1) O documento apresenta o planejamento semanal de uma professora do 1o ano com as habilidades, conteúdos e procedimentos a serem trabalhados entre os dias 21 a 25 de março de 2011. 2) As habilidades incluem o desenvolvimento da linguagem oral, leitura, matemática, ciências e reconhecimento de figuras da família e da escola. 3) Os conteúdos e procedimentos envolvem contar histórias, identificar números, realizar atividades sobre quantidade, paisagens e o projeto de leit

1. ESCOLA MUNICIPAL SENADOR ANTONIO CARLOS MAGALHÃES
PLANEJAMENTO SEMANAL- 1º ANO
PROFESSORA: Sílvia PERÍODO 21/03 a 25/03/2011
HABILIDADES CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS
1H1 Utiliza a fala para Acolhida/ avaliação de casa: Professor e participação do aluno
comunicar desejos, linguagem oral/leitura
sentimentos e necessidades
1H1 Reconhece e valoriza a Sensibilização do projeto de A pró apresentará um envelope
função social da leitura leitura: O Carteiro Chegou grande contendo vários cartões
postais dos ambientes das
histórias presentes no livro;
-Levantamento dos
conhecimentos prévios dos alunos
a respeito das histórias que serão
contadas ao longo do projeto.
1H5 Utiliza contagem oral Matemática: Números e Contando com material dourado
nas brincadeiras e em outras operações Atividade xerocada sobre
situações do cotidiano. Quantidade quantidade.
1H1 Observa e descreve as Ciências/ Ambiente : Construindo casas com as figuras
paisagens artificiais e paisagens construídas geométricas – colagem.
naturais.
1H1 Utiliza a fala para Acolhida/ avaliação de casa: Professor e participação do aluno
comunicar desejos, linguagem oral/leitura
sentimentos e necessidades
1H1 Reconhece e valoriza a Produção de texto: A pró escolherá um cartão postal
função social da leitura Reescrita: Descrição coletiva daqueles apresentados na aula
de ambiente anterior para fazer a descrição
coletiva no quadro do ambiente
apresentado e os alunos farão a
reescrita.
1H2 Reconhece o calendário Matemática: grandezas e Contar quantos dias tem o mês de
e sua função. medidas: Calendário mês de março- sequência numérica.
março Atividade xerocada sobre sequência
numérica.
1H4 Identifica os respon- Geografia
sáveis por determinadas Grupo de convivência: A Roda de conversa: descrição e
tarefas do seu cotidiano família – relações sociais característica das famílias.
(família) Respeito com o que é dos
outros/limites.
Desenho da família dos alunos
descrevendo as tarefas de cada um
através de desenhos na folha de
ofício.
Habilidades Conteúdos Procedimentos
1H1 Utiliza a fala para Acolhida/correção para Professor e participação do
comunicar desejos, casa: linguagem oral/leitura aluno
sentimentos e
necessidades.

2. 1H1 Faz reflexões sobre a Análise da língua: carteira de Preenchendo um modelo da carteira
linguagem falada e a identidade de identidade
linguagem escrita.
1H1 Faz reflexões sobre a Matemática Espaço e forma: Fichas com desenhos e fichas com
linguagem falada e a figuras geométricas: triângulo e os nomes das figuras geométricas;
linguagem escrita. quadrado Atividade xerocada
História Fichas com a função e o nome dos
1H4 Reconhece os papéis Pessoas que trabalham na funcionários da escola.
das pessoas que atuam na escola
escola.
1H1 Utiliza a fala para Acolhida/Correção do para Professor e participação do aluno
comunicar desejos, casa: linguagem oral/leitura
sentimentos e necessidades
Roda de leitura : Cachinhos
1H4 Reconhece a estrutura e Leitura do livro : Cachinhos dourado ( leitura);
organização textual dos Dourado e os três ursos - Identificação da idéia
gêneros e seus suportes principal e do que os alunos
textuais que circulam Produção de texto: escrita entenderam;
socialmente espontânea do titulo da - Identificação dos
história e do nome de personagens, lugar e tempo,
cachinhos dourado trama;
- Auto-retrato de
Cachinhos dourado com a escrita
1H1 Desenvolve conceitos Matemática- Números e do nome.
de classificação, de seriação, operações
de ordenação e de Quantidade( numerais de 1 até Fazer com as crianças uma reflexão
conservação de quantidade. 10 ) coletiva envolvendo numeral x
quantidade: mostrar desenhos para
que a criança conte e indique o
numeral referente, depois escrever o
numeral e pegar essa quantidade
em palitos de picolé
1H1 Observa e descreve as Ciências : paisagens naturais Atividade xerocada
paisagens artificiais e
naturais. Construção de um mural ( separar
as gravuras com paisagens naturais
das paisagens construídas)
1H1 Utiliza a fala para Acolhida/ correção do para Professor e participação do aluno
comunicar desejos, casa: linguagem oral/leitura
sentimentos e necessidades
Nglês
1H1 Reconhece e valoriza a Linguagem oral/leitura e Leitura, análise das palavras; Escrita
função social da leitura. linguagem escrita do nome CARTEIRO; Escrever
Leitura da estrofe inicial do livro palavras que comecem com a inicial
“O carteiro chegou” da palavra Carteiro.
Planejamento semanal