SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 13
BAB 4 GRAF,
CARTA DAN
RAJAH
MEMBINA JADUAL
    Data dan maklumat yang dikumpulkan dapat
     dipersembahkan dalam bentuk jadual.
    Maklumat dalam bentuk catatan sukar dibaca dan
     ditafsir.
    Bagi menghasilkan jadual yang sempurna, data
     disusun daripada bilangan yang besar kepada
     bilangan yang kecil.
    Data yang disusun dalam bentuk jadual kerana:
a)    Mudah dibaca
b)    Mudah difahami
c)    Mudah ditafsir
GRAF BAR MAJMUK
   Graf bar majmuk mengandungi beberapa
    maklumat dalam satu bar.
   Setiap bar dibahagikan kepada beberapa
    komponen yang berlainan.
   Ketinggian bar menunjukkan jumlah
    komponen secara keseluruhan.
   Graf bar majmuk menunjukkan perbezaan dan
    jumlah keseluruhan komponen.
Langkah-langkah Melukis Graf Bar
Majmuk
   Lukis paksi mendatar dan menegak.
   Kenal pasti nilai maksimum dan minimum untuk
    menentukan skala yang sesuai.
   Pastikan nilai terbesar diletakkan di bahagian
    bawah dan nilai terkecil di sebelah atas.
   Tandakan ketinggian setiap bar.
   Lukiskan bar.
   Gunakan warna atau lorekan untuk membezakan
    bahagian dalam bar.
   Lengkapkan graf dengan tajuk, petunjuk dan
    label.
LANGKAH-LANGKAH MENTAFSIR
GRAF BAR MAJMUK DAN GRAF
GABUNGAN
    Perhatikan tajuk graf untuk mendapatkan
     maklumat ringkas tentang jenis data yang
     digambarkan oleh graf.
    Perhatikan label bagi paksi menegak dan
     mendatar.
    Perhatikan nilai maksimum dan minimum bagi
     setiap komponen dan bar.
    Nyatakan jumlah dan nilai perubahan mengikut
     tahun.
    Huraikan aliran perubahan mengikut setiap
     komponen dan bar./ setiap bar atau garisan.
    Buatkan perbandingan ringkas antara aliran
     garisan dan bar.
    Buatkan rumusan secara keseluruhan.
GRAF GABUNGAN
    Ia merupakan gabungan graf garisan dan bar
     dalam sebuah graf untuk menunjukkan 2
     maklumat yang berlainan.
    Data dan maklumat yang sesuai
     dipersembahkan dalam bentuk graf gabungan
     ialah:
a)     Suhu dan hujan
b)     Harga jualan dan jumlah pengeluaran.
LANGKAH MEMBINA GRAF
GABUNGAN
   Kumpulkan maklumat
   Kenal pasti nilai maksimum dan minimum kedua-
    dua jenis maklumat.
   Pilih skala yang sesuai.
   Lukis paksi mendatar dan menegak
   Tandakan skala bagi maklumat pada paksi
    menegak dan mendatar.
   Tandakan dan lukiskan bar bagi bagi maklumat
    tersebut.
   Lengkapkan dengan tajuk, label dan petunjuk.
CARTA PAI
   Carta pai terdiri drp sebuah bulatan yang
    dibahagikan kepada beberapa pecahan untuk
    menunjukkan sesuatu jumlah.
   Setiap pecahan menunjukkan maklumat
    tertentu.
   Saiz setiap pecahan bergantung kepada
    kuantiti maklumat.
LANGKAH MEMBINA CARTA
PAI
 Tukarkan nilai
Nilai/Jumlah x 100
 Tentukan sudut sektor

Nilai/ Jumlah x 360⁰
 Lukis sebuah bulatan

 Lukiskan setiap bahagian berdasarkan sudut sektor
  yang dikira mengikut pusingan jam dari utara. Susun
  drp sektor yang terbesar kepada yang kecil. Sektor
  lain-lain diletakkan di akhir sekali walaupun saiznya
  agak besar.
 Lorekkan dan labelkan setiap sektor dan nyatakan
  peratusnya.
 Lengkapkan dengan tajuk dan petunjuk.
Langkah-langkah Mentafsir Carta
Pai
   Perhatikan tajuk.
   Perhatikan petunjuk dan namakan setiap
    sektor.
   Perhatikan nilai setiap sektor serta perbezaan
    antara sektor.
   Rumus secara keseluruhan.
RAJAH ALIRAN
    Ialah satu bentuk grafik yang memberikan
     gambaran dan makna tentang sesuatu proses
     tertentu.
    Ia sesuai untuk menunjukkan aliran proses atau
     peringkat kejadian.
    Ia disusun mengikut urutan proses dan ditunjuk
     dengan anak panah serta mempunyai
     penerangan ringkas.
    Kebaikan rajah aliran ialah:
a)     Maklumat mudah difahami
b)     Maklumat dapat dipersembahkan dengan
       menarik
LANGKAH MELUKIS RAJAH
ALIRAN
   Rangkakan urutan proses berdasarkan
    maklumat yang diberi.
   Pilih fakta yang penting
   Susun fakta mengikut peringkat
   Lukis kotak-kotak pada lokasi yang sesuai dan
    masukkan fakta ke dalam kotak.
   Sambungkan kotak-kotak dengan anak panah
    sehala mengikut urutan.
   Lengkapkan dengan tajuk yang sesuai.
LANGKAH MENTAFSIR RAJAH
ALIRAN
   Perhatikan tajuk.
   Kenal pasti label dan anak panah.
   Huraikan proses yang terlibat mengikut urutan
    anak panah.
   Rumus secara keseluruhan.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Jadual spesifikasi kandungan (JSK)
Jadual spesifikasi kandungan (JSK)Jadual spesifikasi kandungan (JSK)
Jadual spesifikasi kandungan (JSK)Nur Kareena
 
Reka Bentuk & Teknologi : 1.1 Dunia Reka Bentuk
Reka Bentuk & Teknologi : 1.1 Dunia Reka BentukReka Bentuk & Teknologi : 1.1 Dunia Reka Bentuk
Reka Bentuk & Teknologi : 1.1 Dunia Reka BentukMaz Ina
 
Kategori Kanak-kanak Keperluan Khas
Kategori Kanak-kanak Keperluan KhasKategori Kanak-kanak Keperluan Khas
Kategori Kanak-kanak Keperluan KhasKaren So Yongfen
 
Nota Pembolehubah - UPSR
Nota Pembolehubah - UPSRNota Pembolehubah - UPSR
Nota Pembolehubah - UPSRSayshare
 
Strategi pengajaran kanak disleksia
Strategi pengajaran kanak disleksiaStrategi pengajaran kanak disleksia
Strategi pengajaran kanak disleksiaFatiha Khaidzir
 
perkembangan kognitif kanak-kanak mengikut teori Jean Piaget
perkembangan kognitif kanak-kanak mengikut teori Jean Piagetperkembangan kognitif kanak-kanak mengikut teori Jean Piaget
perkembangan kognitif kanak-kanak mengikut teori Jean PiagetCHIANG JIE CHYNG
 
Jadual Spesifikasi Ujian (Jsu)
Jadual Spesifikasi Ujian (Jsu)Jadual Spesifikasi Ujian (Jsu)
Jadual Spesifikasi Ujian (Jsu)JOLIN TAIMIN
 
Pendekatan, strategi, kaedah dan teknik pengajaran
Pendekatan, strategi, kaedah dan teknik pengajaranPendekatan, strategi, kaedah dan teknik pengajaran
Pendekatan, strategi, kaedah dan teknik pengajaranBynaNie MaiRa
 
Perbezaan antara penilaian formatif dan penilaian sumatif
Perbezaan antara penilaian formatif dan penilaian sumatifPerbezaan antara penilaian formatif dan penilaian sumatif
Perbezaan antara penilaian formatif dan penilaian sumatifHuiping Lu
 
Alat bantu mengajar pecahan(6)
Alat bantu mengajar pecahan(6)Alat bantu mengajar pecahan(6)
Alat bantu mengajar pecahan(6)Miss-poison Ivy
 
Peta I-think (Pembelajaran abad ke-21)
Peta I-think (Pembelajaran abad ke-21)Peta I-think (Pembelajaran abad ke-21)
Peta I-think (Pembelajaran abad ke-21)FaFai S.
 

Was ist angesagt? (20)

Jadual spesifikasi kandungan (JSK)
Jadual spesifikasi kandungan (JSK)Jadual spesifikasi kandungan (JSK)
Jadual spesifikasi kandungan (JSK)
 
REKA BENTUK & TEKNOLOGI BAB 1
REKA BENTUK & TEKNOLOGI BAB 1REKA BENTUK & TEKNOLOGI BAB 1
REKA BENTUK & TEKNOLOGI BAB 1
 
Reka Bentuk & Teknologi : 1.1 Dunia Reka Bentuk
Reka Bentuk & Teknologi : 1.1 Dunia Reka BentukReka Bentuk & Teknologi : 1.1 Dunia Reka Bentuk
Reka Bentuk & Teknologi : 1.1 Dunia Reka Bentuk
 
Rph zaman air batu (Part 1)
Rph zaman air batu (Part 1)Rph zaman air batu (Part 1)
Rph zaman air batu (Part 1)
 
Kategori Kanak-kanak Keperluan Khas
Kategori Kanak-kanak Keperluan KhasKategori Kanak-kanak Keperluan Khas
Kategori Kanak-kanak Keperluan Khas
 
Nota Pembolehubah - UPSR
Nota Pembolehubah - UPSRNota Pembolehubah - UPSR
Nota Pembolehubah - UPSR
 
Literasi dan numerasi (linus)
Literasi dan numerasi (linus)Literasi dan numerasi (linus)
Literasi dan numerasi (linus)
 
Bab 3 perkumuhan
Bab 3 perkumuhanBab 3 perkumuhan
Bab 3 perkumuhan
 
KAEDAH PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SEJARAH
KAEDAH PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SEJARAHKAEDAH PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SEJARAH
KAEDAH PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SEJARAH
 
Strategi pengajaran kanak disleksia
Strategi pengajaran kanak disleksiaStrategi pengajaran kanak disleksia
Strategi pengajaran kanak disleksia
 
perkembangan kognitif kanak-kanak mengikut teori Jean Piaget
perkembangan kognitif kanak-kanak mengikut teori Jean Piagetperkembangan kognitif kanak-kanak mengikut teori Jean Piaget
perkembangan kognitif kanak-kanak mengikut teori Jean Piaget
 
Jadual Spesifikasi Ujian (Jsu)
Jadual Spesifikasi Ujian (Jsu)Jadual Spesifikasi Ujian (Jsu)
Jadual Spesifikasi Ujian (Jsu)
 
Pendekatan, strategi, kaedah dan teknik pengajaran
Pendekatan, strategi, kaedah dan teknik pengajaranPendekatan, strategi, kaedah dan teknik pengajaran
Pendekatan, strategi, kaedah dan teknik pengajaran
 
MODEL GLASER.pdf
MODEL GLASER.pdfMODEL GLASER.pdf
MODEL GLASER.pdf
 
Perbezaan antara penilaian formatif dan penilaian sumatif
Perbezaan antara penilaian formatif dan penilaian sumatifPerbezaan antara penilaian formatif dan penilaian sumatif
Perbezaan antara penilaian formatif dan penilaian sumatif
 
Contoh senarai semak
Contoh senarai semakContoh senarai semak
Contoh senarai semak
 
Alat bantu mengajar pecahan(6)
Alat bantu mengajar pecahan(6)Alat bantu mengajar pecahan(6)
Alat bantu mengajar pecahan(6)
 
Bab 5
Bab 5Bab 5
Bab 5
 
Statistik asas
Statistik asasStatistik asas
Statistik asas
 
Peta I-think (Pembelajaran abad ke-21)
Peta I-think (Pembelajaran abad ke-21)Peta I-think (Pembelajaran abad ke-21)
Peta I-think (Pembelajaran abad ke-21)
 

Andere mochten auch

Bab 8 kepentingan pelbagai sumber
Bab 8 kepentingan pelbagai sumberBab 8 kepentingan pelbagai sumber
Bab 8 kepentingan pelbagai sumbershimanain
 
Bab 1 kedudukan
Bab 1 kedudukanBab 1 kedudukan
Bab 1 kedudukanshimanain
 
Bab 7 taburan pelbagai sumber
Bab 7 taburan pelbagai sumberBab 7 taburan pelbagai sumber
Bab 7 taburan pelbagai sumbershimanain
 
Nota geografi-tingkatan-3
Nota geografi-tingkatan-3Nota geografi-tingkatan-3
Nota geografi-tingkatan-3Norlianti Adali
 

Andere mochten auch (7)

Bab 8 kepentingan pelbagai sumber
Bab 8 kepentingan pelbagai sumberBab 8 kepentingan pelbagai sumber
Bab 8 kepentingan pelbagai sumber
 
Bab 5 peta
Bab 5 petaBab 5 peta
Bab 5 peta
 
Bab 3 skala
Bab 3 skalaBab 3 skala
Bab 3 skala
 
Bab 2 arah
Bab 2 arahBab 2 arah
Bab 2 arah
 
Bab 1 kedudukan
Bab 1 kedudukanBab 1 kedudukan
Bab 1 kedudukan
 
Bab 7 taburan pelbagai sumber
Bab 7 taburan pelbagai sumberBab 7 taburan pelbagai sumber
Bab 7 taburan pelbagai sumber
 
Nota geografi-tingkatan-3
Nota geografi-tingkatan-3Nota geografi-tingkatan-3
Nota geografi-tingkatan-3
 

Bab 4 graf, carta dan rajah

  • 1. BAB 4 GRAF, CARTA DAN RAJAH
  • 2. MEMBINA JADUAL  Data dan maklumat yang dikumpulkan dapat dipersembahkan dalam bentuk jadual.  Maklumat dalam bentuk catatan sukar dibaca dan ditafsir.  Bagi menghasilkan jadual yang sempurna, data disusun daripada bilangan yang besar kepada bilangan yang kecil.  Data yang disusun dalam bentuk jadual kerana: a) Mudah dibaca b) Mudah difahami c) Mudah ditafsir
  • 3. GRAF BAR MAJMUK  Graf bar majmuk mengandungi beberapa maklumat dalam satu bar.  Setiap bar dibahagikan kepada beberapa komponen yang berlainan.  Ketinggian bar menunjukkan jumlah komponen secara keseluruhan.  Graf bar majmuk menunjukkan perbezaan dan jumlah keseluruhan komponen.
  • 4. Langkah-langkah Melukis Graf Bar Majmuk  Lukis paksi mendatar dan menegak.  Kenal pasti nilai maksimum dan minimum untuk menentukan skala yang sesuai.  Pastikan nilai terbesar diletakkan di bahagian bawah dan nilai terkecil di sebelah atas.  Tandakan ketinggian setiap bar.  Lukiskan bar.  Gunakan warna atau lorekan untuk membezakan bahagian dalam bar.  Lengkapkan graf dengan tajuk, petunjuk dan label.
  • 5. LANGKAH-LANGKAH MENTAFSIR GRAF BAR MAJMUK DAN GRAF GABUNGAN  Perhatikan tajuk graf untuk mendapatkan maklumat ringkas tentang jenis data yang digambarkan oleh graf.  Perhatikan label bagi paksi menegak dan mendatar.  Perhatikan nilai maksimum dan minimum bagi setiap komponen dan bar.  Nyatakan jumlah dan nilai perubahan mengikut tahun.  Huraikan aliran perubahan mengikut setiap komponen dan bar./ setiap bar atau garisan.  Buatkan perbandingan ringkas antara aliran garisan dan bar.  Buatkan rumusan secara keseluruhan.
  • 6. GRAF GABUNGAN  Ia merupakan gabungan graf garisan dan bar dalam sebuah graf untuk menunjukkan 2 maklumat yang berlainan.  Data dan maklumat yang sesuai dipersembahkan dalam bentuk graf gabungan ialah: a) Suhu dan hujan b) Harga jualan dan jumlah pengeluaran.
  • 7. LANGKAH MEMBINA GRAF GABUNGAN  Kumpulkan maklumat  Kenal pasti nilai maksimum dan minimum kedua- dua jenis maklumat.  Pilih skala yang sesuai.  Lukis paksi mendatar dan menegak  Tandakan skala bagi maklumat pada paksi menegak dan mendatar.  Tandakan dan lukiskan bar bagi bagi maklumat tersebut.  Lengkapkan dengan tajuk, label dan petunjuk.
  • 8. CARTA PAI  Carta pai terdiri drp sebuah bulatan yang dibahagikan kepada beberapa pecahan untuk menunjukkan sesuatu jumlah.  Setiap pecahan menunjukkan maklumat tertentu.  Saiz setiap pecahan bergantung kepada kuantiti maklumat.
  • 9. LANGKAH MEMBINA CARTA PAI  Tukarkan nilai Nilai/Jumlah x 100  Tentukan sudut sektor Nilai/ Jumlah x 360⁰  Lukis sebuah bulatan  Lukiskan setiap bahagian berdasarkan sudut sektor yang dikira mengikut pusingan jam dari utara. Susun drp sektor yang terbesar kepada yang kecil. Sektor lain-lain diletakkan di akhir sekali walaupun saiznya agak besar.  Lorekkan dan labelkan setiap sektor dan nyatakan peratusnya.  Lengkapkan dengan tajuk dan petunjuk.
  • 10. Langkah-langkah Mentafsir Carta Pai  Perhatikan tajuk.  Perhatikan petunjuk dan namakan setiap sektor.  Perhatikan nilai setiap sektor serta perbezaan antara sektor.  Rumus secara keseluruhan.
  • 11. RAJAH ALIRAN  Ialah satu bentuk grafik yang memberikan gambaran dan makna tentang sesuatu proses tertentu.  Ia sesuai untuk menunjukkan aliran proses atau peringkat kejadian.  Ia disusun mengikut urutan proses dan ditunjuk dengan anak panah serta mempunyai penerangan ringkas.  Kebaikan rajah aliran ialah: a) Maklumat mudah difahami b) Maklumat dapat dipersembahkan dengan menarik
  • 12. LANGKAH MELUKIS RAJAH ALIRAN  Rangkakan urutan proses berdasarkan maklumat yang diberi.  Pilih fakta yang penting  Susun fakta mengikut peringkat  Lukis kotak-kotak pada lokasi yang sesuai dan masukkan fakta ke dalam kotak.  Sambungkan kotak-kotak dengan anak panah sehala mengikut urutan.  Lengkapkan dengan tajuk yang sesuai.
  • 13. LANGKAH MENTAFSIR RAJAH ALIRAN  Perhatikan tajuk.  Kenal pasti label dan anak panah.  Huraikan proses yang terlibat mengikut urutan anak panah.  Rumus secara keseluruhan.