Objetivos:
Co no ce r he rram ie ntas básicas de las nue vas
te cno lo g ías
De sarro llar habilidade s pro pias para e luso de e stas
nue vas te cno lo g ías
Trabajar e n g rupo s co n info rm ació n pro ve nie nte de
dife re nte s fue nte s y to m ar de cisio ne s de m ane ra
fundam e ntada
5. Alfabetización Informática
Computacional
Administradores de la red: Silvia Tursa
(do ce nte a carg o de lo s curso s)
Invitaciones: Se arm ará un g rupo de trabajo
po r cada divisió n q ue tie ne la do ce nte ,
cursando invitacio ne s a to do s lo s m ie m bro s de
la m ism a
Actividades de los Miembros:
Participar e n e lg rupo de Face bo o k
Co m e ntar las o pinio ne s de la do ce nte y lo s
co m pañe ro s
Re spo nde r pre g untas
Re spe tar las o pinio ne s y o pinar co n crite rio
De acue rdo a las co nsig nas arm ar junto co n lo s
co m pañe ro s un do cum e nto co labo rativo e n Go o g le
6. Alfabetización Informática
Computacional
Tiempos y Etapas del Proyecto: Elpro ye cto
e sta pe nsado para se r trabajado durante un
trim e stre co n participacio ne s se m anale s o
q uince nale s. Sie m pre a travé s de un
do cum e nto o vide o (de ltipo disparado r de
te m a)se le pe dirá a lo s inte g rante s de lo s
g rupo s q ue e m itan sus o pinio ne s y lue g o q ue
g e ne re n un do cum e nto co labo rativo . Esto se
re pe tirá para cada uno de lo s te m as de las
unidade s tratadas: Co nce pto s Ge ne rale s. de
las NTICx, Arq uite ctura y Co m po ne nte s de una
7. Alfabetización Informática
Computacional
Criterios de Evaluación: Se e valuarán las
participacio ne s se m anale s, la pro nta
re spue sta a las co nsig nas, e ltrabajo e n lo s
do cum e nto s co labo rativo s y e lre spe to po r
las co nsig nas
Instrumentos de Evaluación:
Encue stas e nviadas po r Go o g le +
Núm e ro m ínim o de participacio ne s e n lo s fo ro s de
Face bo o k
Pe rtine ncia y crite rio a la ho ra de e m itir o pinio ne s
Re spe to de las no rm as de co nvive ncia y
8. Alfabetización Informática
Computacional
Las e strate g ias para favo re ce r la
se g uridad y privacidad de lo s inte g rante s de la
re d se trabaja po r m e dio de una co nstrucció n
“saludable ” de lo s pe rfile s e n la re d, y lue g o
e n la re visió n punto po r punto de la privacidad
de la/s cue nta/s utiliz adas.
En Go o g le + utiliz are m o s un círculo de
co ntacto para te ne r un co ntro lde visibilidad
m ayo r.
Ele nlace e s e ntre las re de s Go o g le + y
Face bo o k
9. Alfabetización Informática
Computacional
Reflexión Final:
Este trabajo im plica un alto g rado de co m pro m iso y
pre paració n de la do ce nte co n lo s g rupo s q ue trabaja.
Ade m ás de ltrabajo e xtra clase q ue de be re aliz ar. Po r
o tro lado e lg rupo de alum no s pre se nta un co m pro m iso
e inte ré s m ucho m ayo r co n re spe cto a la m ate ria q ue se
o bse rvaba co n o tras fo rm as de trabajo .
Este tipo de e strate g ias favo re ce n las traye cto rias
disco ntinuas, po r e je m plo : ause ncias po r e m baraz o ,
e nfe rm e dad, trabajo , e tc. Y g e ne ra un vínculo e n
alg uno s caso s m as inte rpe rso nal, ya q ue m ucho s
ado le sce nte s se e xpre san m e jo r a travé s de las re de s
q ue e n vínculo s re ale s co n e ldo ce nte .
