Este documento presenta el portafolio de Sonia Elisabet Rojas, profesora de informática. Describe las diferentes actividades realizadas durante un curso de capacitación en tecnologías de la información y comunicación (TIC), incluyendo explorar sitios web, descargar archivos, crear mapas conceptuales, buscar información en internet, producir videos y textos con hipervínculos, editar en Wikipedia, crear e-portafolios, y colaborar en presentaciones en línea. Sonia expresa haber aprendido mucho a lo largo de las
2. Arrancamos con mucha incertidumbre!!! Que será lo que vamos a hacer??? Inicialmente una presentación personal Nombre: Sonia Elisabet Rojas Profesora de Informática en E.E.S.N° 2 E.E.S.T. N° 1 I.S.F.D. y T. N° 165 LOBERIA
3. La primer actividad fue recorrer el sitio del ISFD y T N° 42 Empezar a familiarizarnos, conocernos, mirar un video on - line. La segunda actividadconsiste en la descarga y guardado de un archivo. Que se encuentra en la sección Archivos, se llama Educación y nuevas tecnologías: los desafíos pedagógicos ante el mundo digital La tercera actividad explorar todo lo que ofrece el portal educ.ar
4. Participar usando las TIC Utilizamos una herramienta para leer los archivos en formato PDF, con una serie de utilidades añadidas, se llama FoxitReader, permite realizar un nuevo documento en base a lo leído. Utilizamos una herramienta para hacer mapas conceptuales, que también tienen disponible en las netbooks. Se llama CMAP Y los foros de discusión, donde además de comentar y poner en común las reflexiones que nos genere la lectura, tendremos oportunidad de "colgar" nuestras producciones y compartirlas rápidamente.
8. Leer en el mundo digital Se trató de navegar, e ir recopilando respuestas, buscando en uno de los tres sitios propuestos. Usamos, en cada caso, el cajoncito de búsqueda para volcar allí los términos adecuados. Buscamos sobre este tema que nos convoca hoy: los jóvenes, la lectura, la alfabetización en medios, leer más allá de los textos... Elegimos navegar por la propuesta 1 (imágenes) la 2 (audio) o la 3 (videos). Luego lo importante es que seleccionemos, recopilemos, guardemos y luego compartamoslos resultados de las navegaciones con los compañeros.
12. Wikipedia y más allá Wikipediaes un texto en permanente construcción. También es un espacio de trabajo colectivo y abierto, que sigue normas estrictas controladas comunitariamente Finalmente, Wikipedia es un repositorio de contenidos Archivos un nuevo documento, llamado "Wikipedia en el aula"
13. E-portafolios, evidencias digitales de aprendizaje Fase I: Recolectar evidencias Fase II: Seleccionar las evidencias Fase III: Reflexionar sobre las evidencias Fase IV: Publicar el portafolio Cuanto me costó ponerme a hacer esta actividad, será la época del año??? Realmente me gustó mucho hacerla, y hubiera querido hacer algo mejor!!!
14. Contenidos digitales: consumir y producir Cada grupo trabaja en el armado y enriquecimiento de una presentación online. Todos colaboramos con fotos, textos, enlaces a páginas interesantes, videos de Youtube, dibujos... Lo divertido es que todo estamos trabajando en equipo, sobre el mismo objeto digital. Como si estuvieran haciendo una maqueta sobre una mesa, y cada uno se estuviera encargando de hacer algo...pero todos van CONVERSANDO y NEGOCIANDO para que les quede bien. (para ello utilicen el foro de la clase y los mensajes internos) Estamos usando la herramienta Google Docs
15. Se me ocurrió hacer un recorrido por cada una de las clases para no repetir con mis compañeros. Realmente ha sido un trabajo de 12 semanas, (sin darnos cuenta, cuanto tiempo pasooo!!!) por momentos difícil hasta resolver la actividad a partir de ahí reconfortante por haber aprendido una cosa mas, cada una presentaba una dificultad distinta, pero que sirvió para movilizar nuestras estructuras. Hasta aquí hemos llegado, ya casi al final de la capacitación, MUY CONTENTA, y con muchas nuevas cosas aprendidas… Hasta siempre Sonia desde Lobería!!! Diciembre de 2010