para todo publico

1. Por: Sergio Guzmán
Los Usos Pedagógicos y
Didácticos de los Recursos y
Aplicaciones Informáticas

2. El recurso tecnológico fundamentado en el uso de
herramientas informáticas involucra al estudiante en
un mundo nuevo de posibilidades de aprendizaje.

3. 2.1 Uso pedagógico de las herramientas
informáticas básicas (presentaciones,
procesadores de texto, hojas de cálculo, etc.).
Procesador de texto
Word es el encargado
de elaborar
documentos escritos
de texto con gráficos e
imágenes. Con este
programa podemos
escribir cartas,
folletos, fax y otros
documentos.

4. Funciones del Procesador de Texto
 Creación: El procesador de textos ofrece la
posibilidad de elaborar documentos de forma
sencilla utilizando el teclado, para después
almacenarlos en un dispositivo de memoria (CD,
DVD, disco duro, memoria, etc.) que los hará
disponibles para el usuario en cualquier momento.
 Edición: Permite modificar, borrar, mover o revisar
de diversas formas un texto creado con anterioridad.
 Impresión: Concreta parámetros como el tamaño, la
orientación y el tipo de papel o la calidad de
impresión, dependiendo de los requerimientos
esperados para el documento a imprimir.

5. Dentro de los procesadores de textos más comunes
están paquetes de Office, WordStar, el
DisplayWrite, el WordPerfect, el AmiPro, el MS
Works, y últimamente el MS Word.

6. 2.2 Uso pedagógico de los
Entornos Virtuales de Aprendizaje.
Un Entorno virtual de aprendizaje (EVA) o Virtual
Learning Environment (VLE) es un espacio
educativo alojado en la web, conformado por un
conjunto de herramientas informáticas o sistema
de software que posibilitan la interacción
didáctica (Salinas 2011).

7. CARACTERÍSTICAS DE LOS EVA
Para Boneu (2007) hay cuatro características básicas, e
imprescindibles, que cualquier plataforma de e-learning debería
tener:
 Interactividad: conseguir que la persona que está usando la
plataforma tenga conciencia de que es el protagonista de su
formación.

8.  Flexibilidad: conjunto de funcionalidades que
permiten que el sistema de elearning tenga una
adaptación fácil en la organización donde se
quiere implantar, en relación a la estructura
institucional, los planes de estudio de la
institución y, por último, a los contenidos y estilos
pedagógicos de la organización.
 Escalabilidad: capacidad de la plataforma de e-
learning de funcionar igualmente con un número
pequeño o grande de usuarios.
 Estandarización: Posibilidad de importar y
exportar cursos en formatos estándar como
SCORM.

9. 2.3 La Internet como herramienta o
Recurso Educativo.

10. 2.4 Las herramientas de la Web
2.0.

12. Gracias….