CIRCULOS DE ESTUDIO

1. ¡ BUEN DÍA !

2. ¿QUÉ SON LOS CÍRCULOS DE ESTUDIO?

3. SON LAS REUNIONES QUE REALIZAMOS LOS DOCENTES Y COMUNIDAD

4. PARA ENCONTRAR LAS SOLUCIONES MÁS ADECUADAS, A LOS PROBLEMAS QUE SURGEN EN LA ACTIVIDAD ESCOLAR

5. FOMENTANDO LA REFLEXION PERSONAL Y GRUPAL, JUNTO A LA COOPERACION ENTRE COMPAÑEROS

6. CON LA FINALIDAD DE MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN, QUE OFRECEMOS A NIÑ@S Y COMUNIDAD

7. ¿QUIÉNES Y CÓMO CONFORMAMOS NUESTRO CÍRCULO DE ESTUDIO?

12. UN PROYECTO ES UNA REALIDAD, UNA INVESTIGACIÓN PARA DESARROLLAR HABILIDADES Y DESTREZAS A PARTIR DE LA REALIDAD DEL AULA Y DEL ENTORNO

13. TALLER DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA

15. MURALES

23. SEMINARIO DE VALORES

24. Los Valores Por qué? La Reforma Curricular emitida por el acuerdo No. 1443 con fecha 09 de abril de 1996, introduce esta propuesta como parte de los ejes transversales que deben tratarse en la curricular.

25. Para qué? Para responder a una necesidad apremiante en nuestros pueblos y culturas y ante la crisis que afecta a la sociedad. Para ofrecer a los niñ@s el conocimiento y la práctica de valores.

27. TOMAR UN GRADO DE INICIATIVA EN CUMPLIR NUESTRAS RESPONSABILIDADES EN LA ORGANIZACIÓN Y EJECUCIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES

29. LOGRAMOS QUE LA PRACTICA DE VALORES SE TRATE EN LOS CONTENIDOS DE APRENDIZAJES

30. EL VALOR DEL BIEN ES VIDA Y LUZ, EL ESPÍTITU ES PODER POSITIVO PARA CONSTRUIR UNA FAMILIA Y UNA NACIÓN SANA Y PROGRESISTA.

31. CORREO ESCOLAR

35. ATERIALES IDÁCTICOS METODOLOGIA INNOVADORA PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO UM C D U 1 1/ 2 1/ 2

36. USO Y MANEJO DE MATERIALES DIDÁCTICOS

37. 1 UNIDAD 10 DECENA 100 CENTENA 1000 UNIDAD DE MIL BASE 10 CUBOS DE DIENES, MULTIBASE

38. TAPTANA UNIDADES DECENAS PARA CANJEAR UNIDADES A DECENAS, A CENTENAS, A UNIDADES DE MIL CENTENAS

39. CIRCULO DE FRACCIONES SUMA DE FRACCIONES 1 1/ 2 1/ 2

40. REGLETAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

41. TANGRAM ROMPECABEZAS CHINO 7 PIEZAS 2 Grandes 1 mediano 2 pequeños 1 cuadrado pequeño

42. Lectura comprensiva

43. MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA DE LOS NIÑOS Y NINAS DE NUESTRAS COMUNIDADES

44. PERIÓDICO

45. DIFUNDIR EL TRABAJO Y LAS ACTIVIDADES REALIZADO POR TODOS LOS MAEST@S Y COMUNIDADES

46. CASA ABIERTA

57. EL NIÑO ES UN LIBRO ABIERTO PARA APRENDER VALORES HUMANOS Y LOS ADULTOS DEBEMOS ENSEÑARLES EN LA REALIDAD CON EL EJEMPLO SENCILLO Y VERDADERO. Fin

59. GRACIAS

60. La Verdad aunque duela Nos enfrentamos a una cultura superficial del consumismo basado en las debilidades del hombre; que considera al hombre como algo incapaz de amar digna y responsablemente, en algo que no piensa ni ama , que solo posee las cosas y busca fatalmente el placer. UN HOMBRE QUE NO ES ALGUIEN SINO ALGO.