1. BBD 18104 PENGURUSAN PEMBELAJARANMATEMATIK SEKSYEN 5 AHLI KUMPULAN B : MOHD NAZRI B. AHMAD(KETUA ) HAIRUL FAIZI B. MOHAMAD GUNASHILAN A/L KRISHNAN YOGANANDHAN A/L SUKUMARAN LEE CHWEE WEI CHIAH CHWI FANG HAU POH CHU TEO HUEY MENG YEW CHAO TEE

2. ISI KANDUNGAN A PENGHARGAAN 1 B PENDAHULUAN 2 C STRUKTUR ORGANISASI SEKOLAH 3 D CARTA ORGANISASI SEKOLAH 4 E CIRI-CIRI ORGANISASI SEKOLAH YANG SIHAT 5-8 F CIRI-CIRI ORGANISASI SEKOLAH YANG KURANG SIHAT 9-10 G KESAN-KESAN POSITIF 11 H KESAN-KESAN NEGATIF 12 I KESIMPULAN PERBINCANGAN KUMPULAN 13 J BAHAN RUJUKAN 14 K LAMPIRAN

3. PENGHARGAAN Setelahmengharungipelbagairintangandankesulitan ,berkatdayausahadanbimbingan, akhirnyakerjakumpulankamibertajuk ‘OrganisasiSekolah ’ telahberjayadilaksanakan. KamiinginmengambilkesempataniniuntukmerakamkanjutaanterimakasihkepadaUniversitiTun Hussein Onn Malaysia dan PM Dr Ahmad Bin.Esa. Berkatdaripadatunjuk ajar pensyarahkami , PM Dr Ahmad Bin Esadankerjasamasertatoleransirakan-rakandarikumpulankami, segalanyadapatberjalandenganlebihlancardanberkesan. Akhirkata, moga-mogapensyarahkami, PM Dr Ahmad Esadapatmenghayatidanmenghargaitugasankumpulankami. Kamimemohonmaafjikaterdapatsebarabgkesilapandalamtugasankami. Sekian, terimakasih!

4. 3.0 ORGANISASI DAN KEPIMPINAN3.2 ORGANISASI SEKOLAH

5. PENDAHULUAN Dalamusahamencapaimatlamat Wawasan2020, kemajuanbidangpendidikanharuslahbergeraksejajardengan era globalisasi.Olehitubagimenjaminkualitisistempendidikannegara, organisasisekolahmestimemainkanfungsinyasecaraberkesan. Sekolahsebagaiorganisasipendidikanberperanansebagaiagen yang menjanamanusia, mestilahmempunyaipersekitaran yang positifdankondusif.(MenurutMukhtar(2000) ) Keberkesanandankejayaandalamsistempendidikannegaraadalahamatbergantungkepadaorganisasisistempendidikan. Antaraorganisasi yang pentinguntuk memastikan kemajuan dalam bidang pendidikan ialah organisasi sekolah.

6. Sumber:Dariperspektif Guru Bashid

7. CARTA ORGANISASI SEKOLAH Sumber: SMK Bandar Mas

8. ORGANISASI SEKOLAH Berkaitanrapatdenganpembentukaniklimalambelajar yang tertentu.

9. Ciri-ciriOrganisasiSekolah Yang Sihat Mempunyaipusatsasaran. Kesesuaianmenyebarkebudayaandanilmupengetahuan. Berkongsikuasaautoritidalampengurusan. Keberkesanandalampenggunaansumber. Mempunyaisemangatperpaduan. Anggota-anggotasekolahmerasakepuasan. Bercita-citamengejarkecemerlangan.

10. Mempunyaikesedaranterhadapkeperluanreformasipendidikan. Mempunyaisistemkawalanautomatik. Mempunyaidayapenyesuaianmenanganikonflik. Mempunyaiorganisasidansistempengurusan yang rapi. Perhubungansalinhormat-menghormatidiantarakakitanganakademikdenganmurid.

11. Kesukarelaanmuridmenerimaaspirasidanperaturansekolah. Perasaankekitaanantaramuriddengan guru menerimasekolahsebagaikeluarga. Kewujudankeadaan yang melibatkandiridalamkegiatankeilmuandanaktivitisekolah. Iklimsekolah yang bersih, teraturdantenteram. Kewujudandisiplin yang baik.

12. Ciri-ciriOrganisasiSekolah Yang KurangSihat Matlamatsekolah yang kurangjelas,kelirudanbercanggah. Kekuranganstandardisasiantara guru denganmurid. Kekuranganstandardisasimenilaiprestasi guru. Kekurangansemangatkerjasamadikalangananggotasekolahdanluarsekolah.

13. Kuasakawalansekolahrendah. Sekolahdipengaruhiolehanggotaluardalambidangautoritipengurusan. Kekuranganperuntukan modal untukperkembangansekolah. Sekolahseringmendapatkritikan.

14. Kesan-kesanPositif Meningkatkan kecekapan ,memberi panduan kepada murid untuk menerima arahan tepat dari guru Membolehkan komunikasi antara murid dengan guru serta ibubapa Menyediakan dasar dan program pengajaran dan pembelajaran yang dapat memanfaatkan situasi, Mengembangkan potensi guru,meningkatkan prestasi kerja guru dan akhirnya meningkatkan prestasi siswa. Kerukunan dan saling membantu di antara anggota. Mempunyai sikap terbuka terhadap pentadbir sekolah dan guru lain dalam melaksanakan tugas.

15. Kesan-kesanNegatif Kemerosotandisiplindiperingkatsekolah. Menimbulkansikapmenentangperaturansekolah. Anggotaorganisasitidakmenghormatiantarasatusama lain. Suasanabelajartidakharmoni, berlakukonflikantaramuriddengan guru. Prestasimurid-muridakanmerosot. Wujudlahkonflikantara guru danganpentadbir.

16. KesimpulanPerbincangan Kumpulan Iklamorganisasimempengaruhimotivasiparaanggotaorganisasi. Pihakpentadbirsekolahmemainkanperananpentingdalampembentukaniklamorganisasisekolah. Jikaiklimorganisasidisekolahkurangkondusif,makapencapaiantujuanorganisasikurangmaksimal. Untukmeningkatkanprestasikerja guru dengancaramemperbaikidanmengkajiiklimorganisasisekolah. Sekolahadalahmerupakansebuahorganisasidalamsistempendidikan.Keberkesananfungsisekolahbanyakbergantungkepadakualiti guru. Olehitu,penyelidiktelahmenimbulkanbeberapaobjektifdanpersoalan yang perludikajiiaituberkaitandenganiklimorganisasisekolahsertakaitannyadengangelagatkewarganegaraanorganisasi.

17. BahanRujukan Mok Soon Sang (2008): PsikologiPendidikandanPedagogi: MuriddanAlamBelajar. Selangor: Penerbitan Multimedia Sdn. Bhd. www.gurubashid.com/blog/organisasi-pembelajaran/491.html www.smkbandarmas.edu.my/carta organisasi-sekolah.html www.scribd.com/doc

18. SEKIANTERIMA KASIH