Planeador de clases Transición 3

MIÉRCOLES, 10 DE AGOSTO DE 2011

Planeador de clases

Institución Educativa Alfonso López Pumarejo

Parcelador diario de clases

Fecha febrero 21 2011 Nivel: Transición 3

Horas

1 h. Dimensión/
Cognitiva ( ciencias naturales)
competencia
Soy un niño soy, una persona.
Tema
( partes del cuerpo)
Aprendizaje
esperado
Al final de la clase los estudiantes reconocerán las partes de su cuerpo y
sus funciones.

Estrategias Los estudiantes observaran las imágenes, en donde señalaran las partes
del cuerpo, colorearan la ficha, identificaran en su propio cuerpo y en el
de sus compañeros las partes que se le indique. Canción: cabeza,
hombros…
Evaluación
En la elaboración de la ficha y en la actividad grupal en donde
entonaran la canción.

2 h. Dimensión/
Comunicativa
competencia
Escuchar con atención
Tema
(lectura del cuento: los tres cerditos)
Aprendizaje
esperado
Al final de la clase los estudiantes resolverán las preguntas sobre el
cuento leído

Canto inicial para llamar la atención de los estudiantes,
Estrategias
Lectura del cuento, observación de las imágenes de este.

Resolución de preguntas sobre el cuento.
Evaluación
En la resolución de preguntas que se hagan en forma grupal e
individual.

3 h. Dimensión/
Corporal
competencia
Tema Desplazamientos.
Aprendizaje
esperado
Al final de la clase los estudiantes se desplazaran siguiendo las
instrucciones de la docente.

Estrategias
Juego grupal el gato y el ratón. En hileras se organizaran y se
desplazaran según la instrucción dada: caminando, marchando,
trotando, corriendo, a la derecha, izquierda, adelante, atrás.
Evaluación
En el transcurso de la clase se observara el desempeño de los
estudiantes, como: seguimiento instruccional, esperar el turno.

4 h. Dimensión/
Ética.
competencia
Tema Manejo de normas.
Aprendizaje
esperado
En el transcurso de la clase los estudiantes comprendan la importancia
del respeto y el silencio en el salón de clase.

Estrategias
Dialogo sobre el silencio cuando una persona está hablando,
observación de láminas sobre el respeto, resolución de preguntas
referente al tema. Coloreado de la lámina sobre el respeto.
Evaluación
En el transcurso de la clase, y en su desempeño cotidiano.

Fecha: febrero 22 de 2011 Nivel: Transición 3

Horas

1 h. Dimensión/
Matemática.
competencia
Ubicación espacial.
Tema
(Dentro fuera)
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes diferencien el concepto dentro –
fuera

Estrategias Juegos en el patio en donde ellos practiquen el concepto:( las ardillas),

En el plano grafico colorearan el acuario en donde los peces estén
dentro y tacharan el que esta fuera.
Evaluación
En la elaboración de la ficha de los peces.

2 h. Dimensión/
Comunicativa.
competencia
Tema Entonación de canciones.
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes aprendan y entonen canciones
realizando los movimientos que se indique en ellas.

Estrategias
Inicia la docente entonando las canciones ejecutando movimientos, a
su vez que anima para que los estudiantes realicen lo mismo.

Evaluación
En la participación de la actividad.

3 h. Dimensión/ Cognitiva.
competencia

(sociales)
Mi comunidad educativa
Tema
El colegio
Aprendizaje
esperado
Al final de la clase los estudiantes conozcan el nombre de su
institución educativa, sede, docente, coordinador, rectora.

Estrategias
Charla sobre nuestro colegio, sus dependencias, el amor y respeto que
le debemos tener, el nombre de coordinador, rectora, docente, y demás
docentes de la sede. Graficacion de la sede y del salón de clase.
Evaluación
En la resolución de preguntas que se le formulen y en la elaboración de
la actividad gráfica.

4 h. Dimensión/
Estética.
competencia
Tema Delineado de siluetas.
Aprendizaje
esperado
Al final de la clase los estudiantes puncen y coloreen el dibujo
siguiendo las instrucciones, respetando el límite.

Estrategias
Observación de gráficas, punzado de siluetas y coloreado de dibujos.

Evaluación
En la elaboración de la actividad.



Fecha febrero 25 de 2011 Nivel: Transición 3

Horas

1 h. Dimensión/
competencia
Tema Izada de bandera
Aprendizaje esperado
Los estudiantes valoren y respeten los símbolos patrios

Estrategias

evaluación

2 h. Dimensión/
Sistemas
competencia
Tema

Estrategias

Evaluación

3 h. Dimensión/
Corporal.
competencia
Tema Juegos tradicionales.
Al finalizar la clase los estudiantes tengan seguimiento
instruccional.

Estrategias
Dialogo, juegos: el gato y el ratón, las ardillas, agua de limón.

Evaluación
En la clase mediante el desempeño en los diferentes juegos

4 h. Dimensión/
Ética.
competencia

Manejo de normas
Tema
( pacto de convivencia)
Al finalizar la clase los estudiantes conozcan algunas normas que
se deben cumplir en el pacto de convivencia.

Estrategias
Dialogo sobre las normas, lectura de los deberes del estudiante,
graficacion de lo comprendido.

Evaluación
En el momento de realizar la actividad de graficacion.



Fecha: 28 de febrero de 2011 Nivel: Transición 3

Horas

Cognitiva.
1 h. Dimensión/
competencia
( ciencias naturales)
Tema Hábitos de aseo personal
Aprendizaje
esperado
Al final de la clase los estudiantes comprendan la importancia del aseo
y cuidado personal.

Estrategias
Dialogo sobre las actividades que hacen cuando se levantan en la
mañana, el cepillado después de cada comida, baño diario y uso de
ropa limpia, coloreado de la guía sobre el aseo diario.
evaluación
En la charla grupal, resolución de preguntas y elaboración de la guía.

2 h. Dimensión/
Comunicativa.
competencia
Tema Interpretación de imágenes.
Aprendizaje
esperado
Al final de clase los estudiantes inventaran una historia a partir de
imágenes dadas y las compartirán con sus compañeros.

Estrategias

Observación de imágenes, carteles, a partir de ellas los estudiantes
inventaran una historia, la cual graficaran y explicaran a la docente y
demás compañeros.
Evaluación
En el transcurso de la clase, como intervienen en la narración de la
historia y como la grafican.

3 h. Dimensión/
Corporal.
competencia
Tema Nociones espaciales: cerca y lejos.
Aprendizaje
esperado
Al final de la clase los estudiantes comprendan y apliquen los
conceptos: cerca- lejos

Estrategias
Se hará la explicación del concepto, se iniciara haciendo ejercicios
sobre este, se realizaran juegos con bastones y balones aplicando el
concepto.
Evaluación
En el transcurso de la clase, mediante el seguimiento instruccional que
realicen los estudiantes.

4 h. Dimensión/
Ética.
competencia
Tema Compartir.
Aprendizaje
Al final de la clase los estudiantes comprendan y apliquen el valor de
esperado
compartir.

Estrategias
Dialogo sobre este valor, se hará preguntas sobre el comportamiento,
se mostrara láminas sobre el comportamiento y finalmente coloreara la
ficha correspondiente.
Evaluación
En la resolución de preguntas, en su actuar cotidiano y elaboración de
la ficha.



Fecha marzo 1 de 2011 Nivel: Transición 3

Horas

Cognitiva
1 h. Dimensión/
competencia
(matemática)
Tema Alto-bajo
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes sabrán diferenciar los conceptos
alto-bajo, en el plano gráfico y a su alrededor

Estrategias
Observación de objetos altos y bajos, ejercicios en el patio reforzando
los conceptos, elaboración de la ficha en el cuaderno.

evaluación
En la participación de los estudiantes y en la elaboración de la ficha.

2 h. Dimensión/
Comunicativa
competencia
Tema Visualización del nombre y observación de vocales contenidas en el
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes se familiaricen con la letra inicial
del nombre y otras contenidas en el.

Estrategias
Observación del nombre, se dejaran que los estudiantes lo detallen y
comparen con el de sus compañeros, lo delineen, lo puncen y lo
coloreen, finalmente se observaran las vocales contenidas en estos.
Evaluación
En la participación activa de la clase.

Cognitiva
3 h. Dimensión/
competencia
sociales
Tema Me identifico como estudiante de la IE Alfonso López Pumarejo
Aprendizaje Al final de la clase los estudiantes comprenderán que hacen parte de la
esperado comunidad educativa de la I E Alfonso López Pumarejo, que deben
respetarla y quererla.

Estrategias
Observación de los símbolos de la I E, dialogo sobre el uso adecuado
del uniforme, de las dependencias del colegio y el cuidado que
debemos tener, graficacion sobre lo que representa la IE.
Evaluación
En la participación activa de los estudiantes, igualmente en la
elaboración de la actividad.

4 h. Dimensión/
Estética.
competencia
Tema Coloreado con pinturas
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase, los estudiantes aprenderán sobre el buen uso de
los materiales de trabajo como el pincel y la pintura.

Estrategias
Entrega de material a cada uno de los estudiantes, se realizaran
observaciones sobre la forma de uso, el cuidado de los materiales, y
finalmente realizaran una composición libre.
Evaluación
En la participación y el cuidado puesto a las indicaciones dadas,
también en la composición realizada.




Horas

Cognitiva
1 h. Dimensión/
competencia
(c. naturales)
Soy un niño, soy una persona

Tema ( útiles de

aseo personal)
Aprendizaje
esperado al finalizar la clase los estudiantes reconocerán algunos implementos
de aseo y cuidado personal.

Estrategias
Dialogo sobre los implementos de aseo conocidos ,socio drama sobre
su uso, coloreado de la ficha

evaluación
En la participación activa de la clase, y en la elaboración de la ficha.

Comunicativa.
2 h. Dimensión/
competencia
(ingles)
Tema Saludos
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes saludaran y se despedirán en
idioma extranjero inglés.

Estrategias
Escucharan la pronunciación de los saludos en inglés, repetirán estas
frases y finalmente elaboraran la ficha.

Evaluación
En la participación de la clase, y la elaboración de la ficha.

3 h. Dimensión/
Comunicativa
competencia
Tema Descripción de actividades diarias y significación de la graficado.
Aprendizaje
esperado
Al final de la clase describirá experiencias de la vida cotidiana y dará
significado a lo realizado.

Estrategias
Inicia la profesora narrando lo que hace usualmente, luego los niños
que lo deseen harán lo mismo. Por último se realizara un dibujo sobre
esto y lo explicara.
Evaluación
En la participación de la clase y la elaboración del dibujo.

Corporal.
4 h. Dimensión/
competencia
(danzas)
Tema Conocimiento del cuerpo
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes descubrirán las posibilidades de
movimiento que tiene su cuerpo.

Estrategias
Escucharan diferentes ritmos y se moverán según la indicación de la
docente. Iniciación de montaje de danzas

Evaluación
En la participación activa de la clase.




Horas

Cognitiva
1 h. Dimensión/
competencia
(matemática)
Tema Circulo
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes reconocerán el circulo en objetos
de su entorno, lo graficaran y decoraran según su gusto.

Estrategias
Observación de formas circulares, caminarán en el patio observando
los elementos que contengan esta forma, luego lo dibujaran en el
cuaderno y lo decoraran.
evaluación
En la observación que se haga de objetos del entorno, discrimine su
forma y lo grafique.

2 h. Dimensión/
Comunicativa.
competencia

Tema Aprestamiento.
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes contaran con mejor motricidad fina
y seguimiento instruccional.

Estrategias
En el suelo realizaran actividades de completar trazos, luego seguirán
en el plano grafico las instrucciones dadas.

Evaluación
En la participación activa de la clase y la ejecución de la actividad
individual.

Ética.
3 h. Dimensión/
competencia
(espiritual)
Tema Agradecimiento a Dios por su cuerpo y las maravillas que hace en él.
Aprendizaje
esperado al finalizar la clase los estudiantes comprenderán de la importancia de
su cuerpo, los cuidados que deben tener con él por ser un regalo de
Dios.

Estrategias
dialogo sobre las posibilidades que tenemos con nuestro cuerpo
(movimiento, aprendizaje)el regalo maravilloso que Dios nos dio, y la
forma de cuidarlo, elaboración de la ficha
Evaluación
En el dialogo y la participación constante de los estudiantes, y en la
elaboración de la ficha.

4 h. Dimensión/
Estética
competencia
Tema Manualidad.
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes elaboraran la manualidad del
jabón, siguiendo las instrucciones dadas.

Estrategias
Observación de la manualidad terminada, indicaciones de la docente,
con los pasos a seguir, entrega del material.

Evaluación
En la atención prestada y la elaboración de la manualidad.




Horas

Cognitiva
1 h. Dimensión/
competencia
(c. naturales)
Tema Lo que nos diferencia ( niños, niñas)
Aprendizaje
esperado Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán sobre las
diferencias que hay entre el cuerpo del hombre y de la mujer,
sabiendo el nombre de cada parte.

Estrategias
Observación de láminas, dialogo grupal, observación del cuerpo de su
propio cuerpo, preguntas sobre los órganos genitales, entrega de guía
para elaborarla.
evaluación
En la participación de los estudiantes y la respuestas a preguntas
formuladas, y la elaboración de la guía.

2 h. Dimensión/
Comunicativa.
competencia
Tema Observación de palabras
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán la importancia de
las letras y su uso, también conocerán letras en un contexto.

Estrategias
Observación de palabras, formulación de preguntas sobre estas,
conocimiento de la vocal a, entrega de palabras para que destaquen la
vocal a.
Evaluación
En la participación activa de los estudiantes, y en la ejecución de la
actividad.

3 h. Dimensión/
Corporal.
competencia
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes compartirán juegos, canciones y
aprenderán a respetar el turno.

Estrategias
Ronda de la pájara pinta, juego del gato y le ratón, el tingo tango.

Juego libre.
Evaluación
En la participación activa y el desenvolvimiento en la actividad.

4 h. Dimensión/
Ética.
competencia
Celebración de fechas importantes.
Tema
( día de la mujer)
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes habrán elaborado un detalle para
mama con ocasión del día de la mujer.

Estrategias
Dialogo sobre la mujer, como integrante importante de la familia, (
hermanas, mama, tías..), elaboración del detalle.

Evaluación
En la ejecución de la actividad.




Horas

Cognitiva.
1 h. Dimensión/
competencia
( matemáticas)

Tema Aprestamiento sobre el uso del cuaderno.
Aprendizaje
esperado Al finalizar la clase los estudiantes sabrán utilizar y cuidar el
cuaderno de trabajo. Realizaran adecuadamente los ejercicios
propuestos.

Estrategias
Instrucciones generales y particulares ejemplos de la actividad en el
tablero, entrega del cuaderno con la actividad

evaluación

2 h. Dimensión/
Comunicativa.
competencia
Tema Continuación de observación de palabras.
Aprendizaje
esperado
Los estudiantes se familiarizaran con las letras que conforman las
diferentes palabras visualizadas.

Estrategias
Juegos de palabras a grupos de estudiantes, resolución de preguntas
sobre estas palabras y las letras que la conforman.

Evaluación
En la participación constante

3 h. Dimensión/
Socioafectiva.
competencia
Tema Celebración día de la mujer.
Aprendizaje
esperado

Estrategias
Actividades preparadas y organizadas por los diferentes grupos de la
escuela.

Evaluación

4 h. Dimensión/
competencia
Tema Celebración día de la mujer.
Aprendizaje
esperado

Estrategias

Evaluación




Horas

Cognitiva.
1 h. Dimensión/
competencia
( c. naturales)
Tema Mi familia.
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes diferenciaran los integrantes de la
familia.

Estrategias
Dialogo sobre las personas con quienes convivimos, rol de cada una,
graficacion en el cuaderno sobre la familia, exposición al grupo.

evaluación
En al participación y la elaboración de la actividad.

Comunicativa.
2 h. Dimensión/
competencia
( ingles)
Tema Saludos
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes saludaran y se despedirán en
inglés. Refuerzo de la clase anterior (song good morning teacher)

Estrategias
Escucharan la pronunciación, repetirán( varias veces), luego en grupos
de 4 practicaran los saludos, finalmente elaboraran la ficha.

Evaluación
En la participación de la clase.

3 h. Dimensión/
Comunicativa.
competencia
Tema Graficacion de la letra a ( aprestamiento)
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes se habrán familiarizado con la
grafía de la letra a y su sonido.

Estrategias
Observación de la letra a, juego de encontrar la letra a en el patio,
cuando cada uno encuentre la a, la punzaran por los bordes, la
colorearan, finalmente la graficaran en su cuaderno.
Evaluación
En la participación y la elaboración de la actividad.

Corporal.
4 h. Dimensión/
competencia
( danzas)
Tema Coreografía baile.
Aprendizaje
esperado Al finalizar la clase los estudiantes sabrán seguir ordenes dadas.

Estrategias
Baile grupal.

Evaluación
En la participación activa.




Horas

Cognitiva.
1 h. Dimensión/
competencia
( matemática)
Tema Conocimiento sistema numérico: 1
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes reconocerán el número 1 y su
cantidad.

Estrategias
Observación de la direccionalidad del número 1, conteo de un
elemento, búsqueda del tesoro escondido, una vez lo encuentren, por
grupos elaboraran la guía.
evaluación
En la participación activa y la elaboración de la actividad.

2 h. Dimensión/
Comunicativa.
competencia
Tema Lectura y comprensión del cuento: campanita
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes resolverán las preguntas del cuento
de campanita, realizaran un dibujo sobre el cuento.

Estrategias Se anima el grupo para que realice silencio y preste atención, luego se
procede a leer el libro, se irá mostrando los dibujos a su vez que se
formularán preguntas sobre este, finalmente se realizará un dibujo
sobre el cuento.
Evaluación
En la atención que presten y la elaboración del dibujo.

Ética
3 h. Dimensión/
competencia
(espiritual)
Tema La sagrada familia.
Aprendizaje
esperado Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán y hablaran sobre los
integrantes de la sagrada familia, como modelo de unidad, amor
fraternal, cuidado, respeto.

Estrategias Observación de la lámina de la sagrada familia, preguntas sobre
quiénes son, que hicieron… luego se hablara sobre el modelo de
familia y lo que representa para los cristianos, finalmente colorearan la
guía
Evaluación
En la participación de la actividad.

4 h. Dimensión/
Estética.
competencia
Tema Modelado con plastilina.
Aprendizaje
esperado
Al final de la clase los estudiantes modelaran con plastilina su nombre.

Estrategias
Entrega del molde con el nombre de cada uno en una tabla de madera
de 20x 30 cms

Evaluación

Horas

Cognitiva
1 h. Dimensión/
competencia
(sociales)
Tema Mi barrio
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes sabrán el nombre del barrio en
el que viven, su ubicación características particulares.

Estrategias
Dialogo y preguntas sobre el barrio en donde viven, lugares
importantes del barrio, graficacion de este.

evaluación
En la participación constante y activa.

2 h. Dimensión/
Sistemas.
competencia
Tema
Aprendizaje
esperado

Estrategias

Evaluación

3 h. Dimensión/
Corporal
competencia
Tema Juego libre.
Al finalizar la clase los estudiantes habrán compartido juegos,
Aprendizaje
diálogos, actividades con sus pares.

esperado

Estrategias
Se entregaran juegos de mesa( rompecabezas, loterías, domino…)

Evaluación
En la integración que tenga con los demás integrantes de su lugar
de juego.

4 h. Dimensión/
Ética.
competencia
Tema Pacto de convivencia ( mis derechos en la escuela)
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán algunos de sus
derechos en la escuela.

Estrategias
Lectura, observación de imágenes. Coloreado de la ficha.

Evaluación
En la participación activa y la elaboración de la ficha.



Fecha 14 de marzo-2011 Nivel: Transición 3

Horas

Cognitiva
1 h. Dimensión/
competencia
(naturales)
Tema Miembros de la familia
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán los diferentes
miembros de la familia y el rol que desempeñan.

Estrategias Se iniciara con una charla sobre las personas que conviven en la casa,
su parentesco, se mostrara láminas de la familia, el niño que quiera
compartir sobre su familia saldrá y hablara, luego elaboraran la ficha de

trabajo.
evaluación
En la participación, la atención y elaboración de la ficha.

2 h. Dimensión/
Comunicativa
competencia
Tema Graficacion de la vocal a
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes graficaran la vocal a, siguiendo su
direccionalidad.

Estrategias
Observación en el tablero, en el suelo se graficara la letra, y los
estudiantes caminaran encima de ella siguiendo su direccionalidad,
elaboración de la actividad.
Evaluación
En la participación y atención que se preste a la actividad, como
también en la elaboración de la ficha.

3 h. Dimensión/
Corporal.
competencia
Tema Seguimiento instruccional.
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes realizaran la actividad propuesta
siguiendo las instrucciones dadas por la docente.

Estrategias En el patio ubicados en círculo realizaran una serie de movimientos
atendiendo al comando dado: caminar, correr, saltar, gatear.

Juego tradicional: las ardillas.
Evaluación
En la atención y ejecución de la actividad.

4 h. Dimensión/
Ética
competencia
Tema La tolerancia.
Al finalizar la clase los estudiantes sabrán hablar sobre la tolerancia, lo
Aprendizaje
que significa y su aplicación en la cotidianidad.

esperado

Estrategias
Dialogo grupal, ejemplos de la vida diaria, video.

Evaluación
En la participación y atención a la actividad.




Horas

Cognitiva
1 h. Dimensión/
competencia
(matemática)
Tema Graficacion del número 1, ejercicios de clasificación y agrupación.
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes graficaran el número 1, realizaran
ejercicios siguiendo diferentes criterios.

Estrategias
Observación del número 1, seguirán su direccionalidad en el tablero,
lo graficaran allí, realizaran conteo de objetos y elaboraran la
actividad propuesta.
evaluación
En el desempeño de los estudiantes y la atención puesta.

2 h. Dimensión/
Comunicativa.
competencia
Tema Memorización de textos
Al finalizar la clase los estudiantes aprenderán de memoria sencillas
Aprendizaje
rimas y poesías.

esperado

Estrategias
La docente les hablara sobre las poesías y rimas, luego a cada grupo
le dará una para que la memoricen y la digan en grupo.

Evaluación
En la atención y memorización de las rimas y poesías.

Cognitiva
3 h. Dimensión/
competencia
(sociales)
Tema Nuestro municipio
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes identificaran el nombre del
municipio, sus lugares importantes.

Estrategias
Dialogo introductorio de la docente, preguntas formuladas sobre el
municipio. Video.

Evaluación
En la atención y participación.

4 h. Dimensión/
Estética.
competencia
Tema Dactilopintura.
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes elaboraran sus trabajos
desplegando su creatividad( tema libre)

Estrategias
Dialogo sobre la utilización racional de los materiales de estudio,
entrega a cada uno de pinturas y cartulina, elaboración de sus
trabajos.
Evaluación
En la participación y elaboración de la actividad.

Horas

Cognitiva
1 h. Dimensión/
competencia
(naturales)
Tema De que estoy formado?
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes sabrán de que están formados,
los cuidados que deben tener con su cuerpo

Estrategias
Preguntas de la docente: de que estamos formados?

Observación del video, elaboración de la ficha.
evaluación
En la atención prestada y elaboración de la actividad.

2 h. Dimensión/
Comunicativa.
competencia
Tema Atrapemos la letra a
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes reconoceran y atraparan la letra
a en un texto dado.

Estrategias
Observación de la letra a, identificación en el tablero saliendo el
estudiante que desee, juego de atrapar letras a en un texto.

Evaluación
En la participación y atención a la actividad.

Comunicativa
3 h. Dimensión/
competencia
(ingles)
Tema Mi name is….
Aprendizaje Al finalizar la clase responderán a la pregunta what is your name?,

esperado respondiéndola: mi name is….

Estrategias
Dialogo e indicaciones de la docente, observación del video,
practica de pronunciación.

Evaluación
En la participación y atención a la clase.

Corporal
4 h. Dimensión/
competencia
(danzas)
Tema Montaje baile
Aprendizaje
esperado

Estrategias

Evaluación




Horas

Cognitiva
1 h. Dimensión/
competencia
(matemática)
Tema Numero 2
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes se familiarizaran con el símbolo
del número 2

Estrategias
Conteo de elementos, visualización del número 2, comparación de
este con alguna figura o algo que se les parezca, coloreado del
número 2
evaluación

2 h. Dimensión/
Comunicativa.
competencia
Tema Mi nombre.
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes se familiarizaran con las letras
que componen su nombre.

Estrategias
Entrega a cada estudiante de un cartel que contiene su nombre,
reteñirán las letras, colorearan una por una, finalmente se graficaran .

Evaluación
En la participación, atención y ejecución de la actividad.

Ética
3 h. Dimensión/
competencia
(espiritual)
Tema Observación del video las grandes leyendas de la biblia
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán la historia de la
creación.

Estrategias
Preguntas sobre la creación, observación del video.

Evaluación

4 h. Dimensión/
Estética.
competencia
Tema Decoración de mi nombre.
Aprendizaje
esperado Al finalizar la clase los estudiantes decoraran el nombre de cada uno
con pintura.

Estrategias
Observación del nombre, escucharan las indicaciones de la docente,
entrega de materiales.

Evaluación




Horas

Cognitiva
1 h. Dimensión/
competencia
(sociales)
Tema Elaboración de carteles alusivos al medio ambiente
Al finalizar la clase los estudiantes habrán elaborado carteles y
decoración alusiva al medio ambiente.

Estrategias

Indicaciones de la docente, entrega de materiales.
evaluación

2 h. Dimensión/
Sistemas.
competencia
Tema

Estrategias

Evaluación

3 h. Dimensión/
Naturales
competencia
Tema .celebración actividad siembra de los árboles.
Al finalizar la actividad los estudiantes comprenderán la
importancia de cuidar y preservar la naturaleza.

Estrategias
Presentaciones realizadas por los diferentes grupos de la escuela.

Evaluación

4 h. Dimensión/
competencia
Tema

Estrategias

Evaluación




Horas

Cognitiva
1 h. Dimensión/ competencia
(naturales)
Tema

Estrategias

evaluación

2 h. Dimensión/ competencia Comunicativa.
Tema

Estrategias

Evaluación

Tema

Estrategias

Evaluación

Tema

Estrategias

Evaluación




Horas

Cognitiva
1 h. Dimensión/
competencia
( matemática)
Tema Numero 2
Al finalizar la clase los estudiantes identificaran el numero 2

Estrategias
Observación del número 2 en el tablero, decoración del número en
cartulina con papel picado, punzado.

evaluación
En la atención participación y ejecución de las actividades
propuestas.

2 h. Dimensión/
Comunicativa
competencia
Tema Letra e
Al finalizar la clase los estudiantes identificaran la letra e

Estrategias
Lectura del cuento de la letra e, observación de palabras que
contienen la letra e, decoración de la letra e.

Evaluación
En la participación, atención y elaboración de las actividades.

Cognitiva
3 h. Dimensión/
competencia
(sociales)
Tema Nuestro municipio
Al finalizar la clase los estudiantes conocerán personajes de
nuestro municipio.

Estrategias
Lectura sobre Tuluá, video de los sitios importantes de la ciudad.

Evaluación
En la atención, participación de la actividad.

4 h. Dimensión/
Estética.
competencia
Tema Pintura libre
Al finalizar la clase los estudiantes habrán realizado dibujo libre
con temperas.

Estrategias
Observaciones sobre la utilización de materiales.

Evaluación
En la elaboración de sus actividades de dibujo libre.




Horas

Cognitiva
1 h. Dimensión/
competencia
(naturales)
Tema Celebración día del agua
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase Los estudiantes reflexionaran sobre el uso del
agua, realizaron dibujos sobre la actividad del día del agua.

Estrategias
Dialogo, recordando las actividades del día viernes, lectura del
cuento la gota de agua.

evaluación
En la atención, participación y elaboración de la actividad.

Comunicativa
2 h. Dimensión/
competencia
(ingles)
Tema Song ( head, shoulders…)
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes cantaran la canción head,
shoulders…)

Estrategias
Indicaciones, canto, repaso del canto.

Evaluación
En la atención y participación de los estudiantes.

3 h. Dimensión/
Comunicativa.
competencia
Tema Atrapemos la letra e
Aprendizaje
Al finalizar la clase los estudiantes conocerán y habrán jugado con
esperado
la letra e.

Estrategias
Observación de la letra e, búsqueda de la letra e, coloreado, punzado

Evaluación
En la participación, y ejecución de la actividad.

4 h. Dimensión/
Corporal.
competencia
Tema Danzas
Aprendizaje
esperado

Estrategias
Montaje de baile

Evaluación




Horas

Cognitiva
1 h. Dimensión/
competencia
(matemáticas)
Tema Numero 2
Al finalizar la clase los estudiantes conocerán la direccionalidad y
el trazo del número 2

Estrategias
Observaran el número 2 en el suelo, luego caminaran sobre él, en el
tablero lo reteñirán, y lo punzaran en la cartulina.

evaluación
En la atención, y ejecución de la actividad.

Comunicativa
2 h. Dimensión/
competencia

Tema Letra e
Al finalizar la clase los estudiantes conocerán ,la direccionalidad y
trazo de la letra e

Estrategias
Observación de la letra e, reteñirán la letra, y decoraran con papel
picado.

Evaluación

Ética
3 h. Dimensión/
competencia
(religión)
Tema La semana santa
Al finalizar la clase los estudiantes sabrán la importancia y los
hechos ocurridos en la semana santa.

Estrategias
Dialogo, observación del video, preguntas sobre este.

Evaluación
En la participación, atención a la actividad.

4 h. Dimensión/
Estética.
competencia
Tema Dibujo libre
Al finalizar la clase los estudiantes utilizaron los materiales y
realizaron pintura libre.

Estrategias
Dialogo, instrucciones sobre el uso de los materiales.

Evaluación
En la atención, y ejecución de la actividad.




Horas

Cognitiva
1 h. Dimensión/
competencia
(sociales)
Tema Pacto de convivencia
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes reflexionaron sobre las normas
de comportamiento estipuladas en el pacto de convivencia.

Estrategias
Dialogo, presentación de las normas, reflexión de estas, dibujo sobre
lo aprendido.

evaluación

2 h. Dimensión/
Sistemas.
competencia
Tema
Aprendizaje
esperado

Estrategias

Evaluación

3 h. Dimensión/
Corporal.
competencia
Tema Juego libre
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes jugaron y compartieron material
didáctico.

Estrategias
Dialogo sobre el uso de estos materiales y el compartir.

Evaluación
En el desenvolvimiento de la actividad.

4 h. Dimensión/
Ética.
competencia
Tema Compartir.
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes conocieron sobre el valor de
compartir.

Estrategias
Dialogo, observación de láminas, preguntas sobre la lectura,
búsqueda en revistas de imágenes donde se vea este valor.

Evaluación




Horas

1 h. Dimensión/
competencia Cognitiva

(naturales)
Tema De donde vengo?
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán las formas como
nacen los bebes.

Estrategias

Dialogo inicial sobre el conocimiento que tienen sobre su nacimiento,
observación de imágenes desde el vientre de mama, hasta su edad,
coloreado.
evaluación
En la atención, participación y ejecución de la actividad.

2 h. Dimensión/
Comunicativa
competencia
Tema Refuerzo letras a, e
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes conocerán y aplicaran la
direccionalidad de las letras a, e, y destacaran estas letras en textos.

Estrategias
Observación en revistas delas letras a, e, recortado de estas,
Graficacion.

Evaluación
En la atención y participación de la actividad.

3 h. Dimensión/
Corporal
competencia

Aprendizaje
esperado
Compartirán con sus pares juegos y actividades grupales.

Estrategias
Dialogo, normas de los juegos

Evaluación
En la participación y acogida de las normas dadas.

4 h. Dimensión/
Ética.
competencia
Tema Estímulos y sanciones
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán que las acciones
buenas desencadenan en estímulos, y las acciones malas en sanciones.

Estrategias Dialogo sobre los estímulos que se dan al interior del salón por el buen
rendimiento y aceptación de normas, ejemplos cotidianos sobre las
sanciones para aquellos que no cumplen con las leyes y normas,
Graficacion.
Evaluación
En la atención, participación y elaboración de la actividad.




Horas

Cognitiva
1 h. Dimensión/
competencia
( matemática)
Tema Repaso de los números 1 y 2, grafía y cantidades.
Aprendizaje
Al finalizar la clase, los estudiantes realizaran el trazo de los
esperado
números 1, 2.

Con sus cantidades.
Estrategias
Elaboración de los números 1, 2, conteo, igualación a la cantidad.

evaluación

2 h. Dimensión/
comunicativa
competencia
Tema Letra i
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase, los estudiantes conocerán la letra i, palabras que
contienen esta letra, ubicaran las letras a, e, i en una sopa de letras.

Estrategias
Visualización de la letra i, direccionalidad de esta, ubicaran en una
sopa de letras las letras a, e, i.

Evaluación
en la participación, y ejecución de la actividad.

3 h. Dimensión/
Sociales.
competencia
Tema A que grupo familiar pertenezco?
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán y analizaran sobre
el grupo familiar al cual pertenecen

Estrategias
Dialogo sobre las personas con quienes viven y su parentesco,
ubicación del grupo familiar de acuerdo a lo indicado.

Evaluación

4 h. Dimensión/
Estética.
competencia
Tema Dibujo libre.
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes se expresaran por medio de la
Graficacion.

Estrategias
Entrega de materiales y recomendaciones.

Evaluación
En la elaboración de la actividad.




Horas

Cognitiva
1 h. Dimensión/
competencia
( naturales)
Tema Etapas del desarrollo humano
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes observaran y hablaran de su
crecimiento.

Estrategias
Observación de imágenes desde el nacimiento, hasta la adultez,
identificaran en que etapa se encuentran, realizaran la graficacion.

evaluación

2 h. Dimensión/
Inglés.
competencia

Tema Repaso song ( head, shoulders..)
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes cantaran completamente la
canción en inglés.

Estrategias
Canto, realizando los movimientos que se indica

Evaluación

3 h. Dimensión/
Comunicativa.
competencia
Tema Graficacion de la letra i
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes realizaran el trazo de la letra i, y
la buscaran en textos.

Estrategias
Observación de la letra i, Graficacion, entrega de textos para que
encierre la letra i

Evaluación

4 h. Dimensión/
Danzas
competencia
Tema Montaje de baile.
Aprendizaje
esperado

Estrategias

Evaluación




Horas

Cognitiva
1 h. Dimensión/
competencia
( matemática)
Tema Numero 3
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes identificaran el número 3, y lo
ubicaran con su cantidad.

Estrategias
Observación del número 3, comparación de cantidades, conteo
secuencial.

evaluación
en la atención y ejecución de la actividad.

2 h. Dimensión/
Comunicativa.
competencia
Tema Lectura de cuentos.
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes realizaran comprensión de
lectura a través de graficacion, y resolución de preguntas.

Estrategias
Observaciones generales: normas del salón, lectura del cuento el
lobo y los 7 cabritos.

Evaluación

Ética.
3 h. Dimensión/
competencia
(religión)
Tema Dios me regalo un cuerpo.
Aprendizaje
Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán que nuestro
esperado
cuerpo es templo de Dios, y por ello debemos cuidarlo y respetarlo.

Estrategias
Dialogo sobre lo que para ellos significa cuidado y respeto de su
cuerpo, observación del video la creación.

Evaluación

4 h. Dimensión/
Estética.
competencia
Tema Modelado en plastilina.
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes realizaron diferentes animales en
plastilina.

Estrategias
Observaciones generales sobre el uso de los materiales,
instrucciones de elaboración.

Evaluación



Fecha abril 1 de 2011 Nivel: Transición 3

Horas

Cognitiva
1 h. Dimensión/
competencia
(sociales)
Tema Lugares importantes de Tulua.
Aprendizaje
esperado Al finalizar la clase los estudiantes identificaran lugares importantes
como: alcaldía, biblioteca, universidades, palacio de justicia,
concejo..

Estrategias
Dialogo sobre nuestra ciudad, observación del video.

evaluación

2 h. Dimensión/
Sistemas.
competencia
Tema
Aprendizaje
esperado

Estrategias

Evaluación

3 h. Dimensión/
Corporal.
competencia
Tema Juego libre
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes compartirán sus juguetes.

Estrategias
Dialogo sobre el valor de compartir

Evaluación
En su actuar

4 h. Dimensión/
Ética.
competencia
Tema Compartir
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán el valor de
compartir, y lo aplicaran

Estrategias
Dialogo, observación de imágenes, lectura de ejemplos, graficacion.

Evaluación




Horas

1 h. Dimensión/
Cognitiva ( naturales)
competencia
Tema Partes del cuerpo ( cabeza)
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes, aprenderán sobre las partes de
nuestra cabeza, la dibujaran con sus detalles

Estrategias
Observación directa en el espejo, resolverán las preguntas que se les
formulen sobre las partes externas de nuestra cara, y cabeza.

evaluación

2 h. Dimensión/
Comunicativa
competencia
Tema Identificación del nombre en el plano grafico
Al finalizar la clase los estudiantes reconocerán la letra inicial de su
nombre.
Aprendizaje
esperado

Estrategias
Observación en cartulina de su nombre, identificación de algunas de
sus letras. Lo ubicaran en la parte que más les agrade del salón de
clase para visualizarlo constantemente.
Evaluación

3 h. Dimensión/
Corporal
competencia
Tema Manejo correcto del lápiz
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase, los estudiantes identificaran y aplicaran la mejor
manera de agarrar el lápiz para realizar diferentes trazos.

Estrategias
Dibujo libre para observar la forma como sujetan el lápiz, corrección
de algunos casos. Coloreado libre.

Evaluación
En la ejecución de la actividad. Y aceptación de sugerencias

4 h. Dimensión/
Ética
competencia
Tema Normas de cortesía ( saludos)
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase, los estudiantes comprenderán la importancia de
saludar al llegar y despedirse al salir, y la aplicaran en su cotidianidad.

Estrategias
Juegos de roles, en la cotidianidad aplicaran lo enseñado.

Evaluación
en su desempeño diario.

Horas

1 h. Dimensión/
Cognitiva (matemáticas)
competencia
Tema Numero 3
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes reconocerán el símbolo del
número 3 y lo asociaran con la cantidad.

Estrategias
Juego atrapemos al 3 , el cual lo buscaran por la escuela, lo
decoraran, juego con bloques de igualación a la cantidad.

evaluación
En la participación y ejecución de la cantidad.

2 h. Dimensión/
Comunicativa
competencia
Tema Identificación del nombre en el plano grafico ( continuación)
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la actividad los estudiantes identificaran otras letras que
componen su nombre, y lo comenzaran a graficar.

Estrategias
Observación del nombre en la cartulina, reteñirán con color las
letras de su nombre, se dibujaran en la cartulina.

Evaluación
En la participación activa y dinámica

3 h. Dimensión/
Cognitiva(sociales)
competencia
Tema Integrantes de la familia
Aprendizaje
Al finalizar la clase los estudiantes dialogaran sobre su familia, y
esperado
los integrantes que la componen.

Estrategias
Dialogo grupal, resolución de preguntas, Graficacion de la familia.

Evaluación

4 h. Dimensión/
Estética
competencia
Tema Coloreado respetando el limite
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes comenzaran a colorear teniendo
en cuenta el límite y el color indicado.

Estrategias
Indicaciones de la docente, entrega de fichas para colorear.

Evaluación
En la participación y ejecución de la actividad.




Horas

1 h. Dimensión/
Cognitiva (naturales)
competencia
Tema Órganos de los sentidos
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes identificaran los órganos de los
sentidos

Estrategias
Observación y resolución de preguntas, coloreado de los órganos de
los sentidos.

evaluación
En la participación activa y dinámica.

2 h. Dimensión/
Comunicativa (ingles)
competencia
Tema Canción partes del cuerpo.

Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes identificaran en idioma ingles
algunas partes de su cuerpo, a la vez que aprenderán la canción.

Estrategias
Escucharan la canción que entona la docente, la repetirán y
ejecutaran los movimientos

Evaluación

3 h. Dimensión/
Comunicativa
competencia
Tema Letra i
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes identificaran la letra i, la
colorearan y decoraran.

Estrategias
Juego atrapemos la letra i, luego la decoraran a su gusto.

Evaluación

4 h. Dimensión/
Corporal
competencia
Tema danzas
Aprendizaje
esperado
Montaje de baile.

Estrategias

Evaluación




Horas

1 h. Dimensión/
Cognitiva( sociales)
competencia
Tema Mi casa
Al finalizar la clase los estudiantes hablaron sobre su casa, forma
que tiene, y sus dependencias.

Estrategias
Dialogo grupal, Graficacion de la casa.

evaluación

2 h. Dimensión/
Sistemas
competencia
Tema

Estrategias

Evaluación

3 h. Dimensión/
Corporal
competencia

Al finalizar la clase los estudiantes compartirán y ejecutaran
variedad de juegos.

Estrategias
Juegos grupales, dialogo sobre las normas.

Evaluación
En la participación

4 h. Dimensión/
Ética
competencia
Tema El respeto
Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán sobre el
respeto

Estrategias
Dialogo sobre el respeto, decoración de la lámina sobre el
respeto

Evaluación




Horas

1 h. Dimensión/
Cognitiva(naturales)
competencia
Tema Los órganos de los sentidos
sentidos

Estrategias
Dialogo, lectura, observación de láminas, coloreado de figuras.

evaluación

2 h. Dimensión/
Comunicativa
competencia
Tema Letra i
Al finalizar la clase los estudiantes realizaran el trazo de la letra i,
y la ubicaran en textos.

Estrategias
Visualización de la letra i, trazo de la letra siguiendo la
direccionalidad, ubicación de la letra i.

Evaluación

3 h. Dimensión/
Corporal
competencia
Tema Lateralidad (derecha)
Al finalizar la clase los estudiantes identificaran en su propio
cuerpo el lado derecho.

Estrategias
Juego de desplazamientos hacia la derecha, identificación de su
lado derecho( ojo,mano,oreja,pie)

Evaluación

4 h. Dimensión/
Ética
competencia
Tema Normas de cortesía (despedida)
Al finalizar la clase los estudiantes emplearan la despedida, en su
cotidianidad.

Estrategias
Dialogo, juego de roles, visualización de láminas.

Evaluación
En su actuar cotidiano.




Horas

1 h. Dimensión/
Cognitiva(matemática)
competencia
Tema Numero 3
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes realizaran el trazo del número 3,
siguiendo su direccionalidad.

Estrategias
Observación del número 3 destacando su direccionalidad,
Graficacion de este.

evaluación

2 h. Dimensión/
Comunicativa
competencia
Tema Búsqueda de letras
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes ubicaran las letras a,e,i en un
texto y sopa de letras

Estrategias
Iniciamos visualizando las letras en el tablero, se da a cada
estudiante un texto para que ubique las letras a,e,i

Evaluación

3 h. Dimensión/
cognitiva(Sociales)
competencia
Tema Deberes en nuestra familia
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán que dentro de
nuestras familias tenemos deberes que cumplir.

Estrategias
Dialogo sobre los deberes, lectura del cuento narrado.

Evaluación
En la atención prestada.

4 h. Dimensión/
Estética
competencia
Tema Punzado de siluetas
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes realizaron punzado de siluetas
respetando el límite.

Estrategias
Observaciones y recomendaciones generales, entrega de las guías a
trabajar.

Evaluación




Horas

1 h. Dimensión/
competencia

sentidos y su función.

Estrategias
Observación de láminas, discriminación de olores, sabores,
sonidos

evaluación
En la participación

2 h. Dimensión/
Comunicativa(ingles)
competencia
Tema Color red
Al finalizar la clase los estudiantes pronunciaran en ingles el color
red, y lo identificaran

Estrategias
Pronunciación, coloreado de la manzana, canción de los colores.

Evaluación

3 h. Dimensión/
Comunicativa
competencia
Tema Lectura del cuento ricitos de oro
Al finalizar la clase los estudiantes realizaran comprensión lectora
a través de dibujos.

Estrategias
Observaciones generales, canto para hacer silencio, lectura del
cuento, preguntas sobre el cuento.

Evaluación
En la atención a la actividad.

4 h. Dimensión/
Corporal
competencia
Tema Danzas
Montaje de la actividad del día viernes.

Estrategias

Evaluación




Horas

1 h. Dimensión/
competencia
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes conocerán los órganos de los
sentidos y sus funciones.

Estrategias
Observación directa de los órganos de los sentidos, preguntas sobre
sus funciones, observación de carteles, Graficacion de estos.

Evaluación
En la participación y atención en la clase.

2 h. Dimensión/
Comunicativa
competencia

Aprendizaje
esperado Al finalizar la clase los estudiantes identificaran su nombre en el
plano gráfico, harán comparación de letras con los nombres de sus
compañeros.

Estrategias
Observación del nombre en las cartulinas, repetición de este,
comparación.

Evaluación
En la participación y atención de la clase.

3 h. Dimensión/
Corporal
competencia
Tema Lateralidad( derecha)
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes identificaran en su propio cuerpo
la noción de derecha.

Estrategias
Dialogo, observación en nuestro cuerpo sobre el lado derecho( mano,
pie,ojo,oreja), en el plano gráfico, marcamos nuestro lado derecho.

Evaluación
En la atención prestada a la clase.

4 h. Dimensión/
Etica
competencia
Tema Lectura sobre los valores
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán sobre la
importancia de los valores y el vivir en comunidad.

Estrategias
Observaciones y recomendaciones sobre la actividad, lectura sobre
los valores, resolución de inquietudes.

Evaluación
En el cuidado y desarrollo de la actividad.

Horas

1 h. Dimensión/
Cognitiva ( matemáticas)
competencia
Tema Repaso números 1,2,3
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes recordaran los números 1,2,3 y
sus cantidades.

Estrategias
Observación de los números, juego de cantidades, Graficacion de
estos.

Evaluación

2 h. Dimensión/
Comunicativa
competencia
Tema Canción alusiva al día del niño.
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes aprenderán una canción alusiva
al día del niño, el porqué de la celebración de este día.

Estrategias
Dialogo sobre el día del niño, canción, Graficacion de lo
comprendido de la canción.

Evaluación

3 h. Dimensión/
Cognitiva(sociales)
competencia
Tema Derechos de los niños.
Aprendizaje
Al finalizar la clase los niños conocieron algunos de sus derechos, y
esperado
los graficaran.

Estrategias
Dialogo sobre los derechos que tienen los niños, lectura sobre estos,
Graficacion y coloreado.

Evaluación
En la atención y participación de las actividades.

4 h. Dimensión/
estética
competencia
Tema Coloreado respetando el limite
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes aprendieron a colorear

Estrategias
Dialogo e instrucciones de la actividad, entrega del material de
trabajo.

Evaluación




Horas

1 h. Dimensión/
competencia
Tema Los órganos de los sentidos (continuación)
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes habrán realizado refuerzo de la
actividad de los órganos de los sentidos.

Estrategias
Observación de la guía a trabajar, coloreado de esta actividad,
resolución de preguntas.

Evaluación

2 h. Dimensión/
Comunicativa(ingles)
competencia
Tema Color( red)
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes identificaran el color rojo(red) y
harán su pronunciación.

Estrategias
Visualización del color (red), pronunciación, coloreado de la guía.

Evaluación

3 h. Dimensión/
Comunicativa.
competencia
Tema Repaso letras a,e,i
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes realizaran el repaso de las letras
a,e,i, harán su escritura y la asociaran a la imagen.

Estrategias
Visualización de las letras, escritura de estas, realización de la guía.

Evaluación

4 h. Dimensión/
Corporal
competencia
Tema Montaje danzas.
Aprendizaje
esperado




Horas

1 h. Dimensión/
Cognitiva( matemática)
competencia
Tema Tamaño grande con referencia a
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes realizaron clasificación de
objetos grandes, y lo graficaron en sus cuadernos.

Estrategias
Observación directa de objetos grandes con referencia, clasificación
y Graficacion.

Evaluación

2 h. Dimensión/
Comunicativa.
competencia
Tema Comprensión de textos sencillos
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes realizaron comprensión del texto
leído a través de dibujos, y resolución de preguntas.

Estrategias
Observaciones generales sobre la actividad, lectura del texto,
comprensión a través de dibujos y resolución de preguntas.

Evaluación
En la atencion y participación de la actividad.

3 h. Dimensión/
Ética (religión)
competencia
Tema La gran familia de Dios.
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán que todos somos
una familia, y que nos debemos tratar con respeto y cariño.

Estrategias
Dialogo, coloreado de la guía.

Evaluación

4 h. Dimensión/
estética
competencia
Tema Dactilopintura
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes habrán experimentado diferentes
formas de colorear con sus manos.

Estrategias
Observaciones sobre la actividad, el uso de los materiales.

Evaluación

Horas

1 h. Dimensión/
Cognitiva(matemática)
competencia
Tema Conocimiento del sistema numérico #1,2,3 (repaso)
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes habrán realizado repaso de los
números 1,2,3.

Estrategias
Observación de los números y su direccionalidad, juego de
cantidades, Graficacion de estos.

Evaluación
En la participación y atención en la clase.

2 h. Dimensión/
Comunicativa
competencia
Aprendizaje
esperado Al finalizar la clase los estudiantes identificaran su nombre en el
plano gráfico, harán comparación de letras con los nombres de sus
compañeros.

Estrategias
Observación del nombre en las cartulinas, repetición de este,
comparación.

Evaluación
En la participación y atención de la clase.

3 h. Dimensión/
Ética
competencia
Tema La solidaridad
Aprendizaje
Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán el significado del
esperado
valor solidaridad, y lo aplicaran con un compañero necesitado.

Estrategias
Dialogo, observación de láminas, lectura del cuento, campaña para
colaborarle a un compañero necesitado.

Evaluación
En la atención prestada a la clase.

4 h. Dimensión/
Estética
competencia
Tema Punzado respetando el límite.
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes habrán realizado punzado

Estrategias
Observaciones y recomendaciones sobre el material, cuidado de este
y desarrollo de la actividad.

Evaluación
En el cuidado y desarrollo de la actividad.



Fecha mayo 9 de 2011 Nivel: Transición 3

Horas

1 h. Dimensión/
Cognitiva (naturales)
competencia
Tema Retroalimentación órganos de los sentidos
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes recortaron de revistas órganos de
los sentidos.

Estrategias
Observación de laminas, de sus compañeros, revistas, recortaran los
órganos de los sentidos y los pegaran al cuaderno.

evaluación

2 h. Dimensión/
Comunicativa.
competencia
Tema Letras a,e,i,o
Aprendizaje
esperado Al finalizar la clase los estudiantes reproducirán el trazo de las letras
a, e, i, o. teniendo en cuenta la muestra. Realizaran transcripción
desde el tablero.

Estrategias
Observación de la letras, recomendaciones generales de la actividad.

Evaluación

3 h. Dimensión/
Corporal.
competencia
Tema Modelado en plastilina.
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes realizaron con plastilina los
modelos de las letras a, e, i, o.

Estrategias
Observaciones generales, entrega de materiales.

Evaluación

4 h. Dimensión/
Ética.
competencia

Tema El derecho a la vida.
Aprendizaje
esperado
Al finalizar la clase los estudiantes escucharon sobre el derecho a la
vida y comentaron sobre este.

Estrategias
Lectura, dialogo grupal

Evaluación

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