Empfohlen
Empfohlen
Weitere ähnliche Inhalte
Was ist angesagt?
Was ist angesagt? (20)
Ähnlich wie Hoe kunnen keuzedelen geëxamineerd worden? (sept '16) - Nelleke Lafeber en Annet Feijen
Ähnlich wie Hoe kunnen keuzedelen geëxamineerd worden? (sept '16) - Nelleke Lafeber en Annet Feijen (20)
Mehr von servicepuntihks
Mehr von servicepuntihks (18)
Hoe kunnen keuzedelen geëxamineerd worden? (sept '16) - Nelleke Lafeber en Annet Feijen
- 2. Ontwikkelingen - 70% van keuzedelen in aanbod scholen (variatie) - ong. 150 keuzedelen een examen in te kopen - Bestuurders gelieerd aan leveranciers – afstemmen - Impact analyse keuzedelen - examencommissie
- 3. Impact analyse – examinering • Student: kiest makkelijkere keuzedelen • Meer voortijdig schoolverlaters • School: keuzedeel-aanbod strategisch samenstellen • Begeleiding: meer druk op begeleiding studenten haalbare keuze maken • School: meer administratieve last (administreren resultaat, inzichtelijk maken compensatie en diverse cohorten bestaan naast elkaar) • Examencommissie: meer druk op de informatiestromen, meer examenmomenten borgen, ingewikkelde vrijstellingen
- 4. Project – handreiking examens keuzedelen Doel project: 1. Handreiking om tot verantwoorde keuze te komen 2. Handzame formats om zelf examens keuzedelen te maken - bijvangst: beschrijving examenvormen
- 5. Stappenplan 0. Breng algemene aspecten in kaart 1. Bepaal essentie keuzedeel 2. Beschrijf beoordelingscriteria 3. Check uitvoerbaarheid 4. Bepaal examenvorm Vraag in duo’s: helpt het stappenplan? Ontbreken er (sub)stappen? Kan je hiermee de gemaakte keuzes goed onderbouwen?
- 6. Dilemma’s … en oplossingen Doel: 1. In kaart brengen dilemma’s die spelen 2. Samen oplossingsrichtingen bedenken Vraag: Schrijf jouw dilemma rondom keuzedelen en examineren op.
Hinweis der Redaktion
- Met name slaag-zakregeling…
- 1. = oriëntatie, beeld van type keuzedeel 2. Essentie Wat was voor de ontwikkelaars de aanleiding / bedoeling van dit keuzedeel? (te vinden in de toelichting). Wat is volgens betrokkenen (medewerkers onderwijs, beroepenveld, inhoudsdeskundigen, eventueel studenten) de essentie van het keuzedeel? Wat zou een student die dit keuzedeel gevolgd heeft ten minste moeten laten zien/blijken? Welke welkwoorden geven deze essentie weer? Wat is in essentie de verhouding tussen de vakkennis, houding en/of vaardigheid? 3. Beschrijf de beoordelingscriteria Formuleer de beoordelingscriteria passend bij de essentie van het keuzedeel. De beoordelingscriteria worden afgeleid van de betreffende vakkennis en vaardigheden en/of het resultaat en gedrag uit de betreffende kerntaken en werkprocessen. NB: Eventueel kan – bij het ontwikkelen van het examen – bepaald worden welke (combinatie van) beoordelingscriteria representatief is voor het beoordelen van de essentie. Let op de volgende aspecten: De beoordelingscriteria zijn concreet en meetbaar. De beoordelingscriteria dekken de essentie van het keuzedeel. De beoordelingscriteria hebben betrekking op het presteren van individuele studenten. 4. Uitvoerbaar? Bepaal welke examenvorm(en) het beste aansluit(en) bij de geformuleerde beoordelingscriteria en de consequenties uit stap 3. Indien er meerdere examenvormen ingezet worden, zorg dan voor een onderlinge weging die past bij de essentie van het keuzedeel. Substappen: Kijk naar de werkwoorden uit de geformuleerde essentie en de beoordelingscriteria. Duiden deze er op dat de student bij het examen een beroepsproduct moet laten zien, iets moet vertellen, een verslag moet maken, iets moet laten zien tijdens het werk, kennis moet tonen? Of hebben de criteria betrekking op een proces dat de student moet hebben doorlopen? Bepaal met welke vorm de meeste van de beoordelingscriteria geëxamineerd zouden kunnen worden: een praktijkexamen/PvB, een theorie-examen of een portfolio. Zijn de criteria die met dat examen te beoordelen zijn, samen representatief voor de te examineren essentie van het keuzedeel? Ja geen aanvullend examen nodig. Nee ga uit van de overgebleven criteria en bepaal welke examenvorm hier bij past. NB: Durf keuzes te maken. Beperk u echt tot de essentie van het keuzedeel, passende representatieve beoordelingscriteria en een representatieve examenvorm.