558.экологическое образование для устойчивого развития теоретические, практич...
Оранжевое чудо
1. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Тевризская
средняя общеобразовательная школа №1»
Тевризского муниципального района Омской области
Районная научно-практическая конференция «Юные
исследователи окружающей среды»
Номинация «Мир вокруг нас»
тема:
«Оранжевое чудо»
Выполнил: Пахомов Алексей
учащийся 2 «А» класса
МОУ «Тевризская общеобразовательная
школа №1»
Руководитель: Софронова Алёна
Владимировна, учитель начальных классов
МОУ «Тевризская общеобразовательная
школа №1»
Тевриз – 2008
1
2. Оглавление.
Введение 3
Глава 1. Бархатцы одни из самых красивых цветов. 4
Глава 2. Методика работы. 8
Глава 3. Результаты работы. 9
3.1 Анкетирование учащихся начальных классов МОУ «ТСОШ №1» 9
3.2. Выявление взаимосвязи творчества поэтов, художников и
учащихся МОУ «Тевризская средняя общеобразовательная
школа №1», связанного с образом цветов. 13
Заключение. 15
Используемая литература: 16
Приложения 17
2
3. Введение
Бархатцы – травянистое декоративное растение семейства сложноцветных с
бархатистыми оранжевыми или жёлтыми цветками. /6/ Приложение 1.
Тема данного исследования: «Оранжевое чудо»
Актуальность данного исследования заключается в том, чтобы изучить
свойства этих цветов, привлечь учащихся школы к натуралистической,
опытнической работе. Не каждый ребёнок знает особенности этих цветов, и
поэтому возникает много проблем с их использованием.
Гипотеза: Если цветы бархатцы очаровывают своей красотой, радуют
человека, могут ли они быть полезны людям, можно ли их использовать в
качестве приправы, «украшения» для кулинарных блюд.
Цель работы: Определить фенологическое развитие цветов бархатцев на
пришкольном участке общеобразовательного учреждения, возле дома, в саду.
Исходя из этого, были поставлены следующие задачи:
1. Привлечь учащихся общеобразовательного учреждения к
натуралистической, опытнической работе, к охране природы.
2. Изучить экологическое состояние окружающей среды.
3. Привлечь внимание к одному из красивейших цветов,
показать красоту, пользу.
4. Познакомить учащихся с произведениями искусства.
5. Воспитывать чувство любви к родной природе.
3
4. Глава 1. Бархатцы одни из самых красивых цветов.
На протяжении всей истории развития человеческого общества цветы –
это хрупкий, быстротечный облик живой природы – всегда украшали жизнь
людей. Цветы сопровождают человека и горести, и в радости, во всей его
сложной, а иногда и тяжкой судьбе. Все народы мира любят и ценят цветы.
Цветы радуют, возвышают, облагораживают человека, делают его более
восприимчивым к красотам природы, к музыке, стихам, живописи…
Владимир Солоухин пишет: «Имеющий в руках цветы плохого совершить не
может».
Цветами могут заниматься все: дети и взрослые, мужчины и женщины,
люди любых профессий.
Ну а если не нравятся срезанные цветы, и нет своего сада, чтобы
любоваться ими там? Не огорчайтесь, беда не велика. Цветы можно вырастить
на подоконниках и на окнах, на балконе и на веранде. Это будут маленькие
оазисы аромата красок. Красок живых, сочных, меняющихся по временам
года. /9/
Возможности выбора и использования цветов почти безграничны. Одно
ясно: кто хоть раз возьмет с любовью в руки нежный росток живого, вечно
прекрасного, тот уже не сможет отказаться от радости растить, творить,
добиваться интересных и всегда новых результатов в многочисленном мире
зелёных растений.
«Чтобы жить, нужно солнце, свобода и маленький цветок»,- говорил
великий сказочник Ганс Христиан Андерсен. И действительно, цветы
4
5. сопровождают нас всю жизнь. Цветы открывают перед человеком
возможность познать прекрасное, ощутить полноту жизни. Близость к цветам,
созерцание их неповторимой, совершенной и тонкой красоты смягчает душу и
раскрывает лучшие грани человеческого характера. На природе чувство
Родины видится в каждом листочке, в каждой росинке.
С цветами и цветущими растениями довольно тесно связан духовный мир
человека, и хотя каждый народ по-своему воспринимает красоту, однако есть
красота, которая воспринимается и осознается всеми единодушно, -красота
цветов.
Народная мудрость гласит: «Кто выращивает цветы, тот приносит радость
себе и людям». Живя на земле, мы постоянно должны помнить об охране
природы, о преумножении естественных богатств. Ибо, по словам Жана
Дорста, выдающегося эколога современности: «Природа будет ограждена от
опасности только тогда, когда человек хоть немного полюбит ее просто за то,
что она прекрасна». /4/
Цветы бархатцы назвали в честь, внука бога Юпитера – Тагеса (Tages),
славившегося своей красотой и умением предсказывать будущее.
Бархатцы относятся к семейству сложноцветных, в диком состоянии растут
в Северной Америке. В качестве декоративных растений используют три вида
бархатцев: прямостоячие – с крупными махровыми соцветиями – корзинками,
отклоненные – низкорослые растения со средней величины, махровыми и
немахровыми соцветиями и тонколистные – с мелкими соцветиями и мелкими
сильно разрезанными листьями. Растения у тонколистых бархатцев достигают
5
6. высоты 10-20 см, у отклоненных – от 15 до 40 см и у прямостоящих – от 40 до
120 см. /5/
Корни у бархатцев сильно разветвленные. На стеблях в нижней части легко
образуются придаточные корни. Растения хорошо переносят пересадку даже
во время цветения.
Бархатцы – быстрорастущие, неприхотливые, теплолюбивые и
засухоустойчивые растения. Они предпочитают открытые солнечные места,
но хорошо растут и обильно цветут и при некотором затемнении.
Окраска жёлтая, оранжевая, красно-коричневая и двухцветная.
Цветочные растения пришли к нам из разных районов земного шара,
поэтому не все из них могут быстро зацветать в наших условиях. Чтобы
увидеть их в цвету летом, приходиться весной сеять семена этих растений
дома или в теплице, когда на улице ещё холодно.
Выросшие из семян маленькие растения называют рассадой и высаживают
в грунт, только когда установится достаточно теплая погода. Чем лучше
рассада, тем красивее растения в цвету.
Что же нужно, чтобы вырастить здоровую рассаду? Подходящая земля,
хорошие семена и благоприятные условия для выращивания. Но у каждого
растения свои требования.
Земля или субстрат для посева земли должен хорошо удерживать влагу,
быть рыхлым, питательным и не содержать возбудителей болезней и
вредителей.
6
7. Большим достоинством бархатцев является устойчивость к вредителям и
болезням. Фитонциды, выделяемые листьями, отпугивают насекомых, в том
числе и почвообитающих. /1/
Из бархатцев получают эфирное масло, которое используют в
парфюмерно-косметической и ликерно-водочной промышленности.
В кулинарии бархатцы употребляют в некоторых странах Латинской
Америки и Европы. Это одна из любимых пряностей грузинской кухни, где её
называют имеретинским шафраном. В пищу используют высушенные и
размолотые в порошок цветочные корзинки.
Бархатцы добавляют в закуски из фасоли и овощей, в блюда, в состав
которых входят грецкие орехи. Пряность – непременный компонент смеси для
супов.
Бархатцы прямостоячие можно выращивать на срезку. В воде они стоят
около трёх недель. Бархатцы используют во всех типах цветников. Не
подходят они лишь для водоёма и тенистого сада. Переносят бархатцы и
суровые условия маленького объема почвы. Поэтому они хорошо растут в
горшках на окнах, ими оформляют помещения.
7
8. Глава 2. Методика работы.
Объектом исследования являлись цветы – бархатцы, выращиваемые на
пришкольном участке и в саду около дома.
Изучение роста цветов проводилось с марта по октябрь месяц 2008года.
Проведено анкетирование учащихся начальных классов МОУ «Тевризская
средняя общеобразовательная школа № 1» с последующей обработкой
результатов. Не каждый ребёнок знает особенности этих цветов, и поэтому
возникает много проблем с их использованием.
Собран и проанализирован материал о цветах. Произошло знакомство и
изучение произведений искусства, в которых изображены данные цветы.
Обработан большой объём фотографического материала.
Обобщенная информация отражена в данной исследовательской работе.
Разработана рекламная памятка, в которой были отмечены некоторые
сведения о цветах, за которыми наблюдали.
8
9. Глава 3. Результаты работы.
Ни один участок не может обойтись без необыкновенного мира цветов. И
цветы – это не излишество.
3.1 Анкетирование учащихся начальных классов МОУ «ТСОШ №1»
Анализ знаний о бархатцах был проведен в виде анкетирования среди
учащихся начальных классов МОУ «Тевризская средняя общеобразовательная
школа №1». Учащимся были предложены следующие вопросы:
1. Что такое бархатцы? ______________________
2. Как размножаются? ___________________________
3. Чем они вас привлекают? _______________________
4. Где используются? ___________________________
Из 86 опрошенных: учащиеся 2-х классов ответили на 38,6 %, учащиеся 3-х
классов на 70%, 4-х на 74,4 %. Итоги анкетирования показали, что учащиеся к
среднему звену знают об этом цветке на 35,8 % больше, чем учащиеся 2
классов. Несколько учащихся вторых классов не смогли ответить на заданные
вопросы. ( Приложение 2)
Проведено наблюдение за бархатцами с 30 апреля по октябрь месяц 2008г.
3 сорта семян: «Хлопушка», «Золотые купола» и «Бонита». Были посажены те
семена, которые нашли в продаже. (Приложение 3)
Посеяли семена в огородную землю, на которой много лет выращивали
овощи и куда вносили много чернозёма. Земля была чёрная, рыхлая и легкая.
Была она приготовлена ещё с осени, где за зиму она промерзла, и в ней
9
10. погибли вредные для растений грибы. За 2 дня занесли её домой, чтобы
прогрелась, просеяли, чтобы не было камней, и полили раствором
марганцовки розового цвета.
Посев семян на рассаду произвели 30 апреля. Как же проходил посев семян?
Было замечено, что, если семена засыпать землей глубоко, то – всходы будут
редкие и слабые – семядолям трудно пробивать толстый слой земли. Если
земли поверх семян мало, то она быстро пересыхает, а значит, семенам не
хватает воды для прорастания. Толщина слоя земли над семенами зависит от
их размеров. Для засыпки семян использовали только мелкопросеянную
землю.
Семена посадили в одну чашку, разделив их между собой.
Через 4 дня появились первые всходы.
Сорт «Хлопушка» взошли самые первые 4 – 5 мая. Всхожесть очень
хорошая.
Сорт «Золотые купола» и «Бонита» взошли позже 5 – 6 мая.
сорт «Хлопушка» «Золотые купола» «Бонита»
всхожесть самые первые из позже из 50 -40 позже из 30 - 30
50 – 50
4 -5 мая 5 – 6 мая 5 – 6 мая
Стебель зелёный Стебель зелёный Стебель
2 простых листа 2 простых листа коричневый
Всходы вытягивались, поскольку им недоставало света, и мы время от
времени поворачивали горшок, чтобы освещение было равномерным.
(Приложение 4)
10
11. Поливали рассаду из детской лейки осторожно, стараясь не залить. Вода
была обычная из под крана, простоявшая сутки, имевшая комнатную
температуру.
Наши сеянцы росли слишком густо, поэтому мы решили их пересадить. Это
делали с помощью пикировочного колышка. Корни длиннее 3 см
прищипывали на 1/3 длины, чтобы их было больше, а рассада здоровее.
Землю для пикированных растений готовили так же, как и для посева.
Пикировку цветов провели 13 мая. (Приложение 5)
Из – за перепадов температуры высаживали рассаду в открытый грунт 12
июня, когда прогрелась почва. Перед посадкой цветов почву подготовили:
перекопали, разрыхлили, выровняли, убрали все сорняки и их корешки, и
внести удобрения – перегной. Каждый сорт посадили на свою грядку. Сорт
«Бонита» посадили на расстоянии 10-15 см, «Золотые купала» на 15-20 см,
«Хлопушка» 25-35 см. (Приложение 6)
Где бы ни выращивали цветы, надо придерживаться нескольким правилам.
Первое правило – поливать следует утром или вечером, чтобы солнечные
лучи не обожгли влажные листья. В пасмурную погоду можно поливать в
любое время. И второе правило – после каждого полива или дождя, как только
земля немного подсохнет, следует прорыхлить почву между растениями,
чтобы не образовалась корка.
Дальше ждали появление первых бутонов. Первый зацвел сорт «Бонита»,
так как при пересадке в открытый грунт у некоторой рассады были уже
бутоны, а через неделю, 20 июня, появились первые цветы.
11
12. У сортов «Хлопушка» и «Золотые купала» бутоны появились уже к 30
июня. (Приложение 7)
Мы увидели, что цветы считаются засухоустойчивыми, но в начале роста
им необходимы поливы, иначе растения будут щуплыми, а соцветия –
мелкими. К избытку влаги в почве бархатцы, особенно прямостоячие,
относятся отрицательно. В дождливую погоду их крупные соцветия начинают
гнить. А если почва перенасыщена водой, растения начинают погибать от
грибковых болезней корней. Весеннее внесение удобрений влечёт за собой
сильный рост и задержку цветения.
В сухих жарких условиях бархатцы поражаются паутинным клещом. Чтобы
избавить от него растения, нужно, прежде всего, повысить влажность воздуха,
опрыскивая сеянцы несколько раз в день водой. Для полного уничтожения
использовали 3 кратное опрыскивание настоями лука, острого красного перца,
тысячелистника.
Из всего этого сделали вывод: сорт «Бонита» сорт низкорослый и цвел всё
лето, его можно высаживать в клумбу для озеленения. (Приложения 3,8)
Сорта «Хлопушка» и «Золотые купола» сорта более высокие и зацветают
немного позже. Их лучше выращивать на срезку. (Приложения 3,9)
Заметили, что семена бархатцев можно высеивать сразу в открытый грунт в
конце мая – начале июня. Всходы появляются на 5-10 день после посева.
Почву желательно накрыть нетканым материалом (акрил) (записи из пакета).
В начале октября, когда цветы засохли, обертка соцветия пожелтела, мы
собрали семена для посева их на следующий год. Собранные семена следуют
12
13. просушить в сухом, теплом, хорошо проветриваемом помещении. Семена
следует хранить в бумажных пакетах.
3.2. Выявление взаимосвязи творчества поэтов, художников и учащихся
МОУ «Тевризская средняя общеобразовательная школа №1», связанного
с образом цветов.
Русский поэт Сергей Есенин писал стихи о цветах. /2/(Приложение 10)
С. Есенин «Цветы».
Цветы мне говорят, прощай,
Головками кивая низко.
Ты больше не увидишь близко
Родное поле, отчий край…
… Я только тот люблю цветок,
Который врос корнями в землю,
Его люблю я и приемлю,
Как северный наш василёк. …
Цветам посвящали стихи В. Жуковский, А. Толстой и др. У нашего Омского
поэта Тимофея Белозёрова (Приложение 11) есть несколько произведений:
«Ромашки», «Гвоздики», «Ландыш», «Последние осенние цветы». Вот одно из
них:
Последние осенние цветы
Полны прощальной тихой красоты.
Они уже не клонятся смущенно,
Не стелются под ветром над травой,
13
14. А вздрагивая, смотрят отрешенно
На пёстрый луг, засыпанный листвой…
Основываясь на изученный материал по данной теме, на уроках
изобразительного искусства учащимся было предложено создать образ цветка.
Результаты превзошли наши ожидания. Дети в своих картинах видят и
понимают образ, прослеживают и отмечают особенности цветов.
1. Нестерова Алёна «Первые цветы» (Приложение 12)
2. Алгазин Женя «Любимые цветы» (Приложение 13)
3. Алгазин Женя «Мои цветы» - аппликация способом обрыва
(Приложение 14)
Заключение.
Провели исследовательскую работу: рассмотрели фенологическое развитие
бархатцев; отметили роль этих цветов как лекарственного сырья, узнали об
использовании в кулинарии. На основе исследования пришли к выводу:
необходимо садить эти цветы, потому что они отпугивают вредителей сада и
огорода, а так же это красивые, украшающие наши дома и сады цветы.
14
15. Используемая литература:
1. Ганичкина О. «Полная энциклопедия дачника» - М. 2007 г.
2. Есенин С. «Стихотворения» «Советская Россия», - М. 1990 г.
3. Китаева Л. А. «Календарь» «Нива России», - М. 1992 г.
4. Красиков С. «Легенда о цветах» «Молодая гвардия», - М. 1990 г.
15
16. 5. Кудрявец Д.Б., Петренко Н. А. «Как вырастить цветы» «Просвещение», М.
1993 г.
6. Ожегов С. И. Шведова Н. Ю. «Толковый словарь русского языка», - М.
2002
7. Русские поэты. «Детская литература», - М. 1989 г.
8. Стороженко Л. Н. «Как вырастить цветы», «Просвещение», - М. 1978 г.
9. Тавлинова Г. К. «Цветоводство» Лениздат, 1980 г.
16
