Pengurusan Bilik Darjah

TOPIK 7: PENGURUSAN BILIK DARJAH DISEDIAKAN OLEH: MAIMUNAH BINTI MOHD RODYI ZAINIZAM BIN MAT YATIM DAN AHLI-AHLI KPM OUM 3

OBJEKTIF: Pada akhir topik ini , anda seharusnya dapat: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Definisi: “ Pengorkestraan kehidupan dalam bilik darjah: merancang kurikulum, mengorganisasi prosedur dan sumber, menyusun atur persekitaran untuk memaksimumkan kecekapan, memantau kemajuan pelajar, dan menjangka kemungkinan masalah” ,[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

b) Pendekatan Permisif 1. Bertentangan dengan autoritarian 2. Peranan guru adalah memaksimumkan kebebasan pelajar. 3. Jika pelajar dikawal, akan menyekat perkembangan semulajadi mereka. 4. Set aktiviti guru memaksimumkan kebebasan pelajar

c)Modifikasi tingkah laku pelajar ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

d) Menggalakkan persekitaran pembelajaran yang +ve ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Pengajaran dan Pengurusan – samb. AKTIVITI PENGAJARAN AKTIVITI PENGURUSAN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Pembentukan & pengurusan persekitaran

BENTUK PERATURAN ,[object Object],[object Object],[object Object]

MERANCANG PERATURAN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

GANJARAN DAN HUKUMAN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],JENIS GANJARAN JENIS HUKUMAN

JENIS GANJARAN CONTOH SIMBOL nombor, bintang, dan lain-lain. PENGIKTIRAFAN Mempamerkan kerja pelajar, pengiktirafan secara lisan, sijil atau pelekat. AKTIVITI Aktiviti yang menarik seperti lawatan.

JENIS HUKUMAN CONTOH GRED Mengurangkan gred atau markah jika tidak hantar atau menyiapkan tugasan. HILANG KEISTIMEWAAN Pelajar yang telah merosakkan alat tidak diberi menggunakan alat tersebut. DENDAAN Bentuk kerja yang berulang seperti menulis berkali-kali. GANTUNG SEKOLAH Pelajar yang melakukan t/laku yang kronik seperti terlibat dalam pergaduhan.

PENGURUSAN T/LAKU PELAJAR ,[object Object],[object Object],[object Object]

MEMANTAU PERLAKUAN PELAJAR ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Pemantauan dilakukan semasa : ,[object Object],[object Object],[object Object]

KETEKALAN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],- Ia juga bermakna harapan ini adalah untuk semua pelajar dalam semua keadaan.

KETEKALAN Contoh : Jika pelajar dikehendaki memakai kot makmal semasa kerja makmal, maka setiap kali kerja makmal, pelajar dikehendaki memakai kot tersebut.

Ketidaktekalan akibat 3 sumber : ,[object Object],2. Guru gagal memantau dengan rapi 3. Guru tidak merasakan peraturan itu penting dikuatkuasakan.

Alternatif jika tidak tekal : ,[object Object],2. Ubah suai peraturan dan perkenalkan. 3. Batalkan peraturan dan ganti peraturan lain.

CONTOH PERATURAN BILIK DARJAH. ,[object Object],2 . Murid-murid tidak dibenarkan makan atau minum di dalam bilik darjah . 3 . Murid-murid tidak dibenarkan membuat bising di dalam bilik darjah. 4. Murid-murid dilarang menconteng dinding, meja, papan notis dan papan tulis. 5. Murid-murid dilarang duduk di atas meja kecuali diarah oleh guru. 6. Murid-murid tidak dibenarkan berada di dalam bilik darjah pada waktu rehat.

PENGURUSAN SEGERA KEPADA TINGKAHLAKU NEGATIF

1. Kurang penglibatan dan aktiviti pembelajaran. 2. Memanjangkan masa membuat tugasan. 3. Tidak memberi perhatian dan mengelak membuat tugasan. 4. Sengaja melanggar peraturan. TINGKAHLAKU NEGATIF

Cara menangani T/laku Negatif : 1. Arah semula perhatian pelajar kepada tugas. 2. Semak kemajuan pelajar beberapa minit. 3. Perhati atau bergerak ke arah pelajar berkenaan. 4. Ingatkan pelajar tentang peraturan berkenaan. 5. Beritahu pelajar supaya berhenti melakukan.

MASALAH DISIPLIN KATEGORI MASALAH DISIPLIN JENIS-JENIS MASALAH DISIPLIN JENAYAH ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

MASALAH DISIPLIN KATEGORI MASALAH DISIPLIN JENIS-JENIS MASALAH DISIPLIN KELAKUAN NEGATIF ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

MASALAH DISIPLIN KATEGORI MASALAH DISIPLIN JENIS-JENIS MASALAH DISIPLIN MEMBOLOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

MASALAH DISIPLIN KATEGORI MASALAH DISIPLIN JENIS-JENIS MASALAH DISIPLIN MENIPU ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

RUMUSAN ,[object Object],[object Object]

Pengurusan Bilik Darjah

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (20)

Andere mochten auch

Andere mochten auch (13)

Ähnlich wie Pengurusan Bilik Darjah

Ähnlich wie Pengurusan Bilik Darjah (20)

Mehr von shockgadof

Mehr von shockgadof (20)

Pengurusan Bilik Darjah