Estudando A Proporcionalidade Na AlimentaçãO Dos Animais
1. ESTUDANDO A
PROPORCIONALIDADE NA
ALIMENTAÇÃO DOS
ANIMAIS
PROFESSORA: SILIANE O.
GUIMARÃES
TURMA: 8ª SÉRIE
ESCOLA: CORONEL SARMENTO
2. INTRODUÇÃO
O PRESENTE TRABALHO TRATA DA
ALIMENTAÇÃO DOS ANIMAIS, BEM COMO A
PROPORÇÃO DE PESO X ALIMENTAÇÃO DOS
MESMOS.
ESTE TEMA ORIGINOU-SE DAS ATIVIDADES
REALIZADAS NO CURSO GESTAR II
MATEMÁTICA, ONDE TRABALHA-SE TEMAS QUE
INTEGRAM A MATEMÁTICA AO MUNDO REAL,
ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE SITUAÇÕES
PROBLEMA.
3. OBJETIVOS
CONHECER COMO É A ALIMENTAÇÃO DE
ALGUNS ANIMAIS.
DESCOBRIR A PROPORÇÃO ALIMENTÍCIA DOS
ANIMAIS EM ESTUDO.
IDENTIFICAR QUAL O ANIMAL ALIMENTA-SE
MAIS E QUAL ALIMENTA-SE MENOS.
APRESENTAR RESULTADOS QUANTO A
ALIMENTAÇÃO DOS ALUNOS DA TURMA
LEVANDO EM CONSIDERAÇÃO A PROPORÇÃO
ALIMENTAR.
4. METODOLOGIA
ETAPAS DO TRABALHO:
1º- Interrogação aos alunos: “Você come como um
tigre, um beija flor ou como um elefante?”
2º- Construção do gráfico inicial com possíveis
respostas dos alunos.
3º- Leitura do texto: “Ciência Agora”; coleta de
informações sobre os animais presentes no texto.
5. 4º- Questionamentos quanto a alimentação
dos animais, utilizando somente como
resposta os dados retirados do texto.
Perguntas: Qual o animal que come mais?
Qual o animal que come menos? Dentre os
animais menores, qual come mais? E menos?
Dentre os animais maiores, qual come mais?
E menos?
5º- Construção de dois gráficos: animais
menores e animais maiores.
6. 6º- Os alunos serão indagados novamente,
quanto as perguntas anteriores, visto que
agora tem a ajuda dos gráficos para
visualização.
7º- Organizando os dados dos gráficos
acima, construiremos um tabela, para cálculo
do porcentual da alimentação dos animais.
8º- Os alunos realizarão o cálculo de seu
próprio porcentual de alimentação diária.
7. 9º- Os alunos farão o comparação das
respostas das perguntas anteriores com os
cálculos realizados na tabela.
10º- Será realizado um gráfico final com a
quantidade de alunos que comem feito um
tigre, um beija flor ou como um elefante.
Será que o gráfico inicial ficou próximo ao
final??????
Construir os gráficos utilizando o gmail,
função planilha.
8. CONCLUSÃO
NÓS CHEGAMOS A NOSSA PRÓPRIA
CONCLUSÃO.
E VOCÊ?????
COMO VOCÊ SE ALIMENTA????
FEITO UM BEIJA FLOR, UM URSO POLAR,
UM ELEFANTE, UM TIGRE, UMA ABELHA,
UM MORCEGO, OU UM HÂMSTER????
9. BIBLIOGRAFIA
PROGRAMA GESTÃO DA APRENDIZAGEM
ESCOLAR – GESTAR II
CADERNO DE TEORIA E PRÁTICA 1-
MATEMÁTICA NA ALIMENTAÇÃO.
FORMAÇÃO CONTINUADA DE
PROFESSORES DOS ANOS/SÉRIES
FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.
