Diese Präsentation wurde erfolgreich gemeldet.
Wir verwenden Ihre LinkedIn Profilangaben und Informationen zu Ihren Aktivitäten, um Anzeigen zu personalisieren und Ihnen relevantere Inhalte anzuzeigen. Sie können Ihre Anzeigeneinstellungen jederzeit ändern.

فهم السلوك البشري - محمد شوقي

1.751 Aufrufe

Veröffentlicht am

  • Als Erste(r) kommentieren

فهم السلوك البشري - محمد شوقي

  1. 1. ‫المدرب‬ ‫م‬.‫الحطاب‬ ‫شوقي‬ ‫محمد‬ •‫مدرب‬‫معتمد‬‫من‬‫معهد‬‫اإلدارة‬‫والقيادة‬‫البريطاني‬. •‫مدرب‬‫معتمد‬‫من‬‫الجمعية‬‫الدولية‬‫لتدريب‬ ‫المدربين‬-‫الواليات‬‫المتحدة‬‫األمريكية‬. •‫مدرب‬‫معتمد‬‫من‬‫جمعية‬‫المدربين‬‫األردنيين‬. •‫عضو‬‫ّس‬‫س‬‫مؤ‬‫في‬‫اتحاد‬‫المدربين‬‫العرب‬.
  2. 2. •‫القيادية‬ ‫الشخصيات‬ ‫أنماط‬–‫مقياس‬DISC. •‫التفكير‬ ‫أنماط‬–‫هيرمان‬ ‫مقياس‬.
  3. 3. ‫القيادي‬ ‫نمطك‬ ‫اكتشف‬ «‫مقياس‬DISC»
  4. 4. ‫مقياس‬ ‫حسب‬ ‫ة‬ّ‫خصي‬ّ‫ش‬‫ال‬ ‫أنماط‬DISC: (‫أ‬)‫المسيطر‬Dominant: 1-‫العمل‬ ‫على‬ ‫يص‬‫ر‬‫ح‬ ‫قيادي‬. 2-‫ة‬ّ‫خصي‬ّ‫الش‬ ّ‫قوي‬. 3-‫ي‬ّ‫د‬‫ح‬ّ‫الت‬ ‫يقبل‬. 4-‫ار‬‫ر‬‫الق‬ ‫اذ‬ ّ‫اّت‬ ‫يف‬ ‫يع‬‫ر‬‫س‬. 5-‫العمل‬ ‫ملصلحة‬ ‫عليمات‬ّ‫الت‬ ‫يكسر‬. 6-‫ات‬ّ‫الحي‬ّ‫الص‬ ‫من‬ ‫يد‬‫ز‬‫امل‬ ‫أخذ‬ ّ‫حيب‬. 7-‫ة‬ّ‫ي‬‫ر‬‫اجلذ‬ ‫ات‬‫ري‬‫غي‬ّ‫الت‬ ‫تضايقه‬ ‫ال‬. 8-‫ين‬‫ر‬‫اآلخ‬ ‫ه‬ّ‫ويوج‬ ‫العمل‬ ‫يدير‬ ‫أن‬ ‫ل‬ّ‫يفض‬.
  5. 5. (‫أ‬)‫المسيطر‬Dominant: 9-‫ة‬ّ‫اجلماعي‬ ‫األنشطة‬ ‫يف‬ ‫يربز‬. 10-‫للمشاعر‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬ ‫وبدون‬ ‫حبزم‬ ‫املشاكل‬ ّ‫حيل‬. 11-‫ومباشرة‬ ‫اضحة‬‫و‬ ‫امره‬‫و‬‫أ‬. 12-‫بعد‬ ‫العمل‬ ‫يف‬ ‫ار‬‫ر‬‫االستم‬ ‫من‬ ّ‫ميل‬3‫إىل‬5‫ات‬‫و‬‫سن‬. 13-‫املدى‬ ‫قصرية‬ ‫ة‬ّ‫القيادي‬ ‫لألعمال‬ ‫يصلح‬. ‫مقياس‬ ‫حسب‬ ‫ة‬ّ‫خصي‬ّ‫ش‬‫ال‬ ‫أنماط‬DISC:
  6. 6. (‫ب‬)‫ر‬ّ‫ث‬‫المؤ‬Influential: 1-‫ين‬‫ر‬‫اآلخ‬ ‫مبخالطة‬ ‫يستمتع‬. 2-ّ‫وقيادي‬ ‫حمبوب‬. 3-‫اإللقاء‬ ‫يف‬ ٌ‫ع‬‫بار‬. 4-‫له‬‫و‬‫ح‬ ‫من‬ ‫ز‬ّ‫ف‬‫حي‬. 5-‫ين‬‫ر‬‫اآلخ‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫اإلنتاج‬ ‫يع‬‫ر‬‫وس‬ ‫اإلنتاج‬ ‫كثري‬. 6-‫ة‬ّ‫مر‬ ‫ل‬ّ‫ألو‬ ‫يقابله‬ ‫من‬ ‫لدى‬ ً‫ا‬‫د‬ّ‫جي‬ ً‫ا‬‫انطباع‬ ‫يرتك‬. 7-‫ين‬‫ر‬‫اآلخ‬ ‫مساعدة‬ ّ‫حيب‬. 8-‫العمل‬ ‫إدارة‬ ‫يف‬ ‫اآلخرون‬ ‫كه‬‫يشار‬ ‫أن‬ ‫ل‬ّ‫يفض‬. ‫مقياس‬ ‫حسب‬ ‫ة‬ّ‫خصي‬ّ‫ش‬‫ال‬ ‫أنماط‬DISC:
  7. 7. (‫ب‬)‫ر‬ّ‫ث‬‫المؤ‬Influential: 9-‫د‬ّ‫جي‬ ‫مستمع‬. 10-‫ة‬ّ‫ذكي‬ ٍ‫بطرق‬ ‫ائح‬‫و‬ّ‫ل‬‫ال‬ ‫خيالف‬. 11-‫مباشرة‬ ‫امر‬‫و‬‫أ‬ ‫بدون‬ ‫ين‬‫ر‬‫اآلخ‬ ‫ك‬ّ‫حير‬. 12-‫اإلبداع‬ ّ‫وحيب‬ ‫العمل‬ ‫ونفس‬ ‫وتني‬ّ‫الر‬ ‫من‬ ّ‫ميل‬. 13-‫املدى‬ ‫طويلة‬ ‫ة‬ّ‫القيادي‬ ‫لألعمال‬ ‫يصلح‬. ‫مقياس‬ ‫حسب‬ ‫ة‬ّ‫خصي‬ّ‫ش‬‫ال‬ ‫أنماط‬DISC:
  8. 8. (‫ج‬)ّ‫المستقر‬Steady: 1-‫ف‬ّ‫سيتصر‬ ‫كيف‬‫ع‬ّ‫ق‬‫تو‬ ‫هل‬ّ‫الس‬ ‫من‬. 2-‫احد‬‫و‬ ٍ‫عمل‬ ‫يف‬ ‫البقاء‬ ‫ل‬ّ‫يفض‬. 3-‫فاصيل‬ّ‫الت‬‫و‬ ‫قيق‬ّ‫د‬‫ال‬ ‫العمل‬ ‫على‬ ‫صبور‬. 4-‫ات‬‫ري‬‫غي‬ّ‫الت‬ ‫كثرة‬ ّ‫حيب‬ ‫ال‬. 5-‫بأخرى‬ ‫البدء‬ ‫قبل‬ ً‫ة‬ّ‫مهم‬ ‫ينهي‬ ‫بل‬ ، ٍ‫كثرية‬ ٍ‫أعمال‬ ‫يف‬ ‫ت‬ّ‫يتشت‬ ‫ال‬. 6-‫عنها‬ ‫ويدافع‬ ‫فيها‬ ‫يعمل‬ ‫اليت‬ ‫للجهة‬ ٍ‫عال‬ ‫والؤه‬. 7-‫العمل‬ ‫يف‬ ‫العجلة‬ ّ‫حيب‬ ‫ال‬. 8-‫ين‬‫ر‬‫لآلخ‬ ‫ئ‬ّ‫د‬‫ومه‬ ‫هادئ‬. ‫مقياس‬ ‫حسب‬ ‫ة‬ّ‫خصي‬ّ‫ش‬‫ال‬ ‫أنماط‬DISC:
  9. 9. (‫ج‬)ّ‫المستقر‬Steady: 9-‫ج‬ّ‫املتدر‬ ‫ر‬ّ‫طو‬ّ‫الت‬ ّ‫حيب‬. 10-‫باألنظمة‬ ‫ام‬‫ز‬‫االلت‬ ‫على‬ ٌ‫يص‬‫ر‬‫ح‬. 11-‫امر‬‫و‬‫األ‬ ‫ال‬ ‫األنظمة‬ ّ‫حيب‬. 12-ّ‫وتيين‬ّ‫الر‬ ‫العمل‬ ‫يضايقه‬ ‫ال‬. 13-‫اس‬ّ‫بالن‬ ٌ‫احتكاك‬ ‫فيه‬ ‫ليس‬ ‫الذي‬ ‫قيق‬ّ‫د‬‫ال‬ ‫للعمل‬ ‫يصلح‬ ‫األخطاء‬ ‫ة‬ّ‫ل‬‫وق‬ ‫ة‬ّ‫ق‬ّ‫د‬‫ال‬ ‫ب‬ّ‫ل‬‫ويتط‬. ‫مقياس‬ ‫حسب‬ ‫ة‬ّ‫خصي‬ّ‫ش‬‫ال‬ ‫أنماط‬DISC:
  10. 10. (‫د‬)‫ر‬ِ‫الحذ‬Cautious: 1-‫اس‬ّ‫بالن‬ ٌ‫احتكاك‬ ‫فيها‬ ‫اليت‬ ‫ة‬ّ‫نفيذي‬ّ‫الت‬ ‫األعمال‬ ّ‫حيب‬. 2-‫اسعة‬‫و‬ ‫وعالقاته‬ ‫حمبوب‬. 3-‫العمل‬ ‫يف‬ ‫ئيسه‬‫ر‬ ‫اقبه‬‫ر‬‫ي‬ ‫أن‬ ‫يضايقه‬ ‫ال‬. 4-‫حسن‬‫املعشر‬‫الكالم‬‫و‬. 5-‫اإلجناز‬ ‫على‬ ‫اس‬ّ‫الن‬ ‫ورضا‬ ‫العالقات‬ ‫م‬ّ‫د‬‫يق‬. 6-‫فوقه‬ ‫ملن‬ ٌ‫مطيع‬. 7-‫أحد‬ ‫يعاتبه‬ ‫ال‬ ّ‫حّت‬ ‫األخطاء‬ ‫خيشى‬. 8-‫ار‬‫ر‬‫باستم‬ ‫العمل‬ ‫لتقييم‬ ‫يقف‬. ‫مقياس‬ ‫حسب‬ ‫ة‬ّ‫خصي‬ّ‫ش‬‫ال‬ ‫أنماط‬DISC:
  11. 11. (‫د‬)‫ر‬ِ‫الحذ‬Cautious: 9-‫عالقاته‬ ‫خيسر‬ ‫ال‬ ّ‫حّت‬ ٍ‫ر‬‫حبذ‬ ‫ر‬ّ‫ك‬‫يف‬. 10-‫ين‬‫ر‬‫اآلخ‬ ‫مع‬ ٌ‫ن‬‫مر‬. 11-‫امر‬‫و‬‫األ‬ ‫تضايقه‬ ‫ال‬. 12-ّ‫وتيين‬ّ‫الر‬ ‫العمل‬ ‫يضايقه‬ ‫ال‬. 13-ٌ‫يص‬‫ر‬‫وح‬ ‫اس‬ّ‫بالن‬ ٌ‫احتكاك‬ ‫فيه‬ ‫الذي‬ ّ‫نفيذي‬ّ‫الت‬ ‫للعمل‬ ‫يصلح‬ ‫رضاهم‬ ‫على‬. ‫مقياس‬ ‫حسب‬ ‫ة‬ّ‫خصي‬ّ‫ش‬‫ال‬ ‫أنماط‬DISC:
  12. 12. DA B C
  13. 13. ‫هريمان‬ ‫منوذج‬ ‫أهمية‬ ‫من‬ ‫أكثر‬60‫هريمان‬ ‫مقياس‬ ‫تناولت‬ ‫دكتوراه‬ ‫أطروحة‬. ‫من‬ ‫أكثر‬100‫هريمان‬ ‫مقياس‬ ‫عن‬ ‫نشر‬ ‫علمي‬ ‫مقال‬. ‫العاملية‬ ‫الشركات‬ ‫كربيات‬ ‫تستعمله‬:‫آي‬‫بي‬‫إم‬-‫شل‬-‫دو‬ ‫بونت‬-‫كوكاكوال‬-‫أويل‬ ‫موبيل‬-‫زيروكس‬-‫أند‬ ‫تي‬ ‫أي‬ ‫تي‬-‫غيغي‬ ‫سيب‬-‫إنتيل‬-‫موتوروال‬-‫األمريكي‬ ‫اجليش‬ -‫تكساس‬ ‫جامعة‬-‫جورجيا‬ ‫جامعة‬-… ‫املتحدة‬ ‫الواليات‬ ‫يف‬ ‫ستخدم‬ ُ ‫ي‬-‫بريطانيا‬-‫أملانيا‬-‫فرنسا‬- ‫تركيا‬-‫املكسيك‬-‫األرجنتني‬-‫أسرتاليا‬-...
  14. 14. ‫هريمان‬ ‫مقياس‬ ‫تطبيقات‬ ‫االسرتاتيجي‬ ‫التخطيط‬ ‫التوظيف‬ ‫اإلشراف‬ ‫الفريق‬ ‫عمل‬ ‫العليا‬ ‫اإلدارات‬ ‫واإلعالم‬ ‫االتصال‬ ‫واالبتكار‬ ‫اإلبداع‬ ‫املؤسسات‬ ‫تطوير‬ ‫الشخصية‬ ‫تطوير‬ ‫الذات‬ ‫فهم‬ ‫التعليم‬ ‫التدريب‬ ‫والشراء‬ ‫البيع‬ ‫املؤسسات‬ ‫هياكل‬ ‫تطوير‬ ‫التغيري‬ ‫إدارة‬ ‫واألسرية‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشؤون‬
  15. 15. ‫مترين‬(2: )‫منوذج‬ ‫ئ‬ ّ ‫عب‬‫هريمان‬ ‫مقياس‬ DA B C DA B C DA B C
  16. 16. ‫األيسر‬ ‫العلوي‬ ‫القسم‬ ‫حتليل‬ ‫حقائق‬ ‫بيانات‬ ‫أرقام‬ ‫تركيز‬ ‫جدوى‬ ‫تقييم‬ ‫نتائج‬ DA B C ‫جديل‬ ‫ساخر‬ ‫حق‬ ‫على‬ ‫مالحظ‬ ‫منتقم‬ ‫اليستمع‬ ‫قائد‬ ‫تنافسي‬
  17. 17. ‫األمين‬ ‫العلوي‬ ‫القسم‬ ‫اسرتاتيجي‬ ‫تفكري‬ ‫إبداعي‬ ‫تفكري‬ ‫شاملة‬ ‫نظرة‬ ‫وتوقع‬ ‫تصورات‬ ‫ومستكشف‬ ‫مغامر‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫يف‬ ‫يعمل‬ ‫جمال‬ ‫خربات‬ ‫وصاحب‬ ‫مرن‬ ‫ابتكار‬ ‫متجدد‬ DA B C ‫متكيف‬ ‫مقيد‬ ‫غري‬ ‫مرجتل‬ ‫مندفع‬ ‫مشتت‬ ‫مبالغ‬ ‫تباعدي‬ ‫متمرد‬
  18. 18. ‫األيسر‬ ‫السفلي‬ ‫القسم‬ ‫تشغيلي‬ ‫ختطيط‬ ‫تنفيذ‬ ‫إجراءات‬ ‫تفاصيل‬ ‫صيانة‬ ‫ترتيب‬ ‫وأساليب‬ ‫طرق‬ ‫نظام‬ ‫الوقت‬ ‫إدارة‬ ‫انضباط‬ ‫والسالمة‬ ‫األمن‬ DA B C ‫دقيق‬ ‫حذر‬ ‫روتيني‬ ‫مرن‬ ‫غري‬ ‫حيرتق‬ ‫تقاربي‬
  19. 19. ‫األمين‬ ‫السفلي‬ ‫القسم‬ ‫اآلخرين‬ ‫مع‬ ‫عالقات‬ ‫وأحاسيس‬ ‫مشاعر‬ ‫عواطف‬ ‫اآلخرين‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫إنسانية‬ ‫معاني‬ ‫رعاية‬ ‫باإلنسان‬ ‫اهتمام‬ ‫احلسية‬ ‫البديهة‬ DA B C ‫جمامل‬ ‫متبع‬ ‫عواطف‬ ‫مرتدد‬ ‫متطوع‬ ‫اتكايل‬ ‫مسوف‬ ‫الضحية‬ ‫دور‬
  20. 20. ‫التفضيل‬ ‫نسب‬ ‫لعدد‬ ‫التقييم‬ ‫مالحظة‬ ‫من‬ ‫كبري‬(500000)،‫شخص‬ ‫أن‬ ‫تبني‬:- ‫تفضيل‬ ‫له‬ ‫إنسان‬ ‫لكل‬ ‫األقل‬ ‫على‬ ‫واحد‬ ‫أساسي‬ 93%‫هلم‬ ‫الناس‬ ‫من‬ ‫متعدد‬ ‫تفضيل‬ 7%‫أحادي‬ ‫تفضيل‬ ‫هلم‬ 60%‫ثنائي‬ ‫تفضيل‬ ‫هلم‬ 30%‫ثالثي‬ ‫تفضيل‬ ‫هلم‬ 3%‫رباعي‬ ‫تفضيل‬ ‫هلم‬ 10 100 90 80 70 60 50 40 30 20 30% 60% 7% 3% ‫تفضيل‬ ‫أحادي‬ ‫تفضيل‬ ‫ثنائي‬ ‫تفضيل‬ ‫ثالثي‬ ‫تفضيل‬ ‫رباعي‬ ‫اجملموع‬
  21. 21. ‫التفسري‬ Cerebral Mode A D B A Left Mode Limbic Mode B C D C Right Mode D‫األمين‬ ‫األعلى‬ ‫ختيل‬ ‫تركيب‬ ‫كلية‬ ‫صورة‬ B‫األمين‬ ‫األسفل‬ ‫ختطيط‬ ‫تنظيم‬ ‫وانضباط‬ ‫حتكم‬ C‫األمين‬ ‫األسفل‬ ‫عالقات‬ ‫عواطف‬ ‫رعاية‬ A‫األيسر‬ ‫األعلى‬ ‫حتليل‬ ‫رياضيات‬ ‫املشكالت‬ ‫حل‬
  22. 22. ‫أمثلة‬1 DA B C DA B C DA B C DA B C DA B C DA B C ‫إداري‬ ‫مدير‬ ‫فني‬ ‫مدير‬ ‫سكرتري‬ ‫مربية‬ ‫اجتماعي‬ ‫مشرف‬ ‫ممرضة‬
  23. 23. ‫أمثلة‬2 DA B C ‫أعمال‬ ‫رجل‬ DA B C ‫اسرتاتيجي‬ ‫خمطط‬ DA B C ‫مبيعات‬ ‫مدير‬ DA B C ‫عام‬ ‫مدير‬ DA B C ‫فيزياء‬ ‫عامل‬ DA B C ‫ان‬ ّ ‫فن‬
  24. 24. ‫أنفس‬ ‫أربع‬ A CB D‫تستنتج‬ ‫تتصور‬ ‫ختمن‬ ‫مندفعة‬ ‫ختاطر‬ ‫القواعد‬ ‫خترق‬ ‫املفاجئات‬ ‫حتب‬ ‫االستطالع‬ ‫حب‬/‫تلعب‬ ‫حتلل‬ ‫بالكميات‬ ‫تهتم‬ ‫منطقية‬ ‫ممحصة‬ ‫واقعية‬ ‫األرقام‬ ‫حتب‬ ‫باملال‬ ‫تهتم‬ ‫األشياء‬ ‫تعمل‬ ‫كيف‬ ‫تعرف‬ ‫اآلخرين‬ ‫جتاه‬ ‫حساسة‬ ‫م‬ ِّ ‫عل‬ ُ ‫ت‬ ‫أن‬ ‫حتب‬ ‫تساعد‬ ‫أن‬ ‫حتب‬ ‫شعورها‬ ‫عن‬ ‫تعرب‬ ‫عاطفية‬ ‫كثريا‬ ‫تتكلم‬ ‫تشعر‬ ‫وقائية‬ ‫إجراءات‬ ‫تتخذ‬ ‫اإلجراءات‬ ‫تعتمد‬ ‫بالتنفيذ‬ ‫تهتم‬ ‫عليها‬ ‫يعتمد‬ ‫التنظيم‬ ‫حتب‬ ‫النظافة‬ ‫حتب‬ ‫بالوقت‬ ‫تلتزم‬ ‫ختطط‬
  25. 25. ‫االجتماعي‬ ‫البعد‬ A CB D ‫اللعب‬ ‫حتب‬ ‫املفاجآت‬ ‫حتب‬ ‫مندفعة‬ ‫منفتحة‬ ‫عقلية‬ ‫توقعها‬ ‫ميكن‬ ‫ال‬ ‫ملتزمة‬ ‫غري‬ ‫ناقدة‬ ‫حازمة‬ ‫حمللة‬ ‫باملعلومات‬ ‫تهتم‬ ‫الناس‬ ‫بني‬ ‫متيز‬ ‫بالعواطف‬ ‫مرتبطة‬ ‫لالنتقاد‬ ‫قابلة‬ ‫متعاطفة‬ ‫إنسانية‬ ‫بديهية‬ ‫توقعها‬ ‫ميكن‬ ‫تقليدية‬ ‫منظمة‬ ‫حمافظة‬ ‫املواعيد‬ ‫دقيقة‬
  26. 26. ‫للدماغ‬ ‫خمتلفة‬ ‫لغات‬ D CB A ‫حقيقة‬ ‫حلم‬ ‫حفاظ‬ ‫حس‬ D CB A ‫أرقام‬ ‫تقريبي‬ ‫تقييم‬ ‫حتسس‬ D CB A ‫أرباح‬ ‫تنوع‬ ‫السوق‬ ‫حصة‬ ‫إمكانات‬ ‫بشرية‬ D CB A ‫للحساب‬ ‫لإلنفاق‬ ‫لالدخار‬ ‫للمساعدة‬ D CB A ‫تدريس‬ ‫تطوير‬ ‫توجيه‬ ‫تسهيل‬ D CB A ‫مايل‬ ‫اسرتاتيجي‬ ‫تكتيكي‬ ‫للناس‬ ‫القياس‬ ‫التخطيط‬‫التدريب‬‫املال‬ ‫النمو‬‫األربعة‬ ‫احلاءات‬ B C D
  27. 27. ‫اإلدارية‬ ‫املهارات‬ A CB D ‫اسرتاتيجي‬ ‫ختطيط‬ ‫ابتكار‬ ‫مخرية‬‫للتغيري‬ ‫مستقبلية‬ ‫رؤية‬ ‫كلية‬ ‫نظرة‬ ‫حتليل‬ ‫تقييم‬ ‫األرقام‬ ‫لغة‬ ‫جدوى‬ ‫دراسة‬ ‫فنية‬ ‫نواحي‬ ‫الزبائن‬ ‫حلاجات‬ ‫توقع‬ ‫وتدريب‬ ‫تعليم‬ ‫الزبائن‬ ‫عالقات‬ ‫بسيطة‬ ‫إجراءات‬ ‫إرشادات‬ ‫كتيبات‬ ‫تنظيم‬ ‫تنفيذ‬ ‫عملية‬ ‫نواحي‬ ‫تشغيلي‬ ‫ختطيط‬ ‫تفاصيل‬ ‫دقة‬
  28. 28. ‫اليومية‬ ‫األعمال‬1 A ‫احلقائق‬ ‫امجع‬ ‫القضية‬ ‫حلل‬ ‫منطقيا‬ ‫املشكلة‬ ‫حل‬ ‫العقالنية‬ ‫األدلة‬ ‫م‬ ٍّ ‫قد‬ ‫دقيق‬ ‫بقياس‬ ‫قم‬
  29. 29. ‫اليومية‬ ‫األعمال‬2 D ‫القادم‬ ‫التغيري‬ ‫مؤشرات‬ ‫اقرأ‬ ‫الشاملة‬ ‫الصورة‬ ‫إىل‬ ‫أنظر‬ ‫اجلديدة‬ ‫االحتماالت‬ ‫على‬ ‫ف‬ َّ ‫تعر‬ ‫للغموض‬ ‫تكرتث‬ ‫ال‬ ‫معا‬ ‫والتصورات‬ ‫األفكار‬ ‫أربط‬ ‫القائمة‬ ‫السياسات‬ ‫حتدى‬ ‫أو‬ ‫ر‬ َّ ‫حو‬ ‫جديد‬ ‫كل‬ ‫يف‬ ‫املختلفة‬ ‫العناصر‬ ‫ب‬ ِّ ‫رك‬
  30. 30. ‫اليومية‬ ‫األعمال‬3 B ‫عملي‬ ‫بشكل‬ ‫القضايا‬ ‫عاجل‬ ‫القضايا‬ ‫جتاه‬ ‫مبوقفك‬ ‫متسك‬ ‫التناسق‬ ‫من‬ ‫حمدد‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫حافظ‬ ‫مستقرين‬ ‫وإشراف‬ ‫قيادة‬ ‫قدم‬ ‫بدقة‬ ‫الوثائق‬ ‫اقرأ‬ ‫عليها‬ ‫وحافظ‬ ‫املهمة‬ ‫البيانات‬ ‫بتنظيم‬ ‫قم‬ ‫حمددة‬ ‫وإجراءات‬ ‫مفصلة‬ ‫خطة‬ ‫ضع‬ ‫احملدد‬ ‫وقته‬ ‫يف‬ ‫املشروع‬ ‫نفذ‬ ‫واضح‬ ‫بشكل‬ ‫اخلطة‬ ‫نظم‬
  31. 31. ‫اليومية‬ ‫األعمال‬4 C ‫العالقات‬ ‫يف‬ ‫الصعوبات‬ ‫على‬ ‫تعرف‬ ‫سيشعر‬ ‫ما‬ ‫توقع‬‫به‬‫اآلخرون‬ ‫اآلخرون‬ ‫يشعر‬ ‫كيف‬ ‫بالبديهة‬ ‫أدرك‬ ‫اآلخرين‬ ‫لدى‬ ‫واإلشارات‬ ‫اإلمياءات‬ ‫الحظ‬ ‫اآلخرين‬ ‫مع‬ ‫تعاطف‬ ‫ا‬‫عمل‬‫احلماس‬ ‫جذوة‬ ‫إيقاد‬ ‫على‬ ‫اآلخرين‬ ‫أقنع‬ ‫اآلخرين‬ ‫م‬ ِّ ‫عل‬ ‫الناس‬ ‫بني‬ ‫أصلح‬ ‫بالقيم‬ ‫اهتم‬
  32. 32. ‫مستوى‬‫الرضى‬‫للوظيفة‬ ‫أكثر‬ ‫أقل‬ ‫الوظيفي‬ ‫الرضا‬ ‫األفضل‬ ‫واألداء‬ ‫لقطة‬ ‫الشخص‬ ‫الوظيفة‬ ‫لقطة‬‫الوظيفة‬ ‫يف‬ ‫الرضا‬ ‫مستوى‬ ‫مبحتوى‬ ،‫الغالب‬ ‫يف‬ ،‫يرتبط‬ ‫الوظيفة‬.
  33. 33. ‫املهني‬ ‫التوافق‬ ‫عدم‬ A CB D ‫شرطة‬ ‫ضابط‬ ‫خمترب‬ ‫يف‬ ‫حملل‬ ‫حمامي‬ ‫حارس‬ ‫مدرسة‬ ‫مراقب‬ ‫روايات‬ ‫كاتب‬ ‫فنون‬ ‫مدرس‬ ‫مغامر‬ ‫أطفال‬ ‫مربة‬ ‫شاعر‬ ‫مسجد‬ ‫إمام‬ ‫ام‬ ّ ‫رس‬ ‫ممرضة‬ ‫سينمائي‬ ‫خمرج‬ ‫صحفي‬ ‫مراسل‬ ‫تأمني‬ ‫وظيفة‬ ‫سيارات‬ ‫ميكانيكي‬ ‫األسهم‬ ‫سوق‬ ‫يف‬ ‫وسيط‬ ‫حسابات‬ ‫مدقق‬ ‫نيابة‬ ‫وكيل‬
  34. 34. ‫سلبية‬ ‫وأخرى‬ ‫إجيابية‬ ‫جوانب‬ ‫ربع‬ ‫لكل‬ A CB D‫اللحائي‬ ‫النمط‬ ‫اإلربي‬ ‫النمط‬ ‫النمط‬ ‫األمين‬ ‫النمط‬ ‫األيسر‬ ‫جانب‬ ‫يوجد‬ ‫أن‬ ‫ميكن‬ ‫مضيء‬ ‫وجانب‬ ‫مظلم‬ ‫منط‬ ‫ولكل‬ ‫ربع‬ ‫لكل‬
  35. 35. ‫يظهر‬ ‫أن‬ ‫ميكن‬ A CB D ‫تركيز‬ ‫دون‬ ‫من‬ ‫وعجلة‬ ‫اندفاع‬ ‫احملدد‬ ‫املوعد‬ ‫عن‬ ‫غافل‬ ‫التخمني‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬ ‫صلب‬ ‫قاسي‬ ‫األمد‬ ‫قصري‬ ‫شيء‬ ‫لكل‬ ‫حسابات‬ ‫يعمل‬ ‫إىل‬ ‫باحلاجة‬ ‫حمدد‬ ‫والرباهني‬ ‫األدلة‬ ‫كثريا‬ ‫حساس‬ ‫جاد‬ ‫غري‬ ‫منظم‬ ‫غري‬ ‫عاطفي‬ ‫الربغوث‬ ‫بدم‬ ‫يهتم‬ ‫الرئاسة‬ ‫حيب‬ ‫الروتني‬ ‫أسري‬ ‫ل‬ِ‫م‬ ُ ‫م‬
  36. 36. ‫يلي‬ ‫مما‬ ‫كل‬ ‫لقطة‬ ‫وحدد‬ ‫التالية‬ ‫القصص‬ ‫اقرأ‬: (1) ‫حدث‬‫يف‬‫يوم‬‫السبت‬5/7/1427‫ـ‬‫ه‬‫وعند‬‫الساعة‬ ‫العاشرة‬ً‫ا‬‫مساء‬‫يف‬‫ع‬‫شار‬‫امللك‬‫يز‬‫ز‬‫عبدالع‬‫قرب‬‫احلرم‬‫النبوي‬ ‫يف‬‫ر‬‫الش‬‫حادث‬‫دهس‬‫لفتاة‬‫تدعى‬‫فاطمة‬،‫تبلغ‬‫من‬‫العمر‬ ‫عشر‬‫ات‬‫و‬‫سن‬‫اصطدمت‬‫هبا‬‫سيارة‬‫من‬‫نوع‬‫فورد‬‫يقودها‬‫شاب‬ ‫يف‬‫اخلامس‬‫عشر‬‫من‬‫عمره‬،‫وقد‬‫باشر‬‫احلادث‬‫فرقة‬‫من‬‫املرور‬ ‫السري‬‫وفرقة‬‫من‬‫الشرطة‬‫وفرقة‬‫من‬‫اهلالل‬‫األمحر‬.
  37. 37. ‫يلي‬ ‫مما‬ ‫كل‬ ‫لقطة‬ ‫وحدد‬ ‫التالية‬ ‫القصص‬ ‫اقرأ‬: (2) ‫نتيجة‬‫لصغر‬‫السن‬‫وضعف‬‫الرقابة‬‫وقلة‬‫التوعية‬‫تسبب‬‫شاب‬ ‫يف‬‫مقتل‬‫فتاة‬‫صغرية‬،‫احلادث‬‫و‬‫وقع‬‫قرب‬‫حمالت‬‫ية‬‫ر‬‫جتا‬‫مما‬‫يعين‬ ‫أن‬‫ين‬‫ر‬‫املتهو‬‫ال‬‫يأهبون‬‫بالكثافة‬‫السكانية‬.
  38. 38. ‫يلي‬ ‫مما‬ ‫كل‬ ‫لقطة‬ ‫وحدد‬ ‫التالية‬ ‫القصص‬ ‫اقرأ‬: (3) ‫يف‬‫ذلك‬‫اليوم‬‫ين‬‫ز‬‫احل‬‫ووسط‬‫آهات‬‫كل‬‫قلب‬‫رحيم‬‫فارقت‬ ‫فاطمة‬‫احلياة‬‫بعد‬‫أن‬‫اصطدم‬‫هبا‬‫ذلك‬‫الشاب‬‫املتهور‬‫أمام‬ ‫الدهتا‬‫و‬‫اليت‬‫كانت‬‫تقب‬‫ر‬‫ت‬‫اجها‬‫و‬‫ز‬‫وحتلم‬‫بربها‬،‫نقلت‬‫جثماهنا‬ ‫يئة‬‫رب‬‫ال‬‫إىل‬‫املستشفى‬‫أكملت‬‫و‬‫الشرطة‬‫اءات‬‫ر‬‫إج‬‫التحقيق‬‫يف‬ ‫احلادث‬.
  39. 39. ‫يلي‬ ‫مما‬ ‫كل‬ ‫لقطة‬ ‫وحدد‬ ‫التالية‬ ‫القصص‬ ‫اقرأ‬: (4) ‫فاطمة‬ ‫يدهس‬ ‫متهور‬ ‫شاب‬ ‫حادث‬‫مل‬‫ؤ‬‫م‬‫لفتاة‬‫صغرية‬‫ادت‬‫ر‬‫أ‬‫عبور‬‫ع‬‫الشار‬‫ليباغتها‬‫ذلك‬ ‫الشاب‬‫املتهور‬‫بسرعته‬‫اجلنونية‬‫ويقذف‬‫هبا‬ً‫ا‬‫بعيد‬‫عدة‬‫أمتار‬ ‫احلادث‬‫متت‬‫ته‬‫ر‬‫مباش‬‫من‬‫قبل‬‫شرطة‬‫احلرم‬.

×