Certificado profesional "Docencia de la Formación para el Empleo". Módulo 2. Elaboración de materiales didácticos. Unidad Formativa 1. Diseño de materiales didácticos impresos

1. Materiales Didácticos Impresos
Docencia de la formación para el empleo

2. Materiales didácticos impresos
Los soportes escritos son un medio
esencial en la formación, que
influyen de manera decisiva en el
aprendizaje de los alumnos, de ahí
que estos medios sean utilizados
por una amplia mayoría de
formadores.
Todos aquellos materiales editados en
soporte papel, tales como: libros de texto,
consulta, diccionarios, atlas, artículos,
folletos, etc.
Definición

3. Materiales didácticos impresos
· proponer actividades
· revisar puntos oscuros
· dar seguridad a los alumnos
· tomar decisiones a la hora de establecer los contenidos y
metodología del curso
· buscar información suplementaria a las explicaciones del
profesor
· aclarar dudas
· material de consulta
· etc.
Uso
didáctico

4. Materiales didácticos impresos
· Son un complemento indispensable para la
información y para la formación.
· A menudo son los únicos documentos y materiales de
trabajo elaborados sistemáticamente con los que cuenta
el formador.
· Están fácilmente al alcance de todos.
Ventajas

5. Materiales didácticos impresos
· A veces pueden distorsionar la realidad.
· Fomentan una actitud pasiva por parte del
alumnado.
· Fomentan aprendizajes mediante
memorización mecánica.
Inconvenientes

6. El libro como medio didáctico.
• escritos con finalidad exclusivamente pedagógica
• presentan los principios básicos del tema/área para alumnos de
un nivel educativo determinado
• es una planificación completa para la enseñanza/nivel
educativo de un área específica
• están muy estructurados
• presentan el contenido seleccionado y organizado de acuerdo a
sus destinatarios, junto con las actividades más propicias para
conseguir unos objetivos.
Libros de Texto

7. El libro como medio didáctico.
Se elaboran como recursos o fuentes de consulta de una información
específica.
Contienen grandes cantidades de datos e información organizada de
forma alfabética, cronológica o por temas
ej.: diccionarios, enciclopedias, atlas, manuales, biografías, etc.
Libros de Consulta

8. El libro como medio didáctico
-De Imágenes: presentan ilustraciones en casi todas sus páginas,
siendo el texto un complemento a las mismas
- Cuentos con imágenes: textos e ilustraciones constituyen una
presentación unificada. Se usan para narrar una historia
progresiva.
Libros Ilustrados
Conjunto de publicaciones en forma de libro que no han sido
elaborados con finalidad educativa o de consulta
Libros Diversos

9. Cuadernos y fichas
Materiales complementarios al libro de texto; diseñados para
ofrecer una serie de actividades con la finalidad de desarrollar
determinadas habilidades prácticas.
Cuadernos de ejercicios y fichas de trabajo
Básicamente su uso responde a dos propósitos:
1- para iniciar, motivar y cultivar en los alumnos la lectura,
sobre todo de carácter literario
2- para ser usados como complementos o fuentes para el
estudio e investigación sobre problemas o temas actuales
de forma parecida a la sugerida por los libros de consulta.

10. Diseño del material impreso
Tipografía:
Arte o técnica de reproducir la comunicación mediante la palabra impresa
Fuentes
Son los “miembros individuales” o el repertorio que hay dentro de un tipo.
Tipos
Son las familias de fuentes
Times
Times Bold
Times Italic

11. Diseño del material impreso
Evitar letras “huecas” y letras con sombra, ya que se leen
mal y parecen de aficionado
Guías Básicas
Asegurarse de que el tipo elegido es legible en la calidad de impresión que
vamos a utilizar.
Usar un tipo adecuado al propósito del material y a los destinatarios.
Evitar letras de diseño muy antiguo (tipos como Chicago, Geneva,
Mónaco, New York...).

12. Diseño del material impreso
Es el espaciado que hay entre líneas y se mide también en puntos.
Un interlineado excesivamente estrecho hace difícil la lectura.
Cada tipo de material didáctico tiene criterios diferentes para el
interlineado, pero se pueden seguir unas normas generales:
Interlineado
Cuando aumenta la longitud de las líneas, aumenta la necesidad de
mayor interlineado.

13. Diseño del material impreso
Hay cuatro formas tradicionales de enfatizar las palabras importantes:
Creación de énfasis
Itálica
Negrita
Itálica-negrita
Subrayada

14. Diseño del material impreso
Una gran cantidad de texto en cualquiera de estas formas es difícil de leer.
Utilizarlos únicamente para resaltar lo esencial.
No utilizar letra más grande para enfatizar unas palabras dentro de un
párrafo, ya que eso altera el interlineado.
Usar un tipo que contraste, por ejemplo, sans serif, dentro de un
párrafo de serif.
Se puede enfatizar cambiando los márgenes del párrafo. Esto crea espacio
en blanco alrededor del texto que se quiere enfatizar. También se puede
poner una línea vertical en el margen izquierdo.

15. Diseño del material impreso

16. Diseño del material impreso
El contraste se crea mediante la yuxtaposición de
elementos muy diferentes.
Utilizar conjuntamente tipografía grande y pequeña.
Utilizar una ilustración grande en una página, o una grande y
una pequeña juntas.
Utilizar blanco y negro o negro y sombreado claro, juntos.
Líneas gruesas y finas en la misma página.
Dejar grandes espacios blancos y los títulos grandes y
gruesos
Una página/pantalla con alto contraste parece tener
más fuerza, es más llamativa, más dinámica y más
interesante.
Formas
sencillas de
crear
contraste

17. Diseño del material impreso
La repetición genera consistencia añade interés y ayuda a
unificar el material
• Colocar el título de la sección o capítulo siempre en el mismo
lugar de la página.
• Dar a cada nivel del encabezado su propio estilo.
• Incluir la misma información en los pies de la página.
• Poner una línea gruesa debajo del encabezado.
• Meter el número de página dentro de un gráfico.
• Repetir un elemento de la portada dentro del documento.
• Repetir una ilustración en diferentes tamaños, o repetir
pequeñas piezas de él.

18. Diseño del material impreso
Desglosar la información en piezas pequeñas, tales
como párrafos cortos y listados con viñetas o
números, y luego agruparla en “piezas”
relacionadas en torno a una unidad, ayuda a los
participantes a comprender y aprender la
información

19. Diseño del material impreso
El alineamiento también incluye decidir cómo alinear o
justificar el texto en una página.
Tenemos cuatro opciones:
Alineado a la izquierda
Alineado a la derecha
Justificado
Centrado
Al igual que la proximidad, el alineamiento ayuda a organizar la página. Genera orden.
Creamos alineamiento poniendo “en línea” los
bordes de los elementos de una página.
Es conveniente alinear los elementos entre sí
siempre que sea posible.

20. Diseño del material impreso
El texto alineado a la izquierda mantiene más
la atención.
La alineación a la derecha es
útil cuando se pone una
etiqueta o explicación al lado
iz-quierdo de un gráfico o
dibujo, o en el margen
izquierdo, o en el título de
porta

21. Diseño del material impreso
El texto centrado se utiliza poco en materiales
didácticos.
El texto alineado a la izquierda o a la derecha tiene más
fuerza y resulta más interesante.
Los listados con viñetas o números deben ir siempre alineados a la izquierda.

22. Guion didáctico
Docencia de la formación para el empleo

23. Definición
Es una herramienta de planificación previa al diseño
de materiales didácticos.
Es el desarrollo completo del tema o proyecto para el
que se va a realizar el material didáctico.
Nos permite estructurar y ordenar el contenido del
material didáctico, asociándolo a los objetivos que se
quieren conseguir e integrando las actividades
necesarias en el momento idóneo.
Sirve al docente de referencia continua durante la
elaboración del material didáctico.

24. Elementos Generales

25. Elementos específicos