5. Resposta
Eles são mais de 55 milhões de
brasileiros, entre 18 e 33 anos...
É o tempo de quem nasceu com a possibilidade
de se conectar a um mundo ligado por cabos de
fibra óptica, pela cultura pop, economia e
informação on demand. Este é o tempo do
instantâneo, da superexposição, do tutorial, da
gameficação e, ao mesmo tempo, da
individualidade e do narcisismo..
6. Gerações Y ... Z
Uma das grandes discussões envolvendo a
geração Y diz respeito ao fato de seus
membros serem nativos digitais, terem blog e
“twittarem” o tempo todo.
As mídias digitais, portanto, impregnam suas
vidas de forma que esses jovens não
conseguem se imaginar vivendo sem ela. O
conteúdo e a comunicação digital
literalmente ativam suas vidas sociais.
9. A Grande Pergunta!
Muitas formas de ensinar hoje não se
justificam mais.
Perdemos tempo demais, aprendemos muito
pouco, nos desmotivamos continuamente. Tanto
professores como alunos temos a clara sensação
de que muitas aulas convencionais estão
ultrapassadas.
Mas, para onde mudar? Como
ensinar e aprender em uma
sociedade mais interconectada?
(José Manuel Moran)
10. Aprendizado em Rede
Uma aluna do 9o ano diz que é péssima em
história e pede ajuda. Não demora muito para
que alguém da sua idade estenda a mão. Uma
mulher de 40 anos pede apoio dos jovens para
fazer a primeira faculdade e recebe a resposta de
que basta compartilhar sua dúvida e eles vão
explicar. É assim que funciona a
Aprendizado Coletivo, plataforma de
ensino colaborativo com foco no ensino médio
que já conta com 25 mil usuários e tem mais de
1.100 video aulas, simulados e grupos de estudo.
15. Novo cenário
Cerca de 91% dos brasileiros,
entre 15 a 24 anos, usam
smartphones para ver conteúdo
online. Se a sua campanha for segmentada
por classe socioeconômica, é bom levar em
consideração que brasileiros, entre 24-65
anos, também usam com frequência seus
dispositivos para acessar a internet.
16. Jogos
Os videogames revolucionarão a educação’,
afirma criador da Atari!
» As formas de uso por parte de brasileiros.
• Smartphones: acessar redes sociais, trocar
mensagens, arquivos e responder e-mails.
•Tablets: Para jogos, leitura e visualizar vídeos.
• Laptops: Atividades de e-commerce, trabalho,
pesquisas na internet.
17. Jogo educativo ajuda a
testar o que prova não testa
Metodologia Mind Lab
usa game de tabuleiro
e virtual para ajudar
alunos em habilidade
social, emotiva,
cognitiva e ética.
http://www.mindlab.com.br/mindlab/
20. Pensando neste público, qual seria o
nosso esforço para usar, gerar,
avaliar e entender as novas
tecnologias de forma a melhor
atingir estes jovens?
21. Algumas iniciativas...
Agregar imagens e informações para compartilhar com os alunos ou
com os grupos de interesse.
Coletar e compartilhar dados obtidos com dispositivos móveis durante
o trabalho de campo ou viagens ao exterior.
Criar um perfil público para mostrar os interesses pessoais de pesquisa e
de se conectar com um público mais amplo.
Usando oTwitter em sala de aula para manter os alunos envolvidos e
para ter uma noção do que os alunos estão pensando durante as aulas.
Formação de grupos de estudo com aluno com o uso de Google+
Hangouts e outras ferramentas sociais.
Usar ferramentas sociais para e-books, Skype,Twitter, Blogs,Wikis,
Podcasts...
22. Algumas iniciativas...
Se esta é uma geração que vive conectada,
compartilhado informações, fatos, fotos, dados,
documentos, porquê não explorar esta
capacidade?
Prefira atividades em grupos do que individuais.
Incentive a construção coletiva de conhecimento.
Use o material produzido, por eles, em outras aulas e
de conhecimento deste ato.
Use as redes sociais como um anzol!
23.
24. Finalizando...Questões...
Qual deveria ser o nosso processo de reconstrução da
nossa forma de ensinar?
Qual a nossa responsabilidade de aprender com os
jovens estas novas ferramentas?
Até onde estamos replicando o uso modelos antigos.
Será que estas formas de ensino ainda se aplicam?
