1. La historia deLa historia de
la lengua españolala lengua española
Foto por Manel Zaera, CC BY SA 2.0, http://www.flickr.com/photos/manelzaera/7841207652/

2. ObjetivosObjetivos
La segunda unidad: La historia de la lenguaLa segunda unidad: La historia de la lengua
En esta unidad vamos a hablar del desarrollo del españolEn esta unidad vamos a hablar del desarrollo del español
desde sus orígenes en el latín vulgar hasta el siglo XXI,desde sus orígenes en el latín vulgar hasta el siglo XXI,
incluyendo las aportaciones de otros grupos lingüísticos.incluyendo las aportaciones de otros grupos lingüísticos.
 Identificar las lenguas románicasIdentificar las lenguas románicas
 Comparar el latín vulgar y el latín clásicoComparar el latín vulgar y el latín clásico
 Explicar los orígenes de las lenguas románicas e identificarExplicar los orígenes de las lenguas románicas e identificar
las características de ellaslas características de ellas
 Explicar el aporte de otras lenguas al desarrollo del españolExplicar el aporte de otras lenguas al desarrollo del español

3. Las lenguas románicasLas lenguas románicas
Por Calafellvalo, http://www.flickr.com/photos/calafellvalo/2167277026/, http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.0/deed.en

4. Las lenguas románicasLas lenguas románicas
 Resuman lo que aprendieron de las lecturas del
libro
 ¿Cuáles son? ¿Dónde se hablan?
 ¿Por qué se llamana “románicas”?
 ¿Qué tienen en común?

5. Las lenguas románicasLas lenguas románicas
 A veces se dice “lenguas romances” o “lenguas
neolatinas”
 El español tiene el mayor número de hablantes
 Todas se evolucionaron del latín vulgar, es decir,
del latín hablado por el pueblo
 El latín que se hablaba era menos complejo que el latín
clásico o literario que se usaba para escribir
 Todas tienen sus orígenes en las viejas colonias
del imperio romano

6. Las lenguas románicasLas lenguas románicas
 Las lenguas románicas más conocidas y los nombres
de las viejas colonias romanas
 El español (Hispania)
 El portugués (Lusitania, una parte de Hispania)
 El italiano (Italia)
 El francés (Galia)
 El rumano (varios nombres)
 En la próxima página, un mapa del imperio romano en
tiempos de Cristo

7. Por Edmenb, en el dominio público,Por Edmenb, en el dominio público, http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Imperio_romano.jpghttp://commons.wikimedia.org/wiki/File:Imperio_romano.jpg
HISPANIA

8. Las lenguas románicasLas lenguas románicas
 Otras lenguas románicas menos conocidas
 El gallego (Galicia, en España)
 El catalán (Cataluña, en España)
 El occitano (el sur de Francia)
 El corso (la isla de Córsega, parte de Francia)
 El sardo (la isla de Cerdeña, parte de Italia)
 El romanche (algunas regiones pequeñas de Suiza)
 El vasco no es una lengua románica

9. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Romance-lg-classification-en.png, http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.en
Las categorías de lenguas románicasLas categorías de lenguas románicas
Este mapa incluye algunas lenguas que ya no existen.Este mapa incluye algunas lenguas que ya no existen.

10. Por Danutz, http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Romance-procents.png, http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/deed.en
Una comparación del porcentaje de hablantesUna comparación del porcentaje de hablantes

11. Por Turion, en el dominio público, http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Latin_America_in_Americas.png
Las lenguasLas lenguas
románicasrománicas
en las Américasen las Américas

12. Las lenguas románicasLas lenguas románicas
 Las diferencias entre las lenguas románicas se deben
a los siguientes factores
 Las lenguas de la región antes de la conquista romana
 La forma del latín vulgar que se hablaba en la región
 Las lenguas de los invasores y de los otros grupos
lingüísticos que llegaron después de la caída del imperio
romano
 Con el paso de los siglos, estos factores produjeron
lenguas distintas
 Sin embargo, estas lenguas comparten varias
características

13. Los rasgos compartidosLos rasgos compartidos
 Los géneros
 Hay dos, masculino y femenino
 Se han perdido los casos del latín
 Los casos: el nominativo, el acusativo, el dativo, el
ablativo, el vocativo y el genitivo
 El uso del sujeto
 En la mayoría de las lenguas no es necesario expresar
explícitamente el sujeto de la oración
 La excepción es el francés

14. Los rasgos semejantesLos rasgos semejantes
 Todas las lenguas románicas tienen tres modos
verbales
 El indicativo
 El subjuntivo
 El imperativo
 Algunas tienen dos verbos para “to be”
 La mayoría tiene pronombres que corresponden a
“tú” y “usted”
 La distinción entre las relaciones formales e informales

15. latín español francés italiano portugués rumano
niger negro noir nero negro negru
facere hacer faire fare fazer face
viridis verde vert verde verde verde
caballus caballo cheval cavallo cavalo cal
ferrum hierro fer ferro ferro fier
tres tres trois tre três trei
Linguistic Relationships Among Romance Languages. The Columbia Encyclopedia. Sixth
Edition. Columbian University Press, 2008. 18 julio 2008. http://www.encyclopedia.com>.

16. Por Industrious,Por Industrious, http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Indo-European_languages_distribution.pnghttp://commons.wikimedia.org/wiki/File:Indo-European_languages_distribution.png,,
http://en.wikipedia.org/wiki/GNU_Free_Documentation_Licensehttp://en.wikipedia.org/wiki/GNU_Free_Documentation_License
Las lenguas indo-europeasLas lenguas indo-europeas

17. Por Hunef, en el dominio público, http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Europe_germanic-languages_2.PNG
Las lenguas germánicasLas lenguas germánicas

18. Las épocas históricasLas épocas históricas
Por Zagarbal, http://www.flickr.com/photos/zaqarbal/504976212/, http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.0/deed.en

19. Las épocas históricasLas épocas históricas
 Los pueblos prerromanos
 La romanización de la península
 Los visigodos
 Los musulmanes
 La reconquista y la Edad Media
 1492
 Las Américas
 La época contemporánea

20. Los pueblos prerromanos y laLos pueblos prerromanos y la
ocupación romanaocupación romana
Por Cognitive Evolution,Por Cognitive Evolution, http://www.flickr.com/photos/mrgordon/2943287739/http://www.flickr.com/photos/mrgordon/2943287739/ ,,http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/deed.enhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/deed.en

21. Las épocas históricasLas épocas históricas
 Los pueblos prerromanos
 Antes de la llegada de los romanos en 218 a.C. (antes de
Cristo)
 La ocupación romana de la península
 De 218 a.C. al siglo V, cuando se cayó el imperio romano
 El período en el que el latín vulgar empezó a transformarse
en el romance peninsular

22. Los pueblosLos pueblos
prerromanosprerromanos
PorZaqarbal,http://www.flickr.com/photos/zaqarbal/348212134/,http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.0/deed.en

23. Los pueblos prerromanosLos pueblos prerromanos
 Resuman lo que aprendieron por haber leído las
secciones asignadas del libro
 ¿Cuáles eran los pueblos que habitaban la península?
 ¿Cuáles eran los pueblos que llegaron para comerciar o
colonizar?

24. Los pueblos prerromanosLos pueblos prerromanos
 Los vascos
 Los celtas
 Los iberos
 Los tartesios
 Los fenicios
 Los griegos

25. Los habitantes y los colonizadoresLos habitantes y los colonizadores
 Los habitantes de la península
 Los vascos, los celtas, los iberos y los tartesos
 Los celtíberos, un pueblo de lengua celta que vivía con
los iberos, o, la mezcla de los dos pueblos
 Los colonizadores y comerciantes
 Los fenicios y los griegos establecieron colonias en la
costa mediterránea para comerciar, no para conquistar
 Muchas contribuciones culturales pero pocas influencias
lingüísticas

26. Vocabulario de origen prerromanoVocabulario de origen prerromano
 Durante la ocupación romana, mucha gente era
bilingűe
 Hablaban el latín vulgar y la lengua prerromana de la
región
 El latín tenía mucho prestigio; la gente lo aprendió para
poder comunicarse y comerciar con los romanos
 A veces se incorporaban palabras prerromanas al latín
 Si no había ninguna palabra latina para referirse a una cosa o
a un aspecto de la vida local
 Si la palabra latina tenía algún defecto, como un significado
negativo (siniestro / izquierdo)

27. Vocabulario de origen prerromanoVocabulario de origen prerromano
 Palabras de origen celta o celtíbero (en su forma moderna)
 Álamo (poplar)
 Bota (leather wine bottle)
 Gancho (hook)
 Losa (flagstone)
 Palabras de origen vasco (en su forma moderna)
 La única lengua prerromana que todavía existe
 Izquierda (left)
 Pizarra (slate, blackboard)
 Zurdo (left-handed)
 Muchos apellidos como Iturbide y Echevarría

28. La ocupación romanaLa ocupación romana
Por Fercuesta, http://www.flickr.com/photos/fercuesta/4304510565/, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/deed.en

29. La ocupación romanaLa ocupación romana
 Resuman lo que aprendieron de las secciones
asignadas del libro
 ¿Cuándo colonizaron los romanos la península Ibérica?
 ¿Qué nombre le dieron a la colonia?
 ¿Por cuánto tiempo ocuparon la península?
 ¿Por qué llegó a ser el latín la lengua predominante?

30. La romanización de la penínsulaLa romanización de la península
 Los romanos invadieron en el siglo III a.C. y dominaron casi
toda la península hasta la caída del imperio en el siglo V d.C.
 El latín era la lengua administrativa y cultural
 La gente de la península aprendió latín por el prestigio de la
lengua y para poder comunicarse con los romanos
 El latín vulgar de la península varía de un lugar a otro
 El lenguaje de la gente urbana era más como el latín de Roma
 Por razones históricas, el español tiene sus orígenes en el latín
hablado por la gente cerca de Burgos, en el norte, cerca del País
Vasco

31. La evolución del léxico latínLa evolución del léxico latín
Latín Español moderno Latín Español moderno
palumba paloma bucca boca
causa cosa tempus tiempo
taurus toro egō yo
dēlicātus delicado, delgado pectus pecho
fĩlius hijo quattuor cuatro
schola escuela sentīre sentir
muliere mujer stāre estar
Hispania España plicāre llegar

32. La evolución de la gramáticaLa evolución de la gramática
 Algunos ejemplos de los cambios gramaticales del latín
al español
 No hay casos en español; se usan preposiciones y
pronombres para indicar la función del sustantivo
 Hay 2 géneros en vez de 3
 Formas perifrásticas para las comparaciones en vez de
sufijos
 El desarrollo de los pronombres y los artículos

33. La época medievalLa época medieval
Por JesúsCM, http://www.flickr.com/photos/jesuscm/3077746735/, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.enPor JesúsCM, http://www.flickr.com/photos/jesuscm/3077746735/, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.en

34. La época medievalLa época medieval
 Resuman lo que aprendieron de las secciones
asignadas del libro
 ¿Qué pueblos invadieron después de la caída del
imperio roman? ¿Cuándo?
 ¿Qué contribuyeron a la lengua de la península?

35. Los visigodosLos visigodos
Por Freecat, http://www.flickr.com/photos/freecat/2677051793/, http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/deed.en

36. Las épocas históricasLas épocas históricas
 La época medieval, desde el siglo V hasta fines del
siglo XV
 La ocupación visigótica, 412-711
 La ocupación musulmana, 711-1492
 La reconquista y la formación de los reinos cristianos,
722-1492
 El desarrollo de los romances hispánicos y en particular
el castellano

37. Los visigodosLos visigodos
 Varios pueblos germánicos invadieron a comienzos del
siglo V; los visigodos llegaron en 412
 Habían vivido en el sur de Galia, lo que es ahora Francia
 Estaban romanizados por su contacto con los romanos
 Muchos eran bilingűes: su lengua germánica y el latín
 La lengua germánica no tenía una forma escrita y por eso
tenía menos prestigio
 El latín era la lengua administrativa y cultural de los
visigodos

38. Los visigodosLos visigodos
 Eran una minoría de la población de la península
 No influyeron mucho en el latín hablado por la gente
 Con el tiempo los visigodos se asimilaron completamente
 Lo importante de la época
 Toledo (Toletum) era la capital de los visigodos
 El poder político estaba concentrado en la meseta central de
la península
 Este lugar es un factor importante en el desarrollo del
español

39. Contribuciones lingüísticasContribuciones lingüísticas
 Contribuyeron muchas palabras militares a la lengua
de los habitantes de la península
 Las palabras germánicas entraron de varias maneras
 Por el contacto entre el imperio romano y las tribus
germánicas
 Banco (bench), espuela (spur), guerra (war)
 Directamente de los visigodos que ocuparon la
Península Ibérica
 Espía (spy), ropa (clothes)
 Indirectamente del francés y del catalán
 Barón (baron), flecha (arrow)

40. La ocupación musulmanaLa ocupación musulmana
Por Hans Griep, http://www.flickr.com/photos/griep/213005063/, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/deed.en

41. Los árabes y bereberesLos árabes y bereberes
 Invadieron en 711 y ocuparon la mayor parte de la
península
 El territorio musulmán dentro de la península Ibérica se
llamaba Al-Andalus
 Córdoba era la capital durante la edad de oro de al-Andalus
en los siglos X y XI
 Era uno de los centros culturales más importantes del
Mediterráneo
 Granada, el último reino árabe, fue conquistado por los
Reyes Católicos en 1492

42. Las consecuencias lingüísticasLas consecuencias lingüísticas
 La ocupación musulmana tuvo enormes
consecuencias lingűísticas para la península
 El latín hispánico (o el hispanorromance) se puso en
contacto con una cultura más prestigiosa que la de la
Europa cristiana
 Se incorporó un léxico considerable
 Ciertos dialectos del hispanorromance llegaron a tener
importancia como consecuencia de la invasión

43. Vocabulario de origen árabeVocabulario de origen árabe
 Del siglo VIII al siglo XV, el árabe era la lengua
oficial de gran parte de la península
 Los habitantes de al-Andalus lo hablaban y
entendían por lo menos un poco
 Fuera de al-Andalus, en los reinos cristianos, pocos
lo hablaban

44. Vocabulario de origen árabeVocabulario de origen árabe
 ¿Cómo llegaron tantas palabras árabes al español?
 El prestigio que tenía el árabe debido a su cultura
avanzada
 La entrada de los cristianos en los territorios
reconquistados donde todavía vivían muchos
musulmanes
 La gramática del árabe no influyó en el desarrollo
del español

45. Vocabulario de origen árabeVocabulario de origen árabe
 Armas y tácticas
 Jinete (horseman), alcázar (citadel), alférez (standard bearer, lieutenant)
 Construcción
 Adobe, alcantarilla (sewer), azotea (flat roof)
 Agricultura
 Algodón, arroz, azúcar, naranja
 Ciencias
 Alcohol, álgebra, alquimia (alchemy)
 Comercio
 Aduana (customs), tarifa (tariff)
 Vida urbana
 Alcalde (mayor), barrio (neighborhood)

46. La reconquista y los reinos cristianosLa reconquista y los reinos cristianos
Capitulación de Granada, De Francisco Pradilla y Ortiz, http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Reconquista-rendicion-granada.jpg

47. La reconquistaLa reconquista
 Empezó unos años después de la invasión musulmana
 Se formaron pequeños reinos cristianos en el territorio
reconquistado
 Se fundó el reino de Castilla en 1035
 Alfonso VI, rey de Castilla y León, capturó Toledo en 1085
 Para mediados del siglo XIII, Castilla comprendía más de la mitad
de la península
 El castellano (el español) llegó a ser la lengua más
prestigiosa de la península por razones políticas y literarias

48. Los romances hispánicosLos romances hispánicos
 Los dialectos del latín que se hablaban en la península se
diferenciaron aún más después de la invasión musulmana
 Con el tiempo se transformaron en lenguas distintas
 Se dice “romance” para referirse a esas lenguas de la época
medieval temprana
 En el noroeste, se formó el romance gallego
 En el norte, el asturleonés
 En Castilla y Cantabria, el castellano
 En Navarra y Aragón, el navarroaragonés
 Al este, el catalán
 En el territorio ocupado, el mozárabe

49. El castellanoEl castellano
 El castellano se formó al norte de Burgos, en una
región donde vivían muchos vascos
 Ese contacto entre las dos lenguas produjo algunos
cambios permanentes en el castellano
 Castilla llegó a ser el reino cristiano más poderoso
durante la reconquista
 Se adoptó como lengua común
 Se ve el dominio del castellano en las obras
religiosas, literarias y políticas de la Edad Media

50. LasLas Glosas SilensesGlosas Silenses yy EmilianensesEmilianenses
 Los documentos más antiguos que contienen palabras
que son del romance castellano
 Son de fines del siglo X o principios del siglo XI
 Las palabras son anotaciones escritas por monjes en
los márgenes de los manuscritos
 Las Glosas Emilianenses, del Monasterio de San Millán
de la Cogolla
 Las Glosas Silenses, del Monasterio de Santo Domingo
de Silos
 Son monasterios que están cerca de Burgos

51. http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Codiceemil.jpg
Las Glosas
Emilianenses, del
Monasterio de San
Millán de la Cogolla
Las glosas son los
comentarios escritos al
lado del texto en latín.

52. El cantar de mío CidEl cantar de mío Cid
 Un ejemplo del uso literario del castellano
 El poema épico de España
 Narra las aventuras de Rodrigo Díaz de Vivar, el
Cid (1045-1099)
 El poema fue compuesto en la primera mitad del
siglo XII
 Podemos escucharlo en su forma original
 Universidad de Texas, http://www.laits.utexas.edu/cid/

53. Alfonso X el SabioAlfonso X el Sabio
 La creación del castellano o español estándar fue el
resultado del trabajo de Alfonso X el Sabio, el rey de
Castilla (1252-1284)
 Empleó el castellano de la clase alta de Toledo en sus obras
administrativas, científicas y legales
 Se aumentó mucho el vocabulario del castellano, en parte
con nuevas palabras del latín y del árabe
 Se copiaban y se imitaban las obras y los documentos de su
administración

54. Por Rufino Lasaosa, http://www.flickr.com/photos/rlasaosa/4061776087/, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/deed.en
El camino de SantiagoEl camino de Santiago

55. El camino de SantiagoEl camino de Santiago
 Según la leyenda, los restos del apóstol Santiago el
Mayor se descubrieron en Galicia en el siglo IX
 Se construyó una catedral allí y pronto se estableció una
ruta de peregrinación
 Los peregrinos visitaban la catedral
 Viajaban de varias ciudades europeas y caminaban por el
norte de España
 Una de las rutas se llama el camino francés
 De Saint-Jean-Pied-de-Port en Francia, al este de los
Pirineos, a Santiago de Compostela en Galicia

56. Vocabulario de origen francésVocabulario de origen francés
 Muchas palabras
llegaron al español por
medio de los peregrinos
que iban a Santiago de
Compostela
 Otras por medio del
comercio
 Doncella (maiden), joya
(jewel), duque (duke),
jefe (head, leader)
El camino deEl camino de
SantiagoSantiago
Santiago de Compostela

57. La época moderna:La época moderna:
1492 al presente1492 al presente
http://es.wikipedia.org/wiki/Imagen:Grammatica_Nebrissensis.JPG

58. Los acontecimientos de 1492Los acontecimientos de 1492
 La conquista de Granada, el último reino musulmán
 La expulsión de los judíos que no quisieron convertirse
al catolicismo
 El primer viaje de Cristóbal Colón y los comienzos del
imperio
 La publicación de Gramática de la lengua castellana de
Antonio de Nebrija
 La primera gramática de una lengua románica
 La gramática aseguró que todos hablaran y escribieran una
forma fija de la lengua; eso los ayudó a crear un imperio

59. La conquista de las AméricasLa conquista de las Américas
 Para fines del siglo XV, existían dos formas prestigiosas
del español
 El castellano del centro y del norte de España
 El centro del poder político
 Las capitales eran Toledo y más tarde Madrid
 El dialecto andaluz que se hablaba en Sevilla
 El puerto por el cual salían los colonizadores del Nuevo
Mundo
 Ese dialecto tenía ciertas características que vemos hoy en
el español de las Américas

60. La conquista de las AméricasLa conquista de las Américas
 El castellano llegó a tener más importancia en los centros
del poder político en las Américas
 La Ciudad de México y Lima
 Los otros centros administrativos y culturales de las colonias
 Tenía más comunicación con Toledo y después Madrid
 El español de las regiones más remotas mostraba las
características del español de Sevilla
 El seseo y el yeísmo
 Con el tiempo, estas características llegaron a dominar el español
de las Américas

61. Vocabulario de origen indígenaVocabulario de origen indígena
 Después de la conquista, se incorporaron al
español miles de palabras de origen indígena
 Palabras de origen caribeño
 Cacique (chief, political boss), canoa, maíz, loro (parrot)
 Palabras de origen náhuatl o mexicano
 Aguacate, cacao, chile, chocolate, nopal, tomate
 Palabras de origen quechua o inca
 Alpaca, cóndor, pampa, papa, cancha (open space,
court)

62. La épocaLa época
contemporáneacontemporánea
Por Luis Sanz, http://www.flickr.com/photos/lsanzsal/1798976320/, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/deed.enPor Luis Sanz, http://www.flickr.com/photos/lsanzsal/1798976320/, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/deed.en

63. La época contemporáneaLa época contemporánea
 Ahora “el español” y “el castellano” generalmente
son sinónimos
 El español es una lengua mundial
 Para la mayoría es su lengua materna
 Algunos hispanohablantes son bilingűes
 Algunos aprendieron español como adultos

64. La época contemporáneaLa época contemporánea
 Los hispanohablantes bilingűes
 Algunos peruanos también hablan quechua
 Algunos guatemaltecos también hablan kakchiquel,
una lengua maya
 Algunos paraguayos también hablan guaraní
 Muchos españoles también hablan catalán, gallego,
o vasco
 Muchos estadounidenses hispanos también hablan
inglés

65. Vocabulario de origen inglésVocabulario de origen inglés
 Ya sabemos que el español moderno es el resultado de
un proceso evolucionario que comenzó con los romanos
 Muchos otros grupos lingüísticos han contribuido
 A partir de 1950, la mayoría de las contribuciones
léxicas al español son del inglés de EE. UU.
 Vocabulario para la ropa, los medios de comunicación,
los negocios, las ciencias, los deportes, la tecnología

66. BibliografíaBibliografía
Además de nuestro libro de texto, he usado los siguientes
recursos para preparar las presentaciones de este módulo.
Penny, Ralph. A History of the Spanish Language, 2a
edición. New
York: Cambridge University Press, 2004.
Penny, Ralph. Variation and Change in Spanish. New York: Cambridge
University Press, 2000.
Hualde, José Ignacio, et al. Introducción a la lingüística hispánica, 2a
edición. New York: Cambridge University Press, 2010.