SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 12
 
E.E.M.P.I N° 8095- 30 de agosto de 2010
E.E.M.P.I N° 8095- 30 de agosto de 2010
Si la escuela es una escuela abierta para todos:¿ podrá atender a todos del modo que cada uno necesita? Si todos somos diversos, quién puede considerarse con NEE? E.E.M.P.I N° 8095- 30 de agosto de 2010
¿Qué hace que una necesidad edu- cativa sea especial? Las necesidades educativas son especiales en la medida en que se convierten en una  OPORTUNIDAD,  tanto para el docente como para los alumnos y la institución,  de revisar y repensar la función de la escuela, de revalorizar una atención más personalizada, de poder centrarnos en otras estrategias de abordaje más que en la transmisión de  saberes o acumulación de conocimientos. E.E.M.P.I N° 8095- 30 de agosto de 2010
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],E.E.M.P.I N° 8095- 30 de agosto de 2010
[object Object],[object Object],[object Object],“ adaptación” es la acomodación del comportamiento individual a los modelos de conducta y a las normas que aseguran la cohesión y funcionamiento del sistema social.  No se refiere a empobrecer, reducir, ni “hacer fácil” la situación , sino que se hace mención a  acomodar  oportunamente el objeto a conocer a las circunstancias propicias. E.E.M.P.I N° 8095- 30 de agosto de 2010
“  Las adecuaciones curriculares son las variaciones que el maestro realiza para que los alumnos con necesidades educativas especiales puedan acceder al currículum común ” E.E.M.P.I N° 8095- 30 de agosto de 2010
E.E.M.P.I N° 8095- 30 de agosto de 2010 ADAPTACIONES CURRICULARES  NO SIGNIFICATIVAS ADAPTACIONES CURRICULARES  SIGNIFICATIVAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],E.E.M.P.I N° 8095- 30 de agosto de 2010
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],E.E.M.P.I N° 8095- 30 de agosto de 2010
E.E.M.P.I N° 8095- 30 de agosto de 2010

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch (14)

Adaptacurri diapo
Adaptacurri diapoAdaptacurri diapo
Adaptacurri diapo
 
Diac presentación.
Diac presentación.Diac presentación.
Diac presentación.
 
ADECUACIONES CURRICULARES SIGNIFICATIVAS
ADECUACIONES CURRICULARES SIGNIFICATIVASADECUACIONES CURRICULARES SIGNIFICATIVAS
ADECUACIONES CURRICULARES SIGNIFICATIVAS
 
4. adaptaciones curriculares
4.  adaptaciones curriculares4.  adaptaciones curriculares
4. adaptaciones curriculares
 
Adecuaciones no significativas
Adecuaciones no significativasAdecuaciones no significativas
Adecuaciones no significativas
 
Adaptaciones curriculares
Adaptaciones curricularesAdaptaciones curriculares
Adaptaciones curriculares
 
Adaptaciones curriculares
Adaptaciones curricularesAdaptaciones curriculares
Adaptaciones curriculares
 
Adaptacion curricular 1
Adaptacion curricular 1Adaptacion curricular 1
Adaptacion curricular 1
 
Proyecto de adaptación currícular
Proyecto de adaptación currícularProyecto de adaptación currícular
Proyecto de adaptación currícular
 
Las adaptaciones curriculares en la escuela inclusiva
Las adaptaciones curriculares en la escuela inclusivaLas adaptaciones curriculares en la escuela inclusiva
Las adaptaciones curriculares en la escuela inclusiva
 
Adecuaciones curriculares
Adecuaciones curricularesAdecuaciones curriculares
Adecuaciones curriculares
 
Las adecuaciones curriculares
Las adecuaciones curricularesLas adecuaciones curriculares
Las adecuaciones curriculares
 
Adecuaciones curriculares
Adecuaciones curricularesAdecuaciones curriculares
Adecuaciones curriculares
 
Adaptación curricular individualizada ciencias naturales
Adaptación curricular individualizada ciencias naturalesAdaptación curricular individualizada ciencias naturales
Adaptación curricular individualizada ciencias naturales
 

Ähnlich wie Encuento institucional 2

Grupo Adecuaciones
Grupo AdecuacionesGrupo Adecuaciones
Grupo Adecuaciones
guest9fa66f
 
Adaptacion curricular significativa
Adaptacion curricular significativaAdaptacion curricular significativa
Adaptacion curricular significativa
Marta Montoro
 
ANEE-MATERIALES-ANDALUCIA.pdf
ANEE-MATERIALES-ANDALUCIA.pdfANEE-MATERIALES-ANDALUCIA.pdf
ANEE-MATERIALES-ANDALUCIA.pdf
angel buzon
 
Formulacion De Proyectos De Innovacion
Formulacion De Proyectos De InnovacionFormulacion De Proyectos De Innovacion
Formulacion De Proyectos De Innovacion
anaualko
 
Variadasaproximacionespedagogicaspararesponderala diversidad
Variadasaproximacionespedagogicaspararesponderala diversidadVariadasaproximacionespedagogicaspararesponderala diversidad
Variadasaproximacionespedagogicaspararesponderala diversidad
Patricia Estay
 

Ähnlich wie Encuento institucional 2 (20)

Pad
PadPad
Pad
 
Adecuaciones Curriculares.ppt
Adecuaciones Curriculares.pptAdecuaciones Curriculares.ppt
Adecuaciones Curriculares.ppt
 
Situación de Aprendizaje desde la Didáctica Crítica
Situación de Aprendizaje desde la Didáctica CríticaSituación de Aprendizaje desde la Didáctica Crítica
Situación de Aprendizaje desde la Didáctica Crítica
 
Didactica critica
Didactica criticaDidactica critica
Didactica critica
 
S4 tarea4 saesa
S4 tarea4 saesaS4 tarea4 saesa
S4 tarea4 saesa
 
Grupo Adecuaciones
Grupo AdecuacionesGrupo Adecuaciones
Grupo Adecuaciones
 
Adaptacion curricular significativa
Adaptacion curricular significativaAdaptacion curricular significativa
Adaptacion curricular significativa
 
Acis junta andalucia
Acis junta andaluciaAcis junta andalucia
Acis junta andalucia
 
ANEE-MATERIALES-ANDALUCIA.pdf
ANEE-MATERIALES-ANDALUCIA.pdfANEE-MATERIALES-ANDALUCIA.pdf
ANEE-MATERIALES-ANDALUCIA.pdf
 
Capítulo i
Capítulo iCapítulo i
Capítulo i
 
Diversidad de aprendizajes
Diversidad de aprendizajesDiversidad de aprendizajes
Diversidad de aprendizajes
 
TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVATUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
 
ESCUELAS INCLUSIVAS PARA TODOS YOLANDA AMADOR.pdf
ESCUELAS INCLUSIVAS PARA TODOS YOLANDA AMADOR.pdfESCUELAS INCLUSIVAS PARA TODOS YOLANDA AMADOR.pdf
ESCUELAS INCLUSIVAS PARA TODOS YOLANDA AMADOR.pdf
 
Adaptaciones curriculares guía de estudio
Adaptaciones curriculares   guía de estudioAdaptaciones curriculares   guía de estudio
Adaptaciones curriculares guía de estudio
 
proyectos de innovacion
proyectos de innovacionproyectos de innovacion
proyectos de innovacion
 
Formulacion De Proyectos De Innovacion
Formulacion De Proyectos De InnovacionFormulacion De Proyectos De Innovacion
Formulacion De Proyectos De Innovacion
 
Propuesta didáctica transversal
Propuesta didáctica transversalPropuesta didáctica transversal
Propuesta didáctica transversal
 
Cap8 evaluacion diagnostica
Cap8 evaluacion diagnosticaCap8 evaluacion diagnostica
Cap8 evaluacion diagnostica
 
Variadasaproximacionespedagogicaspararesponderala diversidad
Variadasaproximacionespedagogicaspararesponderala diversidadVariadasaproximacionespedagogicaspararesponderala diversidad
Variadasaproximacionespedagogicaspararesponderala diversidad
 
Actuaciones y estrategias_inclusivas_c
Actuaciones y estrategias_inclusivas_cActuaciones y estrategias_inclusivas_c
Actuaciones y estrategias_inclusivas_c
 

Mehr von Shirley Del Carmen Díaz (20)

Prensa escrita
Prensa escritaPrensa escrita
Prensa escrita
 
Aula756 grupo2
Aula756 grupo2Aula756 grupo2
Aula756 grupo2
 
Aula756 grupo1
Aula756 grupo1Aula756 grupo1
Aula756 grupo1
 
Aula756 grupo2
Aula756 grupo2Aula756 grupo2
Aula756 grupo2
 
Aula756 grupo1
Aula756 grupo1Aula756 grupo1
Aula756 grupo1
 
Aula756 grupo1
Aula756 grupo1Aula756 grupo1
Aula756 grupo1
 
Aula755 grupo3
Aula755 grupo3Aula755 grupo3
Aula755 grupo3
 
Aula755 grupo3
Aula755 grupo3Aula755 grupo3
Aula755 grupo3
 
Aula755 grupo2
Aula755 grupo2Aula755 grupo2
Aula755 grupo2
 
Aula755 grupo2
Aula755 grupo2Aula755 grupo2
Aula755 grupo2
 
Aula755 grupo1
Aula755 grupo1Aula755 grupo1
Aula755 grupo1
 
Cronograma
CronogramaCronograma
Cronograma
 
Elecciones 2011
Elecciones 2011Elecciones 2011
Elecciones 2011
 
E portfolio shirley-dìaz
E portfolio shirley-dìazE portfolio shirley-dìaz
E portfolio shirley-dìaz
 
E portfolio shirley-dìaz
E portfolio shirley-dìazE portfolio shirley-dìaz
E portfolio shirley-dìaz
 
Plan de mejoras
Plan de mejorasPlan de mejoras
Plan de mejoras
 
Plan de mejoras
Plan de mejorasPlan de mejoras
Plan de mejoras
 
Plan de mejoras
Plan de mejorasPlan de mejoras
Plan de mejoras
 
Ficha observación docente
Ficha observación docenteFicha observación docente
Ficha observación docente
 
La sociedad de los poetas muertos walt whitman
La sociedad de los poetas muertos   walt whitmanLa sociedad de los poetas muertos   walt whitman
La sociedad de los poetas muertos walt whitman
 

Kürzlich hochgeladen

FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
El Fortí
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
JonathanCovena1
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
RigoTito
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
MiNeyi1
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
NancyLoaa
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
EliaHernndez7
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
JonathanCovena1
 

Kürzlich hochgeladen (20)

FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 

Encuento institucional 2

  • 1.  
  • 2. E.E.M.P.I N° 8095- 30 de agosto de 2010
  • 3. E.E.M.P.I N° 8095- 30 de agosto de 2010
  • 4. Si la escuela es una escuela abierta para todos:¿ podrá atender a todos del modo que cada uno necesita? Si todos somos diversos, quién puede considerarse con NEE? E.E.M.P.I N° 8095- 30 de agosto de 2010
  • 5. ¿Qué hace que una necesidad edu- cativa sea especial? Las necesidades educativas son especiales en la medida en que se convierten en una OPORTUNIDAD, tanto para el docente como para los alumnos y la institución, de revisar y repensar la función de la escuela, de revalorizar una atención más personalizada, de poder centrarnos en otras estrategias de abordaje más que en la transmisión de saberes o acumulación de conocimientos. E.E.M.P.I N° 8095- 30 de agosto de 2010
  • 6.
  • 7.
  • 8. “ Las adecuaciones curriculares son las variaciones que el maestro realiza para que los alumnos con necesidades educativas especiales puedan acceder al currículum común ” E.E.M.P.I N° 8095- 30 de agosto de 2010
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12. E.E.M.P.I N° 8095- 30 de agosto de 2010